SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN Y CONTROL ESCOLAR
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
PLANEACIN DIDCTICA EN EL LABORATORIO
ESCUELA SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA TENICA N 75

2015-1016

CICLO ESCOLAR
PROFESOR (A)

PRIMERO
GRADO Y GRUPO

Profr. Gamaliel Hernndez Rodrguez

ASIGNATURA:
NFASIS:
TEMPORALIDAD:

TECNOLOGIAS I
INFORMATICA
3 SESIONES

Bloque: II

MEDIOS TECNICOS.

Tema (s)
Subtema (s)

HERRAMIENTAS, MAQUINAS E INSTRUMENTOS COMO EXTENSIN DE LAS CAPACIDADES HUMANAS.

La creacin de herramientas segn sus funciones y en las sociedades antiguas.
Las mquinas y herramientas de la informtica: el uso del hardware y el software.
La delegacin de funciones en las herramientas informticas:

Campo de Formacin:
EXPLORACIN Y COMPRENSIN DEL
MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

El procesador de texto.
Las bases de dato
Las hojas de calculo
Internet

Se ubica y analizan social e histricamente el surgimiento de las herramientas, maquinas e instrumentos informticos
desarrollados por los seres humanos como extensin de sus capacidades, comprendido en los aspectos polticos,
econmicos y culturales donde se desarrolla para contar con una perspectiva que le permita explorar y entender su

entorno. Local y global.

Se busca promover el estudio de los aspectos instrumentales de la tcnica, sus procesos de cambio, gestin e innovacin,
y su relacin con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones en contextos diferentes.

Enfoque Pedaggico
Eje: Sociedad, Cultura y Tcnica

Toma en cuenta la interaccin de los cambios sociales y tcnicos. Considera las motivaciones econmicas,
sociales, culturales y polticas que propician la creacin y el cambio de los sistemas tcnicos.

Aprendizaje(s)
esperados(s)

Emplear herramientas, maquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas e

identifican las funciones que se delegan en ellas.

Rasgos de perfil de egreso:

Competencias para la vida
Competencia disciplinar o curricular

Propsito (s)

Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y
construir conocimiento.
Manejo de la informacin: Aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar
informacin.
Intervencin: Esta competencia implica que los alumnos tomen decisiones responsables e informadas al crear y
mejorar procesos y productos, as como al utilizar y consumir bienes y servicios.

Reconocer la delegacin de las funciones como una forma de extender las capacidades humanas a travs de la creacin y uso de
herramientas y maquinas.

ATRIBUTOS

Conceptos

Habilidades

Actitudes y valores

Herramientas
Maquinas
Instrumentos
Delegacin de funciones
Gesto tcnico
Sistema ser humano - producto

Identificar, aplicar, analizar, disear

, estructurar, definir, manejar

Trabajo en equipo
Respeto
Responsabilidad
Cumplimiento

Secuencia didctica
Inicio:

Actividades

Material Didctico

Evaluacin

Docente
Pizarrn
Plumn
Proyector
Situacin Didctica: Te invito a conocer las herramientas que utilizamos en la vida diaria. Laptop
Internet
Docente: Expone una presentacin de diapositivas sobre la evolucin de las
Desarrollo
herramientas de la humanidad.
Forma equipos
depiensas
5 integrantes.
(Conflicto cognitivo):
Qu
sobre las primeras herramientas creadas por la humanidad?
Alumnos
Alumnos: Tomar nota sobre los aspectos ms importantes sobre la
Libreta
presentacin del docente.
Computadora
En equipo comentar cuales han sido las herramientas ms importantes o que
Internet
ms impacto han tenido en la humanidad.
Usb
Docente: Da las indicaciones para la elaboracin de un mapa conceptual sobre
la presentacin realizada.
Alumnos: Realizar un mapa conceptual sobre las herramientas creadas por el
hombre resaltando la utilidad y la importancia de la herramienta.

Cierre:

Conocimientos previos
Docente: Solicita a los alumnos compartir sus ideas sobre cmo se imaginan
que eran las primeras herramientas que uso el hombre.
Alumnos: Comparten sus puntos de vista.

Alumnos: Presentan por equipos al grupo:

Mapa conceptual

Conclusiones del equipo

Docente: Realiza el resumen del tema planteado con el grupo.

Mapa conceptual Lista de Cotejo

Aspectos de la lista de cotejo

Tiene Estructura El mapa conceptual?

Contiene los conceptos solicitados?
Presentacin

Ortografia

OBSERVACIONES:

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR (A)

Profr. Gamaliel Hernndez Rodrguez

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NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR (A)

NOMBRE Y FIRMA DEL SUBDIRECTOR (A)

ATPZONA007@GMAIL.COM

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Vo. Bo.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

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