DIAGNOSTICO SOBRE COMPETENCIA LINGISTICA

Cmo diagnosticar Competencias comunicativas

Prueba diseada por Carlos Alberto Jimnez v.
El siguiente instrumento permite identificar, algunas competencias lingsticas,
relacionadas con el estilo preferencial del uso del pensamiento o de la forma
como cada persona procesa informacin en el cerebro. No se trata de un test o
prueba, de manera que no hay respuestas correctas o incorrectas sino
preferencias y expectativas personales en cada uno de los aspectos que
componen esta prueba.
INSTRUCCIONES:
Elabore un proceso de auto-evaluacin de cada uno de los aspectos o
actividades que aparecen a continuacin de acuerdo con su desempeo en
ellos. Utilice una escala numrica de 1 a 5 (ponga el numero en el cuadro).
Lo que HAGO MEJOR:
Lo que HAGO BIEN:
Lo que HAGO REGULAR:
Lo que MENOS BIEN:
Lo que HAGO PEOR:

5.
4.
3.
2.
1.

NOTA: Del grado de sinceridad depende la objetividad de esta prueba.

PRUEBA #1

CUADRANTE A
1
2
3
4
5
6
7
8

Me comunico siempre con los dems de una manera argumentativa

Tengo habilidades para la escritura de ensayos.
Tengo habilidades para escuchar, leer, escribir, hablar reflexionar
Poseo capacidades de interpretacin de imgenes simblicas
Tengo habilidades para expresarme en forma verbal
Tengo excelente vocabulario para lo oral y lo escrito
Tengo facilidades para comprender textos complejos (ensayos)
Comprendo fcilmente la lectura de cuentos y poesas.
Despus de leer un texto, trato de expresar su contenido con mis
9
propias palabras
10 Asumo posiciones criticas frente a los ensayos, cuentos, poesas, etc.
Subtotal:______ x2
Total:________

CUADRANTE B
1 Tengo la capacidad de planificar antes de escribir el discurso
2 Cuando leo un texto lo hago en forma secuencial y no desorganizada

3 Tengo habilidades para manejo de auditorio

4 Identifico con facilidad las estructuras de los textos
Comprendo con facilidad el significado de palabras desconocidas en
5
un texto
6 Tengo habilidades para manejar equipos audiovisuales e informticos
Tengo en cuenta los conceptos y categoras fundamentales de un texto
7
y los organizo jerrquicamente
8 Tomo apuntes organizados de las ideas principales
9 Soy organizado en mis procesos lecto-escriturales
10 Identifico prrafos inductivos y deductivos
Subtotal:_____ x2
Total:_______

CUADRANTE C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Despus de una lectura disfruto con frecuencia el compartir ideas con

mis amigos
Me gusta hacer parte de grupos o clubes (literarios - poticos)
Me emociono profundamente con las novelas y las historias que leo
Disfruto leyendo historias, cuentos, poesas
Utilizo mucho mis capacidades multisensoriales en procesos lectoEscriturales
Me gusta las lecturas que facilitan el crecimiento humano
Poseo capacidades memorsticas frente a las citas de los autores que
me gustan
Mi comunicacin es ms emotiva que intelectiva
Interiorizo lo que leo y muchas veces me afecta profundamente
Tengo mucho inters por las lecturas humansticas y espirituales
Subtotal:_____ x2
Total:_______

CUADRANTE D
1 Me gustan las lecturas fantsticas, de ciencia ficcin
2 Utilizo la sntesis cuando escribo o hablo
Tengo habilidades de comprensin global, abarcante y holstico de los
3
Textos
Gozo y utilizo mucho los juegos y la ldica e mis actividades lecto4
Escriturales
5 Tengo capacidad de pensar ms con imgenes que con palabras
6 Disfruto con las historias de ficcin, fantasa e imaginacin
7 Me apropio fcilmente de los contenidos metafricos que existen en los

Textos
8 Demuestro mucho inters por las artes plsticas y la msica
Interpreto con facilidad los mecanismos gestuales y expresionales de
9
los dems
Utilizo con frecuencia los chistes, la broma, el sentido del humor
10 cuando
me expreso
Subtotal:____ x2
Total:______

Sume cada una de las columnas, multiplique por 2 el resultado de cada uno de
loa cuadrantes y coloque su total en la grfica ( En cada uno de los
cuadrantes):

RANGO

PERFIL

80-100
60-79
0-59

1
2
3

A
B

DOMINANCIA
Primaria
Secundaria
Terciaria

PERFIL DE HABILIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Dominancia Simple (1 solo en un cuadrante)

Dominancia Doble (1 en dos cuadrantes)
Dominancia Triple (1 en tres cuadrantes)
Dominancia Total (1 en todos los cuadrantes)
Dominancia Media (2 en todos los cuadrantes)
Dominancias cruzadas (1-2-1-2)

INTERPRETACIN
Adems de la interpretacin presentada en las pruebas de habilidades
generales del cerebro humano es necesario precisar lo siguiente:

DOMINANCIA SIMPLE
Si la dominancia simple se encuentra acompaada de dominancias
terciarias (1-2-2-2), se puede considerar este perfil demasiado dbil, ms no
imposible de fortalecer, a travs de las tcnicas que aqu presentamos. Si
la dominancia simple es respaldada por dominancia media (1-2-2-2), existen
muchas ms posibilidades de acercamiento a un mnimo de dominancia
doble, con mayor probabilidad de una eficiencia en el manejo de tcnicas de
expresin oral y escritas.

DOMINANCIA DOBLE
Existen cuatro tipos de este perfil
HEMISFERIO IZQUIERDO (1-1-2-2) Es un perfil lgico racional analtico
que permite un proceso de comunicacin de tipo verbal y escrito
caracterizado por un lenguaje simblico y argumentativo ideal para la
elaboracin de ensayos cientficos en el que priman los cdigos elaborados
del discurso de las ciencias. Sin embargo es necesario anotar que dicho
perfil es de carcter dogmtico y reduccionista.
HEMISFERIO DERECHO (2-2-1-1) Es un perfil creativo ldico emotivo
es un perfil que con relacin al interior es no verbal holstico e intuitivo
caracterizado por un lenguaje metafrico e imaginativo ideal para la
elaboracin de historias, cuentos, poesas en le que prima cdigos artsticos
del discurso de la esttica del lenguaje humano. Es un perfil ideal para la
creatividad pero cuando establece dialogo con el hemisferio izquierdo.
CEREBRAL SUPERIOR (1-2-2-1) Es un perfil creativo lgico y permite un
proceso de comunicacin tanto verbal como no verbal, pues en dicho perfil
se da una comunicacin media entre los dos hemisferios a travs del
cuerpo calloso. Debido a la capacidad sinrgica existen capacidades
aunque reducidas de actuar tanto en el cuerpo del ensayo cientfico como
en la poesa, el cuento, sin embargo es un perfil que descuida lo
humanstico, lo espiritual y la gestin de la complejidad humana.
INSTINTIVO VICERAL (2-1-1-2) es un perfil humanstico y de gestin que
permite un proceso de comunicacin humana ideal en el marco de la
espiritualidad y la emotividad que requiere ciertos procesos sociales. Es un
perfil que implica planificacin y accin. Sin embargo, es un perfil que
descuida la argumentacin y la intelectualidad. En trminos sencillos se
prefiere llegar al corazn de la gente en vez de la razn.
DOMINANCIA TRIPLE (1-1-1-2) Es un perfil de habilidades lingsticas en
lo relacionado con la capacidad de leer, escribir, escuchar, hablar,
reflexionar y crear tanto en el sentido esttico del purismo del lenguaje
como la produccin de ensayos de todo tipo. Es un perfil que debido al
recorrido interneuronal las operaciones que realiza no los hace con rapidez
sin que requiera mucho de pensar antes que actuar.

DOMINANCIA MEDIA (2-2-2-2) Es un perfil en potencia para el desarrollo

de habilidades lingsticas. Con un poco de entrenamiento y de plasticidad
cerebral llega fcilmente al perfil ideal (1-1-1-1)
DOMINANCIA CRUZADA (1-2-1-2) Son perfiles atpicos y escasos pueden
ser altamente creativos, si el caos particular de este perfil se educa a una
dominancia total. Debido al entrecruce son indecisos en la toma de
decisiones.
DOMINANCIA TOTAL (1-1-1-1) Es un perfil de cerebro total, con
habilidades lingsticas, es el perfil ideal debido a que existen fortalezas en
todo el cerebro humano.

NOTA: Recuerde que una dominancia simple, puede estar

acompaada por dominancias medias (2). Con respecto a esta
dominancia media podemos argumentar que tiene caractersticas altas
en va de desarrollo, a diferencia de la dominancia terciaria (3), que la
consideramos dbil, ms no imposible de estimular. Lo anterior a
travs de una serie de procesos didcticos que se presentan en este
texto y en libro Cerebro Creativo y Ldico del autor.

7.2.1 EJEMPLO DE DOMINANCIA LINGSTICA

Muestra sobre competencia lingstica tomada en un grupo de 30
estudiantes de Contadura Pblica Primer Semestre Universidad Libre
Competencia Cantidad

Media
Simple
Doble
Total

25
3
2
30

NOTA: TANTO EL DIAGNOSTICO DE DOMINANCIA CEREBRAL

DEL CAPTULO DEL CEREBRO TOTAL, COMO EL DIAGNOSTICO
DE COMPETENCIAS LINGSTICAS, CONSIDERAMOS
FUNDAMENTAL SU APLICACIN, PARA ELABORAR TANTO
PROCESOS DE COMPARACIN ENTRE LOS RESULTADOS DE LAS
DOS PRUEBAS, COMO PARA PREPARAR LAS ESTRATEGIAS
DIDCTICAS PERTINENTES PARA EL FORTALECIMIEMTO DE
LOS CUADRANTES DEBILES