MATRIZ CURRICULAR COMPETENCIAS PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1 A 5 DE EDUCACIN SECUNDARIA

COMPETENCIAS

CONSTRUCCIN DE LA
AUTONOMA

RELACIONES INTERPERSONALES

CICLO VI

CICLO VII

- Se reconoce y valora como persona con necesidades, - Se compromete en la construccin de un proyecto

de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a
sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y
tomar decisiones y a asumir las consecuencias de
afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus
sus actos a partir de la reflexin sobre los
cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el rol
principales problemas que se dan en la sociedad.
de su familia y comunidad.
- Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo
- Establece relaciones de intercambio y afecto y
de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros,
aprende a resolver conflictos interpersonales
respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo
armonizando los propios derechos con los
colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los
derechos de los dems, en busca del bien comn.
diferentes entornos en los que se desenvuelve.
- Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del
reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se
propone un estilo de vida saludable.

- Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su

eleccin vocacional y sus aspiraciones personales,
en coherencia con un estilo de vida saludable.

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CICLO

CICLO VI
1 SECUNDARIA

AO

ORGANIZADOR

CAPACIDAD

Se valora como persona

capaz de asumir
compromisos para el
uso ecoeficiente de la
Autoconocimiento energa solar
demostrando
compromiso con la
proteccin del
ambiente.
Valora el trabajo en
equipo demostrando
ser solidario para
Aprendizaje
enfrentar el problema
de la escasez de agua
potable.
Comprende las pautas
para tomar decisiones
en pro de un estilo de
vida saludable.
Vida saludable

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

Somos personas valiosas

Autoestima.
Uso ecoeficiente de la
energa solar.

Se compromete con el
uso ecoeficiente de la
energa solar en su
entorno.

Identifica tres caractersticas

personales positivas.
Realiza tres acciones para hacer un uso
ecoeficiente de la energa
demostrando compromiso con la
proteccin del ambiente.

Trabajamos juntos para

enfrentar el problema de la
escasez de agua potable
Trabajo en equipo: ventajas.
Uso adecuado del agua
potable.
Estilo de vida saludable
Estilo de vida saludable.
Decisiones para un estilo de
vida saludable.

Se solidariza para
enfrentar el problema
de la escasez de agua
potable.

Participa en la campaa organizada

por su equipo para ahorrar el agua
potable cuidando los grifos.
Demuestra ser solidario para enfrentar
el problema de la escasez de agua
potable.
Sigue las pautas para tomar decisiones
en pro de un estilo de vida saludable.
Demuestra responsabilidad al tomar
decisiones en pro de un estilo de vida
saludable

Es responsable al
tomar decisiones en
pro de un estilo de
vida saludable.

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CICLO
AO

ORGANIZADOR

CICLO VI
2 SECUNDARIA

Proyecto de vida y
uso del tiempo

vida saludable

CICLO

CICLO VII
3 SECUNDARIA

AO

ORGANIZADOR

Vnculo familiar

Vida saludable

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

Elabora su FODA
El FODA personal
personal teniendo en
FODA personal.
cuenta la proteccin de Proteccin de la
la biodiversidad de su biodiversidad.
entorno.
Reconoce los buenos
hbitos para una vida
saludable
comprometindose a
hacer uso ecoeficiente
de los residuos slidos
en su casa.
CAPACIDAD
Comprende las formas
de resolver conflictos
en la familia cuando se
organizan
responsablemente para
tratar los residuos
slidos de su entorno.
Comprende la
importancia de la
resiliencia y aplica

Demuestra
responsabilidad al
tener en cuenta la
proteccin de la
biodiversidad de su
entorno.
Una vida saludable para m Se compromete a
y los dems
hacer uso ecoeficiente
Buenos hbitos para una vida de los residuos slidos
saludable.
en su casa.
Uso ecoeficiente de los
residuos slidos.

CONOCIMIENTO

Identifica tres fortalezas y tres

debilidades personales.
Reconoce tres oportunidades y tres
amenazas de su entorno tener en
cuenta la proteccin de la
biodiversidad.
Presenta cinco buenos hbitos para
una vida saludable.
Formula tres compromisos para hacer
uso ecoeficiente de los residuos slidos
en su casa.

ACTITUD

INDICADOR

En familia nos ponemos de

acuerdo
Cmo llegar a un acuerdo.
Organizacin familiar para
tratar los residuos slidos.

Es responsable al
organizarse en su
familia para tratar los
residuos slidos.

Somos capaces de salir

adelante
Desarrollo de la resiliencia.

Es proactivo para
mejorar el uso
adecuado del agua en

Participa en la formulacin de
acuerdos para resolucin de conflictos
en la familia cuando se organizan para
tratar residuos slidos.
Demuestra ser responsable al
organizarse en su familia para tratar
los residuos slidos.
Aplica dos estrategias para mejorar el
uso adecuado del agua en situaciones
concretas.
3

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estrategias para
mejorar el uso del agua
en situaciones
concretas
CICLO
AO

ORGANIZADOR

CICLO VII
4 SECUNDARIA

Vnculo familiar

Aprendizaje

CAPACIDAD
Analiza los estilos de
crianza en la familia y la
organizacin familiar
para tratar residuos
slidos en forma
responsable en el aula y
en su casa.
Reflexiona sobre la
importancia de
desaprender y aprender
para autorregular su
aprendizaje y se
compromete con la
proteccin de la
biodiversidad.

Uso adecuado del agua.

CONOCIMIENTO
En famlia tambin nos
educamos
Estilos de crianza en la
familia.
Organizacin familiar para
tratar residuos slidos.
Aprendo a autorregular mi
aprendizaje
Autorregulacin del
aprendizaje.
Proteccin de la
biodiversidad.

situaciones concretas.

Demuestra ser proactivo para mejorar

el uso adecuado del agua en
situaciones concretas.

ACTITUD

INDICADOR

Es responsable en la
organizacin familiar
para tratar residuos
slidos en el aula y en
su casa.

Propone tres normas para la

organizacin familiar a fin de tratar los
residuos slidos en el aula y en su casa.
Demuestra ser responsable en la
organizacin familiar para tratar
residuos slidos en el aula y en su
casa.
Se compromete con la Reflexiona sobre la importancia de
proteccin de la
desaprender y aprender para
biodiversidad.
autorregular su aprendizaje y se
compromete con la proteccin de la
biodiversidad.
Comprende las pautas para tomar
decisiones en pro de un estilo de vida
saludable.

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CICLO
AO

ORGANIZADOR

CICLO VII
5 SECUNDARIA

Vida saludable

Reflexin
filosfica de la
experiencia

CAPACIDAD
Participa en la
construccin de
contextos saludables en
forma proactiva.
Reflexiona sobre sus
posibilidades de ser
agente de cambio en
favor del ambiente
desde una perspectiva
tica.

CONOCIMIENTO
Juntos podemos construir
contextos saludables
Contextos saludables
Pasos para construir
contextos saludables
La Tierra es nuestra casa
tica.
Agente de cambio en favor
del ambiente.

ACTITUD

INDICADOR

Es proactivo en la
construccin de
contextos saludables
en su entorno.

Participa activamente en la
construccin de contextos saludables.
Realiza dos acciones en forma
proactivo en la construccin de
contextos saludables en su entorno.
Es solidario y se
Elabora un ensayo donde reconoce
comporta como un
desde una perspectiva tica al planeta
agente de cambio en
Tierra como su casa.
favor del ambiente
Presenta dos casos donde demuestra
desde una perspectiva ser solidario con el planeta Tierra.
tica.

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