Ps20152 Urca Prova 2dia Bio Geo Port Espanhol Red

UNIVERSIDADEREGIONALDOCARIRIURCA
ProcessoSeletivoUnificado2015.2
BIOLOGIA
01.
URCA/2015.2 Foianunciada,nasededoGeoparkAraripe,maisumadescobertapaleontolgica
indita. Um achado fssil indito de 120 milhes de anos. Uma planta do Perodo Cretceo
conhecida popularmente como Japecanga, da famlia da Smilacaceae. O nome dado uma
homenagem ao professor JacksonAntero (in Memoriam), Cratosmilax jacksoni. Smilacaceae
umafamliadeplantasmonocotiledneasbasaisqueocorrememtodososcontinenteseest
relacionadaorigemdeplantascomflores(DiriodoNordeste,22/01/2015).
FssildeCratosmilaxjacksoni
A)
B)
C)
D)
E)
02.
A)
B)
C)
D)
E)
03.
A)
B)
C)
D)
E)
04.
Arespeitodessadivisodeplantas,asMonocotiledneas,incorretoafirmar:
Nessegrupoexistemplantascomnseentrens,nocaule.
Existenessegrupo,plantasquesereproduzemporoutromeioquenosejasemente.
Geralmenteasflorestembasetrmera.
Geralmenteasfolhassoparalelinrveas.
Geralmenteassementespossuemdoiscotildones.
URCA/2015.2 As mitocndrias so organelas que mais parecem organismos vivos dentro de
clulas. Possui a capacidade de produo, replicao e sntese de diversas substncias com
exceode:
Protenas.
RNA.
DNA.
Glicose.
Piruvato.
URCA/2015.2 O Complexo de Golgi um conjunto de sacos e membranas presente
principalmenteemclulasanimais.Essaorganelaestrelacionadaa:
Snteseprotica.
Excreocelular.
Sntesedeaminocidos.
Quebradadaglicose.
Produodeenergia.
URCA/2015.2Oesquemaaseguirmostraumdosprincipaiselementosdoprocessodesntese
proteica:
PROVAII:Biologia,Geografia,LnguaPortuguesa,ESPANHOLeRedao14/06/2015
1
B
A)
B)
C)
D)
E)
05.
A)
B)
C)
D)
E)
06.
A)
B)
ArespeitodoesquemarepresentadoporA,assinalecomoverdadeiro:
umsegmentodeDNAprontoparaoprocessodesnteseprotica.
umsegmentodeRNAmensageiroqueseligouaaminocidos.
umsegmentodeRNAtransportadorqueseligaaumatrincadebasesdoRNAmensageiro.
umfragmentodeDNAemsntesedeRNA.
umaestruturamitocondrialemtrabalhodequebradaglicoseparaaproduodecidolticonafase
anaerbica.
URCA/2015.2 Mesmo que algum no queira mais respirar, depois de algum tempo ele vai
respirar involuntariamente, movimentando o msculo diafragma. Esse msculo em forma de
cpulaeprincipalresponsvelpelarespirao(tambmauxiliadopelosmsculosintercostaise
outros msculos acessrios); serve de fronteira entre a cavidade torcica e abdominal. Est
cobertopeloperitnioemsuafaceinferior,eadjacentepleuraparietalemsuafacesuperior.A
respeitodessemsculocorretoafirmar:
formadopormusculaturalisa.
formadopormusculaturamista,ouseja,cardacaelisa.
Seusmovimentossoimportantesparaatosse,espirros,partoedefecao.
Duranteainspirao,acpuladiafragmticasecontraiedesce,aumentandoapressointratorcicae
comprimindoasvscerasabdominais.
Adescidadodiafragmaresultatambmnadiminuiododimetroverticaldotrax.
URCA/2015.2Casoumalunolevasseaomicroscpioumalminacomclulasdefolhavegetalao
microscpioticoeleviriafacilmente:
Asmitocndriasporquesomuitoabundantesnessestecidos.
OncleocelularporqueoDNAbemdestacadonessasclulas.
2
C)
D)
E)
Apenasasparedescelulares.
Oscloroplastosporquesoorganelasnaturalmentecoradas.
Osribossomosporquesintetizamprotenas.
07.
URCA/2015.2 O heredograma a seguir apresenta um caso familial de daltonismo, herana

determinadaporumgenerecessivolocalizadonocromossomoX.
A)
B)
C)
D)
E)
Pela anlise das informaes contidas no heredograma e de outros conhecimentos que voc
possuisobreoassunto,ssepodeafirmarcorretamenteque:
OindivduoII.1teve50%dechancedeserdaltnico.
TodasasfilhasdoindivduoII.2serodaltnicas.
QualquerdescendentedeII.4serdaltnico.
OindivduoII.2herdouogenedequalquerumdosgenitores.
Esseumcasotpicodeheranainfluenciadapelosexo.
08.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2OsgrupossanguneosABOrepresentamumexemplode:
Heranapolignica.
Pseudoalelismo.
Alelosmltiplos.
Interaognica.
Polimeria.
09.
URCA/2015.2 O fgado humano uma glndula que participa de processos de digesto e

absorodenutrientes,ao:
Produzirdiversasenzimashidrolticasqueatuamnadigesto.
Produzirsecreoricaemenzimasquedigeremasgorduras.
Produzirinsulinaeglucagon,reguladoresdosnveisdeglicosenosangue.
Produzirsecreoricaemsaisquefacilitaadigestoeaabsorodegorduras.
Absorverexcretosnitrogenadosdosangueetransformlosemaminocidos.
A)
B)
C)
D)
E)
3
10.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2 As flores so os elementos que possibilitam a multiplicao das plantas

fanerogmicas.Paratanto,exibemumasriedeestruturasrelacionadasreproduo,comoo
androceu,querepresentaumconjuntode:
Carpelos.
Spalas.
Gavinhas.
Ptalas.
Estames.
11.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2Oprotalodeumapteridfitaisosporada,odesenvolvimentodo:
Esporo.
Anterozoide.
Zigoto.
Arquegnio.
Gametfito.
12.
URCA/2015.2Asplantasquevivememambientespermanentementealagadosedesubstratono
muitofirmesdesenvolvemadaptaesquelhespermitemumavidanormalnesseslugares.o
quemostraafiguraemqueaparecemrazes:
A)
B)
C)
D)
E)
Estranguladoras.
Tabulares.
Sugadoras.
Respiratrias.
Escoras.
13.
URCA/2015.2LulaMoluscosupostamenteumalula;Patric,umaestreladomar;oSr.Siriguejo,
umcaranguejo;eBobsupostamenteumaesponjadomar.Cadaum,portanto,pertenceaum
grupoanimaldiferente.Seelesforem colocadossegundoaordemevolutivadesurgimentodos
gruposanimaisaquepertencem,teremosrespectivamente:
4
A)
B)
C)
D)
E)
Esponjadomar,estreladomar,lulaecaranguejo.
Esponjadomar,lula,caranguejoeestreladomar.
Estreladomar,esponjadomar,caranguejoelula.
Estreladomar,lula,caranguejoeesponjadomar.
Lula,esponjadomar,estreladomarecaranguejo.
14.
URCA/2015.2Osanimaisendotrmicosdependemdometabolismoparaproduzircalor,elevara
temperaturaemantlaconstante.Essaadaptaofundamentalpara:
Osrpteis.
Asaveseosmamferos.
Osrpteiseasaves.
Osmamferoseosrpteis.
Ospeixes.
A)
B)
C)
D)
E)
15.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2 CirculaemTeresinaumnovovrusidentificadocomoZikaquetemossintomas
semelhantes ao da dengue e chikungunya. A informao foi confirmada pela gerente de
epidemiologia da Fundao Municipal de Sade (FMS), Amariles Borba. Essa doena tem os
mesmossintomasdadengueechikungunya.Segundopesquisadores,oZikavrusfoiisolado
pelaprimeiraveznofimdadcadade1940,atravsdeestudosrealizadosemmacacos Rhesus
quehabitavamaflorestadeZika,naUganda. Elalembrouqueo Aedesaegypti podetransmitir
setedoenasealgumasdelasapareceremaomesmotemponapessoa(FlashCarolineOliveirae
YalaSenaredacao@cidadeverde.com,03/05/15)
Deacordocomotextoacima,ograndeproblemadealgumasdoenassoafaltadecontroledo
vetor,oAedesaegypti.Assinaleaalternativaquetrsumadoenaquetambmtransmitidapor
essemosquito.
Febreamarela.
Aftosa.
Sarampo.
Rubola.
Difteria.
5
GEOGRAFIA
16.
1.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2AnaliseasproposiessobreaHistriadaCinciaGeogrfica.
OconceitodegnerodevidapropostoporVidaldelaBlache,tambmumparadigmaqueorientoua
geografiahumanamoderna,ondesegundoesseenfoque,seriaporintermdiodeumasriedetcnicas
confundidascomumaculturalocalqueohomementraemrelaocomanatureza.
O mtodo geogrfico baseiase em cinco princpios. No princpio da "Extenso", o gegrafo localiza,
delimitandoemummapa,apaisagemoufatogeogrficoquepretendeestudar.Quemformulouesse
mtodofoiogegrafobrasileiroJosudeCastro,quandoomesmomapeouafomenoBrasil.
Atualmente, alm do espao geogrfico objeto de anlise da Geografia, existem quatro principais
conceitosqueseconsolidaramcomocategoriasgeogrficas:territrio,regio,paisagemelugar.
AFitogeografiaapartedaGeografiaqueestudaadistribuiodosvegetaissobreasuperfciedaTerra.
AsteoriascriadaspelosgegrafoscrticosdocapitalismoentreossculosXIXeXXprocuravamafirmar
que o desenvolvimento das naes e as caractersticas genticas das diferentes culturas eram
determinadosporpadresgeogrficos.
Estocorretosositens:
2,4e5.
3,4e5.
1,2e5.
1,3e4.
1,2e3.
17.
URCA/2015.2Analiseorecorte.
2.
3.
4.
5.
A)
Oindicadorinditoincorporanadimensodaviolnciaadesigualdaderacialemostraqueacor
da pele e o risco de exposio violncia esto relacionados.Diante destas informaes
identifique a assertiva que traz informaes VERDADEIRAS relacionadas problemtica
levantadaspeloestudo.
Esses ndices, so resultado de uma poltica de criminalizao da pobreza e de uma indiferena da
sociedadeemtornodeum"genocdiosilenciado"quemuitasvezesficaimpune.
6
B)
Sobopretextodesalvarasociedade,eprincipalmentenossosjovens,promoveuseporanospolticasde
drogaslicitas,racistaseviolentas,queparaevitarosefeitosadversosdoconsumodedrogas,acabouse
matandoquemsoosprincipaisresponsveispelotrfico,osjovensnegros.
C)
Sojovensnegrosepobresosquemaismorrem,quemaisvopresosequemaistmacessoateno
mdicaadequada.
D)
Comofimdosistemaescravista,oqualprescindiudepolticasdeinclusosocialparaosnegros,fez
comqueelesfossemamaioriaentreospobresetambmfezcomquesemantivesseumpreconceito
veladonasociedade.
E)
Aorganizaodasociedadebrasileirasedimentousenaunidadeentreaeliteeopovo,entreobrancoe
onegro,formandoumEstadoresultantedaformaodestasociedadejustaeequitativa.
18.
URCA/2015.2Oislcompreendemaisdeum1Bilhodefiis.Omundomuulmanoestendese,
deoestealeste,desdeoSenegal,noocidenteafricano,atasFilipinas,noslimitesdoOceano
Pacfico,edenorteasul,desdeoCasaquisto,nasiacentraleataTanzniaeaIndonsia,nos
dosladosdooceanondico.Foradoslimitesdomundomuulmano,hsignificativasminorias
islmicasnandiaenaEuropa.(Fonte:DemtrioMagnoliOmundoContemporneoPg.267)
Combasenotextoacima,ficaclaroquequantitativamenteeterritorialmenteomundoislmico
muitonumerosoeabrangente.Recentementeamdiatemvinculadomatriassobreoislamismo,
identifiqueaassertivaabaixoquetrazinformaesVERDADEIRASsobreomesmo.
A)
O FundamentalismoIslmico,entendidocomoainterpretaoparticulareliteralda sharia,aplicada
comfinspolticos.Esseentendimentoafirmaque,afimdeformarumEstadoislmicopuro,osvaloresda
tradioereligioislmicadevemdesempenharumpapelcentralnavidaeconmica,socialepolticados
povos,tendoassimconsonnciacomosideaisdepluralidadeeconvivnciadomundomoderno.
B)
Vriosmovimentosfundamentalistas,comooPEGIDA,quetemgrandeforanaAlemanha,procurarame
aindaprocuramlutarparaobteremanterocontroledoEstadonospasescommaioriadapopulaode
religioislmicaealiaplicarseusprincpios.
C)
Ofundamentalismoislmico,cujoiderioaratificaodoscostumesmodernoseaaplicaodalei
cornicavidacotidiana,bemcomo,umarejeiocompletaaomundomoderno,galgaramocenrio
polticodoOrienteMdio,apartirdaRevoluoXiitairaniana,em1979;
D)
ComexceodaIndonsia,ondeamaioriadapopulaosegueojudasmo,osdemaispasesdoOriente
Mdioprofessamoislamismocomoreligio.
E)
EmplenosculoXXI,asreligiescontinuamtendograndeinfluncianocontextosocialeculturalde
diversospaseseemamplasregiesdoplaneta.Opoderdafdetalmagnitudequecapazdeinfluir
em aspectos polticos, sociais e econmicos de naes cujas autoridades, leis ou fronteiras so
fortementedelimitadasporquestesreligiosas.
19.
URCA/2015.2Combasenaimagemabaixo,referentepopulaobrasileira,econsiderandoas
peculiaridadesdemogrficasdonossopas,podeseafirmarque:
7
A)
B)
C)
D)
E)
20.
AevoluodataxadeNatalidadedapopulaorevelapadresdemogrficostpicosdepascomintensa
migraoexterna.
A taxa de incremento est desvinculada do aumento da populao absoluta, devido ao aumento da
imigraonasltimasdcadas.
Aquedapronunciadanataxadoincrementonoimpediu,atagora,oaumentodapopulaoabsoluta;
AprojeodocrescimentodaPopulaoAbsolutarepresentadasparaofinaldosculoprenunciauma
fortereduodapopulaoabsoluta.
Aselevadastaxasdeincrementopopulacionalnasdcadasde1950e1960,estoassociadassbaixas
taxasdefecundidadedamulherbrasileiranaqueleperodo.
URCA/2015.2 Analise esse pequeno recorte do Cordel: O AQUECIMENTO GLOBAL T
DESTRUINDOANATURA,deautoriadosPoetasPauloErnestoePaulodeTarso.
ElNino,tambmLNina
secaseinundaes.
Ciclone,erupes
aterraquedesatina,
Parecesernossasina
Todaessaconjuntura
Poisinsistenteperdura
Odespautriogeral.
Oaquecimentoglobal
Tdestruindoanatura.
(PauloErnestoJornalista)
Combase noMote doCordel,identifique abaixo a nica alternativa que trazde formacorreta

problemasambientaisqueassolamonossoplaneta.
8
A)
Aelevaodatemperatura,emfacedosgasesdoefeitoestufa,poderalteraroregimedechuvase
provocarcatstrofesrelacionadassgrandesinundaesemcidadesdebaixalatitudeealtaaltitude.
B)
AcidadedoCrato,porestprximaaChapadadoAraripe,sofredeumproblemaambientalserssimo
que so as chuvas orogrficas, que por ter uma alta concentrao de Co2 contamina as guas das
nascentes.
C)
Achuvacidaqueocorrenascidadesdospasesricosindustrializadosapresentacomoconsequncias,
a destruio da cobertura vegetal, alterao das guas, embora favorea a fertilizao dos solos
agricultveis.
D)
Asaesantrpicas,emparticular,asatividadesligadasaodesenvolvimentoindustrialeurbanotm
comprometidoaqualidadedasguassuperficiais,etmcontaminadotambmosaquferos.
E)
Temosacompanhadooprocessodedesertificaonoplaneta,edeformamuitointensanoNordeste
Brasileiro, que vem sendo intensificado pelas atividades econmicas, no entanto destacamos a
preservaodoscursosdeguaeavegetaoribeirinhapresentenoBiomadaCaatinga.
21.
URCA/2015.2Desdequeossereshumanossesedentarizaram,utilizamaagriculturacomofonte
de alimento e fornecedora de matriaprima. As atividades agrrias, sejam elas agrcolas ou
pastoris, esto intimamente ligadas fertilidade dos solos. No entanto algumas prticas so
responsveis pela degradao dos solos em vrias partes do planeta. Identifique abaixo a
assertivaquetrazproblemasrelacionadosaomanuseioINCORRETOdosolonaprticaagrcola.
A)
ALaterizao,intensificadaquandoocorreasubstituiodevegetaonativaporculturasagrcolas,
portanto acelera a concentrao de hidrxido de ferro e alumnio no solo, onde a partir dessa
concentrao,formaseumacamadadesoloagricultvelricaemhmusquefacilitaomanuseiodosolo.
B)
Oterraceamentodalavouraumaprticadecombateerosofundamentadanaconstruodeterraos
comopropsitodedisciplinarovolumedeescoamentodasguasdaschuvas.
C)
A Curva de nvel um sistema decultivo, seguindo as cotasaltimtricas. A gua das chuvas, ao

encontrarossulcoscomasplantas,noescorreeseinfiltranosolo,deixandoo midoeevitandoa
erosoealixiviao.
D)
AConsorciaodeculturasumatcnicaagrcoladeconservaoquevisaummelhoraproveitamentoa
longoprazodosolo.Asespciesescolhidasproporcionamentresivantagensrecprocas,quandooseu
crescimentoseefetuasimultaneamentenamesmareaagrcola.
E)
Ossolosconsideradosdeboapotencialidadeagrcolasoaquelesmaisprofundos,bemdrenados,com
horizontes bem definidos, localizados em locais de topografia plana ou levemente ondulada. A
associaodaqualidadedosolocomatopografiaplanafavoreceamecanizao.
22.
URCA/2015.2Observenaimagemumafeioderelevoemescarpa,readedesnvelacentuado
dealtitude,encontradageralmentenasbordasdaChapadadoAraripe,comoostrechosentreas
CidadesdeCratoeBarbalha.
9
Utilizandoatcnicadascurvasdenvel,umarepresentaoaproximadadessaimagememuma
cartatopogrficaestindicadaem:
23.
URCA/2015.2 Com base no grfico abaixo, referente Mortalidade Infantil no Cear, podese
afirmarque:
10
A)
B)
C)
D)
E)
24.
Amortalidadeinfantiltmaumentadomuitoapartirdastransformaespolticaseeconmicasdonosso
Estado, pois ao aderir o Programa Bolsa Famlia, as Mes no investem na sade de seus filhos
deixandoascrianasprpriasorte.
Oaumentoacentuadodonmerodenascimentospormulher,emidadedeprocriar,temresultadona
retomadadocrescimentopopulacionaldeformainesperadaetemagravadooaumentodaMortalidade
InfantilnonossoEstado.
O Cear, mesmo com o avano no processo de urbanizao e industrializao, continua sendo um
Estadocommuitasinjustiasedesigualdadessociais,emvirtudedesuasprioridadeseconmicasedas
condies de pobreza de amplas parcelas da populao refletidas nos indicadores sociais e vitais
relativosmortalidadeinfantil,analfabetismo,subnutrioeexpectativadevida.
Em2010aMortalidadeInfantilnonossoEstadoerade19.68,aquedadamesmapodeseratribuda,as
condies de saneamento bsico que melhoraram significativamente, tendo como consequncia o
desaparecimentodetodasasdoenasinfectocontagiosasemnossoEstado.
AshabitaesprecriaseointensofavelamentodascidadesdonossoEstadodiminuramemfacedas
medidas governamentais preventivas, o que desfavorece a ocorrncia de doenas, que provocam a
mortalidadeinfantil.
URCA/2015.2 Com base no recorte Jornalstico abaixo, e diante das recentes informaes
vinculadasnamdiasobreCUBApodeseafirmarque:
11
A)
B)
C)
D)
E)
Umdosmaismarcantesacontecimentosrecentesvemsendooxododoscidadoscubanosquetentam
alcanaraEuropautilizandosedeimprovisadasetoscasembarcaes.
TevedestaqueaposiodoPresidenteFrancs,FranoisHollande,aoseposicionarfavorvelaofimdo
embargocomercialnorteamericanoquedificultaareestruturaodaeconomiadopas.
AsgrandesreservasderecursosnaturaisemCuba,emespecialopetrleo,sonaverdadeosgrandes
responsveispelorecenteinteressedeaproximaodosEstadosUnidoscomaIlhaComunista.
OembargoaCubaqueosEUAmantmdesde1961,BarackObamaacreditaqueestetenhacumpridoo
seu propsito. O Presidente esclarece que para por fim o embargo, precisar do apoio do poder
legislativo,nomeadamentedoCongresso,quenestemomento controladopelosDemocratas,afora
polticaoposta.
Cuba,comaaberturaeconmicasetornouumapotnciaeconmicaneoliberalhojealiadaaosEstados
Unidos.
25.
URCA/2015.2Combasenomapaaseguir,asalternativasquemelhordefinemasmassasdear
consideradasresponsveispelotempoeclimadaregioNordestedoBrasilsoasdenmeros:
1.
2.
3.
4.
5.
Equatorialatlntica.
Tropicalatlntica.
Polaratlntica.
Tropicalcontinental.
Equatorialcontinental.
A)
B)
C)
D)
E)
ArespostaCORRETA:
1,2e4.
2,3e5.
3,4e5.
1,2e5.
2,3e4.
12
26.
A)
B)
C)
D)
E)
27.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2 Ascidadessoclassificadassegundoumahierarquiaurbana,queasdiferencia
pelosprodutoseequipamentosfuncionais(rededeservioscomohospitais,escolas,lojas,etc.)
que tm disposio da populao. Assim, de acordo com essa hierarquia urbana existem
metrpolesnacionais,metrpolesregionaisecentrosregionais.
AssinaleaafirmativaquecontenhaSOMENTEmetrpolesnacionais.
Salvador,FortalezaeRecife.
SoPaulo,Belm,BeloHorizonteeSalvador.
BeloHorizonte,PortoAlegre,FortalezaeSalvador.
Joinville,ManauseFlorianpolis.
SoPauloeRiodeJaneiro.
URCA/2015.2Combasenoinfogrficoabaixo,ediantedasrecentesinformaesvinculadasna
mdiasobreoTerremotonoNEPALpodeseafirmarque:
ComodesenvolvimentodaTeoriadasPlacasTectnicas,nosanos1960e1970,fenmenoscomo
ovulcanismo,osterremotoseaformaodecadeiasmontanhosasvmtendoumacompreenso
maisaprofundada.Istopermite,inclusive,aprevisodeeventosdealtaintensidadedestrutiva,
conformeoacontecidonoNEPAL,jque,nessaregio,acrostaterrestre:
Apresentaumazonadeencontrodeplacastectnicasasulamericanaeasulafricanacomexpansodo
assoalhoocenico.
oencontrodeduasplacastectnicas:aeurasianaeaindiana,ondeestasduasporesdacrosta
terrestreestoseaproximando,acumulandoenergia.
Estsendoempurradaparabaixo,ondeaplacasulamericanaestformandoumafossaabissal.
Formaumareadeseparaodaplacaeuroasiticacomforteepirognese.
SedivideemduasplacasadeNazcaeaIndianaquedeslizamparalelamenteemsentidoscontrrios.
13
28.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2 Os seis domnios morfoclimticos brasileiros tm por base a superposio do

clima,relevo,solo,vegetaoehidrografia,ondesodistribudasemextensasreasdonosso
territrio,ovisualdapaisagemnormalmentefornecidopelavegetao."
Combasenotextoanterior,INCORRETOafirmarque:
NodomniodaAraucria,predominaoclimasubtropicaleorelevomarcadopelapresenadoplanalto
Meridional.
OdomniodaPradarialocalizasenosuldoBrasiletratasedoprolongamentodoscampos(vegetao
herbceaetpicadeclimastemperadosesubtropicais)doUruguaiedaArgentina.
OdomniodaCaatingacaracterizaseporumsolofracoemquantidadedemineraisemuitoprofundo,o
que,associadofaltadechuvas,ocasionaumavegetaoflorestaldegrandeportexerfita.
O domnio Amaznico, predomina a floresta latifoliada equatorial que a encontra boas condies de
crescimento,devidoaoclimaquenteegrandequantidadedechuvas.
OdomniodoCerradolocalizasenoPlanaltoCentraldoBrasil,ondepredominaoclimatropicaltpicoou
semimido.
29.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2AChapadadoAraripeumDivisordeguasdosRios:
Jaguaribe,ParnabaeSoFrancisco.
Jaguaribe,TocantinseSoFrancisco.
Jaguaribe,TocantinseParnaba.
Parnaba,TocantinseSoFrancisco.
Jaguaribe,CapibaribeeSoFrancisco.
30.
URCA/2015.2Observenodesenhoabaixoodeslocamentode3andarilhosquesaemdacidade
deCrato,comdestinosdiferentes.
14
A)
B)
C)
D)
E)
Abaixoidentifiqueaalternativaquetrazadireocorretaseguidapelosandarilhos.
OquesaideCratoparaVrzeaAlegre,seguiuparaNoroeste.
OquesaideCratoparaSalitre,seguiuparaOriente.
OquesaideCratoparaBrejoSanto,seguiuparaNordeste.
OquesaideCratoparaSalitre,seguiuparaMeridio.
OquesaideCratoparaBrejoSanto,seguiuparaSudeste.
15
LNGUAPORTUGUESA/LITERATURASBRASILEIRAEPORTUGUESA
EUFRSIAMENESES
Sentadaestou.aquiquemevemtodasastardesemeimaginamaesperaranoite.Oquemais
esperaria alm da passagem da claridade? A hora em que me trancarei no meu quarto espreita de um
visitantequerondaracasaequenemseiserealouseurdidopelaminhafatigadasolido?Meumarido
incerto no vir, e todos o sabem. Pressentem que anoiteo e, se passam minha porta, me perguntam:
Esperandoanoitinha,donaEufrsia?.Masoquemetraranoitealmdeumventofrioedeumsilncio
fundo?Ocheirodecarneapodrecidadogadomortonesteanodeseca,umbaterdeportasquesefecham,o
balidodeovelhasseaconchegando,ofungardasvacasprenhes,oestalardasbrasasqueseapagamno
fogo.
Meufilhodormeaolado,numaredealvaecheirosa.Ouooseurespirarleveetenhoacertezade
queestvivo.Habitamosesteuniversodeausncias:eledormindo,euacordada.Atrsdens,umacasanos
ataaomundo.imensa,caiadadebranco,comportasejanelasocupandoocansaodeumdiaemabrilase
fechlas.Fechada,acasalacraaalegriadosseusantigosdonos,seusretratosnasparedes,selasgastas,
metaisazinhavrados,telhadoaltoqueapucumvestiu.Elajulgaecondenaosnossosatos,pelaantigamoral
deseussenhores,dequemmeumaridoherdeiro.Assim,sepensonocasualnomedeoutro,oestrangeiro
quemeolhoucommansido,elameescutapensaredepois,nosmeussonhos,gritamecomtodasassuas
vozes.Souescravadestasparedes,prisioneiradepessoasmortashanosque,agora,senutremdemim.
Abarcadapelocaladoalto,ondemesentoeolhoaeternapaisagem:ocurral,aslajesdoriacho,acurta
estrada,acapoeira,osroados,ascasasdosmoradores.Envolvendotudo,umsilncioeumcuazulsem
nuvens,queoventonemtoca.Elonge,ondenoenxergo,aterradeondevim.
Jquasenoite.Meumaridoeseusvaqueirostangeramogadoatocurralevoltaramacampear
resesdesgarradas.Trouxeramasovelhas,comseuschocalhinhostinindoeumanuvemmansadelepoeira.
Osanimaisestomagrosefamintos.Tambmoshomens.Osolqueimaerequeimaasdozehorasdodiae,
noite,umventomornoecortantebebea ltimagotadguadonossocorpo.Jsomosgarranchossecos,
quebradios,inflamveis.Bastaquenosolhemparaardermosnumachamabrilhanteefugaz,quelogocinza.
Minhasveiasguardamumrestodevida,alimentodomeumarido.Eledeitasobremim,funga,rosna,
machucamesemmeolharnorosto.Depoiscaiparaolado.Contemplootelhadoetoco,comaspontasdos
dedos,osmenmornoquemolhaolenol.Noseicomoescapar.Sotantososanosehestefilhodoce,que
repousanarede.Detardezinha,nosdebruamosnajanelaevemosogadoquechega.Asvacasmugem,os
tourosandamlentos.Osolseavermelha,morrendo.tudototristequechoramos,eueele.Ensinolheo
prantoeasaudade.Opaiensinalheadurezaeacoragem.Queroestefilhosparamim.Fazloaomeu
modoamaiorvinganacontrameumarido,quemetrouxeparac,terrasdeSulido,ondeogaloscanta
umavezacadamadrugada.
verdadequevimcomasminhaspernas,quenofuiforada.DeixeioverdeParadaminhame,
onde meu pai descansa morto. Se fecho osolhos agora, vejo os canaviais ondulando e sinto o cheiro da
rapadura.Nemseicomoosmeuspsdespregaramdel.Noconsigorecomporopasso,naligeirezaquefoi
tudo.UmtiomelevouparaserprofessoranoCame,adezlguasdeondenasci.Ficariaporunstemposna
casadosMeneses,queanteshabitavamoSulido.Chegadoshpouconanovapropriedade,ocontatode
pessoascivilizadastinhalhesimpostoanecessidadedeconhecerasletras.Meusalunosseriamosfilhos:cinco
mulheresenovehomens.Osvelhosnosedariamataisvexames.
16
Uma revoada de aves de arribao me acorda das lembranas. A frica acolher esses
pssarosqueabandonamoserto.Seficamaqui,morremdefomeedesede.Voamnumcompridomanto,
estendidonocu.Nsficaremos,chupandoaltimagotadguadaspedras,lendonosol,todososdias,nossa
sentena.
Umvaqueiropassa.Umgalhodearoeirarasgoulheocourodogiboedobrao.Voprocurade
mastruoparaacalmaraferida.Afomeenervaogadoeoshomensnoconseguiramjuntarosgarroteseos
touros.OuoodizerqueomeumaridoestnervosoeameaoudemorteumchamadoJooMenandro,ode
outrasparagens.Desentenderase.Meumarido,afeitoaomando,querpassarporcimadequemlheesbarrana
frente.Outerpressentidooquenenhumgestomeujamaisrevelou?Tremoemostroaohomemumcantodo
quintalondepoderacharasuameizinha.Elemeagradece,parecequererdizeroutracoisa,pormcalaeme
olhacompena.Todosmeolhamassim.Sepassamnaminhaporta,tiramochapu,desejammeboahorae
seguememfrente.Apesardosanospassados,vemmecomoestrangeira.difcilocaminhoquelevaaos
seus coraes. Gostaro de mim, to silenciosa e distante? Suspeitaro dos meus ocultos sentimentos?
Procuroarespostanovaqueiroe,quandovaiembora,sedespedenumbruscobalanardecabea.
Nocomeotenteiamarestaterraesuagente.Traziaaminhafrescaalegria,banhadadenovonas
fontesdoPara.Masaquiosolqueimaforteesomosbebidosataltimagota.Seca,deixeidebatersportas
emerecolhiaolabirintodacasa,ondecontinuoesperando.Oshomenssoosolabrasante,vistosdedia,
ocultosdenoite.NacasadosMeneses,fiqueiotempodemeapaixonarporDavi,meufuturomarido,ede
ensinaraosalunosasprimeirasletras.Fuitratadaaacar,enquantoosoutroscomiamrapadura.Tempode
corredoresescuros.Conheciaforadosabraosdomeumarido,ompetodoseudesejo,ecedi.Eaqueci
minhaalmademulherenempergunteipeloamor.Sardia.Deixeilheamosolta,omembrosemfreios.
Cavalgada,retorneicasadaminhameeespereiodiadocasamento.Danamosostrsdiasdefesta,
viemosparaestesecoSulido.Estacasaforaabandonadaporseusantigosdonos,masaguardavaopeso
crueldassuaspresenas.Coubenosperpetuarnestesertoumaheranadeestirpe,slidacomoaspedrasdo
caladoalto.
Meufilho, mexendosena rede,trazmede volta casa.Esttudo escuroetereideacenderos
candeeiros.Numanoitecomoesta,passoucorrendoumloboguar.Meumaridodeutiros,masnooacertou.
Falousesobreolobopormuitosdias.Soosacontecimentosdestaterra.Vivodesilncioedelembranas.s
vezes,quandonoquerosonhar,pensoemnomesdepssaros,retardandoahoraemquetereidemetrancar
aferrolhos.Procuroesquecerumtropelquerondaaminhajanela,todasasnoitesemquemedeitos.ahora
dedecidir?Ououmrespirarquenoomeu.Anoiteumlenolquecobreafadigadoshomens.Dominada
pelo cansao, adio mais uma vez a minha escolha. A realidade de uma lmina de faca, guardada sob o
travesseiro,lembrameoinstanteemquepodereicortarosonoecavaravida.
Umvaqueirovemmeavisarquemeumaridonoretornarestanoite.Celebramumafestaperto
daqui.Vierammsicosemulheresdelonge.Namadrugada,aindaseouviroosgritosdeprazereasnotas
perdidasdeumamsicaquenoconseguireiidentificar.Ohomemmeofereceacompanhiadeumafilhasuae
euagradeo.Dizmequeabrigaentremeumaridoeoqueveiodelongedeixounoarumasentenademorte.
Anoitepodertrazersurpresaseeudevomerecolhercedo.Estous.Nohpai,nemhme,nemsorrisode
irmos.Sacasaespreita,querendometragar.
JooMenandroumnomequeseconfundecomomeusonho.Havermesmo,lforananoite,
algumquemeaguarda,ouomeudesejoinventouesseser?Anoiteinterminvelmecansaepensoem
apressarodesfechodetudo.Nohtempoparacontemplarpassivaomundomorrendoemvolta.Amose
endureceaotoquedalminaqueotravesseiroesconde.Meumaridoretornarsonolento.Ooutrovirat
minhajanela.Eumeolhareinumespelho.Chegarsim,amadrugada.Aquelaquepoderseraltima,oua
primeira.
(TextoextradodoLivroFaca,deRonaldoCorreiadeBrito)
17
31.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2Sobreotextopodemosafirmar:
Porincorporarumeufemininoquecontaaestria,otextoperdeasuaverossimilhana,umavezque
humanamenteimpossvelaohomemcompreendertodaacomplexidadedesteuniverso.
Otextoumanarrativadescritivaemqueoeuserestringearelatarfatosdesuavidaetransformatodoo
percursodenarratividadeemumagrandecena.
A descrio de cenas, o percorrer agnico para o fim, os mitos e mistrios apresentados no texto
remetem,unicamente,paraoespaodosertonordestino.
Otexto retomaumdosarqutiposmais antigosda tragdia:de que o malsurgenoseio daprpria
famlia,que,aofim,encaminhadoparaaextino.
O texto funciona como uma espcie de pretexto para voltar a perscrutar aqueles segredos
quesoprpriosdoserhumanoeindependemdepocaoudelugar.
32.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2Noqueserefereaosaspectosestruturaisdotexto,dizemosque:
Segueaumacronologiatemporal.
Apresentaumnarradorobservadoronisciente.
Denaturezapsicolgica,subverteotempo/espaoparaafloraroambiente.
Oespaofsicopreponderanteemtodaanarrativa.
Predominaaaoemdetrimentodanarratividade.
33.
A)
URCA/2015.2Umaleituradotextopermitenosafirmar:
Apersonagemquecontaaestriaencontrasetoressequidadeemoesesentimentosquenoh,
emtodaasuacomposio,elementosquecaracterizememoooualgumsentimento.
Desterrada da sua terra e de toda a carga afetiva que este fato acarreta, a narradora desfia um
emaranhadodelamentaesetristezasquesemisturamaotorroabrasadopelaseca.
Podemosdizerqueosgestosdapersonagemdependemdagravidadeirregulardapassagemdashoras
eoritmodavidaexternasecontrapelentidodavida,aocadenciadoquecheiramorte.
Podemosafirmarquehaolongodotextoummsticodeesperanaedealentoquesecontrape
desgraadeclaradanasmortespressentidaseanunciadas.
Embora demonstrando o cansao da vida e a dureza dos caminhos percorridos, h um grande
sentimentoqueenvolveDavieapersonagemquenarraaestria.
B)
C)
D)
E)
34.
A)
B)
C)
D)
E)
35.
URCA/2015.2 Dadoofragmento:.Seca,deixeidebatersportasemerecolhiaolabirintoda
casa,ondecontinuoesperando.Apalavraquemelhorresumeestapassagem,:
Tristeza.
Angstia.
Desamor.
Solido.
Revolta.
URCA/2015.2 Atrs de ns, uma casa nos ata ao mundo. imensa, caiada de branco, com
portasejanelasocupandoocansaodeumdiaemabrilasefechlas.Fechada,acasalacraa
alegriadosseusantigosdonos,seusretratosnasparedes,selasgastas,metaisazinhavrados,
telhado alto que a pucum vestiu. Dado o excerto acima, podemos dizer que os elementos
citadossugerem:
18
A)
B)
C)
D)
E)
Apenasodessabordavoznarrativa.
Umaaristocraciadecadentequeaindaseimpenosobjetosdescritos,naimensidodoser.
Odistanciamentoentreasfamliasricaseosseusagregados.
Todaumarepresentaomticadeumaculturaestabelecida.
Afugadeumarealidadeurbanaparaarealidaderural.
36.
URCA/2015.2Oshomenssoosolabrasante,vistosdedia,ocultosdenoite.Afiguraexistente
naexpressoemdestaque:
Metfora.
Metonmia.
Hiprbole.
Eufemismo.
Ironia.
A)
B)
C)
D)
E)
37.
A)
B)
C)
D)
E)
38.
A)
B)
C)
D)
E)
39.
A)
B)
C)
D)
E)
40.
I.
II.
URCA/2015.2Meumarido,afeitoaomando,querpassarporcimadequemlheesbarranafrente.
Ou ter pressentido o que nenhum gesto meu jamais revelou? O termo em destaque
classificado:
Oraosubordinadasubstantivaobjetivadireta.
Oraosubordinadasubstantivacompletivanominal.
Oraosubordinadaadjetivarestritiva.
Oraosubordinadasubstantivasubjetiva.
Oraosubordinadasubstantivaapositiva.
URCA/2015.2 Dizme queabrigaentremeumaridoeoqueveiodelongedeixounoaruma
sentenademorte.Otermoemdestaque,sintaticamente,classificadocomo:
Sujeito.
Complementonominal.
Objetoindireto.
Objetodireto.
Aposto.
URCA/2015.2Esperandoanoitinha,D.Eufrsia?Quantoanlisedoselementosmrficosque
compemotermoemdestaque,aalternativaINCORRETA:
Radicalnoit
Vogaltemticae
Temanoite
Sufixoinh
Desinnciadegneroa
URCA/2015.2SobreaSegundaFasedoModernismoBrasileiro,podesedizer:
Foi caracterizada, no campo da poesia, pelo amadurecimento e pela ampliao das conquistas dos
primeirosmodernistas.
Hermtica,avalorizaodalinguagemrebuscadaemetalingusticaapresentaumcertodesafioaoleitor
iniciante.
19
III.
IV.
V.
Ospoetasdoperodotinhamliberdadeparaescolherformascomoosonetoouomadrigal,semqueisso
significasseumavoltasestticasdopassado,comooParnasianismo.
nfase no contedo sonoro e visual, disposio assimtrica dos versos no papel, possibilidade de
diversasleiturasatravsdediferentesngulos.
Noaspectotemtico,aabordagemdocotidianocontinuousendoexplorada,masospoetasvoltaramse
tambmparaproblemassociaisehistricos,almdemanifestareminquietaesexistenciaisereligiosas
queampliaramasproposiesdafaseanterior.
A)
B)
C)
D)
E)
ApenasIIeIVsocorretas.
I,IIIeVsocorretas.
III,VeIVsocorretas.
II,IIIeVsocorretas.
ApenasIVestcorreta.
41.
URCA/2015.2Estabeleaarelaocorretaentreautoreobra:
1JosdeAlencar
2JorgeAmado
3ricoVerssimo
4RonaldoCorreiadeBrito
5MarcelinoFreire
A)
B)
C)
D)
E)
()CapitesdeAreia
()Estivelfora
()Amarcrime
()Iracema
()Osenhorembaixador.
Aopoqueestabelecearelaocorreta:
5,4,3,2,1.
4,2,1,5,3.
3,2,1,4,5.
2,4,5,1,3.
1,3,2,5,4.
42.
URCA/2015.2Leiaestetexto:
Ocaipiraestavapassandonaportadacasadeumamigo,quandooavistouldentro,vendotev.
Ea,Raimundo!Firme?
No,cumpadi.Porenquantotnanovela.
(AlmanaqueBrasildeCulturaPopular,n.58,maro/2006)
A)
B)
C)
D)
E)
Nessetexto,otrechoemqueseempregouanormapadro:
No,cumpadi
passandonaporta
tnanovela
quandooavistou
Ea,Raimundo?
20
43.
A)
B)
C)
D)
E)
44.
A)
B)
C)
D)
E)
45.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2 Assinaleaalternativaquecontmcaractersticasincompatveiscomoestilode
pocaconhecidoporBarroco:
Contradies,sobrenaturalhumanizado,cueterraligados.
Gostopelapolmica,pelopanfleto,colisodecoreseexcessoderelevos.
Sentidodeuniversalidade,racionalismoeobjetividade.
Ascoisas,pessoaseaesnosodescritasmasapenasevocadaserefletidasatravsdavisodas
personagens.
Largosentimentodegrandiosidadeeesplendor,depompaegrandezaherica,expressosnatendncia
aoexageroenoshiperblico.
URCA/2015.2ArespeitodeFernandoPessoa,INCORRETOafirmarque:
Nosassimilouopassadolricodeseupovo,comorefletiuemsiasgrandesinquietaeshumanasdo
comeodosculo.
Osheternimossomeiosdeconheceracomplexidadecsmicaimpossvelparaumaspessoa.
RicardoReissimbolizaumaformahumansticadeveromundodoespritodaAntigidadeClssica.
JuntocomMriodeSCarneiro,dirigeapublicaodosegundonmerodeOrpheu.
ATabacaria,deAlbertoCaeiro,mostraseudesejodedeixarograndecentroembuscadasimplicidade
docampo.
URCA/2015.2 De acordo com alguns estudiosos, as obras de Ea de Queirs possuem um
talentoraroparacombinaraironiaeastiracomcertolirismomelanclico,oquelhesdgraae
sutileza,apesardotomcaricatodequeserevestemalgumaspassagens,pordemaisexemplares
dahipocrisiasocialaserdenunciada.
Soromancesdetese,isto,quedenunciamahipocrisiasocial,doescritor:
OCrimedoPadreAmaro;OPrimoBaslio;OsMaias.
AIlustreCasadeRamires;ProsasBrbaras;OPrimoBaslio.
OCrimedoPadreAmaro;OPrimoBaslio;ProsasBrbaras.
OCrimedoPadreAmaro;AsFarpas;ProsasBrbaras.
ARelquia;OsMaias;ACidadeeasSerras.
21
ESPANHOL
Texto1
Todohacambiadomuchodesdequelatecnologasecolennuestrasvidas.Losmviles e internetson
ahoraelcentroenlamayoradelos hogares ygeneranmuchosconflictosfamiliares.Estos aparatos nos
conectanyalaveznosaslanynosprivandehacerotrasmuchascosas.SegnelCentrodeinvestigaciones
sociolgicas telfonos, ordenadores y tabletas se han convertido el mtodo esencial de contacto con
familiaresquevivenlejos,parainformarseoparatrabajardesdecasa.Sinembargo,lamitaddelapoblacin
confiesaquelasnuevastecnologasleshangeneradoconflictofamiliar.Paramuchossededicaallamadaso
mensajera eltiempoquequitaaloslibrosdetextooliteratura,ahacerdeporte.Unodecada3creeque
evitalacomunicacincaraacaraconlapareja.
Adaptadodewww.telecinco.es/informativos/en07/04/2015
CUESTIONES:
46. URCA/2015.2Deacuerdoconeltexto,escorrectoafirmarque:
A)
Lasnuevastecnologassolohantradomudanzaspositivas.
B)
Elusodelosmvileshasustituidolacharlaentrelaspersonas.
C)
Laspersonasevitanlacomunicacincaraacara.
D)
Losordenadoresnosirvenparaacercaralaspersonas.
E)
Laspersonanestnapartadasdebidoalautilizacindelasnuevastecnologas.
47.
A)
B)
C)
D)
E)
48.
A)
B)
C)
D)
E)
49.
A)
B)
C)
URCA/2015.2 Deacuerdoconlasinformacionesdeltexto,marquelaopcinquecontienela
mejorfrasequeseadecuacomottulodeltexto:
Losnuevosdispositivosnosacercan,perotambinlosaslandelosdems.
Latecnologa,lanicaresponsabledelosconflictosfamiliares.
Lacomunicacincomosoporteenlaeducacinactual.
Losmediosdecomunicacincomomtododecontactoentrelaspersonas.
Lamejormaneradecomunicarseescaraacara.
URCA/2015.2 Eneltexto,laspalabrashogares, aparatos, mensajerapuedensersustituidas,
sincomprometerelsentidooriginaldelafrase,porlossiguientesvocablos:
domicilios,seguros,mensaje.
hornos,paradores,correo.
domicilios,dispositivos,cartero.
viviendas,seguros,correo.
domicilios,dispositivos,correo.
URCA/2015.2 En la frase Los mviles e internet son ahora el centro en la mayora de los
hogares,laparteendestaqueesejemplode:
Regladeapcope.
Regladeeufona.
Casodeheterosemntico.
22
D)
E)
Casodeheterotnico.
Regladeartculoneutro.
Texto2
Desdemuypequeos,losbebsdesarrollanestrategiasdeinteraccinconeladultomedianteelusode
vocalizacionesylosprimerosgestoscomunicativos.Sesabequeenlacomunicacinhumana,losadultos
ajustanelusodesealesmultimodalesparadisfrutardeunamejoreficaciadurantelacomunicacin.
Porejemplo,podemosutilizaralavezungestodesealarconjuntamenteconelhablaparaatraerlaatencin
denuestrointerlocutorhaciaelreferentequequeremosmostrar.Esdecir,enelhablaespontneaasociamos
continuamente el uso de gestos comunicativos con el habla. El gesto de sealar es un indicador muy
importante de las habilidades comunicativas y lingsticasdel nio entre los 9 y los 12 meses. Estudios
previossehabancentradoenelanlisis aislado delgesto,sintenerencuentasiseacompaaonode
vocalizaciones.
Como comentan los autores del trabajo "para demostrar la relevancia de esta habilidad se estudi el
desarrollo del lenguaje ms all, a los 18 meses, que esel momento en que losnios cuentan con un
vocabulariovariadoyempiezanahacerlasprimerascombinacionesdepalabras".
Los resultados delestudiomuestranquelosniosde12mesessoncapacesdeutilizarlasproducciones
multimodalescomounaestrategiacomunicativaparadirigirlaatencindeladultocuandoestenomirahacia
elobjetodereferencia.
Seguramenteestaestrategiacomunicativadelnioesmsefectivaporqueayudaaqueeladultopueda
percibirlamismainformacinmediantedosreceptorescomunicativos:elauditivoyelvisual.
Ydehecho,comoconcluyen Igualada y Prieto, "estahabilidadtempranadeatraerlaatencindeladulto
utilizandodosmodalidadescomunicativasasuvezserelacionaconmejoreshabilidades deldesarrollodel
vocabularioydelasintaxisalos18meses".
Adaptadodewww.upf.edu/enoticies/es/en07/04/2015
CUESTIONES:
50.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2Deacuerdoconeltexto,escorrectoafirmarque:
Losgestoscomunicativosdelosbebscontribuyenaunamejorhabilidadparaellenguaje.
Losgestosnotienenelintersdelograrlaatencindelsujeto.
Lautilizacindelosgestosesunamaneraintuitiva.
Lasinvestigacionesmuestranquelosgestosnosonimportantesenlacomunicacin.
Lacomunicacindelosbebsocurrenicamenteconlautilizacindegestos.
51.
URCA/2015.2Segnlasinformacionesdeltexto,sealaVsilaproposicinesverdaderaoFsies
falsa.
)Elgestonoesunelementorelevantealdesarrollodellenguaje.
)Eltemaprincipalhabladelaprendizajedelalenguamaterna.
)Loselementosmultimodalesfacilitanalacomunicacin.
)Losniosde12mesesnoconsiguenobtenerlaatencindelosadultos.
)Losindividuosasociangestosyhablaparafacilitarlacomunicacin.
(
(
(
(
(
23
A)
B)
C)
D)
E)
Sealelasecuenciaquecontienelaalternativacorrecta:
F,F,F,F,V.
V,V,F,V,F.
F,F,V,F,V.
V,F,V,F,F.
V,V,V,F,V.
52.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2Elvocabloaisladopresenteeneltexto,tienecomosignificado:
Eslomismoquejuntarelementospararellenaralgo.
Elementoanalizadoenunainvestigacincientfica.
Esunelementoquevaacompaadodeoutro.
Unasituacincomnaundeterminadogrupo.
Dejaralgunacosaseparadaysoladeoutras.
53.
URCA/2015.2Completalasfrasessiguientescomlosposesivosylaformademuy:
Estoy seguro que ellos no son _____ mejores amigos. Siempre son personas _____ desagradables
conmigo.
____compaerosdedespachoenlauniversidadson____agradablesysiempreestndispuestosa
ayudarme.
________abuelaeslamsbellaysiempresequeda________contentaconlapresenciadetodos
nosotrosensucasa.
Javier,_____fiestadecumplehasido________mejorqueladelaopasado.Hepasadogenialcon
todoslosinvitadosdetufiesta.
A)
B)
C)
D)
E)
54.
A)
B)
C)
D)
E)
Laalternativacorrectacomelusodelosposesivoses:
mos/mucho;mis/muchos;nuestra/muy;tuya/muy
mis/muy;mis/muy;nuestra/mucho;tuya/muy
mis/muy;mis/muy;nuestra/muy;tu/mucho;
ms/muchos;mos/mucho;ma/muy;tua/muy
mis/muy;mos/muchas;ma/mucha;tuya/muy
URCA/2015.2 Sealelaopcinenquecontienelafraseadecuadaenrelacinalasreglasde:
eufona,divergencialxicayacentuacingrfica:
ElmuseuElPradoreunevriospintoresimportantesyinnovadoresenelmundodelaarte.Lalenguaje
deloscuadrosesmuysencillo.
Elcrebroesunorganomuyfascinantequerealizacomplexasyimportantesfunconesenelcuerpo
humano.
Elestaenelcumbredesuxitoprofessionaldebidoasesfuerzoycapacidadintelectual.
Laconstruciondelnuevolbunhalogradovriosprmioseinclusolarealizacindesusueo.
Elarteyelaprendizajedeidiomassonconocimientosnecesarioseindispensablesparaquetodostengan
xitosenlavidapersonalyprofesional.
24
Texto3
Enuncontextoenquecrecelabrechaentrelasescuelasyelentornotecnolgico,almismotiempoquelos
adolescentesdesarrollannuevasformasdeaprendizajeatravsdelasredessocialesylascomunidadesde
losvideojuegos,elobjetivodeTransliteracyescontribuiraunamejorcomprensinsobrecmolosjvenes
estnconsumiendo,produciendo,compartiendo,creandoyaprendiendoen entornos digitaleshoyenda,
contaldepoderponerencomnlosdosmtodos.
Segninvestigacionespreviasenestecampo,losmediosdigitalesfacilitanlaadquisicindelacapacidadde
experimentarconelentorno,dedescubriryadoptaridentidadesalternativas,decitaryremezclarcontenidos
demediosdecomunicacin,deevaluarlafiabilidadylacredibilidaddelasdiferentesfuentesdeinformacin,
deseguirelflujodehistoriasatravsdediferentesmodalidades,desintetizaryderespetarmltiplesnormas
yperspectivas.
Actualmente, la mayora de adolescentes consideran a los nuevos medios de comunicacin y a las
tecnologasdigitalescomopartedesu"entornonatural".Precisamenteporquedurantelaadolescenciase
haceunusobreveperomuyintensodeestosnuevosmediosdigitales,lainvestigacinsefijarenelproceso
deconstruccindeestashabilidadessocialesenchicosychicasde12a18aosdenuevepasesdiferentes:
Australia,Colombia,Finlandia,Italia,Mxico,Portugal,Espaa,ReinoUnidoyUruguay.
Apartirdelosresultadosqueseobtengangraciasalasencuestas,entrevistas,gruposfocalesyejerciciosde
observacinparticipantepuestosenprctica,elproyectocrearunmapadelasprcticastransmediaylas
estrategiasdeaprendizajeinformalutilizadasporlosadolescentesqueidentifiqueposiblesaplicacionesal
sistemaeducativoformal,ypropondrunacarpetadematerialpedaggicoquecualquierprofesorpueda
descargar,adaptaryaplicarenelaula.
ElproyectoTransliteracyestcompuestoporungrupointerdisciplinariodemsde25investigadorescon
mucha experiencia en campos como los medios de alfabetizacin, la narracin transmedia, el contenido
generado por el usuario y la cultura participativa, la etnografa tradicional y virtual, y la pedagoga y la
innovacinenlaeducacin.
Adaptadodewww.upf.edu/enoticiesen09/04/15
CUESTIONES:
55. URCA/2015.2Eltextotranscritoserefiere:
A)
Alasnuevasmetodologasparalaenseanzabsica.
B)
A las investigaciones que afirman ser negativo la utilizacin constante de las herramientas digitales
durantelasclases.
C)
Alasescuelasquenoaceptanelusodelosaparatostecnolgicosenaula.
D)
Alosmediosdigitalesqueayudanalaprendizajedelosjvenes.
E)
Aloscambiosdidcticosobligatoriosenlaenseanzaformal.
56.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2Apartirdelasinformacionesquetraeeltexto,podemosafirmarque:
Elresultadodelainvestigacinestardisponiblealosprofesores.
Losjvenesrecibenlasmanerasmetodolgicasdeaprendizajedesusprofesores.
Losnuevosmediosdigitalessustituirnalosmtodosdeenseanza.
Elresultadorecogidonoserextradopornadie.
Elmaterialdisponibleeninternetnopodrsercambiado.
25
57.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2Deacuerdoconeltexto,losvocablosentornosyflujopuedensersustituidos,con
elmismosignificado,por:
herramientaseinfluencia.
mbitosymovimiento.
educacionesymbito.
contextosysalida.
contenidosycontexto.
58.
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2Elvocabloencuestaspresenteeneltexto,tienecomosignificado:
Encuentrosparatratardeunatemticaimportante.
Citasdeempleoentrevariaspersonascandidatasauncargo.
Recorridasdedatosmediantelaformulacindepreguntas.
Cuestionariosaplicadoaungrupodepersonassobreuntemaconocido.
Entrevistasgrabadasyaplicadasengrupos.
59.
URCA/2015.2 Eneltexto,laspalabrasbrecha, habilidad, carpetapuedensersustituidas,sin

comprometerelsentidooriginaldelafrase,porlossiguientesvocablos:
herida,incapacidad,archivo.
abertura,competencia,pieza.
hueco,incapacidad,portafolio.
bloc,delicadeza,archivo.
cierre,competencia,pieza.
A)
B)
C)
D)
E)
60.
(
(
(
(
(
A)
B)
C)
D)
E)
URCA/2015.2MarqueVsilaproposicinesverdaderayFsiesfalsaencuantoalaconjugacin
delverbo,alusodeapcopeyalusodelpronombredelassiguientesfrasesabajo:
)Segundolasinvestigaciones,muchoamenudolaspersonasdejasushogaresymrchansesinsaber
deningunoproyecto.
)Hanrompidoconlosacuerdosquemehanenseadodesdemuytemprano.
) Mi primer deseo es de mantenerme firme con mis propsitos y tener un buen camino en esta
experiencia.
)Milibrodepoesaesmimejoramantequemeposibilitavivirintensamenteycongranpasin.
)LafiestadeSantoJordicelebraseel23deabrilenlaciudaddeBarcelona.Esteesmiterceroaoque
participodelareferidaconmemoracin.
Sealelasecuenciaquecontienelaalternativacorrecta:
F,V,V,F,V.
V,F,F,V,V.
V,V,V,F,F.
F,F,V,V,F.
V,F,F,F,V.
26
REDAO
Escolhaapenasumadaspropostasderedaoedesenvolvaumtextodeacordocomoque
solicitado.Noseesqueadedarumttuloaseutexto.
PROPOSTA01
Produzaumtextonarrativocujoenredodesenvolvaofragmentoabaixo:
Paraviverumgrandeamor,precisomuitaconcentraoemuitosiso,muitaseriedadeepoucorisopara
viverumgrandeamor.
Paraviverumgrandeamor,misterserumhomemdeumasmulher;poisserdemuitas,poxa!decolher...
notemnenhumvalor.
TrechoextradodoTextoParaviverumgrandeAmor,deVinciusdeMoraes.
PROPOSTA02
Produzaumtextodissertativoargumentativoquedialoguecomaschargesabaixo:
https://www.google.com.br/search?
q=melhores+charges+brasileiras&biw=644&bih=413&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&
ei=6_zxVLfNsvOsQTUkYL4Bw&ved=0CBwQsAQ&dpr=1.3
27
PROPOSTA03
Produza um texto expositivo cuja temtica esteja em dilogo com a tela do Artista Plstico
CndidoPortinari
28
RASCUNHODAREDAO
Estapginadestinadaparaorascunhodesuaredao.Noesqueadetranscreveroseutextoparaa
FolhaOficialdeRedao.
Estapginanoserobjetodecorreo.
TTULO:_________________________________________________________________________
01
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CRITRIOSBSICOSDEAVALIAO/CORREO
Otextoaserproduzido,deve:
serredigidonanormaculta;
aterseexclusivamenteaotemaproposto,sobpenadeterotextodesclassificado(zerado);
evitarexpressesclicherizadasparamarcarintroduoeconclusodaproduotextual;
originalidade;
coerncia,coesoeclarezanaexposiodasideias;
escrevadeformalegvel,aolimitemnimode20linhasemximode25linhas.
29

Ps20152 Urca Prova 2dia Bio Geo Port Espanhol Red

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