de Gestin de Educacin Bsica Alternativa y Tcnico Productiv

Ministerio
Direccin
Regional de Educacin
Limarea
Metropolitana
Unidad dede
Gestin
Educativa Local 07 San Borja
de Educacin

PER

"Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

SESIN DE CLASE N 13

I.- DATOS GENERALES

CEBA

JOSE MARIA ARGUEDAS

CICLO

AVANZADO

REA

Comunicacin Integral

DURACIN

5 horas pedaggicas

TEMA
TRANSVERSAL

Autoafirmacin del estudiante

VALOR

Identidad, tolerancia

DOCENTE

MABEL SORADOS PALACIOS

FECHA

30, 31 mayo y 02 de
junio

GRADO

SECCIN

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias a desarrollar

Componente
s
Expresin y
comprensin
oral

Relata textos literarios y tradiciones orales, valorndolos como expresin de la

cultura autctona.

Aprendizajes a lograr
Relata de modo coherente textos
literarios y tradiciones orales de
su inters con pronunciacin,
entonacin y ritmo adecuado.

Contenidos

Indicadores de evaluacin

EL RELATO

Relata con claridad y fluidez,

costumbres y vivencias de su
comunidad a travs de un
sociodrama

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

INICIO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Motivacin:
El docente establece con sus estudiantes las normas
para desarrollar el aprendizaje propuesto.
Es importante explicar que en esta sesin se pretende
desarrollar el tema propuesto con la intencin que el
alumno relate de modo coherente textos literarios y
tradiciones orales de su inters
El profesor conversa con los alumnos sobre el tema: el
relato; realiza las siguientes preguntas a los alumnos:
Qu es el relato? Cules son las partes del relato?
Qu importancia tiene el relato?

RECURSOS
TIEMPO
EDUCATIVOS
Lluvia de ideas
Recurso
humano

10 min.

PROCESO

CIERRE

EVALUACIN

El docente coloca el ttulo de la sesin en la pizarra El

relato.
- los estudiantes toman nota de lo que creen ms
importante de lo que figura en el papelgrafo; en base
a ello se forman grupos para que relaten con claridad
y fluidez costumbres y vivencias de su comunidad a
travs de un sociodrama. Se les recuerda deben de
haber prestado atencin y escuchado las
explicaciones verbales del docente.
- Los estudiantes inician el trabajo en grupo para
luego relatarlos.
El docente llamar a los grupos para la presentacin
del sociodrama donde relate las costumbres y
vivencias de su comunidad; debatiendo algunos
interrogantes si las hubiere.
Por ltimo, realizaran una actividad reforzadora de
comprensin lectora en los diferentes niveles
comprensivos
Observacin sistematizada
Tcnica
Prueba escrita
Instrumento
Sociodrama
Cuestionario

Recurso
humano
Papelgrafos
Plumones
pizarra

90 min.

Recurso
humano
Lista de cotejo
Cuestionario

125
min.