Captulo 1

Reconocimiento y
revisin del
problema
- 1. Descripcin 1.1. Contexto de la prctica:
y focalizacin
Comunidad: caractersticas de la
del problema
comunidad y la escuela, las
actividades de los nios fuera de la
escuela, en casa; la micro - cultura
del hogar)

5-7 cuartillas
Pueden
emplearse datos
estadsticos (citar
fuente: INGEI, GOB.
EDO)

Escuela (aula): caracterizacin del

grupo, sus preferencias de trabajo,
sus roles, sus dificultades de
aprendizaje, etc.
1.2. Identificacin y descripcin 3-5 cuartillas
del problema

Qu es lo que observo al
trabajar con los nios

Qu es lo que me preocupa en
particular

Cmo s que es un problema

significativo para m, tiene
repercusiones en su
aprendizaje?

Cmo lo identifiqu y qu momentos

pude observarlo

Apliqu algunos ejercicios para

identificarlo? (una lectura, un trabajo
en equipo, un juego, una tarea, etc.)

Cules son las evidencias en que me

apoyo para afirmar que es un
problema

Enunciarlo claramente: de manera

simpleEjemplo: rechazo a las
actividades de lectura en voz alta;
dificultades para extraer ideas
principales en un texto largo de 5
pginas; rechazo a los textos de
historia; realizan mecnicamente la
suma y la resta; no siguen
indicaciones precisas; etc.

1.3. Estrategia de solucin y

antecedentes prcticos

Con base en las caractersticas de

los nios y lo que he observado
creo que puede resolverlo as []

de acuerdo a mi experiencia de
prctica, cmo le puedo hacer

Qu competencias desarroll para

resolverlo (C.E. Y C.G.)

Cules son los aprendizajes

esperados del grado y nivel donde
ocurre este problema

Cmo lo han resuelto otros colegas, o

profesores aqu y en otros lugares..

Qu dicen algunos autores sobre el

problema al que me enfrento

Cules seran los mejores recursos y

710cuartill
as

por qu..

Captulo 2
Plan de Mejora
2. Descripcin y
aplicacin de la
propuesta

2.1.

En qu consiste mi propuesta

- Es un mtodo, una estrategia, un recurso,

un modelo (qu es?)

10-12
cuartillas

Nombrarla

Decir de dnde est tomada (ha sido probada

o no y en qu condiciones y con qu tipo de
nios)

Es una propuesta propia puesta en prctica

en otro grupo; cul es su origen? [citar
fuentes]

Tiene algn fundamento terico, o

metodolgico?[Citar fuentes]

De cuntas etapas consta (puede hacerse un

esquema de su secuencia)

Qu recursos didcticos emplea

Cmo se utiliza

Qu variantes o ajustes realic para ponerlo

en marcha

2.2.

Propsito (intencionalidad )

Qu competencias se favorecen con ella

(simple y directo: me propuse.

Cul es mi objetivo (*)..simple y directo, en

infinitivo: ayudar a los nios a; procurar
que; asegurar que lean en..; etc.

Nota:

n 2.3. Aplicacin de la propuesta (narracin

esta
ordenada)
secci s
En qu momentos lo desarroll (fecha, da,
responde a
hora, condiciones, con cuntos nios, con
dos
materiales o sin ellos, etc.)
pregunta
Qu hice (Secuencia cronolgica: primera
centrales:
actividad, segunda actividad, tercera
QU HICE?
actividad, etc.)
Y
CMO LO
HICE?
..se
responde
n
descriptiva
mente con
todos los

Cmo lo hice: Describir las particularidades

de cada actividad desarrollada (descripcin a
detalle: pueden agregarse evidencias,
imgenes, testimonios de nios, trabajos,
etc.)

Qu reacciones pude registrar al momento

de aplicarlo (denso)

-cuartil
la

15-20
cuartill
as

detalles
posibles
(denso)

Captulo 3

Evaluaci
n
de
la
propuest
a de
mejora
3.
Anlisis
de la
experienc
ia

3.1. Cmo le di seguimiento a cada actividad ,durante 3cuartilla

y posterior a su desarrollo
s
Cmo registr evidencias y cules pude
recuperar
3.2. -De qu manera evalu las actividades (una vez
finalizadas)

Con qu instrumento

Cuntas veces

- Qu encontr

(ser analtico y decir,

que funcion y que
no,
dnde se
detectaron fallas
y por qu)

5-7
cuartillas

3.2.

Reflexiones sobre el proceso

710cuartill
Con base a lo que me propuse, mis objetivos as
y una vez aplicada la propuesta, qu aspectos
del problema pude resolver

Alcanc mis objetivos?

Qu parte del contenido y del desarrollo de las

actividades puede mejorarse?

Esta propuesta aplica para estos casos?, dnde s

y dnde no

Qu sugerencias puedo dar para desarrollarlo

de mejor manera?

Qu competencias desarrolle tanto en los nios,

como en mi desempeo profesional?

Pude desarrollar esta prctica de manera

eficiente?

Estoy preparado para analizar una experiencia

didctica?:

Conclusio
nes
5-7
cuartillas

qu me falta y qu hago bien

Referenci 20% de referencias terico metodolgicas
as

Anexos Evidencias (texto, imgenes, instrumentos aplicados, etc.)

Apndi Explicacin detallada de algo que se considere necesario y que no
ce
est en el cuerpo del trabajo