SENA

CURSOS VIRTUALES

Planeacin de una Clase taller 03

YEISON PALACIOS MENDOZA

Santa Cruz de Mompox Bolvar

2.016

PLANIFICACIN DE UNA SESIN DE CLASE

Tema: La informtica en la humanidad
Asignatura: Sistema Basico
Orientado a: Alumnos de 4
Nmero de estudiantes: 30

ESTADO

ESTRATEGIA
Conocer y Manejar
Herramientas
informticas

Ice Braker

PREPARACIN: PPP
TCNICA
ACTIVIDADES
DIDCTICA
Desarrollo de
un juego
Diseo una
dinmica para
involucrar los
nios con el
hardware
(parte fsica)
del
computador.

-Se dividen los alumnos

por grupos.
Se
les
entregan
imgenes en las que se
representa en las partes
visibles de un computador.
- en papel peridico ser
escrito por columnas las
partes del computador
-Cada grupo debe pegar
las imgenes en la
columna correspondiente
en le menor tiempo
posible
-Gana el grupo que tenga
la mayor clasificacin
acertada de acuerdo las
imagines entregadas

PRESENTACIN

INTERACCIN

MEDIOS

Entre el grupo y el
orientador del juego

Imgenes
de
hardware
o
partes fsicas
visibles de un
computador
Cartelera
(Papel
peridico)
Pegamento

TIEMPO
15 minutos

Informar los
del aprendiz.

objetivos

Identificar
y
organizar a travs
de
diferentes
imgenes las partes
de un computador.
-Clasificar
las
imgenes
de
acuerdo a un criterio
establecido
- Argumentar desde
situaciones de la
vida cotidiana, que
sucede
cuando
damos mal uso a un
computador
-Determina con tu
grupo de trabajo
posibles soluciones
a
determinada
problemtica
planteadas.

Estimular los recuerdos

del aprendizaje previo Observar
manipular
(aprendizaje
significativo).

Cambiar
la
percepcin de
los estudiantes
y por medio de
una estrategia
pedaggica
representar la
importancia de
la informtica
en
la
vida
diaria.

-Capturar la atencin del

Observacin y
manipulacin
de la partes
fsicas de un
computador

Se muestran imgenes
donde se representa las
partes
fsicas
del
computador
-Posteriormente se les
mostrar la parte fsicas de
los computadores.

educando
-Concientizar
a
los
alumnos de la importancia
de los computadores y el
servicio a la comunidad.

Permitir
la
participacin y la
confrontacin
de
ideas por medio de
distintos recursos
educativos
que
posibilitan
la
interaccin en el
aula.

Demostrar que
utilizando
distintos
recursos
logramos
obtener
conocimientos
informticos
precisos.

Exponer
e
implementar
en un tiempo
determinado
una temtica
que sustente

Docente
estudiantes

Imgenes
impresas

10 minutos

Identificar, observar, Lectura

Presentar el contenido:
dinmica de la
Para tal fin utilice mtodos y describir.
historia
del
como:
conferencias,
computador y
lecturas,
actividades,
su evolucin a
proyectos,
multimedia,
la fecha
otros. Tambin informacin
detallada como rbricas en
los proyectos.
Proporcionar expectativas,
instrucciones y lneas de
tiempo

Los
estudiantes
se
ubicarn
en
mesa
redonda y el docente
comenzar una lectura
actuada, la cual est
involucrando poco a poco
a
los
estudiantes.
IMGENES CREATIVAS
DE LECTURA
Se hace una breve
conversacin sobre el
ttulo, dndoles la palabra
a los estudiantes.
-Antes De iniciar la lectura
de
acuerdo
a
las
imgenes, los alumnos
deben mirar las distintas
imgenes y confrontar sus
opiniones
-Luego se hace la lectura
de la historia, usando un
tono de voz que le de
emocin a la misma
agregndole un poco de
expresin corporal a la
narracin dinmica.
-Al finalizar la lectura los
chicos debern dar una
serie de ideas con un
orden
lgico.
A
continuacin
los
estudiantes definirn cual
ha sido el gran avance de
la humanidad en general
con
respecto
a
la
informtica.

PRCTICA

Estudiantes,
maestros y entre
los
grupos
de
trabajo

Imgenes
impresas
grandes
con
colores
llamativos que
ayuden a una
fcil
observacin y
descripcin
detallada
de
cada momento
de la historia de
los
computadores

30 minutos

Rendimiento (prctica):
permite a los estudiantes
aplicar los conocimientos y
habilidades adquiridas.

Explicar, argumentar
y ejemplificar los
avances
tecnolgicos.

Organizacin
de ideas

Proporcione
retroalimentacin

Identificar
comparar

Completar un
crucigrama.

Evaluar el desempeo:
Permite a los estudiantes
ver las reas de contenido
que no han logrado
aprehender.

Clasificar, identificar
y definir conceptos.

Completar un
mentefacto

Personalizar la
informacin.

Definir conceptos y
explicar.

Formacin de
un
glosario
grafico

Plan de mejoramiento.

Indagar, preguntar y
explicar.

Lluvia de ideas

les dar a los

estudiantes
varias
proposiciones del tema en
cuestin, ellos debern
escribir verdadero o falso
segn sea el caso
- Cada proposicin deber
ser explicada desde su
punto de vista
- Dar ejemplo de tres de
ellas desde la realidad de
hoy da.

Estudiante
maestro

En la estructura de un
crucigrama
debern
escribir el trmino que
corresponde
a
la
definicin de acuerdo al
orden establecido en la
hoja.
-Los
trminos
estn
relacionado a la temtica
de la clasificacin de la
parte
fsica
del
computador (hardware)

EstudianteMAESTROestudiante

Hoja
con
esquema
de
crucigrama

15 minutos

Se dar un esquema
incompleto y el estudiante
deber completarlo con
los trminos que falten.

Estudiante
-maestro

Gua evaluativa

10 minutos

Se elaborar en hojas de
block con los trminos
ms importantes de la
temtica planteada.
Para que los estudiantes
establezcan como les
pareci
la
temtica
planteada
-Se escriben en el tablero
las
pertinentes
anotaciones

Estudiante
maestro

Hojas de block

15 minutos

Estudiante
maestro

Tablero

10 minutos

-Se

- Libreta
apuntes
Gua
pasos

de

20 minutos

de

PRODUCCIN

TAREA
Realiza una cartelera, en la cual por
medio de imgenes recortadas se
explique cmo ha evolucionado la
informtica con el transcurrir del tiempo Y
en un pequeo escrito manifestar que
tanto inters les causa los computadores
a ellos.