UNIVERSIDAD DEL VALLE

LECTURA DE TEXTOS EN INGLS I

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS DEL LENGUAJE
SECCIN DE INGLS PARA PROPSITOS ESPECFICOS

Cdigo:
204101M
Grupo:
33
Intensidad horaria: 5 horas semanales
Profesor:

PERIODO ACADEMICO:

Nelson Castillo

Marzo Julio 2016

ASIGNATURA NO HABILITABLE
I. DESCRIPCIN

Este curso va dirigido a estudiantes universitarios del rea de diseo grfico y reas afines
que necesitan desarrollar una competencia de lectura de ingls para sus propsitos
acadmicos, y cumplir parcialmente con los requisitos planteados por la Universidad en
cuanto al manejo de en un idioma extranjero.
El curso es el primero de una serie de dos niveles, que se plantea desde una perspectiva de
la lectura como proceso interactivo en la que el lector utiliza, toda una serie de recursos
lingsticos, discursivos, de conocimiento previo de su disciplina y del mundo, para
construir sentido a partir del texto escrito. Esta visin interactiva supone la capacidad de
asumir aspectos globales y particulares de los textos de carcter expositivo y
argumentativos propios de las publicaciones acadmicas de la vida universitaria. Se
pretende que el estudiante desarrolle las competencias especficas que le permitirn
convertirse en un lector crtico y autnomo, capaz de enfrentarse con propiedad y eficiencia
a los retos de la sociedad en la que vivimos.
II. JUSTIFICACIN
En el mundo moderno de la globalizacin del conocimiento es imprescindible poder tener
acceso a la informacin actualizada que se transmite a travs de los medios escritos y
tecnolgicos. La mayora de los avances en la ciencia y la tecnologa en todo el mundo se
socializa a travs de publicaciones especializadas en ingls. Un profesional competente
debe ser capaz de acceder a esta informacin para mantenerse al da en los avances de su
profesin y poder as incidir en los desarrollos propios de su campo de trabajo.
III. OBJETIVOS
GENERAL
Este primer nivel tiene como objetivo familiarizarse con el ingls como medio para acceder
a la informacin actualizada en las distintas reas de inters del estudiante. El curso se
centrar principalmente en el desarrollo de estrategias de lectura que permitan al estudiante
una interpretacin adecuada de los distintos textos representativos de su rea de
especialidad, particularmente aquellos de carcter cientfico-pedaggico propios de los
primeros niveles de estudio universitario.

ESPECFICOS
Manejar con eficacia las estrategias que facilitan el proceso de lectura de textos
acadmicos en ingls, haciendo uso de diversos recursos, de acuerdo con las
caractersticas particulares de cada texto.
Identificar los diferentes aspectos lingsticos y discursivos que caracterizan los textos
acadmicos y sus funciones, de acuerdo con el propsito del autor y al tipo de texto.
Identificar las distintas tipologas discursivas de los textos, teniendo en cuenta la
organizacin de las ideas en los prrafos, los elementos de cohesin y coherencia, y
otras estrategias utilizadas por el autor para configurar la macro-estructura de los
mismos.
Desarrollar estrategias de manejo del vocabulario en contexto, as como el uso
eficiente del diccionario.
Interpretar adecuadamente las ayudas grficas que acompaan a los textos acadmicos
y que constituyen un elemento integral para la comprensin de los mismos.
Desarrollar una actitud positiva hacia el ingls y en especial hacia la lectura de textos
autnticos de carcter cientfico en este idioma.
Desarrollar estrategias de comprensin de lectura de textos acadmicos en ingls.
IV. CONTENIDOS
Se utilizaran desde el principio textos autnticos, no simplificados pertinentes al rea de
especialidad del conjunto de los estudiantes del grupo. El trabajo se regir por el siguiente
esquema:
1. Estrategias de lectura
Tipo de texto y propsito de lectura
Skimming
Scanning
Lectura intensiva
Lectura crtica
2. Estrategias de reconocimiento e interpretacin del vocabulario
Palabras transparentes o cognados
Palabras derivadas. Interpretacin de prefijos y sufijos
Palabras compuestas
Interpretacin del sentido por el contexto
Uso del diccionario
3. Interpretacin de tablas y grficas
4. Estilos de organizacin retrica
Marcadores de cohesin y coherencia
Identificacin de relaciones lgicas al interior del texto
5. Tipologas discursivas
Estructura, funcin y funcionamiento
Noticias cientficas

A lo largo del desarrollo de los temas se trabajaran los aspectos gramaticales pertinentes a
los distintos tipos de texto.
V. METODOLOGA
Este curso tiene un alto contenido terico y conceptual, ya que se trata de promover una
visin de los procesos cognitivos y afectivos que se desarrollan en la mente del individuo al
enfrentar un texto en lengua extranjera. Los procesos psicolingsticos que se generan en la
lectura exigen readecuacin de las prcticas anteriores que promovan la lectura de la
lengua extranjera simplemente como una traduccin literal, palabra por palabra, de los
contenidos del texto. Es importante, por lo tanto, llevar al estudiante a que se concientice de
forma explcita sobre estos procesos para que pueda llegar a ser un lector eficaz.
La metodologa, en consecuencia, es altamente interactiva. El papel del profesor no es
solamente el de ensear ingls, sino el de ayudar al estudiante a desarrollar sus propios
recursos de interaccin frente al texto. Esto se logra, no a travs de conferencias o clases
magistrales, sino a travs de un trabajo permanente de construccin conjunta que se lleva a
cabo entre el profesor y los estudiantes. Consideramos que esta interrelacin constituye un
elemento fundamental en los procesos que conducen a que el estudiante aprenda a
aprender. En este sentido, nuestra propuesta es ambiciosa, ya que permite al estudiante no
solamente conocer mejor la lengua extrajera, sino tambin abordar el conocimiento de
manera ms crtica y creativa, ser un mejor lector, un profesional ms independiente.
VI. EVALUACIN
En principio se tendrn en cuenta los siguientes elementos:
-Producciones individuales o grupales de los estudiantes
(quizzes (7), tareas, presentaciones, lecturas, resmenes, talleres, etc.) 40%
-Examen parcial (acumulativo)
-Examen final (acumulativo)

30%
30%

VII. BIBLIOGRAFA
Para los estudiantes:
Diccionario tcnico del rea
Diccionario de Ingls-Espaol/ Espaol-Ingls
Diccionario monolinge de ingls
Textos autnticos de libros y revistas del inters profesional para los estudiantes.

Revista Scientific American

Revista Science magazine
Sitios web especializados del rea.
Revistas especializadas en reas afines (escogidas por los estudiantes durante el curso)