SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

AO LECTIVO:
2016- 2017

UNIDAD EDUCATIVA ANGEL TINOCO RUIZ

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
ESTUDIOS SOCIALES
Docente:
Prof. Hugo Manuel Blacio Tinoco
Grado/curso:
CUARTO AO BASICO
2. TIEMPO
Carga horaria
No. Semanas
semanal
de trabajo
5
40
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea

Nivel
Educativo:

Evaluacin del aprendizaje e

imprevistos
4

ESTUDIOS SOCIALES

BASICA MEDIA

Total de semanas
clases
36

Total de periodos.

180

Objetivos del grado/curso

Identificar el planeta Tierra dentro de su contexto, a travs del estudio del

Sistema Solar en su conjunto, para localizarlo y adquirir una dimensin y
ubicacin espacial adecuada en las representaciones del planeta.
Caracterizar al Ecuador en sus aspectos fsico y natural, mediante la
investigacin y el estudio problematizado de sus regiones y provincias con el
fin de valorar la diversidad que posee el pas y relacionarla con la vida de la
sociedad.
Analizar las caractersticas de los habitantes del Ecuador, por medio de su
ubicacin espacial y la asociacin de su realidad cultural al espacio
geogrfico, para valorar la diversidad humana del pas.
Reconocer los derechos que asisten a nios, nias y adolescentes y propiciar
la concienciacin de sus deberes, a travs de su interiorizacin, con el fin de
generar ciudadanos y ciudadanas responsables.
Contrastar la gran diversidad humana de las provincias del Ecuador con los
problemas sociales existentes, por medio del anlisis,
con el propsito de
fortalecer la identidad nacional.
Analizar las caractersticas geogrficas, polticas, administrativas y sociales
de la provincia a travs de su descripcin, para generar y fortalecer la
identidad local.

4. EJES TRANSVERSALES:

Asignatura:

Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas
desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de
procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad
nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del
anlisis de su evolucin histrica y cultural, con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una
identidad mundial fundamentada en el principio de unidad en la diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, por
medio de la localizacin de sociedades diferentes y la concatenacin con sus expresiones
culturales, con el propsito de valorar la diversidad en el mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus
particularidades culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local
hasta lo planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la
forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia
y de los textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio una ciudadana responsable,
participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la
democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones
y hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador,
Amrica Latina y el mundo.

La interculturalidad

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec

NN NTtulo
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unidad
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Objetivos
Objetivos
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especficos
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Contenidos
Orientaciones
Orientaciones
Orientaciones
Orientaciones
metodolgicas
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Duracin
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semanas
semanas
semanas
5.DESARROLLO DE LA PLANIFICACIN Reconocer el
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SUBSECRETARA
DE
FUNDAMENTOS
EDUCATIV0S
como
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Ecuador
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DIRECCIN
NACIONAL
DE
CURRCULO
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Recopilar
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L
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Buscar
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Realizar
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E
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Orientaciones
metodolgicas
6
provincia
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provincia
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con
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territorio
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Realizar
una
lectura
dirigida
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texto.
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3
SOY
CIUDADANO O
tareas
para
elaborar
una
afroecuatorianos
Contestar
las
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caractersticas
culturales
caractersticas
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unidad
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una
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ms
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provincia
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Destacar
las razones
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ciudadanas
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los
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convenciones
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universo
CIUDADANA
2 4
LAprovincia
TIERRA
otros
Comentar
las
respuestas.
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semanas
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ciudadanos.
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Mi
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desde
ciudadanos
la
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6
semanas
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sociales
que
ECUATORIANA
lmites
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Presentar
launa
en
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indica
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o
diferentes
grupos:
1
EL MUNDO
EN QUE
Observar
conen
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la simbologa.
del
Ecuador
yflora
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desde
varios
tipos
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Cantones yDeducir
Observar
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Ubicar
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Presentar
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Sistema Solar parroquias Presentacin
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Describir
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Realizar
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6 semanas
Ilustrar
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ycon
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Trazar
un mapa
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y videos.
est conformado
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actividades
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conformado
el
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unplenaria.
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desde
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de
Presentar
nias.
en
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otros,
desde
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Estado
y
consigo
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lasde
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el su
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Investigar
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cada
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Historia de
Lluvia
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informacin
de la
Elabora
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rRelatar
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historia
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alguna
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Elaborar
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provincia,
provincia
territorio
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provincia,
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cmo
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Realizar
un breve
resumen de
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dentro de
l.
Realice
tarjetas
con
problemas
econmicos
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entre
ecuatorianos.
accidentes
identificacin
Leer
un texto
sobreinformativas
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de
la las
provincia
que
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qu factores
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pudo banderas
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que
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6 semanas
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provincia.
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Formar
grupos
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sus
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Presentar
con los nombres de los ros, elevaciones,
Explica cmoflora
se viven
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territorio
del
3
LA GENTE
Identificar
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Compartir
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educacin
problemas.
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Escribir
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Describe
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Comparar
ECUATORIANA Ecuador.
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Los
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mapas
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los
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Identificar
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que tiene
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6
ORGANIZACIN DE MI
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palabras
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cumplen
o 6 semanas
provincia
desde
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origen
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Las
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lo
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natural
y
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conocimiento
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regiones
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Libros de consulta.
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los
lugares
ms
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y
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Libros de estudiante
Escribir
un
compromiso
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los
Geografa
de
Observar
el
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la
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mundoespecializacin
vivo dentro
Asociar
constantemente
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problemas.

Cuaderno de trabajo.
la
provincia:
Dibujar
los
accidentes
geogrficos.
territorio
de
la
la
provincia:
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un
censo
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de
la
escuela
demogrficas
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accidentes
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cada
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del
Ecuador
y los
Escribir
las caractersticas
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Solar.
profesional.
fsicas,
demogrficas
problemtica
las sociedades,
del
Sistema
y
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Solar en
Expresar
lopoblacin
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la provincia.
provincia
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TICs
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los
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las
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que
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ellos
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personas
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la
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servicio
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la
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donde
se
Explica
cmo
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autoridades
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descripcin
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que
y
fauna,
y
los
describe.
Los
rasgos
culturales
Observar
las
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culturales
Describe
las
es
ms
importante
de
cada
una
de
las

Contrastar
los
rasgos

Objetos del entorno

asocindola
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los
Exponer
en clases.
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los
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material
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desde
el
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las
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habitantes de una
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regiones
naturales
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Ecuador.
culturales
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Revista
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y
cartogrfico.
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de
su
importantes
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y
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misma
localidad.
de
los
diversos
grupos
poblacionales

Peridico
provincia
provincial.
escuchadas
defiendan los derechos ciudadanos.
dano o ciudadana e
que estas
seanal
geogrfico.
labor,
enfocada
Categorizar la poblacin con diferentes
sociales que forman parte
urbanas
y rurales,
Observar
diarios
para
identificar
Presentar
en
clase.
indica
si sedel
cumplen o

Folleto
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la
Las riquezas
Observar
las imgenes o fotos de las
Elabora
mapas
Identificar
las de
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por medio
del
Accidentes
Organizar
grupos.
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Identificar
los
noticias
donde
se de
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Presentar
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donde
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en
sulalocalidad.
naturales
de
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provincia.
territorio
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misma
forma
en
que
Analizar
los
resultados
tratando
de
inferir
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naturales
de
la
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Las lneas propios
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material
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las lneas
trabajo
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geogrficos
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un
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derechos
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obligaciones
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los estas
nios yLocaliza
accidentes
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar
normas
APA
VI
8.
OBSERVACIONES
la
Escribir
unasus
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sobre
provincia
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razones.
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flora
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de
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material
cartogrfico,
imaginarias
lamerecen
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pequeo
prrafo.
accidentes
geogrficos
nias.
geogrficos propios
riquezas.
reconoce
sus
lmites,
Promover
visitas
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que
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y
ser
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problemas
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necesidades.
Tierra,
la latitud
la
Trazar
lneas,
explicando
se
utililatitud
ydela las destrezas con

Ministerio de Educacin, Actualizacin

Fortalecimiento
Curricular
de la yEducacin
General
2010, cmo
Don
Bosco
En
la planificacin
natural
Realizar
unaBsica,
dramatizacin
porque
grupo
quelosutilizando
propios
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regin
Tierra,
latitud
y la
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obligaciones
tienen
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cadalayregin
unacontrastar
lectura
dirigida.
ros, geogrficas.
elevaciones,
flora
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las diferentes
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uso,
explotacin
y
longitud geogrfica
zan Realizar
para
ubicar
objetos.
longitud
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desempeo
Quito
represente
cada
regin.
natural
del
Ecuador
y los se realiz, las
El
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problema
que
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en
la
Representa
en
grficos

Identificar
necesidades
educandos
en
las
aulas.
longitud
geogrfica
natural, desde el
Expresar
su
opinin
sobre
las
riquezas
y
fauna,
y
los
describe.
formas
de
vida
en
lugares
diversos
conservacin.
Realizar
juegos
en
los
que
se
descubra
la
debidas
adaptaciones
Ministerio de Educacin, Estndares
de
Calidad
Educativa,
Aprendizaje,
Gestin
Escolar,
Desempeo
Profesional
e
Elaborar
un lbum con recortes de
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provincia.
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provincia.
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comunidad
agrcola- los estudiantes a mi cargo.
ubicacin
coordenadas
de papelgrafo.
algn
Infraestructura.
revistas
y por
peridicos
sobre
accidentes
problemtica
social
yrealizan
o dealas
Exponer
susvarias
ideas
en los
un
actividades
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Su
derecho
ser
feliz
Recolectar
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donde
se
Describe
cmo
se
que
se
pueden
realizar

Reconocer
su
cartogrfica
de
Representar
los datos investigados con
los ms
emporio industrial).
objeto.
Ministerio de Educacin Estudios
Sociales
4,
Quito
Ecuador.
de soluciones
las
regiones
y de
suslaproblemas.
ambiental.
condicionesgeogrficos
Proponer
a estos
las personas
en su
irrespeten
los
derechos
ciudadana.
ejecutan
sus
derechos
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para
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mejoramiento
derecho
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ser
feliz
elementos
cuadros
estadsticos.
sobresalientes
en
Poblacin
Familiarizar
a los
escolares
con dar
Representa
grficamente
Comparar
la tcnica
de
dibujar
sobre
caractersticas.
deecuatoriana
vida de Aplicar
la
Dramatizar
al
gobernante
para
provincia
interpreta
los
Ministerio de Educacin, Evaluacin
de
los condiciones
Aprendizajes
Elaborar
una
caricatura
enbsicas.
launa
cual se
cmo e
cumple
sus
las
de
desde
la pertenencia
geogrficos.
por gnero
herramientas
estadsticas
la
clasificacin
de
la
cadade
una.
cuantitativamente
la
plsticaa estos
provincia. esferasolucin
problemas.
problemas
econmicos
defiendan
derechos
ciudadanos.
deberes.
vida
deproblemas
la provincia.
a
una
familia,
a
Problemas
Leer
un tema
sobre
migracin
de nuestro
Elabora
mapas
del
Relatar
los
Ayudar
a lalos
comprensin
y anlisis
de APROBADO
poblacin
ecuatoriana
por
poblacin
que
enfrentan.
ELABORADO
REVISADO
Presentar
en
clase.
tener
una
educacin
demogrficos
pas.
territorio
de
la quegnero y
informacin
recolectada.
grupos
tnicos,
demogrficos
quepor
enfrenta
la
La
variedad
climtica
Escribir
lo
que
conocen
sobre
cada
una
Interpreta
mapas
Diferenciar
la
ecuatoriana
Provincia
Observar
elartculos
mapa del
Ecuador
en lalos
Manifiesta las
Ubicar la provincia dentro de la que
Presentar
donde
enfrenta
Contestar
preguntas
sobre
laconsten
lectura.
que
habita y esos
y
a climtica
gozar
de
buena
Realzar
tablas
de recoleccin
de datos
y provincia
edades
e variedad
interpreta
de
regin
de
las
regiones
naturales
del Ecuador.
representen
la
Docente: Prof. Hugo Manuel Blacio Tinoco
provincia
como
despoblacin
Director
del
rea
: de la
Vicerrector:
variedad
gnero.
Loscada
husos
horarios
Repartir
mapamundis.
lugares
en
Identificar
los
husos
dentro
regin
costera.
semejanzas
y diferencias
regin
en
la
que se encuentra
derechos
y obligaciones
de
los
nios
yLocaliza
la
provincia
Dibujar
lo
que
ms
le
gusto
del
texto
y
reconoce
lmites,
fichas
de
observacin.
grficos.
alimentacin
y
natura
Exponer
en
clase
lo
escrito
a
travs
de
un
climtica
yprovincia
lasus
riqueza
delcada
campo,
migracin,
de
regin
Localizar
ciudades
capitales.
material
cartogrfico,
horarios
y
su
regin
Identificar
la
provincia.
de
su
enen
nias.
y relacionarla con lasFirma:
otras
Firma:
Firma:
explique
lasno
razones.
ros,
elevaciones,
flora
Generar
slo
respeto,
sino valoracin
organizador
grfico.
flora
y
fauna
de
cada
salud.
concentracin
urbana
o
alta
natural
y
su
Realizar
una
lista
de
las
ciudades
utilizando
la
latitud
y
la
Reconocer
sus
lmites. que tienen los
relacin con otras
aplicacin
en laa travs de la
Establecer
obligaciones
provincias,
Investigar
los
problemas
existentes
en
la
y
fauna,
y
los
describe.
genuina
de
las
diferencias
en
todos
los
Escoger
los
climas
de
cada
regin
y
regin
natural
del
Fecha:
Fecha:
Fecha:
mortalidad.
seleccionadas.
geogrficas.
influencia
vida
Valorar
el aporte
nuestra provincia longitud
provincias
de la misma
educandos
en lasde
aulas.
divisin
deen
laslazonas
comparacin
en cuanto a su
provincia.
aspectos,
(tnico,
cultural,
describan
beneficios
a losde3961508
Ecuador
y narra
su
Calcular
lasus
hora
de cada
una
acuerdo
Amazonas
PBX
(593-2)
3961322,
de
sus
habitantes.
para
el
pas.
regin
o de otras
horarias
del
planeta.
gente
y Av.
riqueza
natural.N34-451 y Av. Atahualpa,
Reflexionar
sobre
el
problema
de
la
socioeconmico,
de capacidades,
pobladores.
contenido.
a
la
hora
en
Ecuador.
Quito-Ecuador
Elaborar
un el
cuadro
comparativo
deque
la
regiones.
Sus obligacioneswww.educacion.gob.ec
Escribir
en
cuaderno
Describe cmo se
Asumir
migracin.
religioso,
poltico,
otros).
Resaltar
lahora
influencia
delentre
climalas
entareas
la
vida
Escribir
la
riqueza
decorrespondiente.
nuestra
provincia
con
las
asignadas
en el
deben
realizar
enescolares
sus
hogares
y en
ejecutan grficamente
sus derechos y
conscientemente
Describir
las situaciones
negativas
de la
la
Las
diferentes
Familiarizar
a
los
con
Representa
Establecer
de
los
habitantes
de
cada
regin.
Relacionar
con la vida de las personas en
dems.
hogar
y en la escuela
escuela.
cmo cumple
sus
obligaciones
migracin.
generaciones
herramientas
estadsticas
bsicas.
la
clasificacin
desus
la
La riqueza
natural del Realizar
una lectura
y
anlisis
dirigido.
Interpreta
mapas
que
Describir
la
riqueza entre
comparaciones
otros Realizar
lugares
del
mundo.
un collage
de nuestra
Reflexionar
si las cumplen
conprovincia.
deberes.

Educamos para tener Patria

en flora
y fauna,
diferentes
escuela,
con
suen en
personas
que
habitan
apreciando
generaciones,
su
gran
responsabilidad
y
la
provincia,
en
qu
valor yfuncin
reconociendo
de constatar
cumplimiento.
cules son sus
la trabajan,
responsabilidad
los cambios
medios
de subsistencia
que
tenemos
los
producidos.
y los problemas
ecuatorianos
y las
econmicosen
que
ecuatorianas
enfrentan.
salvaguardarla.

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec