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ACTO DEL 9 DE JULIO 2015

En 1816 la Revolucin estaba en marcha y esto se adverta en la sociedad misma. El


esfuerzo realizado y el aval para todo lo que estaba por realizarse deba coronarse con
una declaracin de independencia que representara un compromiso de todos.
Relator: Recibimos para dar comienzo a este acto del da de la independencia a
nuestra sublime bandera de ceremonias.
Abanderado: Escoltas:
Relator: Invitamos a todos los presentes a entonar con emocin, recordando a
aquellos hombres de valor, nuestro Himno Nacional Argentino.
Relator: Todo tiene un significado, una razn, un fundamento, nuestra independencia
fue un trabajo de todos. Escuchamos con atencin las palabras alusivas que nos
leer .................................... Discurso: Un da alguien en Tucumn abri las puertas y
el corazn, para que una casa acunara nuestra historia como pas. A esta casa no la
tenemos que mirar ms, como a una figurita, esto ser posible si podemos impregnar
nuestros recuerdos con sensaciones y olores y rememorar aquel glorioso da en el que
una casa, muy parecida a otras, pas a la historia nada ms y nada menos que por ser
all donde se declar nuestra independencia. El 9 de julio de 1816 imprimi una huella
en el corazn de todos los argentinos, marc el inicio de un camino que hoy estamos
transitando. Hoy debemos romper las cadenas de la injusticia , de la mentira, del
egosmo, de la ambicin desmedida y luchar por forjar un pas ms justo, sincero y
solidario, y ms fuerte en sus ideales, conservando sus tradiciones y costumbres y slo
as seremos una Nacin libre e independiente. Sabemos que no es fcil pero no es
imposible, slo hay que formar el mismo valor y el mismo mpetu que tuvieron aquellos
hombres que forjaron nuestra historia"Relator: Nos ponemos de pie para despedir con
profundo respeto a nuestra ensea patria.
Relator: Los versos y los cantos no se pueden acallar, hoy los nios de 1 A nos traen
"Los cielitos", que fue la poesa annima de los gauchos, fue la gacetilla oral de los
ejrcitos. Se inspiraron en hazaas y episodios locales y apuntaron a fortalecer nuestra
identidad nacional. Por ello aqu nos recitarn "Cielito de la independencia".

Relator: En todo Tucumn, se celebraba la reciente declaracin de la independencia,


hubo misa solemne en la iglesia San Francisco. El pueblo sali a la calle, danz en la
plaza, se hizo msica y se bail hasta muy tarde. Nios de 1 B bailarn el minu.
Relator: Nuestro pas se form con diversidad de razas y los candomberos nos
alegraban las calles, y disfrutaron de la libertad jurada y declarada en Tucumn.
Alumnos de 2 grado bailarn un candombe y nos recitarn un versito alusivo. Relator:
Qu claros das vinieron, estn las calles de fiesta los ranchos de zambas llenos, la
guitarra adornaba al gaucho, las paisanas de traje nuevo San Miguel de Tucumn Qu
lindos bailes siguieron
Relator: Alumnos de tercer ao, nos bailan Lunita tucumana!
Relator: La libertad es un deseo y un anhelo que todo persigue. Alumnos de quinto
ao, nos expresarn aspectos fundamentales que hay que tener presentes para ser
totalmente libres e independientes.
Relator: El poder decir lo que sentimos, pensamos y queremos es una manera de
ejercer nuestra libertad y de realizar entre todos una verdadera Democracia. Alumnos
de 7 grado nos harn lectura de una narracin escrita por ellos sobre la libertad.
Agradecemos por el trabajo realizado alusivo a la fecha a todos aquellos padres que de
alguna manera participaron con la escuela.

Acto 9 de julio 1er ciclo de la EGB


Aniversario de la declaracin de la Independencia Programa Entrada de la Bandera de
ceremonia Himno Nacional Argentino Palabras alusivas a cargo de la docente Profesora
Gabriela Viglino Retiro de la Bandera de ceremonia
Fogn criollo : con la participacin de alumnos y padres
Dramatizacin Baile : Gato con relaciones de Waldo Belloso Canto con guitarras: Luna
tucumana por padres de alumnos Poesas folclricas de Autor Annimo Al finalizar el
Acto se realizar una Feria de platos regionales elaborados por Familiares de los
alumnos

INVITACIONES Dado un texto los nios crearn la invitacin en los cuadernos


CARTELERA Con todo lo recolectado y ayudados por la docente de Ed. Plstica crearn
una escena
DISCURSO Celebramos hoy el da ms grande de nuestra historia, el da en que un
grupo de patriotas sin ms fuerzas que el sentimiento de la justicia y el deseo de
libertad que agitaba sus espritus,proclamaron la Independencia de nuestra patria
aquel 9 de julio de 1816 Recordemos hoy,la grande, magnfica y excelsa victoria de esa
larga y cruenta lucha de sus hijos ms preclaros:sacerdotes ,militares y civiles que,
fundindose en un solo pensamiento sealaron derroteros desafiando mil peligros. Es el
momento en que el reloj de nuestra historia marca la hora solemne,mientras el corazn
de la Repblica palpita ardiente en San Miguel de Tucumn. La conmocin popular del
25 de mayo que enaltece el grito de libertad,es coronada con luchas victoriosas,con
sacrificios denodados,con aportes heroicos y con una grande y soada
finalidad:alcanzar la Independencia para la patria chica,como estmulo constante para
las generaciones que se sucederan. All en el norte,en esa casa de paredes y
columnas amarillas de ese Tucumn, jardn de la Repblica como se lo llamara,se
encuentran los congresales que asumirn la responsabilidad civil de proclamar al
mundo que una nueva y gloriosa Nacin se incorpora por voluntad inquebrantable de
sus hijos,al concierto de los pueblos libres de la tierra. All la Patria naci de un acto de
fe, de un acto de afirmacin,de la decidida voluntad de aquel grupo de
hombres:Saavedra, Larrea, Castelli, Belgrano, Moreno, Paso, Santa Mara de Oro y de
muchos otros que le dieron vida perdurable por la fuerza de sus ms hondas y claras
percepciones. El 9 de julio de 1816, el cielo argentino se estremeci al oir los veintin
caonazos que anunciaban la reunin del Congreso. Veintin caonazos que fueron
capaces de llegar al sol y bajarlo para depositarlo en nuestra bandera La fibra de
nuestros antecesores no se ha perdido.Esa antorcha de libertad e independencia sigue
encendida hoy en nuestros corazones que al latir repiten : Aqu est la Argentina,
nacin tan soberana,que nunca, ni maana ni en siglos venideros olvidar el esfuerzo
de almas luchadoras y hombres tesoneros.
OBJETIVO DEL ACTO Recordar la Declaracin de la Independencia
CENTROS DE INTERES

Declaracin de la independencia Recreacin del ambiente de aquel Tucumn de 1816


Festejo: baile, canto, poesas Integracin de alumnos y paps en un fogn
ARGUMENTO y TRABAJO DESDE LAS AREAS
Como se trata de una fecha patria,se evocar el acontecimiento con relatos que
establezcan relaciones con otras fechas histricas (25 de mayo) Relacin con la
comunidad : para que el acto sea creativo y participativo los nios pedirn a sus paps
y vecinos que los ayuden a recolectar y seleccionar material relacionado con la fecha :
lminas que muestren escenas patrias , dibujos de antiguos medios de transporte ,
dem de vestimentas ; recetas de comidas etc. La integracin de todos estos elementos
favorecer el trabajo desde las distintas reas : memorizacin de poesas y relaciones
en Lengua; situaciones problemticas en Matemtica ;ubicacin de Tucumn en el
mapa y narraciones histricas en Ciencias.Colages , dibujos y pinturas en Plstica y
Artesanal .Cantos y ritmos en Ed. Musical y aprender a bailar elGato con relaciones en
Educacin Fsica. El resultado de estos aprendizajes se plasmarn en el FOGN, en
donde actuarn alumnos y padres
FOGN CRIOLLO
(Los alumnos colaborarn con los docentes y los padres en la elaboracin de la
escenografa) Es el casco de una estancia. En el centro un fogn encendido y frente a
l un viejo paisano matea rodeado de algunos peones y paisanas. Tambin hay grupos
de paisanitas y gurises riendo y conversando. Al fondo un teln semeja la arboleda.
Hay aperos de caballos y troncos desparramados por el lugar. ( Entra un paisano a
escena)
Don Zoilo __Buenas,muy buenas. Es que aqu habr un lugarcito para tomar un mate?
Don Zenn ___(Dirigiendo la vista hacia el recin llegado) Pase pase don Zoilo! Pase
que aqu hay un amargo para usted.
Don Zoilo ___ Sabe Don Zenn, ya casi no se puede andar por las calles de tuita la
gente que ha llegado.
Moza 1 ___ (Interrumpiendo la conversacin) Tiene razn y hasta de Buenos Aires han
llegado diligencias

Don Zenn ___ As es mocita. Yo he visto llegar gente de todos lados, caminando ,de a
caballo y hasta en carretas.
Moza 2 ___ Es que Tucumn se ha vestido de fiesta y nadie quiere estar ausente.
Don Zoilo ___ Fiesta? Y por qu fiesta?
Paisano 1 ___ Pero hombre! En dnde ha estado ust que no se ha enterado.
Paisano 2 ___ Vea paisano :a Tucumn han llegado patriotas de todos los lados del pas
pa celebrar un Congreso.
Don Zoilo ___ Congreso ? Y para qu?
Paisana ___ P declarar la Independencia.
(Entra corriendo un nio )
Gur ___ Espi adentro del saln de la Casa y Don Narciso Laprida preguntaba a los
congresales si queran ser libres e independientes.
Don Zoilo ___ Y qu pas?
Gur ___ Todos extendiendo sus brazos dijeron : S, juramos
Todos ___ Que viva la Patria Que viva la Independencia
Mocita ___ A festejar todos que el aire enhebra sonidos y cantos con sabor a patria.
Paisana ___ Cielito azul y blanco Cielito de los paisanos Se baila y tambien se canta En
el suelo tucumano.
(Se preparan los nios para bailar un gato)
Don Zenn ___ Que cada mozo busque a su compaera que se va un gato con
relaciones.
(Se baila el Gato de Waldo Belloso)
Don Zoilo ___ Esto del baile est muy lindo pero qu hay de los cantores .?

Paisano1 ___ Aqu estn.! Arriba las palmas.


(Los padres que participan del fogn cantarn Luna Tucumana acompandose con
guitarras y bombo y al terminar la paisana ms chiquita invitar al pblico a exclamar
con ella.
Paisanita ___ Viva la Patria!

* Medios de comunicacin y transporte de la


poca: dialogamos acerca de las comunicaciones de la
poca de la Independencia: Cmo llegaran las noticias a
las personas? Cunto tardaban en llegar? Quines eran los
encargados de traer novedades?: los "chasquis" eran las
personas mensajeras de la poca. Luego aparece el "chasqui
montado" (mensajero a caballo) y ms tarde, evolucionan
las carretas guiadas.
Los nios pueden hacer de cuenta que son "chasquis" y
vienen a traer noticias a las personas. Luego vienen detrs
los chasquis montados y las carretas con guas (por la
dificultad que era atravezar los caminos de tierra y barro).
Adems, se puede apagar la luz de la sala y seguir las luces
de los faroles -muchas carretas habrn seguido una luz en la
poca colonial, durante la noche; o fabricar carretas y
caballos para el da del acto.
Ms informacin en ---> Curiosidades de Educar
* Juegos de grandes y chicos: a travs de la observacin
de imgenes, videos y relatos, conocemos los diferentes
juegos que se jugaban en 1816. Las nias cantaban rondas y
jugaban con las muecas; los nios jugaban a las cinchadas,
al gallito ciego, a las bolitas y saltaban a la soga. Adems se
jugaba a contar adivinanzas, al cara o cruz, la rayuela, la
sombra de manos, la payana y el sapo. Y los tpicos (que

perduran hasta nuestros tiempos) eran la mancha y la


escondida. Los grandes se juntaban a jugar a los naipes,
lotera, ajedrez, damas, domin, la taba y las carreras de
embolsados.
Presentar el da del acto, un espacio de juegos y
confeccionar murales resaltando las diferencias entre los
juegos de antes y los de ahora.
* Las pulperas y las postas: las pulperas eran lugares
comercial donde las personas iban para proveerse de
vveres, jugar a los naipes, a la carrera de sortijas o bailar.
Las postas eran emplazamientos de mensajera que se
usaban como paraderos de caballos y viajeros.
Se puede armar la escenografa de una pulpera -posibles
nombres de pulperas famosas de la poca: El omb, la
azotea chica, la caldera, flor de manzo, la estrellam la
flonda, la gaviota, etc. Adems se puede jugar a las carreras
de sortijas, danzar con pauelos o el ruido de los chasquidos
de los dedos y recitar payadas.
Tambin podemos dramatizar la llegada de los viajeros a las
postas, hacer los sonidos de los caballos o carretas y recitar
rimas acerca de la importancia de llegar a tiempo.
* Fabricacin de comidas tpicas de la poca.
* Dialogo acerca de algunos ideales que se queran cumplir
durante la poca. Hablar acerca de los ideales que
queremos, de lo que deseamos, de nuestros sentimientos y
valores.
* Confeccionar un collage con la palabra Independencia
Armar un rompecabezas entre todos para el da del acto.

* Escuchamos danzas y msica de la poca: carnavalito,


malambo, minu, tango, zamba, chamam.
* Dialogar acerca de la independencia y libertad, no como
sinnimo de ir al bao solitos, poder atarse los cordones
o ponerse la campera solos y ser ms grandes Sino
relacionndolo con la efemride y con la independencia de
Argentinacomo nacin, como pas Separado de otro pas
que nos gobernaba.
* Actuacin de una parte de la declaracin de la
independencia y el congreso de Tucumn.
* Observar pinturas de la poca, analizarlas y registrar lo
visto en ellas.
* Observar fotografas de antes y de ahora de la casa de
Tucumn. Hacer hincapi en su arquitectura y muebleriario.
Propuesta con secuencias de Actividades
* Indagacin de saberes previos referidos a sucesos del
pasado, sociedades de la poca colonial, y fechas patrias
anteriores.
* Dilogo con los nios acerca de la historia y de lo que
sucedi en la poca de la Independencia. Ejemplo de relato
simple para los nios ---> 9 de julio de 1816
* Se marcar la ciudad de Tucumn en un mapa de la
Repblica Argentina, y en una segunda actividad se hablar
de la independencia, de lo que significa para ellos esa
palabra y luego se relacionar con el accionar cotidiano.
* Se mostrarn pinturas de la poca y se conversar sobre
ellas Qu hacan las personas durante el da? Cmo
vivan? Cmo se divertan? De qu trabajaban?

* Se dialogar acerca de la vida cotidiana del pasado y del


presente, haciendo hincapi en la forma de vivir, de
divertirse y de trabajar de las sociedades.
* Diferenciacin de los distintas actividades cotidianas.
* Posteriormente se hablar acerca de las acciones y labores
que se mantienen vigentes en la actualidad y los que no
perduraron en el tiempo.
Esperando la independencia
Una obrita sencilla que un grupo de maestros o padres pueden aclarar a los nios el concepto de "INDEPENDENCIA".
La escena ocurre en la casa de Doa Mercedes, en la ciudad de Tucumn, pasado el medioda del 9 de julio de 1816.
PERSONAJES:
Doa Mercedes (duea de casa); Mariquita (la negra criada); Tomasito (el negrito, hijo de la criada); Don Juan (amigo de la
familia)
Doa Mercedes, pasendose de un lado al otro de la sala, aparece en escena mostrndose muy preocupada; mira por la
ventana y expresa:
D. Mercedes: Pero qu sucede que este negrito picarn no regresa?
Mariquita la observa y, siempre siguindola le dice:
Mariquita: Dgame, Doa seora, no hace ms que caminar y mirar por la ventana, son pasadas las 12 y no me da orden de
servir el almuerzo.
D. Mercedes: Ay Mariquita!, estoy inquieta. Creo que me equivoqu al mandar a Tomasito en busca de noticias a la casa de los
Bazn de Laguna.
Mariquita: No entiendo mi amita qu quiere que encuentre all. Si desde que tiraron las paredes e hicieron la casa tan grande
est lleno de patriotas que no paran de hablar y hablar.
D. Mercedes: En la casa de doa Francisca se a reunido el Congreso desde el 24 de marzo, ya van para 4 meses; puede ser
que no te interese?
Mariquita: Yo que usted hubiera mandado a otro, seguro que mi negrito se qued jugando por ah, aprovecho para salir y se
olvid de lo que usted le dijo! Este negro distrado!
D. Mercedes: No, Mariquita!, le dije al negrito que pregunte se hay novedades del Congreso, se lo hice repetir 2 y 3 veces para
que no se le olvide, y como se eso fuera poco se lo anot en un papelito con letra bien grande.
Mariquita: Se olvid, seora que el Tomasito no sabe leer!
D. Mercedes: Pero claro dnde andar entonces que tanto demora el muy vagoneta? -Doa Mercedes va y viene por el saln,
inquieta y exclama: -hasta cundo esperaremos para declarar nuestra independencia!
Mariquita: nimo, mi Seora!, ha de faltar poco, all viene el Tomasito que se lo lleva el mismsimo demonio.
Entra el negrito ansioso y agitado, dando un golpe en la puerta
Mariquita: Tomasito! Insolente! que es esa forma de entrar!
Tomasito: Libre! Libres e Independientes! -repite el negro exaltado- Gritando eso se apretuja la gente, sas son las novedades
que me mand buscar la seora Doa Mercedes. Alcanc a escuchar que decan eso adentro y afuera de la casa.
D. Mercedes: Gloria al 9 de julio que inici nuestra historia independiente!
Se antepone el negrito diciendo:
Tomasito: Yo no entiendo nada! qu dicen que est pasando?
Se abre la puerta y entra Don Juan, amigo de la familia, diciendo:
Don Juan: Felicidades, seoras! Logramos la Independencia! -abraza a Doa Mercedes.
Mariquita se acerca y dice:
Mariquita: Estamos muy felices, seor pero creo que hay alguien que est necesitando una explicacin -posa su mirada en
Tomasito-.
Don Juan, tomndolo por los hombros le dice:
Don Juan: Qu quieres saber, Tomasito?

Tomasito: Qu es eso de la independencia, seor?


Don Juan: Bueno, Tomasito, esos seores que se reunieron en la casa grande representan al pueblo, a cada uno de nosotros y,
como todos no podemos estar all, ellos expresan nuestros deseos, y nuestro deseo ms urgente es ser independientes,
Tomasito: independientes?
Don Juan: Si, Tomasito, ser independientes es no necesitar ms de Espaa para ordenar nuestras vidas, es crecer...
Tomasito: Ustedes creen que despus de este da voy a medir un poco ms?
Mariquita: No es eso mi negrito -le dice su mam- ser independiente es sentirse GRANDE, ENORME, es poder hacer las cosas
vos solito.
D. Mercedes: Es poder amanecer cada da ms feliz, sabiendo que no necesits ayuda para peinarte, para cepillar tus dientes,
para vestirte, atar los cordones de tus zapatos, ordenar tu cama y tu ropa sin ayuda de mam, es cortar tu carne; y lo mejor se
todo es saber que ests preparado para ir a la escuela y aprender muchas cosas que te ayudarn a ser ms libre an.
Tomasito: Es cierto, me siento grande, ENOORME al escuchar todo lo que puedo hacer solito...
-VIVA LA INDEPENDENCIA! -exclaman los cuatro y se abrazan-.
Se escuchan murmullos callejeros... y la negra dice:
Mariquita: Aunque se nos pas el almuerzo, mi seora, creo que es hora de que nosotros vayamos tambin a la casa grande.
Se retiran los cuatro.
Diapositivas

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