CURSO DE PS-GRADUAO
LATO SENSU
NCLEO DE PS-GRADUAO E
EXTENSO FAVENI
CURSO DE PS-GRADUAO
LATO SENSU
NCLEO DE PS-GRADUAO E
EXTENSO FAVENI
RESUMO
O presente artigo discorre acerca de um estudo sobre o funcionamento dos laboratrios de informtica
nas escolas. A influncia das novas tecnologias exige novos olhares para estes ambientes, fazendo com que
os profissionais da rea de educao repensem propostas para o melhor aproveitamento destes espaos. O
artigo tambm traz apontamentos sobre o percurso histrico da educao e de suas formas de ensinar ao
longo do tempo expondo ainda uma representao explicativa sobre os Nativos Digitais e Imigrantes
Digitais. A referida pesquisa tem como objetivo analisar o cenrio da temtica na cidade de Passo Fundo RS. Neste sentido, analisaremos um questionrio realizado com cem professores sobre estes espaos nas
escolas. Focaremos nas questes de infraestrutura das escolas e dos conhecimentos relacionados com as
novas tecnologias ao alcance dos professores e dos alunos.
INTRODUO
espaos necessrio aprender a maneira correta para uma aproximao fiel e sbia de
conduo das mensagens que iro ser transmitidas para os seus receptores.
relacionam com o cotidiano fazendo parte assim de uma gerao com franco conhecimento do
que h de novo, no se importando com as essas transformaes pois fazem parte desta
globalizao digital que se intensifica cada vez mais no atual cenrio da era da informao.
Para Prensky, os Nativos Digitais so bastante conscientes de que, se de fato quiserem
aprender algo, as ferramentas esto disponveis para eles online. Muita faculdade, hoje, tem
muito material disponvel online que a nica maneira de os Nativos acharem e reparar
neles. (PRENSKY, 2010.p. 83).
No importa quanto os imigrantes desejem, os Nativos Digitais no voltaro
atrs. Em primeiro lugar, no funcionaria: seus crebros provavelmente j
possuem padres diferentes dos nossos. Em segundo lugar, seria um insulto
a tudo que sabemos sobre migrao cultural. (...) Adultos Imigrantes
inteligentes aceitam a ideia de que no sabem tanto a respeito deste novo
mundo e aproveitam a ajuda de seus filhos para aprender e integrar-se
Imigrantes no to inteligentes (...) passam a maior parte de seu tempo
lamentando o quanto as coisas eram boas no velho mundo. (PRENSKY,
2010. p.60)
Referente a
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CONCLUSO
O Artigo intitulado laboratrio de informtica na escola: o que fazer com ele, foi de
grande valia para o conhecimento e a troca de informaes obtidas entre as referncias
bibliogrficas estudadas e o desdobramento de ideias que serviram na obteno de que no
basta ter equipamentos de ponta no laboratrio de necessrio mediar o novo e partilhar com
os alunos de maneira eficaz. Sendo assim as Tecnologias Educacionais devem ser observadas
constantemente em suas aulas de forma qualitativas em todos os sentidos.
Pois os nveis de educao esto muito abaixo dos pases que esto no topo como
exemplo o pas da Finlndia. E consequentemente a questo de infraestrutura dos laboratrios
de informtica que esto no abandono sem cuidados tcnicos e demandam uma organizao
centralizada para o funcionamento adequado e na criao de uma gesto em tecnologias que
concilie infraestrutura e software direcionado e especficos para rea da educao favorecendo
assim professores e alunos.
Conclui-se ao terminar o artigo com base na pesquisa que as Universidades que
formam os profissionais de educao devem fortalecer os caminhos das relaes entre
polticas pblicas, servindo como um canal de informao construtiva para o desenvolvimento
e crescimento educacional nas escolas.
Muitas perguntas referentes ao laboratrio de informtica nas escolas foram
respondidas, provisoriamente, mas pode-se analisar que o sucesso da informtica na educao
depende do agir dos profissionais na rea da educao. A busca constante de atualizaes para
a promoo de cenrios condizentes com um ensino que almeje a ligao da informtica com
contedo de qualidade na educao: caminho interessante para a nova gerao acessar um
ensino que possa levar para toda a vida, inclusive capacitando-os para o mercado de trabalho
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REFERNCIAS
BRANDO, Edimilson Jorge Ramos Informtica e Educao: Uma difcil aliana Ed.
Universidade de Passo Fundo, 1994
FAVA, Rui. Educao 3.0: como ensinar estudantes com culturas to diferentes. 2. ed./
Rui Fava. Cuiab: Carlini e Caniato Editorial, 2012.
PRENSKY, Marc. Digital Natives, Digital Immigrants. MCB University Press, 2001.
Disponvel em:,http://www.colegiongeracao.com.br/novageracao/2_intencoes/nativos.pdf.
Acesso em: Janeiro,2016.
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ANEXOS
Pesquisa:
1) Escola. ( ) Municipal, Estadual ( )Particular.
2) Sua escola tem laboratrio de Informtica?
5) Se sim qual?
6) Seu aluno tem internet em casa classifique de 1 a 10 conforme a demanda dos que
possuem em sua escola?