Profesor:
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INSTITUTO AIEP
ESCUELA DE DESARROLLO SOCIAL
PSICOPEDAGOGIA VII SEMESTRE
INDICE
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Introduccin
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Descripcin:
El video aprender a gestionar las emociones tiene como fundamentos principales la
enseanza de las emociones en las escuelas, inteligencia emocional, el desarrollo de las
habilidades sociales, la gestin de emociones, as como la crianza de los nios en ambientes
hostiles, la efectividad de las guarderas. Por lo tanto Eduard Punset define a travs de su
programa redes, diferentes posturas e investigaciones planteadas por diversos,
neuropsicolgos, bilogos, neuro bilogos, psiclogos y neuro cientficos, respecto a la
gestin de emociones, indicando que la enseanza de las emociones, debe preceder a la
enseanza de aprendizajes y contenidos en las escuelas, es por ello que seala como
fundamento la postura del neuropsicolgo Richard Davidson, quien indica que se debe
ensear sobre la inteligencia emocional en las escuelas, a su vez el cmo gestionar las
emociones negativas, ya que si no se controlan estas interfieren en los aprendizajes de los
nios.
Por otro lado Punset, seala la investigacin de D. Goleman, la cual se basa en la enseanza
de las habilidades sociales en los nios desde los 5 aos, ya que estos se vuelven ms
cvicos y mejores estudiantes, indicando a su vez que no se deben separar las emociones de
la cognicin, ya que de esta forma se puede ayudar a los nios a gestionar sus emociones y
aprendern mejor.
Por otra parte el bilogo budista M. Ricard seala que para ayudar a los nios a
concentrarse y gestionar las emociones se requiere acudir a la meditacin, ya que esta es
beneficiara para poder controlar el altruismo a travs de la respiracin de la respiracin y el
mantener la mente en calma ayudara a una mejor concentracin.
En tanto otra postura que estudia Punset es la del psiclogo Jay Belsky, quien indica que
una crianza sin cario y en un ambiente hostil puede generar adultos con vidas
problemticas, a su vez seala que la ausencia de los padres, generan problemas en las
adolescentes un aceleramiento en la pubertad de estas, as como desconfianza a futuro
hacia los dems y la promiscuidad. Por otra parte tambin seala que las guarderas no son
tan efectivas para el desarrollo de los nios, ya que estos tienden a ser ambivalentes,
cuando crecen pueden llegar a ser agresivos y desobedientes, aunque reconoce que si el
cuidador es pasivo y atento o el lugar donde cuiden al nio presenta cuidados infantiles de
calidad, el nio generara un adecuado desarrollo emocional y cognitivo.
Para la Psicobiloga Vivette Glover la educacin racional comienza en el tero materno, ya
que seala que los niveles prenatales afectan a la vida del bebe y su futuro, dependo a su
vez del estado racional de madre, en otras palabras la ansiedad de a madre afecta al
desarrollo del nio, Un claro ejemplo de ello es una investigacin realizada a un grupo de
madres, en donde los altos niveles de ansiedad pueden duplicar la hiperactividad en el nio,
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Anlisis
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Conclusin