Los
Angelitos Roosevelt
Indice
Introduccin
Captulo I. Datos Generales de la observacin
Capitulo II. Caractersticas de Barrio
Capitulo III. Caractersticas de la Institucin
Captulo IV. Caractersticas del saln
Captulo V. Ambiente Alfabetizador
Captulo VI. Caractersticas del grupo
Captulo VII. Entrevista al docente
Conclusiones
Recomendaciones
Informe General
Anexos
Grficos
Informes psicomtricos
2
3
4
5
7
8
9
10
13
13
Introduccin
La infancia es una etapa fundamental, en ella se sientan las bases para el
desarrollo de toda persona; es el tiempo para ser, hacer y descubrir el sentido del
mundo. Esta conviccin conduce a los docentes a favorecer experiencias que
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Captulo I.
Datos Generales de la Observacin
1.1.
De la observacin
2
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Institucin Educativa
Directora
Fecha de Observacin
Fechas de Aplicacin de Test
Horario de Inicio
Hora de Trmino
Examinadores
1.2.
Motivo
Identificar las fortalezas y las debilidades de la Institucin para conocer papel que
desempea en la formacin inicial del grupo de estudiantes observados
1.3.
Objetivo
Lograr identificar las condiciones en las que se desarrolla la educacin inicial en la
Institucin Educativa Inicial Los Angelitos Roosevelt
1.4.
Cronograma de actividades
Observacin
Entrevista a la docente
Aplicacin del Test
Tabulacin de resultados
Realizacin de informes psicomtricos
Presentacin de informe de Observacin
Martes 05 de Abril
Martes 05 de abril
Jueves 07, viernes 08, jueves 14 de abril
Jueves 14 Domingo 24de abril
Jueves 14 Domingo 24de abril
Lunes 25 de abril
Captulo II
Caractersticas del barrio
El Jardn los Angelitos est ubicado en la urbanizacin Villa Hermosa, calle
Venezuela quinta cuadra. En el barrio podemos observar que no hay viviendas cerca al
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jardn, sino ms bien es un descampado o terreno vaco lleno de arena. Tiene un portn
de entrada, con flores en la parte de superior, la vereda est en buenas condiciones pero
la pista frente al jardn est llena de piedras y tierra, aunque se puede apreciar algunos
rboles antiguos cerca de la institucin.
La Institucin educativa est pintada por fuera de color ladrillo y tambin de
colores como el rojo, azul y amarillo, el portn es de color rojo y cuenta con un timbre
para comunicarse con la encargada de la puerta.
En general, se aprecia que es una zona alejada a las viviendas y a los parques de
la urbanizacin; Los Angelitos Roosevelt est ubicado en un lugar poco transitado ya
que solo movilidades y padres de familia mayormente estn por esa calle. A dos cuadras
ms arriba la urbanizacin villa hermosa est rodeada de casas de material noble con
elegantes acabados, y reas verdes que le dan vida a la zona. Tambin se encuentra
cerca el parque villa hermosa, el cual est lleno de rboles y plantas y un poco ms lejos
podemos encontrar otras reas verdes.
Cerca de la institucin no pasa el transporte pblico, solo se puede llegar a el
caminando; tres cuadras para la izquierda nos encontramos con la avenida Bolognesi a
la altura del ovalo callao, que es una zona muy transitada y sobre todo una gran cantidad
de lneas de transporte pblico como, la 7, la 55, la 8, la A, etc.
Respecto a la limpieza de la calle donde se encuentra el jardn, se ha podido
observar que est un poco descuidado ya que todo est lleno de arena y piedras, siendo
un poco peligroso para los nios pequeos del jardn. Asimismo, en el momento de la
observacin se pudo apreciar que la zona no cuenta con personal de seguridad
ciudadana cerca del lugar por si ocurre algn incidente.
El nivel socioeconmico de esta urbanizacin parece ser un nivel medio- alto, ya
que las casas estn totalmente construidas con finos acabados, poseen un buen
mantenimiento y limpieza adecuada. En esta zona no se encuentran lugares de
comercio, sino ms bien cerca del jardn podemos encontrar otras instituciones como
nidos y colegios. No hay restaurantes, peluqueras, mercados o tiendas cerca a menos
que caminemos hacia la avenida Bolognesi.
Captulo III.
Caractersticas de la Institucin
3.1. Datos de la Institucin
Nombre
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Direccin
Material
Juegos existentes
Infraestructura
Estado de limpieza
Nmero de aulas
Cantidad
9
17
8
Directora
Tipo
Gnero
Ubicacin
Clima
Ambiente
Contextura
Estatura
Docente
Yesenia Alanoca
Janeth Alanoca
Lisset Arce
Niez
5 aos
3
5
Marcela C.A
Dana S.A
Michela B.M
Mireya B.M
Silvana Huagarte
Rony Rodrigo Q.C
Piero G.S
Diego H.E
Mediana
Mediana
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tercer y cuarto grado de primaria estn construidas de material noble, el aula de primer
grado de primaria est construida de madera; y las de quinto y sexto grado son de
drywall. La infraestructura se encuentra en buenas condiciones.
Para ingresar a la institucin existe un portn de color negro, que conecta con
una pequea rea de recepcin de cemento, ubicada al frente de la oficina de Direccin
Acadmica, oficina que cuenta con servicios higinicos propio; los servicios higinicos
para la plana docente y para el nivel primario se ubican en la parte trasera de esta
oficina
Los Angelitos Roosevelt con nueve salones: tres de nivel inicial (tres, cuatro y
cinco aos) y seis de nivel primario (del primero al sexto grado) distribuidas alrededor
de una cancha multifuncional. El Saln de 3 aos se encuentra en el primer nivel, a la
izquierda del rea de recepcin; al lado derecho se ubican los salones del nivel primario.
Al fondo terminando la cancha se ubican los salones de 4 y 5 aos, los que comparten
los servicios higinicos, siendo ellos la conexin fsica entre ambos
La cancha es de cemento y est rodeado por pequeas reas verdes; es
compartido por los alumnos de los diferentes niveles para realizar actividades diversas,
tales como: la formacin al iniciar la jornada semanal, celebraciones, actividades de
educacin fsica, danza, as tambin como rea de juego en la hora del receso. Cuenta
con diferentes herramientas y juguetes para las actividades, tales como un pequeo
tablero de bsquet, una cama saltarina, toboganes, un sube y bajas, carritos, tnel y
castillos de plstico.
Este espacio fsico adems cuenta con un kiosco que provee golosinas y por otro
lado un pequeo stand donde brindan almuerzo para los nios. Al ser el punto de
reunin, tanto para la entrada como la salida, tambin se puede observar anuncios
informativos para los padres de familia y la comunidad educativa.
Captulo IV
Caractersticas del saln
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rompecabezas.
No cuenta con biblioteca implementada: Su coleccin carece de libros o cuentos,
solo se observaron siete cuentos que no estaban en el mejor estado y no eran de
atencin de los nios, se ubicaban en un estante de madera, el cual no estaba muy
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Cant
7
1
5
Pinceles,
Tijeras,
Tmperas
Crayones,
Lmina de colores en Ingls
Lmina para aprender a contar
Lmina de buenos modales
1
2
1
Lmina religiosa
Pizarra
Mesas bajas
Cuentos
2
1
4
7
Funcin
Desarrollar la motricidad fina, habilidades
cognitivas de memoria, inteligencia espacial
Desarrollas las competencias matemticas
Desarrollar competencias linguisticas
Desarrollar competencias artsticas,
Desarrollar la creatividad e imaginacin
Desarrollar la motricidad fina, imaginacin,
creatividad
Captulo VI.
Caractersticas Del Grupo
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Tienden hacer inquietos, juguetones, distrados, como todo nio normal a la edad de
5 aos
Son capaces de formular preguntas para informarse. Interrogan en todo momento y
dificultad.
Pueden dibujar. Sus ilustraciones tienen trazos irregulares, normales a su nivel
cognitivo.
Utilizan correctamente los materiales y herramientas en las tareas en clase.
En cuanto a la escritura, algunos nios que escriben sin dificultad, mientras otros
concluir el impase.
En el juego libre, se observa muy poca participacin en los juegos de manera
grupal.
Captulo VIII.
Entrevista a la docente
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Proyecto del cuidado hacia las plantas, animales y mascotas en casa (como
cuidarlos, rechazo al maltrato, sacarlos a pasear, darles su comida, etc.).
7. Qu contenidos de alfabetizacin trabajaron?
Lecturas finas mediante dibujos.
Las poesas, canticos, trabalenguas lo realizan cantando repetitivamente.
Los nmeros y figuras tambin lo realizan mediante el mtodo que ya se
mencion anteriormente.
Trabajan en su motricidad fina (embolillados con papelitos de colores y otra
tcnica dctilo pintura dibujos que ellos mismos elaboran).
8. Desde qu edad trabaja con la lengua escrita?
Trabaja con nios de 3-4 y 5 aos.
9. De acuerdo a la edad de los nios, vara el abordaje didctico?
S varan, la docente me comunic que tiene coordinaciones con los dems
profesores y la directora y hacen planificaciones para reforzar la enseanza de los
nios, se les ensean cuentos, cuadernos viajeros (leyendas de Tacna), juegos
(bloques, encajes, cubos, encajan figuras), en manualidades trabajan con
microporoso, realizan seriaciones con objetos, etc.
10. El horario que siguen los nios es el siguiente:
08 a.m. 08:30 a.m.
(Hora de ingreso al colegio).
10:30 a.m. 11:00 a.m.
(Lonchera).
11:00 a.m. 11: 30 a.m.
(Recreo).
13: 00 pm
(Salida).
Conclusiones
Luego de haber realizado el presente informe de observacin, el grupo concluye que
1. El barrio donde se encuentra localizado la institucin es un lugar seguro, y
accesible, sin embargo la va de acceso por una parte de la calle no es la
adecuada.
2. La Institucin est construida de material noble, su condicin es buena, pero se
puede hacer ciertas mejoras.
3. El saln de clases est correctamente implementado, su ambiente alfabetizador
es el adecuado, sin embargo se puede mejorar.
4. Los nios se encuentran en un estado motriz y cognitivo adecuado para su edad,
sin embargo necesitan reforzamiento.
5. Se observa que las actitudes de los menores de cinco aos son muy diversas.
6. La docente se encuentra apta para poder brindar una educacin de calidad
7. Existe una adecuada planificacin y comunicacin entre la docente y directora
en cuanto a estrategias adecuadas en el aprendizaje de los nios. Esto se
videncia al realizar talleres de danzas, de tteres y manualidades.
8. El reforzamiento y la enseanza que se le da a los nios es muy importante para
que el nio aplique nuevos conocimientos mediante estrategias adecuadas que se
le implanten en la edad del nio.
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Recomendaciones
Despus de haber realizado la gua de observacin, se recomienda.
1. Implementar la parte de la infraestructura que no se adeca o favorece el
correcto dictado de las clases como. Los techos de calaminas e incluir una
puerta en el servicio higinico del saln de 5 aos,
2. Implementar el ambiente alfabetizador, incluyendo mayor material didctico
como cuentos u otro tipo de literatura adecuada para su edad.
3. Regular la venta de golosinas que realiza el kiosko y seleccionar aquellos
productos que sean beneficiosos para su salud e impulsen su desarrollo fsico
e intelectual.
4. Tomar las precauciones para poder brindar mayor seguridad a la poblacin
estudiantil.
5. Implementar programas para desarrollar la lectoescritura de los nios.
6. Si bien la docente se encuentra apta para poder brindar educacin de calidad
a los nios, debido su experiencia, y no cuenta con curso de especializacin
en nios de educacin inicial, por lo que sera recomendable para poder
implementar estrategias de aprendizajes ms adecuados.
Anexos
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conocer papel que desempea en la formacin inicial del grupo observado (cuyo
informe se adjunta). La segunda etapa estuvo conformada por la aplicacin del test
psicomtrico de ABC del Dr. Lorenzo Filho , el cual tiene por finalidad medir el nivel
de madurez del aprendizaje para la lectoescritura de los menores.
A continuacin le presentamos los resultados del test aplicado.
Nivel de Madurez
Madurez Superior
Madurez Normal
Madurez Inferior
Total
Nmero de Alumnos
2
4
2
8
Porcentaje
25%
50%
25%
100%
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Grfico N 03. Actividades de motricidad gruesa
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