Hoja1

Competencias

Desempeos
Domina y actualiza los conceptos disciplinares en los que se desempea.

Gestin Acadmica

1.1.1 Dominio
conceptual

Facilita la aplicacin prctica de los conceptos disciplinares.

Planifica los procesos de enseanza-aprendizaje teniendo en cuenta la formacin por competencias.
1.1.2 Planeacin y
Organiza la enseanza de nociones disciplinares teniendo en cuenta el aprendizaje conceptual y significativo.
organizacin
acadmica
Mantiene informados a los estudiantes de su situacin personal y acadmica (evaluaciones, disciplina, inasistencias, etc.)
Construye ambientes de aprendizaje que fomenten la autonoma y el comportamiento cooperativo en los estudiantes.
1.1.3 Didctica

Gestin
Administrativa

1.1.4 Evaluacin
del aprendizaje

Gestin
comunitaria

Establece relaciones entre los distintos conceptos disciplinares en el desarrollo de su prctica docente.

Disea estrategias didcticas que apoyen el desarrollo de la reflexin, integracin y aplicacin de conceptos disciplinares.
Establece estrategias didcticas que permiten la participacin activa de los estudiantes en la construccin colectiva del
conocimiento.
Evala teniendo en cuenta un enfoque integral, flexible y formativo.
Elabora instrumentos de evaluacin del aprendizaje segn los objetivos del grado y las competencias del ciclo.

Fomenta la autoevaluacin en los estudiantes como mecanismo de seguimiento de su aprendizaje.

Participa activamente en el seguimiento y evaluacin de la planeacin institucional y de los procesos que se derivan de
ella.
Participa en los comits de evaluacin y promocin, en el anlisis y seguimiento del desempeo escolar de los
1.2.1 Apoyo a la
gestin acadmica estudiantes.
Promueve entre los estudiantes la participacin en las instancias colegiadas.
1.2.2
Administracin de
recursos

1.3.1 Convivencia
institucional

Contribuye a que la institucin rena y preserve condiciones fsicas e higinicas satisfactorias.

Utiliza recursos tecnolgicos de la institucin para el desarrollo de su prctica pedaggica.
Aprovecha y explora continuamente el potencial didctico de las TICs segn los objetivos y contenidos de este ciclo
educativo.
Promueve la participacin de la familia en el proceso de formacin de los estudiantes.
Construye estrategias para la resolucin pacfica de conflictos entre los estudiantes , teniendo como referente el manual
de convivencia de la institucin.
Promueve la convivencia y la resolucin pacfica de los conflictos suscitados en la institucin.

Vincula el proceso de enseanza-aprendizaje al conocimiento del entorno que rodea al estudiante.

1.3.2 Interaccin
Establece relaciones con diferentes instituciones orientadas a la atencin comunitaria y que promueven el desarrollo de
con la comunidad y
actividades educativas.
el entorno
Reconoce el impacto de eventos ajenos al medio institucional sobre el proceso de enseanza-aprendizaje y propone
estrategias para su manejo adecuado.

2. REA COMPORTAMENTAL
Competencias
2.1 Liderazgo Pedaggico
2.2 Sensibilidad Interpersonal
2.3 Comunicacin Asertiva
2.4 Trabajo en Equipo
2.5 Negociacin y Mediacin

Desempeos
Motiva y compromete activamente a los estudiantes con su proceso de
aprendizaje
las actividades
de la de
institucin.
Percibe las ynecesidades
y forma
aprendizaje del grupo de estudiantes a su
cargo, as como la realidad del entorno en el cual se moviliza dicho grupo y su
influencia.
sus ideas y opiniones de forma clara a travs del lenguaje escrito o hablado;
logra
dary coopera
respuestas
oportunas con
y los
efectivas
para alcanzar
los objetivos
Colabora
genuinamente
dems docentes
de la institucin
para
el logro de un objetivo comn, asegurando que la informacin compartida sea
confiable
y
fluya
oportunamente
entre
las
personas
del
grupo.
Identifica los conflictos y promueve la resolucin pacfica de stos, con el fin de
propiciar un clima de entendimiento y reconocimiento de las diferencias.

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Observaciones