Y6Y6INSTITUCIN EDUCATIVA LA INMACULADA

EXAMEN ACUMULATIVO DE LENGUA CASTELLANA

TERCER PERODO - SEPTIEMBRE 2012 - GRADO 9
ESTUDIANTE..

PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA

1.

El signo es un elemento material perceptible por

los sentidos que representa a otro elemento.
Teniendo en cuenta lo dicho, se puede afirmar que
existen clases de signos, estos son:
a. ndices, conos y smbolos
b. Objetos, semejanzas y significados
c. Lingsticos, arbitrarios y conceptuales.
d. Imgenes, sonidos y pensamientos.
RESPONDE
LAS
SIGUIENTES
TENIENDO
EN
CUENTA
LAS
IMGENES:
Imgenes N1

PREGUNTAS
SIGUIENTES
a.
Indicios
b. Arbitrarios
c. Motivados
d. conos
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE 5 A LA
TENIENDO EN CUENTA LA SIGUIENTE IMAGEN:

2.
a.
b.
c.
d.

Las imgenes anteriores son:

conos que se reconocen al ser ledos por
cualquier lector.
Smbolos porque representan un concepto en
un contexto determinado.
Indicio de un hecho ocurrido en un contexto
determinado.0
jeroglficos de culturas antiguas que habitaban
en las modernas ciudades.

Imgenes N2

3.
a.
b.
c.
d.

El grupo de imgenes anteriores son smbolos

teniendo en cuenta que:
su significante y significado no tiene relacin
directa ni indirecta en ningn contexto.
Es la representacin de un concepto acerca de
la naturaleza de una cultura antigua.
Es una obra de arte creada con el fin de
representar una concepcin subjetiva.
Su significante y su significado estuvieron
relacionados de una manera arbitraria en el
pasado.

Imgenes N3

5.
a.
b.
c.
d.

El aspecto que se critica en la caricatura es:

La tristeza del hombre.
La actitud temerosa del sujeto.
La poca ocupacin de vacantes.
La forma de entrevistar al sujeto.

6. el mensaje se presenta en trminos:

a. Irnicos.
b. Cmicos.
c. Trgicos.
d. Dramticos.
7. La caricatura anterior es un texto porque:
a. Argumenta una idea y prioriza personajes.
b. Cuenta una historia y codifica mensajes.
c. Su autor es un reconocido caricaturista.
d. Posee dibujos y vietas
8. El mensaje del recuadro es una relacin entre:
a. El odio y el amor.
b. La realidad y el miedo
c. La torpeza y la paciencia.
d. La fantasa y la locura.

4.

Las imgenes anteriores

podemos denominar como:

son

signos

que

RESPONDE LA PREGUNTA 9 TENIENDO EN CUENTA

LA SIGUIENTE IMAGEN:

Dibujo de Carlos Alfonso Castillo Patio (Grado 7to)

9. El orden lgico
anteriores sera
a. 1 - 2 - 3 - 4
b. 2 - 3 - 4 - 1
c. 2 - 4 - 3 - 1
d. 1 - 3 - 4 -2

para

los

recuadros

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 10 A LA 23

TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE TEXTO:

DETECTAN RETROCESO EN GLACIALES

CHILENOS
Fernando Snchez

Santiago, Chile- El aumento de las temperaturas y la

escasa cada de lluvia est haciendo que disminuya el
volumen de la gran mayora de los glaciares de la Tierra
de fuego, una de las regiones con mayores reservas de
agua dulce de Chile.
As lo asegur a EFE el glacilogo chileno, Andrs
Rivera, quien estudia el volumen de los glaciales de
esta zona y de las islas situadas al sur del Estrecho de
Magallanes, en el extremo sur del continente
americano.
El estudio de Rivera, investigador del Centro de
Estudios Cientficos de Valdivia, determin la existencia
de 1682 macizos de hielo, lo que segn La Tercera,
totaliza un rea de 3289 Kilmetros cuadrados. Rivera
explic que la superficie calculada fue una " sorpresa,
pues mediciones preliminares que era de 2500
Kilmetros cuadrados. Por su gran extensin, dijo el
investigador, los glaciares pueden ser relevantes para
"contribuir al aumento o descenso del nivel del mar
global".
A pesar de la gran extensin de glaciales registrada,
Rivera constat que los hielos de la gran mayora de los
macizos estn en retroceso debido a los cambios en las
precipitaciones y las temperaturas en la regin de
Estrecho de Magallanes en el ltimo siglo, destac la
Tercera. La temperatura de la zona registr un aumento
de 0,98 C en las ltimas cuatro dcadas y las lluvias
tambin decrecieron: la estacin de puerto Williams
experiment un descenso en precipitaciones de 200
milmetros en los ltimos 50 aos.
De todas formas, Rivera vaticin que en tierra de fuego,
por contar con grandes superficies de hielo, seguir
habiendo glaciales a largo plazo. Una situacin que no
se repite en el resto del pas, agreg. El glacilogo
advirti que a mediano plazo se producir una
inevitable desaparicin de los glaciales de menor
dimensin en el centro y norte de Chile, lo mismo que
en pases andinos como Per, Bolivia, Ecuador y
Colombia.
Con el fin de detener el retroceso de los glaciares y
preservar esta estratgica reserva de recursos hdricos,
el glacilogo chileno expres a EFE la necesidad de un
compromiso global en un nuevo acuerdo "post Kioto
2012", para fijar " nuevas tasas de reduccin de gases
de efecto de invernadero y nuevas polticas
medioambientales.
a.
b.
c.
d.

10. El anterior texto es:

Narrativo
Expositivo
Informativo
Argumentativo

11.
a.
b.
c.
d.

El ttulo del texto sugiere que:

Los glaciales estn aumentando
Se acabaron los glaciales en Chile
Se descubri que los glaciales estn disminuyendo.
Se estn haciendo estudio sobre los glaciales.

12. La superficie de glaciales en esta regin result ser

una sorpresa porque:
a. Se haba calculado una superficie ms extensa.
b. Se pensaba que en esa zona no haba glaciales.
c.
d.

Result ser mayor que la cantidad estimada.

No se saban cuntos glaciales existan.

13.
a.
b.
c.
d.

De acuerdo con el texto, la Tercera puede ser:

Un canal de televisin
Un peridico
Una pgina de Internet
Una revista.

14. El trmino Glacilogo hace referencia a la persona

que:
a. Vive cerca de los glaciales.
b. Estudia e investiga sobre los glaciales.
c. Conoce todos los glaciales
d. Ayuda a salvar a los glaciales.
15. Las principales causas que originan la disminucin
del volumen de los glaciales son:
a. El aumento del nivel del mar
b. El aumento de las temperaturas y la escaza cada
de lluvias.
c. La existencia de 1682 macizos de hielo.
d. El aumento de las lluvias y las escasas
temperaturas.
16. De acuerdo con estos estudios podemos predecir
que:
a. La tierra se quedar sin glaciales.
b. La mayora de los glaciales perdern gran cantidad
de hielo en poco tiempo.
c. Los glaciales no se acabarn nunca.
d. El nivel del mar descender
17.
a.
b.
c.
d.

El glacilogo advirti que a mediano plazo:

Los glaciales de Tierra de Fuego perdurarn.
Todos los glaciales se derretirn.
Algunos glaciales sobrevivirn.
Se producir una inevitable desaparicin de menor
dimensin en algunos pases suramericano.

18. Segn se deduce del texto, la importancia de los

glaciales consiste en:
a. Enfran la temperatura
b. Aumentan el caudal de los mares
c. Son una atraccin turstica
d. Son la reserva de agua dulce ms importante del
planeta
19.
a.
b.
c.
d.

Segn el texto, Tierra de Fuego se encuentra en:

Per
Bolivia
Colombia
Chile.

20. Desde el punto de vista comunicativo, podemos

afirmar que la intencin del texto es:
a. Convencer
b. Contar
c. Sensibilizar

d.

Opinar

21. Escoge la oracin que resume mejor la idea del

texto:
a. El calentamiento global acaba con los glaciales.
b. Salvemos los glaciales.
c. A mediano plazo se acabarn los glaciales
d. Tierra de Fuego la tierra de los glaciales.
22. Por el contenido de este artculo, podemos concluir
que apareci publicado en la seccin de:
a. Deportes.
b. Farndula
c. Salud.
d. Ciencia.
23. Alguna estrategia que se puede proponer para
salvar los glaciales sera:
a. Economizar agua
b. Economizar energa
c. No contaminar la atmosfera
d. No arrojar basuras.
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 24 A LA 30
TENIENDO
EN
CUENTA
LA
SIGUIENTE
INFORMACIN
La comunicacin es el proceso mediante el cual se
puede transmitir informacin de una entidad a otra. Los
procesos de comunicacin son interacciones mediadas
por signos entre al menos dos agentes que comparten
un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas
semiticas comunes.
Desde un punto de vista tcnico se entiende por
comunicacin el hecho que un determinado mensaje
originado en el punto A llegue a otro punto determinado
B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La
comunicacin
implica
la
transmisin
de
una
determinada informacin. La informacin como la
comunicacin supone un proceso; los elementos que
aparecen en el mismo son:

Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y

reglas para combinarlos, que por un lado es
arbitrario y por otra parte debe de estar organizado
de antemano.

Canal. El proceso de comunicacin que emplea

ese cdigo precisa de un canal para la transmisin
de las seales. El Canal sera el medio fsico a
travs del cual se transmite la comunicacin. Ej: El
aire en el caso de la voz y las ondas

En tercer lugar debemos considerar el

Emisor. Es la persona que se encarga de transmitir
el mensaje. Esta persona elige y selecciona los
signos que le convienen, es decir, realiza un
proceso de codificacin; codifica el mensaje.

El Receptor ser aquella persona a quien va

dirigida la comunicacin; realiza un proceso inverso
al del emisor, ya que descifra e interpreta los
signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica
el mensaje.

Naturalmente tiene que haber algo que

comunicar, un contenido y un proceso que con sus
aspectos previos y sus consecuencias motive el
Mensaje.

Las circunstancias que rodean un hecho de

comunicacin se denominan Contexto situacional
(situacin), es el contexto en que se transmite el
mensaje y que contribuye a su significado.
http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3

24. Segn el texto los elementos bsicos de la

comunicacin son:
a. Emisor- mensaje- receptor- contexto.
b. Emisor-mensaje-receptor.
c. Emisor-mensaje- receptor-rbitro.
d. Canal-emisor-cdigo
25. Los signos que empleamos para hablar
(palabras, gestos, miradas) se agrupan en
sistemas que llamamos:
a. Comunicacin.
b. Lenguaje.
c. Cdigo.
d. Canal
26. Para que haya comunicacin es necesario que
emisor y receptor conozcan el mismo cdigo.
a. No es necesario, basta con que tengan buena
disposicin.
b. Si es necesario, porque si no conocen el mismo
cdigo no comprenderan el mensaje.
c.

No es necesario, porque lo importante es que

exista el canal.
d. A veces, porque solamente la presencia de los
interlocutores comunica.
27. Segn el texto, el medio por donde circula el
mensaje es:
a. Lo que conocemos como contexto.
b. Lo que conocemos como canal
c. Lo que conocemos como referente
d. Lo que conocemos como medios impresos.
28. Seala el que no sea
comunicacin oral:
a. Debate televisivo.
b. E-mail.
c. Conversacin telefnica.
d. Conferencia virtual

un

ejemplo

de

29. No es una caractersticas de la comunicacin

oral:
a. Es inmediata.
b. El mensaje perdura en el tiempo.
c. El lenguaje verbal se combina con el no verbal
d. Se puede escuchar
30. Segn el texto un cdigo es:
a. Una serie de patrones previamente elaborados.
b. Un sistema de signos con los que se construye
el mensaje.
c. Cualquier mensaje codificado.
d. Un sistema de elementos que intervienen el
proceso de la comunicacin.
EXAMEN ACUMULATIVO
-3PERIODO2

DE

LENGUA

CASTELLANA

ESTUDIANTE
.GRADO
A
B
C
D
1.
A
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

A
A
A
A
B
B
B
B
C
C
C
C
B
B
B
B
D
D
D
C
A
D
C
B
B
B
B
B
B
B