EJE 1: FINALIDAD
a) Se considera descriptivo todo estudio cuyos datos son utilizados con
finalidad puramente descriptiva, no enfocados a una presunta relacin causaefecto.
El objetivo de los estudios descriptivos es DESCRIBIR UNA ENFERMEDAD O
CARACTERSTICA EN UNA/S POBLACIN/ES DETERMINADA/S, por lo
tanto son tiles cuando se conoce poco acerca de lo que queremos estudiar y
normalmente sirve como inicio de posteriores investigaciones analticas.
Debemos tener en cuenta que en los estudios descriptivos no analizamos
asociacin entre enfermedad (efecto) y determinadas caractersticas (causas).
Podemos distinguir diferentes tipos de estudios descriptivos segn el diseo de
los mismos:
Dolor de rodilla
No
dolor
de
rodilla
Obesos
a+b
No obesos
c+d
a+c
b+d
2. ESTUDIOS EXPERIMENTALES
Se consideran experimentales aquellos en los que el investigador asigna el
factor de estudio y lo controla de forma deliberada para los fines de su
investigacin y segn un plan preestablecido. Son analticos ( ya que se
centran en una relacin causa-efecto) y suelen valorar el efecto de una
intervencin teraputica o preventiva comparndola con otra o con un grupo sin
intervencin (grupo control).
En estos estudios se asume que los grupos que se comparan son similares en
todas las caractersticas que pueden influir en la respuesta, excepto por la
intervencin que se quiere evaluar.
La mejor forma de conseguir grupos comparables es que la asignacin de la
poblacin a los grupos de estudio se haga de forma aleatoria.
VENTAJAS
INCONVENIENTES
NO
Ensayo controlado
CON ASIGNACIN
ALEATORIA
SIN ASIGNACIN
ALEATORIA
Ensayo clnico
aleatorio o
randomizado
Ensayo clnico
controlado no
aleatorio
Son estudios
experimentales en los
que la asignacin de la
intervencin se realiza
por azar.
Existe un grupo de
intervencin y un grupo
control, pero la
asignacin de la
intervencin a los grupos
no se hace de manera
Tiende a controlar los aleatoria.
factores pronsticos
conocidos y no
Se asume que ambos
conocidos, ya que
grupos son similares en
tericamente deben lo que respecta a
distribuirse por igual en factores pronstico.
ambos grupos, siempre
que el tamao muestral El inconveniente es que
sea suficiente
pueden diferir en una
serie de variables no
Permite tcnicas de conocidas, por lo que los
enmascaramiento con resultados deben ser
el fin de controlar que interpretados con
las expectativas del precaucin.
mdico y/o paciente
puedan influir en los
resultados.
intervencin
Tipos:
Se evala la respuesta a la
intervencin en el mismo grupo de
sujetos, evalundose antes y
despus de la intervencin,
actuando cada sujeto como su
propio control. Permite evaluar la
eficacia de una medida, pero no
compararla con otras. Por otra parte
no podemos asegurar que los
Tipos:
Ensayos comunitarios
3. ESTUDIOS OBSERVACIONALES
Se consideran observacionales los estudios en los que el factor de estudio no
es asignado por los investigadores sino que estos se limitan a observar, medir y
analizar determinadas variables, sin ejercer un control directo de la
intervencin.
La exposicin puede haber sido escogida por los sujetos de estudio o por los
familiares en el caso de estudios peditricos (por ejemplo el consumo de
tabaco durante la gestacin) o decidida por el profesional sanitario dentro de su
proceso asistencial habitual (por ejemplo una prescripcin teraputica) o puede
venir impuesta (por ejemplo el gnero o la raza).
Pero esto tampoco resulta fcil ya que ni las enfermedades ni sus factores
desencadenantes se distribuyen aleatoriamente en la comunidad y en la
mayora de los casos la enfermedad se distribuye en la poblacin en relacin a
TIPOS DE
ESTUDIO
OBJETIVO
ORIENTACIN
TIEMPO
INTERVENCIN
ASIGNACIN
INTERVENCIN
GRUPO CONTROL
Prevalencia
Descriptivo
Transversales
----
-----
-----
-----
Longitudinales
Retrospectivo
Incidencia
Descriptivo
Longitudinales
Prospectivo
-----
-----
-----
Transversal
Analticos
Transversales
-----
Observacional
------
No
Casos-control
Analticos
Longitudinales
Retrospectivo
Observacional
------
Sanos
Cohortes
Analticos
Longitudinales
Retrospectivo
Observacional
-----
No expuestos
Prospectivo
Antes-despus
Analticos
Longitudinales
Prospectivo
Experimental
Investigador
No
Controlados no
aleatorios
Analticos
Longitudinales
Prospectivo
Experimental
Investigador
Si
Ensayos
clnicos
Analticos
Longitudinales
Prospectivo
Experimental
Aleatoria
Si
c.- En la ICL los hechos, los grupos o las sociedades no pueden fragmentarse
para su estudio sin peligro de sufrir una desintegracin: el todo no es igual a la
suma de sus partes, el diseo debe realizarse desde un enfoque holstico
mientras que en la ICT se parcela la realidad a estudio tratando de controlar y
aislar hechos y controlando por otras variables para establecer relaciones
causales entre los fenmenos o las situaciones que interesa investigar.
d.- En la ICL los diseos de investigacin no se desarrollan a partir de hiptesis
que han de ser rechazadas o corroboradas, aunque el investigador tiene
hiptesis y modelos, que son los que le llevarn a disear los grupos de una
forma determinada, los datos son los que han de llevar a construir una
hiptesis o modelo explicativo basndose en las diferentes perspectivas
tericas de interpretacin, mientras que en la ICT trata de comprobar hiptesis
previas basadas en presupuestos y teoras que hay que rechazar y corroborar
a travs del tratamiento y anlisis estadstico de los datos, por medio de
inferencias.
e.- En la ICL se pone nfasis en la construccin y el anlisis de modelos o
ejemplos, donde el contexto, la idiosincrasia de los participantes, la historia
personal, etc., juega un papel fundamental a la hora de describir y analizar a
los sujetos implicados en la investigacin mientras que en la ICT a travs del
anlisis estadstico de los datos se ofrece el perfil del sujeto medio. se habla de
un sujeto que aglutina en s los aspectos que en mayor proporcin se
encuentran presentes en la muestra.
f.-En la ICL se presta atencin a lo que no se expresa de forma lingstica, a lo
que no se dice, a los silencios, dudas, titubeos, excusas, gestos..etc. mientras
que en la ICT se trata de atenerse a los hechos explicitados por los sujetos, a
las respuestas sealadas.
g- En la ICL se elaboran diseos abiertos, flexibles, sometidos a la evolucin y
al cambio impuesto por el desarrollo de la investigacin y las circunstancias
peculiares de cada momento o situacin, mientras que en la ICT parte de la
credibilidad de estos diseos, se sustentan en la concrecin y aplicacin del
diseo predeterminado, en el que han de estar perfectamente definidos las
hiptesis, los mtodos de recogida de informacin, la forma de ponerlos en
marcha, el anlisis.etc
h.- En la ICL no se pretende generalizar los resultados a otro hbitat, solo se
discute la posibilidad de transferir los resultados a situaciones socioculturales
Lectura de la produccin
escrita: el anlisis de contenido
y en su hbitat, directamente o
Tipos
Tipos
al hecho estudiado:
**conversacionales
**participante
** documentos oficiales de
** abierta
** no participante
instituciones
anuncios.
** formales
** semiabierta
** espontneas
** cerrada
A modo de conclusin: