INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN

MENTALIDAD DE LDER (LIDERAZGO)

PRESENTACIN GENERAL

Un lder visualiza, crea, gestiona, evala, ayuda a establecer objetivos, piensa

sistemticamente, promueve el aprendizaje en equipo, involucra a otros, brinda
retroalimentacin, aprende a delegar, fomenta la comunicacin, resuelve conflictos,
cuestiona los procesos, define objetivos, desarrolla equipos de trabajo y controla las
emociones, todo con el fin de dar solucin a problemas y/o situaciones concretas y
reales.
En el mundo actual, el cual es considerado en una etapa de crisis, inmediatez, y
desorientacin, se presentan infinidad de situaciones en todos los mbitos diarios
(familiar, acadmico, laboral) que requieren de lderes, con la capacidad de
influenciar dentro de un conjunto de personas, visualizndose siempre como un
valor agregado para su comunidad o entorno ms inmediato. De tal forma el SENA
se compromete con la formacin de lderes transformadores, ntegros y
comprometidos con la sociedad.

TEMTICAS O UNIDADES DIDCTICAS

Unidad 1.
Unidad 2.
Unidad 3.
Unidad 4.

Definiciones y cualidades del liderazgo

Liderazgo como misin y visin de vida
Un lder en proceso
Ante los resultados
PALABRAS CLAVE

Esta formacin promueve el fortalecimiento de las distintas habilidades

comunicativas: leer, escribir, hablar y escuchar. Desde este punto de partida, se
busca que el estudiante estructure su lxico, comprenda cmo emitir mensajes
claros, cmo hacer uso de la ortografa y en suma se apropie de los elementos que
hacen parte del proceso: emisor, receptor , canales, cdigos, ruidos, filtro. Para ver
ms detalles se sugiere consultar el glosario del curso.

COMPETENCIA
Proponer alternativas de solucin que contribuyan al logro de los objetivos de
acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de las funciones asignadas
por la organizacin
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Implementar la decisin de acuerdo con las polticas de la organizacin y el objetivo
que se persigue.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Identificar las cualidades de un lder, reconocindose a s mismo como uno

de ellos, en su contexto ms inmediato.
Comprender el rol del lder en cualquier organizacin, grupo o equipo de
individuos.
Aplicar cada una de las etapas del liderazgo en una experiencia real de su
contexto.
Establecer criterios de actuacin con respecto al tipo de resultados que se
pueden obtener en una situacin de liderazgo.

DESTINATARIOS
El Programa de Formacin Mentalidad de lder est dirigido a cualquier tipo de
poblacin que est interesada en fortalecer su habilidad de liderazgo en la sociedad.
BENEFICIOS
El SENA ha actualizado su oferta educativa con el propsito de formar funcionarios
caracterizados por su idoneidad tcnica y temtica de forma que esto les permita
enfrentar las nuevas exigencias a las que se enfrentan.
Con este curso corto se pretende desarrollar una de las habilidades que todo
individuo del Siglo XXI necesita desarrollar como lo es el liderazgo, por lo cual se
hace necesario trabajar en la formacin de aprendices SENA que construyan una
mentalidad transformadora y con ella se posicionen como lderes positivos en sus
contextos ms inmediatos.

MODALIDAD
Uso del ambiente virtual de aprendizaje del SENA, es decir manejo autnomo de la
plataforma Blackboard 9.1.

REQUISITOS DE INGRESO
Para la realizacin de este curso es necesario que el aprendiz tenga la disposicin
y conocimiento adecuado en el manejo de las siguientes herramientas de
informacin y de comunicacin: internet, navegadores, bsqueda de informacin,
descarga de archivos, correo electrnico, chats y procesadores de texto. Se sugiere
entonces, tener buenos hbitos de lectura y manejo de normas bsicas en la
redaccin y elaboracin de documentos.

ESTRATEGIA METODOLGICA
En el presente curso promueve el pensamiento creativo mediante acciones de
discusin, interpretacin, argumentacin y exposicin de las opiniones individuales.
El tutor orienta el proceso de formacin para que los aprendices sigan la ruta de
aprendizaje y puedan resolver los problemas o talleres de estudio de forma
autnoma.
Cada alumno aporta a la meta de los otros en la medida en que se compromete con
los dems integrantes del grupo a compartir experiencias y conocimientos.
Conviene recordar que, las tcnicas propuestas suponen el aprendizaje
colaborativo en red para propiciar desarrollo de habilidades individuales y grupales
fruto del intercambio de saberes.
Los contenidos que fundamentan la competencia de Comunicacin se desarrollan
a travs de diferentes medios: presentaciones, video clip, actividades interactivas,
animaciones, relato de situaciones, documentos complementarios y sitios web entre
otros, todos ellos con la intencin de provocar aprendizajes significativos.

TIEMPO
El curso est diseado para desarrollarse durante cuatro semanas cada una con 10
horas estimadas de trabajo que incluyen: la induccin, la realizacin de actividades
individuales, el estudio independiente de los materiales educativos y la participacin
en foros temticos con sus opiniones.
En promedio se considera que usted como alumno deber disponer de dos horas
diarias para cumplir con todos los compromisos y construir la competencia
propuesta.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FOROS DE DISCUSIN
Existen tres tipos de foros:
Foro temtico: espacio para reflexionar, argumentar y contra-argumentar sobre una
cuestin especfica.
Foro social: zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de conocer
a sus compaeros.
Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al tutor dudas en relacin a los
materiales, calificaciones y actividades, as como las dificultades para acceder a un
documento o espacio de la plataforma.
Los dos ltimos foros estn disponibles durante todo el proceso de formacin. Para
conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentacin de sus
intervenciones en el foro, es importante revisar la rbrica T.I.G.R.E., la cual es el
instrumento de evaluacin de los mismos.

REVISIN DE NOTAS
Una vez finalizado el programa de formacin de acuerdo con el cronograma de
actividades, el tutor dar un tiempo de 48 horas fijadas tambin en el cronograma
para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa. En caso de
presentarse alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el foro de
dudas e inquietudes, donde se le dar una respuesta oportuna. Terminado este
tiempo el tutor har el cierre definitivo del programa.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Ejecuta las conductas que caracterizan un lder dentro de un grupo de

personas en su contexto ms inmediato.
Trabaja en equipo, permitindole delegar y distribuir tareas para su
cumplimiento.

Fomenta la comunicacin, entre su grupo familiar, personal, de estudio o de

trabajo.
Es positivo, dentro de su equipo.
Conoce sus debilidades y fortalezas a nivel personal.

APROBACIN
Para aprobar el programa y obtener la respectiva certificacin, el aprendiz
debe alcanzar todos los resultados de aprendizaje definidos para la formacin. Es
necesario recordar que cada semana tiene unos ejercicios estimados. En ese
sentido el aprendiz debe entregar oportunamente todas las evidencias para aprobar
el programa.

CERTIFICACIN
Los aprendices que alcancen los resultados de aprendizaje asociados a la
competencia sern certificados en "MENTALIDAD DE LDER (LIDERAZGO) de 40
horas.
Para poder descargar el certificado se debe ingresar a la pgina:
http://certificados.sena.edu.co / Luego ingrese el nmero de su documento de
identidad y d clic en consultar.
Este proceso slo se podr efectuar un mes despus de la fecha de cierre del curso,
tan pronto sus datos sean diligenciados en nuestro Sistema de Gestin Acadmica,
(30 das hbiles).

SOFTWARE REQUERIDO
Para visualizar todos los contenidos del programa de forma ptima, es
necesario descargar e instalar los siguientes programas en su computador:
Adobe Reader: programa que permite visualizar todos los archivos en formato PDF.

Java: lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones

diseadas con este programa.
Adobe Flash Player: aplicacin multimedia que es necesaria para visualizar
las animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.
Adobe Shockwave Player: plugin para la reproduccin de contenido multimedia en
el navegador de internet.
Adobe Authorware Player: necesaria para visualizar archivos multimedia.
WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en ellos.
WinRar: algunos archivos estn comprimidos con este programa y para acceder a
ellos se requiere el programa instalado.
Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar su labor
como aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe dirigirse al botn
del men principal del programa de formacin: Induccin a la plataforma / Software
requerido para trabajar en la plataforma; en donde se encuentran los enlaces a los
sitios web para su descarga.
Si tiene dudas consulte al tutor, l est en capacidad de guiarlo a travs del espacio
Foro de dudas e inquietudes.
Importante: se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa Windows
Vista o Windows 7; si usa Windows XP puede usar Internet Explorer 7 u 8, esto con
el fin de garantizar una correcta visualizacin y navegacin del programa.

COMUNICACIN
Si tiene dudas consulte a su tutor(a), l/ella est en capacidad de guiarle a travs
de diversos espacios, tales como el Foro de Dudas e Inquietudes, Correo
Electrnico, Mensajera Interna, Sesiones en Lnea entre otros.

NORMAS DE CONVIVENCIA
Este programa de formacin virtual que ofrece el SENA tiene como eje central el
desarrollo humano integral, es decir, est centrado en el saber y en el ser, por esta
razn se entiende la convivencia como la armona social que se logra con el
bienestar individual y colectivo. A continuacin se da a conocer el declogo de
convivencia de formacin virtual SENA:
1.
El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que
deben guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas formas
de interaccin entre sus integrantes.
2.
Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas,
polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es impropio
dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.
3.
La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral, por ello el
aprendiz es responsable de realizar y enviar las evidencias de las actividades en el
tiempo establecido y el tutor informar oportunamente de los avances en el programa.
Para esto es necesario tener en cuenta el cronograma del programa.
4.
Las evidencias de las actividades deben ser enviadas a travs del
botn Actividades. No deben utilizarse los foros ni el correo electrnico del tutor
para enviar trabajos, ya que por estos medios no sern calificados.
5.
Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada actividad de
aprendizaje, ya que es el insumo para el desarrollo de las actividades del programa.
6.
La sinceridad es un principio de vida y tambin de este programa, por ello no
se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es vlida la
referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propsito de este proceso es
crear e innovar, no copiar y pegar.
7.
Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus
derechos, haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn las
normas establecidas.

8.
El aprendiz que copie actividades ser sancionado con una calificacin de 0
(cero) en la evidencia entregada y adems, se har acreedor a la sancin que el
tutor le imponga.
9.
El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa, para enterarse
de las novedades del mismo.
10. El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el contenido
de cada actividad de aprendizaje.
11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es fundamental la
comunicacin con el tutor a travs del correo electrnico.
12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin, utilizando
un lenguaje respetuoso y corts al referirse a sus compaeros y tutor, teniendo en
cuenta que no es adecuado escribir en mayscula sostenida, ya que en internet esto
equivale a gritar. A cambio, se puede utilizar asteriscos y guiones para
enfatizar y subrayar.
13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al tutor.
14. Antes de preguntar algo en el foro de dudas e inquietudes se recomienda leer
los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas por el tutor, es posible
que ya se haya formulado y se da respuesta a esa pregunta.
15. Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca de rdenes.
Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.
16. Respetar las opiniones de los dems y realizar aportes constructivos que
enriquezcan el aprendizaje que aporta al proceso formativo, de lo contrario, se
pierde la oportunidad de aprender colaborativamente y compartir conocimientos,
experiencias o percepciones.
17. Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente
al propuesto, se aade ruido al dilogo, ya que los dems notan que se est
descontextualizado del tema y dinmica planteada.

18. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos, y
no con groseras o descalificaciones y respetar las opiniones de los dems, aunque
no se compartan, por ello se invita a ser constructivo.
19. El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno de
sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o entidad.
20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas notifique al
tutor.

ETIQUETA EN INTERNET (NETIQUETA)

La etiqueta en internet est constituida por una serie de reglas que garantizan una
comunicacin efectiva, optimizando el tiempo y los recursos; su creacin se debe a
la comunidad que navega en internet.
A continuacin se destacan algunas reglas que recopila Quique (2002) en el texto
La Netiquette y que deben tenerse en cuenta al momento de establecer
comunicacin a travs de un ambiente virtual:

Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el internet tiene su propia cultura)

se corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Quizs se pueda ofender a
personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros dicen.
Por eso, se invita a tener siempre en mente que al otro lado de la pantalla hay un
ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Se recomienda no escribir
nada que no dira frente a frente a otra persona.

Ser corts y amable en la comunicacin aunque no se est de acuerdo con

las ideas del otro. No tiene sentido volver personal una argumentacin; siempre es
posible dar una retroalimentacin acerca de las ideas, sin necesidad de agredir a
los dems.

Perdonar los errores de otras personas. No todos son expertos en internet y

quizs cometan faltas o hagan demasiadas preguntas, por ello es trascendental ser
tolerante.

No usar maysculas. En la red esto equivale a gritar.

Reconocer siempre los derechos de autor, dando el crdito a quien gener la

idea, a la fuente que se consult o al recurso en el que se bas la informacin.

Evitar el envo de correo comercial no solicitado. Si se hace, el servidor de

correo puede ser incluido en las listas negras, y muchos servidores de internet se
niegan a aceptar mensajes que procedan o hayan pasado por l. Incluso, si no se
tiene carcter publicitario, los envos masivos y no solicitados de convocatorias,
noticias, entre otros, tambin se consideran Spam (correo basura).

No reenviar mensajes en cadena, falsas alarmas de virus.

CRDITOS

Documento elaborado por:

Instructora
Paola Andrea Posada Henao
Centro de Comercio y Turismo
SENA Regional Quindo