Liceo Miguel Luis Amuntegui

Agustinas 2918
8490-5
Santiago

Misin:
Formar cognitiva, valrica y socialmente a todo estudiante, fortaleciendo su espritu de superacin,
guindolo en el desarrollo de su proyecto de vida, entregndole las herramientas necesarias para la
prosecucin de estudios superiores, en un ambiente propicio para el aprendizaje cuya base sea el respeto
a s mismo, a los dems, y a la institucin a la que pertenece.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD N2- 2016

Desempeos o actividades de aprendizaje

N
hora
s

Clase 1: Reconocen el tema de la identidad en diversos textos literarios.

6
Inicio
Clase 2: Identifican las diversas modalidades identitarias en la literatura.
Clase 3: Valoran la representacin del cuerpo en literatura chilena.
Desarr
ollo

28
Clase 4: Escriben ensayo interpretando Nuestra Amrica y La invencin de Amrica.
Clase 5: Investigan sobre la cultura juvenil.
Clase 6: Escriben textos literarios.
10

Cierre

Clase 7: Producen ensayo.

Nota: Recuerde que debe registrar las salidas pedaggicas con rojo y en la columna Actividades de
Aprendizaje

PLANIFICACIN 1 UNIDAD/2016
Asignatura: Literatura e Identidad

Nivel: 4 medio

Nombre de la Unidad: La identidad como tema permanente de la literatura. N de horas:4

Profesor responsable: Luis Velarde Figueroa.

Fecha de entrega: 29 de abril.

Objetivo de la Unidad: 1. Comprender los tratamientos y las manifestaciones ms relevantes del tema de la
identidad en la tradicin literaria, y en especial en la literatura hispanoamericana y chilena.
2. Valorar la literatura como medio de expresin y de conocimiento de los procesos y problemas de constitucin y
afirmacin de las identidades personales, culturales e histricas.
Objetivos transversales: Conocimiento de s mismo, a travs de la comprensin del tema de la identidad
personal y social.
Recursos Pedaggicos y Tecnolgicos: Pizarra, plumn, proyector digital de imgenes y video, ordenador
porttil, antologas de cuentos y fragmentos literarios.
Aprendizajes esperados:
Actividades de Aprendizaje
Evaluacin
Reconocen el tema de la identidad
como uno de los motivos
recurrentes de la
literatura, especialmente la
contempornea.

Leen y analizan marcas textuales

relativas a la identidad y las
modalidades discursivas empleadas
en diversos fragmentos literarios en
los que se tratan las identidades
personal, cultural e histrica, tales
como: La sangre y la esperanza,
Demian, Alturas de Machu Pichu,
Rockeros celestes.

Tipo de Evaluacin: Responden

a preguntas en sus cuadernos,
carcter formativo.
Indicadores:
Reconocen el carcter explcito del
tratamiento del tema identitario en
los textos que leen o escuchan.
Identifican los rasgos identitarios
de la identidad de personas o
comunidades, propuestos en los
distintos textos que leen o
escuchan.
Discriminan los distintos niveles
que asume el tema identitario, ya
sea en su dimensin personal,
nacional o latinoamericana.

 Identifican las diferentes

modalidades que asume el tema en
la literatura, segn se trate de
identidades personales, sociales,
culturales o histricas.

Aprendizajes esperados:
Valoran la relacin con el otro
como un factor de bsqueda y

Analizar e interpretar crticamente

en las obras de algunos autores
latinoamericanos
(Amado, Barrios, Blest Gana,
Carpentier, Coloane, Donoso, etc.,
los temas asociados a la identidad
cultural o histrica
en nuestro continente y su
vinculacin con los Objetivos
Fundamentales Transversales
relativos a la formacin tica y a la
persona y su entorno.

Actividades de Aprendizaje
Interpretar la realidad representada
en varios cuentos universales,

Identifican operacionalmente
marcas textuales de carcter
identitario para personajes literarios,
identidades nacionales, culturales o
histricas de textos que ya hayan
ledo.
Tipo de Evaluacin: Ensayo,
carcter sumativo.
Indicadores:
Reconocen el carcter explcito del
tratamiento del tema identitario en
los textos que leen o escuchan.
Identifican los rasgos identitarios
de la identidad de personas o
comunidades, propuestos en los
distintos textos que leen o
escuchan.
Discriminan los distintos niveles
que asume el tema identitario, ya
sea en su dimensin personal,
nacional o latinoamericana.
Identifican operacionalmente
marcas textuales de carcter
identitario para personajes literarios,
identidades nacionales, culturales o
histricas de textos que ya hayan
ledo.
Evaluacin
Tipo: Exposiciones orales.
Carcter formativo.

desarrollo de una
identidad personal propia, y el papel
que en ello juega la lectura literaria
activa y participativa.

chilenos e hispanoamericanos,
reconociendo y valorando el sentido
que tiene la representacin del
cuerpo como elemento de identidad
del ser en variados contextos
socioculturales.

Comprenden las relaciones

identitarias culturales e histricas
nacionales al reconocerse como
miembros de la comunidad
hispanoamericana.

Leen fragmento del ensayo La

invencin de Amrica de OGorman
y el discurso Nuestra Amrica de
Mart y desarrollan un anlisis de
discurso interpretando el sentido de
los textos y su actualidad.
Elaboran un ensayo en el que
evalan citas de los textos
mencionados, proponiendo su
postura respecto del tema.

Indicadores:
Proponen interpretaciones de los
rasgos caracterizadores de los
textos en su dimensin identitaria.
Organizan mesas redondas,
debates y otras actividades de
carcter oral, en las que se
expongan
algunos de los rasgos
caracterizadores de la dimensin de
comprensin del tema identitario.
Crean o recrean distintas
situaciones orales y/o escritas en las
que se aprecie explcitamente el
tratamiento del tema y su
vinculacin con los OFT de
formacin tica y/o la persona y su
entorno.
Tipo: Escriben ensayo. Carcter
formativo.
Indicadores:
Proponen interpretaciones de los
rasgos caracterizadores de los
textos en su dimensin identitaria.
Redactan textos de intencin
literaria o no literaria en los que se
exhiban los rasgos caracterizadores
de la dimensin de comprensin del
tema identitario: niveles de la
identidad.
Crean o recrean distintas
situaciones orales y/o escritas en las
que se aprecie explcitamente el
tratamiento del tema y su
vinculacin con los OFT de

formacin tica y/o la persona y su

entorno.

Interpretan temas y problemas de

la realidad cultural
hispanoamericana a partir
del anlisis de obras literarias y
artsticas contemporneas.
Comparan el tema de la identidad
del sujeto en diversas obras
literarias que ofrezcan
rasgos comunes relacionados con
dicho tema.
Analizan y comparan la bsqueda
de identidad de personajes
adolescentes o jvenes en relatos
diversos en los que se representen
problemticas que los estudiantes
reconozcan como vivenciadas por
adolescentes y jvenes en la vida
real.

1) Investigan grupalmente en su
entorno social, tanto fuera como
dentro del liceo o colegio, algunas
problemticas en torno a las cuales
hoy en da se centran los anlisis del
mundo juvenil, tales como:
expresin, hedonismo, medios
masivos de comunicacin, msica,
niveles de integracin grupal.
2) Leen diversos textos (Mala onda;
Palomita blanca; Da domingo) y
elaboran ensayos demostrando la
presencia de los temas de la
investigacin y aportando su opinin
al respecto.

Tipo: Disertacin. Carcter

sumativo.
Indicadores
Proponen interpretaciones de los
rasgos caracterizadores de los
textos en su dimensin identitaria.
Redactan textos de intencin
literaria o no literaria en los que se
exhiban los rasgos caracterizadores
de la dimensin de comprensin del
tema identitario: niveles de la
identidad.

Aprendizajes esperados:

Actividades de Aprendizaje

Evaluacin

Planifican, escriben y revisan textos

con intencin literaria enlo que
reflejan problemtica de identidad,
en un taller de escritura durante las
clases.

Tipo: Producen ensayo

Indicadores:
Redactan textos de intencin
literaria o no literaria en los que se
exhiban los rasgos caracterizadores
de la dimensin de comprensin del

Producen textos de intencin

literaria y no literaria, en los que se
aprecie la apropiacin del tema de
la identidad en algunos de sus
niveles.

tema identitario: niveles de la

identidad.

Aprendizajes esperados:

Actividades de Aprendizaje

Evaluacin
Tipo: Poemas. Carcter
sumativo.
Indicadores:
Redactan textos de intencin
literaria o no literaria en los que se
exhiban los rasgos caracterizadores
de la dimensin de comprensin del
tema identitario: niveles de la
identidad.
Crean o recrean distintas
situaciones orales y/o escritas en las
que se aprecie explcitamente el
tratamiento del tema y su
vinculacin con los OFT de
formacin tica y/o la persona y su
entorno.

 Interpretan temas y problemas de

la realidad cultural
hispanoamericana a partir
del anlisis de obras literarias y
artsticas contemporneas.
Comparan el tema de la identidad
del sujeto en diversas obras
literarias que ofrezcan

Producen un ensayo final en el que

integran un anlisis y evaluacin de
las obras tratadas en la unidad en
relacin con el tema de la identidad.

Proponen interpretaciones de los

rasgos caracterizadores de los
textos en su dimensin identitaria.
Redactan textos de intencin
literaria o no literaria en los que se
exhiban los rasgos caracterizadores
de la dimensin de comprensin del
tema identitario: niveles de la
identidad.