Plan de Monitoreo y acompaamiento

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
DRE
I.2. UGEL
I.3.
Naylamp
I.4.
LUGAR
I.5. DIRECTOR
I.6. SUBDIRECTORA
I.7. NIVELES

: LAMBAYEQUE
: CHICLAYO
I.E.

: N 10030

: Chiclayo
: Dr. Jorge Luis Muoz Linares
: Mg. Blanca Marisol Galindo Baca
: PRIMARIA y SECUNDARIA

FINALIDAD
Establecer lineamientos y orientaciones para la planificacin, organizacin,
ejecucin y evaluacin del Monitoreo, Acompaamiento y Asesoramiento
Pedaggico de la Institucin Educativa N10030 Naylamp de Chiclayo, y la
implementacin de las Rutas de Aprendizajes y el desarrollo de las
competencias pedaggicas de los docentes en el marco de la Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin, para garantizar el logro de
los aprendizajes fundamentales en los estudiantes
III. OBJETIVOS:
2.1 OBJETIVO GENERAL:
Implementar acciones de monitoreo pedaggico en la Institucin Educativa
pblica N 10030 Naylamp, en cumplimiento de los momentos e hitos de la
movilizacin nacional por la transformacin de la educacin estipulado en la
norma tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
Ao Escolar 2015 de la Educacin Bsica para el fortalecimiento del
desempeo pedaggico de los docentes y la mejora de los aprendizajes
fundamentales de los estudiantes.
2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
a. Realizar visitas de observacin pedaggica en las aulas de la Institucin
Educativa para recoger informacin sobre las condiciones favorables
para el aprendizaje de los estudiantes.
b. Orientar y asesorar a los docentes en los aspectos pedaggicos que
requieren ser fortalecidos como parte de procesos formativos y de
asesoramiento oportuno para el desarrollo de las competencias
pedaggicas.
c. Identificar prcticas pedaggicas de acuerdo al protocolo de observacin
para que a travs de su difusin motiven a otros docentes a lograr sus
metas de aprendizaje planteadas.
2.3. META DE ATENCIN:
De acuerdo a la Resolucin Ministerial N 0556-2014-ED que aprueba la
norma tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica se monitorear al 100% de los
docentes de aula.
IV. ALCANCES

 Institucin Educativa de Educacin Bsica Regular Nivel Primaria y

Secundaria
Docentes de Aula de los Niveles primaria y secundaria.
V. BASE NORMATIVA:
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como
servicio pblico esencial.
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas
abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada
por la Ley N 29839.
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial.
Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
Decreto Supremo N 004-2013-ED - Reglamento de la Ley N 29944, Ley
de Reforma Magisterial
D.S. N 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educacin.
Resolucin Ministerial N 0556-2014-ED que aprueba la Norma Tcnica
denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar
2015 en la Educacin Bsica.
Resolucin Ministerial N 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos
denominados Marco del Buen Desempeo Docentes de educacin
Bsica Regular.
RVM. N 038-2009-ED que aprueba los Lineamientos y Estrategias
Generales para la Supervisin, Monitoreo y Acompaamiento
Pedaggico
VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS
6.1 DEFINICIN DEL MONITOREO PEDAGGICO.
Se entiende como monitoreo pedaggico al proceso de recojo de
informacin, a partir de la observacin, que permite evidenciar las
condiciones y/o procesos pedaggicos que intervienen en el logro de los
aprendizajes y la realizacin de acciones para orientar su mejora.
Su implementacin es parte de la movilizacin nacional por la
transformacin de la educacin y se da en tres momentos del ao escolar:
Marzo: Buen inicio del ao escolar
Abril Noviembre: Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que
queremos
Noviembre-Diciembre: Balance del Ao Escolar y Rendicin de
cuentas.
6.2 NIVELES DE ORGANIZACIN DEL MONITOREO PEDAGGICO.
La organizacin del monitoreo pedaggico se da en los siguientes niveles:
a. Nivel Nacional.- El Ministerio de Educacin es el responsable de
elaborar los lineamientos y orientaciones nacionales bsicas, as como
los instrumentos (fichas de monitoreo) y el protocolo sugeridos para la
realizacin de las visitas de monitoreo. Socializa y asesora a las
instancias de gestin educativa descentralizada (DRE o quien haga sus
veces y las UGEL), en su implementacin.

b. Nivel Regional.- A la Direccin Regional de Educacin de Lambayeque,

le corresponde el rol orientador y supervisor de las actividades de
monitoreo en la regin. Para ello se conforma el equipo de Monitoreo
Pedaggico Regional liderado por el Director de Gestin Pedaggica, lo
integran los especialistas de Gestin Pedaggica de cada nivel, asesores
pedaggicos y otros profesionales involucrados en la formacin o
capacitacin de docentes que apoyan a la DRE. Elabora los lineamientos
del monitoreo a nivel regional, orienta y supervisa a cada UGEL en su
planificacin e implementacin. Recoge y procesa la informacin de cada
UGEL y analiza y sistematiza los hallazgos a nivel regional. Remite el
reporte correspondiente a la Direccin General de Educacin Bsica
Regular del MINEDU. Difunde resultados en la regin.
c. Nivel Local.-Unidad de Gestin Educativa Local de Chiclayo, le
corresponde el rol operador del monitoreo pedaggico en las
instituciones educativas del mbito de su competencia. La UGEL
Chiclayo. Conforma un Equipo de Monitoreo liderado por el Director del
rea de Gestin Pedaggica e integrado por los especialistas de
educacin, profesionales que conforman el equipo de soporte
pedaggico, entre otros. Elabora el Plan de Monitoreo en la Jurisdiccin
de la UGEL Chiclayo. Define la meta y poblacin a ser monitoreada. En
laboratorio pedaggico sistematiza la informacin, elabora conclusiones
y hace llegar su reporte a la Direccin Regional de Educacin. A partir de
los resultados, planifica y ejecuta un proceso de asesora y seguimiento
a las instituciones educativas visitadas y alcanza lineamientos
especficos a las no visitadas.
d. Nivel Institucional.- En la Institucin Educativa, el Equipo Directivo es
el responsable directo de las acciones de monitoreo y asesoramiento
pedaggico a los docentes a su cargo. Las precisiones sobre el
monitoreo y asesoramiento pedaggico en la institucin educativa se
encuentra en el documento Fascculo para la gestin de los
aprendizajes en las instituciones educativas de las rutas del
aprendizaje.