Los Colores

Tema: Los Colores
Nombre de la actividad: El color rojo nos visita

Fecha: 13 al 24 de abril
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
Objetivo general: Conocer, identificar y diferenciar progresivamente,
las caractersticas y atributos de los objetos que se encuentran en su
entorno ms prximo, reconociendo los colores primarios en cada objeto
observado.
Da a realizar la actividad:
____________________________________________________
mbito
Comunicac
in
Ncleo
Lenguaje
Artstico
Aprendizaje Esperado
Coordinar con mayor
precisin y eficiencia
sus habilidades
sicomotoras finas,
ejercitando y
desarrollando las
coordinaciones
necesarias, de acuerdo
a sus intereses de
exploracin,
construccin, de
expresin grfica de sus
representaciones y de
recreacin
Actividad
Inicio: Se invitara a los

prvulos a sentarse en
crculo para contarles que
lleg el color rojo a la sala,
y que los acompaara
varios das, en actividades
y juegos. Posteriormente
la educadora les mostrara
lminas de lenguaje con
imgenes de dicho color.
Desarrollo: Se ubicaran
sentados/as en las sillas
Relacin
para recibir papel lustre de
Relacin
lgicocolor rojo, el que debern
con el
matemtic
picar recortando con
medio
oy
Identificar en diferentes tijeras.
natural y
cuantificac objetos, propiedades
Finalizacin: En
cultural
in
tales como: forma,
papelografos que estarn
color, tamao, peso,
pegados en la pared, nios
volumen, para
y nias en forma grupal
establecer
rellenaran un dibujo con el
comparaciones.
papel picado.
Recursos: Lminas de
Evaluacin: Escala de apreciacin
lenguaje con imgenes
a. Recorta con tijeras
de frutas u otros objetos
b. Reconoce el color rojo
de color rojo, papel
c. Rellena el dibujo con el papel picado
lustre, pegamento y
papelografo.
Nombre de la actividad: El color rojo nos visita

L: logrado
ML: Medianamente logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
a. Recorta con tijeras

b. Reconoce el color rojo
c. Rellena el dibujo con el papel picado
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Expresin corporal con globos rojos
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Actividad
Esperado
Formacin Autonom Adquirir un mayor Inicio: Se invitara a los prvulos a
dominio de sus
inflar globos de color rojo que han
personal y a
capacidades
trado de sus casas. Una vez
social
corporales,
inflados los globos se ambientara
desarrollando en
la sala con msica alegre
las habilidades
invitndolos a bailar cada uno con
motoras gruesas
un globo.
el control
Desarrollo: Los nios y nias
dinmico en
debern moverse al ritmo de la
movimientos y
msica utilizando los globos de
desplazamientos, color rojo, realizando diferentes
alternando
ejercicios corporales.
diferentes
Finalizacin: Se volver a la
velocidades,
calma posteriormente invitndolos
direcciones,
a hidratarse bebiendo un vaso de
posiciones e
agua.
implementos,
apreciando sus
progresos.
Recursos: Globos d
color rojo y msica
a. Utiliza como implemento el globo para
alegre para bailar.
bailar
b. Se mueve a distintas velocidades segn la
msica
c. Se desplaza por el espacio realizando
movimientos
Nombre de la actividad: Expresin corporal con globos rojo

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
a. Utiliza como implemento el globo para bailar

b. Se mueve a distintas velocidades segn la msica
c. Se desplaza por el espacio realizando movimientos
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofia Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Degustamos frutas y verduras de color rojo
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Ncleo
Formacin
personal y
social
Autonoma
Relacin
con el
medio
natural y
cultural
Relacin
lgicomatemtic
oy
cuantificac
in
Aprendizaje
Esperado
Distinguir
aquellos
alimentos que
aportan mayores
beneficios para
su salud,
adquiriendo
consciencia de
las
caractersticas
que stos deben
tener para ser
consumidos
Identificar en
diferentes
objetos,
propiedades tales
Actividad
Inicio: Los prvulos se sentaran
mirando en una misma direccin
para poder observar imgenes de
frutas y verduras de color rojo en
el computador.
Desarrollo: Luego de observar
las imgenes la educadora
invitara a nios y nias a
sentarse para mostrarles las
mismas frutas y verduras pero
esta vez en forma concreta.
Nombrndolas, reconociendo su
color y mencionando alguna
caracterstica.
Finalizacin: Para terminar
podrn manipularla, olerla y
finalmente degustarla.
Recursos: Frutas y
verduras de color rojo
como: forma,
color, tamao,
peso, volumen,
para establecer
comparaciones.
a. Reconoce las frutas y verduras de color rojo
b. Menciona alguna caracterstica de estos
alimentos
c. Reconoce el beneficio del consumo de la fruta
y verdura
Nombre de la actividad: Degustamos frutas y verduras de color rojo

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
A. Reconoce las frutas y verduras de color rojo

B. Menciona alguna caracterstica de estos alimentos
C. Reconoce el beneficio del consumo de la fruta y verdura
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Decoramos nuestros antifaces de color rojo
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Formacin
personal y
social
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Autonom Coordinar con
mayor precisin y
a
eficiencia sus
habilidades
sicomotoras
finas, ejercitando
y desarrollando
las
coordinaciones
necesarias, de
acuerdo a sus
intereses de
Actividad
Inicio: Se invitara a los prvulos a
ver en el computador Nio de
Papel, video que muestra y se
refiere a los colores.
Desarrollo: Luego de observar el
video la educadora se pondr un
antifaz de color rojo, con el que
entrara de sorpresa a la sala. Se
les preguntara si ellos quieren
tambin tener un antifaz de color
rojo, para luego entregarle a cada
nio y nia uno hecho de cartn
exploracin,
construccin, de
expresin grfica
de sus
representaciones
y de recreacin
Recursos: Antifaz de
cartn forrado,
elstico, tempera roja,
escarcha y lentejuelas
de color rojo.
forrado el que debern pintar con

tempera utilizando dactilopintura y
luego decorar con escarcha y
lentejuelas de color rojo utilizando
prensin de pinzas.
Finalizacin: Una vez terminado
el trabajo los ubicaran en un
sector del patio donde puedan
secarse, y una vez listos poder
utilizarlos.
a. Utiliza la tcnica de dactilopintura
b. Utiliza la prensin de pinzas para recoger
objetos pequeos como escarcha y lentejuelas
c. Coordina sus movimientos finos al trabajar
Nombre de la actividad: Decoramos nuestro antifaces de color rojo

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
a. Utiliza la tcnica de dactilopintura

b. Utiliza la prensin de pinzas para recoger objetos pequeos como
escarcha y lentejuelas
c. Coordina sus movimientos finos al trabajar
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Moldeando masa de color azul
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Comunicac
in
Ncleo
Lenguaje
Artstico
Aprendizaje
Esperado
Expresarse
creativamente a
travs de
diferentes
manifestaciones
artsticas:
pintura,
modelado,
Actividad
Inicio: La educadora llamara a
los prvulos invitndolos a
sentarse mirando en una misma
direccin, para observar lminas
de lenguaje e imgenes en el
computador de color azul.
Desarrollo: Luego cada uno se
ubicara en su lugar de trabajo
grfica, teatro,
danza, msica,
poesa, cuentos e
imgenes
proyectadas.
para observar que contiene esta

vez la caja mgica. La educadora
sacara de sta materiales como:
harina, sal y tempera de color
azul, y les preguntara que creen
Relacin
que se puede hacer con estos
lgicoReconocer
tres elementos.
Relacin
matemtic relaciones de
La educadora mezclara hasta que
con el
causa-efecto
se forme una masa de color azul
ay
medio
e invitara a los nios/as a realizar
cuantificac estableciendo
natural
asociaciones
lo mismo. Debern moldear la
in
cultural
cada vez ms
masa dndole forma y nombre a
complejas entre
su creacin.
las acciones y los Finalizacin: Los prvulos
efectos que ellas pondrn su trabajo sobre un
producen sobre
cuadrado de cartn piedra de
los objetos y el
10x10 cms y las tcnicos
medio.
pondrn el nombre de la creacin
en un costado de este.
Recursos: Harina, sal,
tempera de color azul,
a. Moldea la masa dndole forma
fuente, papel de diario y
b. Comprende lo que sucede al mezclar los
cartn piedra.
elementos
c. Le da significado o nombre a su creacin
Nombre de la actividad: Moldeando masa de color azul

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
a. Moldea la masa dndole forma

b. Comprende lo que sucede al mezclar los elementos
c. Le da significado o nombre a su creacin
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Dentro-fuera de la pecera
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Relacin
con el
medio
Ncleo
Relacin
lgicomatemtic
Aprendizaje
Esperado
Establecer
relaciones de
orientacin
Actividad
Inicio: La educadora realizara un
juego con las tcnicos para
llamar la atencin de nios y
natural y
cultural
ay
cuantificac
in
Recursos: Canasto,
pelotas, hoja con dibujo
de peces dentro de una
pecera y otros fuera de
ella y lpices de color
azul.
espacial de
ubicacin,
direccin,
distancia y
posicin respecto
a objetos,
personas y
lugares,
nominndolas
adecuadamente.
nias. Este juego har hincapi

en las nociones (dentro-fuera).
Una de ellas tratara de encestar
una pelota dentro del canasto sin
poder lograrlo, mientras la otra lo
logra en cada intento.
Desarrollo: A cada prvulo se le
entregara una hoja con dibujos
de peces, algunos de estos peces
estarn dentro de una pecera y
otro fuera, dndoles la indicacin
de colorear con lpiz azul los
peces que se encuentran dentro
de la pecera.
Finalizacin: La educadora
encestar pelotas dentro de un
canasto.
a. Identifica el dentro-fuera de manera concreta
con las pelotas.
b. Identifica dentro-fuera en una imagen.
c. Colorea los peces que estn dentro de la
pecera.
Nombre de la actividad: Dentro-Fuera de la pecera

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
a. Identifica el dentro-fuera de manera concreta con las pelotas.

b. Identifica dentro-fuera en una imagen.
c. Colorea los peces que estn dentro de la pecera.
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Dentro-fuera
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Esperado
Actividad
Relacin
con el
medio
natural y
cultural
Relacin
lgicomatemtic
ay
cuantificac
in
Recursos: Canasto,
pelotas, hoja con dibujo
de peces dentro de una
pecera y otros fuera de
ella y lpices de color
azul.
Establecer
relaciones de
orientacin
espacial de
ubicacin,
direccin,
distancia y
posicin respecto
a objetos,
personas y
lugares,
nominndolas
adecuadamente.
Inicio: La educadora realizara un

juego con las tcnicos para
llamar la atencin de nios y
nias. Este juego har hincapi
en las nociones (dentro-fuera).
Una de ellas tratara de encestar
una pelota dentro del canasto sin
poder lograrlo, mientras la otra lo
logra en cada intento.
Desarrollo: A cada prvulo se le
entregara una hoja con dibujos
de peces, algunos de estos peces
estarn dentro de una pecera y
otro fuera, dndoles la indicacin
de colorear con lpiz azul los
peces que se encuentran dentro
de la pecera.
Finalizacin: La educadora
encestar pelotas dentro de un
canasto.
d. Identifica el dentro-fuera de manera concreta
con las pelotas.
e. Identifica dentro-fuera en una imagen.
f. Colorea los peces que estn dentro de la
pecera.
Nombre de la actividad: Dentro-Fuera

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
d. Identifica el dentro-fuera de manera concreta con las pelotas.

e. Identifica dentro-fuera en una imagen.
f. Colorea los peces que estn dentro de la pecera.
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Recolectando objetos de color azul.
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Ncleo
Formacin
personal y
social
Convivenci
a
Relacin
con el
medio
natural y
cultural
Relacin
lgicomatemtic
ay
cuantificac
in
Recursos: Caja mgica

y objetos de color azul
que se encuentren
dentro de la sala de
actividades.
Aprendizaje
Esperado
Organizarse
grupalmente en
torno a un
propsito comn,
desempeando
diferentes roles
en juegos y
actividades
colectivas y
construyendo en
forma
cooperativa
normas para el
funcionamiento
del grupo.
Actividad
Inicio: La educadora les cuenta a

los prvulos que tiene una misin
pero que necesita su ayuda. Les
explicara que la misin consta de
juntar la mayor cantidad de
objetos de color azul que se
encuentren dentro de la sala para
echarlas dentro de la caja mgica
y as llevrsela a los ms
pequeos del jardn que an no
conocen el color azul.
Desarrollo: Se les invitara a
buscar y recolectar dentro de la
caja mgica todos los juguetes,
lpices, delantales, cuadernos,
entre otros objetos que se
Identificar en
encuentren en el entorno de la
diferentes
sala.
objetos,
Finalizacin: Se invitara a
propiedades tales todos/as a ir a dejar la caja
como: forma,
mgica con todo lo recolectado a
color, tamao,
la sala de los ms pequeos del
peso, volumen,
jardn para que conozcan el color
para establecer
azul.
comparaciones.
a. Recolecta objetos de acuerdo al color
sealado
b. Colabora en la bsqueda de elementos
c. Se desempea trabajando en forma grupal
Nombre de la actividad: Recolectando objetos de color azul

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
a. Recolecta objetos de acuerdo al color sealado

b. Colabora en la bsqueda de elementos
NO:
c. Se desempea trabajando en forma grupal

Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Expresin corporal con globos azules
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.

observado.
____________________________________________________
mbito
Ncleo
Aprendizaje
Actividad
Esperado
Formacin Autonom Adquirir un mayor Inicio: Se invitara a los prvulos a
dominio de sus
inflar globos de color azul que han
personal y a
capacidades
trado de sus casas. Una vez
social
corporales,
inflados los globos se ambientara
desarrollando en
la sala con msica alegre
las habilidades
invitndolos a bailar cada uno con
motoras gruesas
un globo.
el control
Desarrollo: Los nios y nias
dinmico en
debern moverse al ritmo de la
movimientos y
msica utilizando los globos de
desplazamientos, color azul, realizando diferentes
alternando
ejercicios corporales.
diferentes
Finalizacin: Se volver a la
velocidades,
calma posteriormente invitndolos
direcciones,
a hidratarse bebiendo un vaso de
posiciones e
agua.
implementos,
apreciando sus
progresos.
Recursos: Globos d
color azul y msica
d. Utiliza como implemento el globo para
alegre para bailar.
bailar
e. Se mueve a distintas velocidades segn la
msica
f. Se desplaza por el espacio realizando
movimientos
Nombre de la actividad: Expresin corporal con globos azules

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
d. Utiliza como implemento el globo para bailar

e. Se mueve a distintas velocidades segn la msica
f. Se desplaza por el espacio realizando movimientos
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofia Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Bienvenido color amarillo
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Formacin
personal y
social
Relacin
con el
medio
natural y
cultural
Ncleo
Autonoma
Relacin
lgicomatemtic
ay
cuantificac
in
Actividad
Coordinar con mayor

precisin y eficiencia
sus habilidades
sicomotoras finas,
ejercitando y
desarrollando las
coordinaciones
necesarias, de acuerdo
a sus intereses de
exploracin,
construccin, de
expresin grfica de
sus representaciones y
de recreacin.
Inicio: La educadora
invitara a los prvulos a
observar objetos, animales
y alimentos de color
amarillo en lminas de
lenguaje y en el
computador.
Desarrollo: Luego a cada
nio y nia se le entregara
pequeos trozos de papel
lustre de color amarillo
recortados en forma de
ptalo de flor. Invitndolos
a pegarlos en una hoja de
block que tendr dibujada
un crculo en el centro y los
ptalos marcados con
lneas entre cortadas, para
que se guen y sepan
encajar cada uno de los
ptalos.
Finalizacin: Se entonara
la cancin Estaba Doa
Araa que hace alusin al
color amarillo.
Identificar en
diferentes objetos,
propiedades tales
como: forma, color,
tamao, peso,
volumen, para
establecer
comparaciones.
Recursos: Papel lustre

recortado en forma de
ptalos de flor, block,
lminas de color
amarillo

a. Identifica el color amarillo
b. Encaja los ptalos de la flor
c. Pega ptalos hasta completar la flor
Nombre de la actividad: Bienvenido color amarillo

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
NO:
a. Identifica el color amarillo

b. Encaja los ptalos de la flor
c. Pega ptalos hasta completar la flor
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo
Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Narracin del cuento Amarillo soy
Ciclo: Segundo.
Nivel: Medio Mayor.
observado.
____________________________________________________
mbito
Ncleo
Actividad
Lenguaje
Verbal
Comunicac
in
Lenguaje
Artstico
Recursos: Video Nio

de papel, cuento
Amarillo Soy, hojas de
block y lpices de
colores amarillos.
Disfrutar de obras de
literatura infantil
mediante la audicin
atenta de narraciones
y poemas para ampliar
sus competencias
lingsticas, su
imaginacin y
conocimiento del
mundo.
Inicio: Los prvulos

observaran el video Nio
de papel que alusin a los
colores. Luego entonaran
Estaba Doa Araa que
menciona el color amarillo.
Desarrollo: La educadora
cerrar los ojos y estar
atentos a la narracin de un
cuento llamado Amarillo
soy en donde se har
Expresar su
hincapi en dicho color,
imaginacin y fantasa, mencionndolo reiteradas
diferenciando los
veces en la historia, ya sea
aspectos estticos de
describiendo ambientes,
algn elemento
objetos, vestimentas,
inspirador, para
personajes entre otros.
enriquecer la actividad Finalizacin: Al finalizar la
creativa.
narracin se realizaran
preguntas alusivas al
cuento. A cada prvulo se
le entregara una hoja y
lpices de color amarillo
dicindoles que imaginen y
dibujen lo que ms le gusto
del cuento.
a. Se muestra atento a la narracin del cuanto
b. Dibuja alguna situacin o personaje del
cuento
c. Responde las preguntas mencionando el
color amarillo
Nombre de la actividad: Narracin del cuento Amarillo soy

L: logrado
No observado
PL: Por lograr
a. Se muestra atento a la narracin del cuanto

b. Dibuja alguna situacin o personaje del cuento
c. Responde las preguntas mencionando el color amarillo
NO:
Nombre
Matas Arenas
Jess Barria
Rubn Bravo
Tabata Bravo
Antonella Cisternas
Mia cubelli
Valentina Daz
Valentina Figueroa
Pa Figueroa
Francesca Glvez
Elisa Guerrero
Esteban Mndez
Maite Jimnez
Sofa Olivares
Renata Herrera
Agustn Osorio
Rafaela Otaegui
Valentina Reyes
Allison Ramos
Javiera Rodrguez
Cristopher Rojas
Chris Silva
Maximiliano Soto
Agustn Torres
Francesca Veas
Julin Ponce
Florencia Veas
Jos Toms Villaln
Toms Verdejo
Marcelo Zamora
Julin Ponce
Miguel Bugueo

Los Colores

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Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: El color rojo nos visita

Inicio: Se invitara a los

Nombre de la actividad: El color rojo nos visita

PL: Por lograr

a. Recorta con tijeras

Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Expresin corporal con globos rojo

PL: Por lograr

a. Utiliza como implemento el globo para bailar

Tema: Los Colores

Nombre de la actividad: Degustamos frutas y verduras de color rojo

PL: Por lograr

A. Reconoce las frutas y verduras de color rojo

Tema: Los Colores

forrado el que debern pintar con

Nombre de la actividad: Decoramos nuestro antifaces de color rojo

PL: Por lograr

a. Utiliza la tcnica de dactilopintura

Tema: Los Colores

para observar que contiene esta

Nombre de la actividad: Moldeando masa de color azul

PL: Por lograr

a. Moldea la masa dndole forma

Tema: Los Colores

nias. Este juego har hincapi

Nombre de la actividad: Dentro-Fuera de la pecera

PL: Por lograr

a. Identifica el dentro-fuera de manera concreta con las pelotas.

Tema: Los Colores

Inicio: La educadora realizara un

Nombre de la actividad: Dentro-Fuera

PL: Por lograr

d. Identifica el dentro-fuera de manera concreta con las pelotas.

Tema: Los Colores

Recursos: Caja mgica

Inicio: La educadora les cuenta a

Nombre de la actividad: Recolectando objetos de color azul

PL: Por lograr

a. Recolecta objetos de acuerdo al color sealado

c. Se desempea trabajando en forma grupal

Tema: Los Colores

Objetivo general: Conocer, identificar y diferenciar progresivamente,

Nombre de la actividad: Expresin corporal con globos azules

PL: Por lograr

d. Utiliza como implemento el globo para bailar

Tema: Los Colores

Coordinar con mayor

Recursos: Papel lustre

Evaluacin: Escala de apreciacin

Nombre de la actividad: Bienvenido color amarillo

PL: Por lograr

a. Identifica el color amarillo

Tema: Los Colores

Recursos: Video Nio

Inicio: Los prvulos

Nombre de la actividad: Narracin del cuento Amarillo soy

PL: Por lograr

a. Se muestra atento a la narracin del cuanto

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