LA TELEVISIN EN CHILE

Te has preguntado cmo llego la TV a nuestro pas y cmo

evoluciono?
1. Comenta con tus compaeros u otras personas cundo fue la primera
vez que vieron televisin y qu cambios les ha tocado vivir con respecto a
ella.
2. Cmo era la televisin cuando t eras nia o nio y como es ahora?
Qu cambios reconoces?
A continuacin, te invitamos a leer un texto acerca de los inicios de la televisin Chilena
La historia de la televisin en Chile se remonta a mediados de la dcada del 50. Nace como la
extensin de las investigaciones iniciadas en los departamentos de ingeniera de las
Universidades de Chile. Universidad Catlica y Universidad Catlica de Valparaso, quienes
fabricaron los primeros equipos y trasmisores con estudiantes y profesores, principalmente
provenientes de los departamentos de fsica, electrnica u electricidad.
La primera transmisin de televisin ocurri el 6 de Octubre de 1957. En el mes de agosto
de 1959, la Universidad Catlica de Valparaso realiza la primera transmisin de televisin
oficial de nuestro pas, utilizando para ello la frecuencia 8, calculando que esta seria vista por
unas 30.000 personas aproximadamente.
En ese mismo mes, hace lo suyo la Universidad Catlica de Chile en Santiago usando la
frecuencia 2. En 1960 hace lo mismo Universidad de Chile en la frecuencia 9, poseyendo en
ese entonces el trasmisor mas potente (10.500 watts) con radio de cobertura de 30 Kms.
En aquellos tiempos no existan escuelas que se dedicaran a la formacin de profesionales del
ramo, por lo que la gran mayora de los trabajadores de la televisin fueron personas del rea
humanista que desarrollaron el sentido comunicacional, creativo e informativo.
La televisin comenz a expandirse comercialmente en 1962, para el Campeonato Mundial
de Futbol de Chile. Apenas con cuatro cmaras se trasmiti el evento en su totalidad ( no
existen registros, ya que el video tape no existira sino hasta el ao 1969);a pesar de esto la
comisin internacional lo califico con nota 5 ( la mxima).
En el ao 1969 nace la Televisin Nacional de Chile ( la televisin del Estado ).
En 1970 se crea la primera ley de televisin en el congreso Nacional, encabezada por el
senador Juan Hamilton. Por este motivo, la ley de televisin N 17.377 se conoce adems
como la ley Hamilton. Esta encausado las funciones bsicas y transcendentales de la televisin
por la va de constituirse como un medio generador de informacin, entretencin y cultura, a
la ves que de deba velar por la integracin de todos los Chilenos a travs de la cultura y el
territorio, avocndose a la preservacin de los valores Nacionales.
Al amparo de esta legislacin se conforman las Corporaciones de televisin de la Universidad,
Catlica y de Chile y Catlica de Valparaso. 1974 la red de televisin de la universidad Catlica
del norte o RED TELE NORTE.
La constitucin de 1980 consagro una nueva disposicin trascendental para la historia la
televisin Chilena. A partir de ese entonces, la propiedad de los medios televisivos pueden estar
tambin en manos de particulares, principio consagrado por la nueva ley de televisin que nos
rige en la actualidad y que fue sancionada en 1989 durante el gobierno de A gusto Pinochet.
Nacen entonces a las pantallas de libre recepcin Megavisin S.A. En la frecuencia 9 ( 1990);
la red , de la frecuencia 4 (1991); Rock y Pop televisin, en la frecuencia 2, perteneciente a
la red de radio difusin Cooperativa ( 1995); Gran Santiago Televisin, el primero en
ocupar la banda UHF,En la frecuencia 22 (1998); Enlace TBN,canal evanglico en la
frecuencia 50 (1997) y TV UNIACC, primer canal privado universitario de televisin,
ubicado en la frecuencia 34 (1999).
Con una abundante oferta no solo en Santiago, sino tambin en regiones, la televisin por cable
irrumpe con tres compaas y mas de 60 canales Internacionales; de este modo, la televisin

extranjera entra a los hogares de ya varios millones de Chilenos abonados a este sistema,
convirtiendo este cable a la amenaza mas importantes para el mercado broadcasting chilenos.
Hoy, para competir en condiciones ideales hay que tener dinero. Para conseguir ese dinero es
preciso contar con buenos auspicios y esto solo financia programas con altos ratings.
Paradjicamente, en los inicios de la televisin, la publicidad estaba prohibida, lo que
obligaba a los productores a idear formas de poder pasarlas en forma encubiertas.
En esta triloga de produccin auspicio - ratings ay obviamente responsabilidad compartida;
de los auspiciadores, a los que les importa mas la venta que la imagen; de los canales, que no
abren espacios a las nuevas ideas ( solo trabajan bajo formulas probadas); del estado, al no
financiar o al menos brindar mnimo estimulo econmico para la produccin alternativa y, por
supuesto, la de los televidentes, quienes contribuyen con su preferencia con los productos
LIGHT,frvolos y superfluos que en nada contribuyen al mejoramiento de la programacin.
Afortunadamente, con el aumento de la programacin de televisin por cable y la continua
generacin de canales y regionales trasmitidos bajo este sistema surgen nuevos espacios mas
abiertos a recibir nuevas propuestas, ya que no manejan estratosfricas cantidades de dinero
provenientes de grandes empresas auspiciadoras.

Pedro Camiroaga en pagina personal

Texto adaptado por el autor

PREGUNTAS

1. Cual es la importancia de los departamentos de Fsica,

Electrnica y Electricidad de las universidades en la creacin de
la televisin en Chile?

2 Por qu la Constitucin de 1980 fue trascendental para el

desarrollo de la televisin chilena?

3 De que manera la triloga produccin auspicio- ratings

influye en la televisin?

Cul es objetivo del autor del texto?

a. Argumentar

b .Entretener

c. Informar

En los textos expositivos predomina la funcin referencial del lenguaje, pues su finalidad es
informar y exponer con objetividad los aspectos fundamentales de un tema. De este modo, los
lectores adquieren un conocimiento acerca del tema tratado y pueden formarse una opinin
propia.
Es factible que los textos expositivos tengan una ordenacin temporal o cronolgica lo que
implica abordar el tema linealmente, permitiendo reconocer la evolucin de lo expuesto trabes
de la inferencia de causas y consecuencias.

5.- Selecciona del texto las ideas y conceptos mas importantes e

intenta construir con tu compaero o compaera un diagrama
de flujo, esquema,organigrama o mapa conceptual que den
cuenta de lo esencial del documento ledo.