GRADO EN BELLAS ARTES

Mdulo
Materia
Asignatura

DIDCTICA
FUENTES AUXILIARES
CDIGO 801038 Bases Didcticas para la Educacin Artstica

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

Curso:
Carcter:
Perodo de
imparticin:
Carga Docente:
Terica
Prctica
Seminarios

Tercero
Obligatoria
Primer semestre
6 ECTS
1 ECTS
3 ECTS
1 ECTS

Coordinadora: Daniel Zapatero Guilln

Correo-e: dzapatero@art.ucm.es

DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

Descriptor:
Mediante esta asignatura se pretende introducir a los estudiantes del Grado en Bellas Artes en las
competencias didcticas bsicas para disear, implementar y evaluar proyectos educativos en los
diferentes contextos profesionales actuales de la educacin artstica.

OBJETIVOS
Objetivos generales Los estudiantes sern capaces de disear, implementar y evaluar una
actividad docente dentro de los diferentes contextos profesionales actuales de la educacin
artstica.
Objetivos especficos
1. Los estudiantes conocern de forma bsica los mbitos de educacin artstica y esttica.
2. Los estudiantes conocern de forma bsica el lenguaje visual y sus mbitos educativos
correspondientes
3. Los estudiantes conocern los principios bsicos de la cultura visual en las lneas
populares, creativas y educativas
4. Los estudiantes adquirirn capacidad para comprender los fundamentos del arte social y
los recursos disponibles para transmitir sus problemticas y valores
5. Los estudiantes sern capaces de disear, desarrollar y poner en marcha actividades
docentes
6. Los estudiantes sern capaces de evaluar una actividad docente

7. Los estudiantes conocern los pincipales contextos profesionales de desarrollo de la

educacin artstica en la actualidad

COMPETENCIAS
Competencias generales:
II. Competencia para la gestin de la informacin.
III.Competencia para comunicacin. Capacidad para exponer oralmente y por escrito con claridad
problemas complejos y proyectos dentro de su campo de estudio.
IV. Competencia para aprendizaje autnomo.
V. Competencia para trabajar autnomamente.
VI. Competencia para trabajar en equipo.
VIII. Iniciativa propia y de automotivacin.
IX. Capacidad de perseverancia.
X. Capacidad heurstica y de especulacin para la resolucin de problemas, la realizacin de nuevos
proyectos y estrategias de accin.
XI. Habilidades interpersonales, conciencia de las capacidades y de los recursos propios.
XVI. Compromiso tico profesional.

Competencias transversales
VII. Competencia para integrarse en grupos multidisciplinares. Capacidad de colaboracin con profesionales
de otros campos.
XII. Competencia para adaptarse a nuevas situaciones.
XIII. Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
XIV. Sensibilidad hacia temas medioambientales.
XV. Sensibilidad hacia el patrimonio cultural.

Competencias especficas
6. Conocimiento del vocabulario, cdigos, de los conceptos inherentes al mbito artstico
8. Conocimiento de las diferentes funciones que el arte ha adquirido a travs del desarrollo histrico.
Estudiar la evolucin del papel del artista a travs del tiempo.
20. Capacidad de interpretar creativa e imaginativamente problemas artsticos
21. Capacidad de comprender y valorar discursos artsticos en relacin con la propia obra
22. Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo
26. Capacidad de curiosidad y de sorpresa ms all de la percepcin prctica
28. Capacidad de trabajar en equipo

CONTENIDOS
2

Bloques temticos:
Bloque 1: Bases didcticas
Bloque 2: Proyectos
Bloque 3: Resultados del aprendizaje
Programa:
Bloque 1: Bases didcticas
1.
2.
3.
4.

Introduccin a la educacin artstica

Introduccin al lenguaje visual
Introduccin a la cultura visual
Intoduccin al arte actual (transmisin de cdigos, enseanza y valoracin de los mismos)

Bloque 2: Proyectos
1.
2.
3.
4.

Metodologas de diseo
Mtetodologas de implementacin
Metodologas de evaluacin
Contextos de aplicacin de la educacin artstica

Bloque 3: Resultados del aprendizaje

Los estudiantes sern capaces de disear, implementar y evaluar una actividad docente dentro de
los diferentes contextos de la educacin artstica

METODOLOGA
Descripcin:
La metodologa estar basada en los principios de intervencin educativa, para lo cual se partir
del conocimiento del alumno, as como del aprendizaje por descubrimiento mediante el mtodo
por Proyectos. De esta forma, el alumno llegar a conseguir conocimientos a partir de su propia
experiencia, consiguiendo aprendizajes significativos.
Actividad Formativa:
Actividad
Actividad Educacin Artstica y
Lenguaje Visual
Cultura Visual y Arte Actual.
Diseo actividad docente en contexto
real.
Presentacin del proyecto
Evaluacin final

Competencias especficas
Conocimiento de la Educacin Artstica,
as como del vocabulario y cdigos
visuales
Conocimiento de la cultura visual.
Capacidad de valorar, utilizar y
transmitir los discursos artsticos del
arte actual.
Capacidad para valorar crticamente
los eventos institucionales de

ECTS
2

divulgacin esttica y otros medios de

expresin actuales.
Capacidad de disear una actividad
docente en diferentes mbitos,
implementarla, evaluarla y presentar
un proyecto.

Actividad del alumno:

Cronograma:
Mes
Ejercicio I

Introduccin a la
Educacin Artstica y al
Lenguaje Visual

Ejercicio I
Ejercicio III

Cultura Visual, Arte Actual, Crtica de eventos

institucionales de divulgacin esttica, y otros
medios de expresin actualesEvaluacin final

Proyecto
Final

Diseo, Implementacin
y evaluacin de la
Actividad Docente
Elaboracin y
presentacin del
Proyecto.
Evalauacin final

EVALUACIN
Participacin activa: 20%
Seguimiento de trabajos prcticos: 20%
Evauacin de la actividad investigadora realizada: 20%
Evaluacin del proyecto o examen final: 40%

BIBLIOGRAFA
ACASO, M. (2006): El lenguaje visual. Barcelona: Paids.
ACASO, M. (2009): La educacin artstica no son manualidades. Nuevas prcticas en la enseanza
de las artes y la cultura visual. Madrid: Ctedra.
ACASO,M. ANTNEZ, N. AVILA, N. BELVER, M. MORENO,C. y NUERE, S. (2011): Didctica de las
artes y la cultura visual. Madrid: Akal.
BELVER, M. y ULLN, A.M. (2008): La creatividad a travs del juego. Salamanca: Amar.
EFLAND, A.FREEDMAN, K. y STHUR, P. (2003): La educacin en el arte posmoderno. Barcelona:
Paids.