Atividade: disciplina aes afirmativas e polticas pblicas de

promoo da igualdade racial

1. Conceitue e discuta o propsito das Aes Afirmativas, no campo
educacional, para a Promoo da Igualdade Racial.
As aes afirmativas so polticas sociais pontuais que (re)distribuem recursos,
a fim de beneficiar pessoas que pertencem a grupos sociais que sofreram e
sofrem discriminaes ou excluses sociais, enfaticamente scioeconmicas e
simblicas. Tais medidas tm como escopo o combate s referidas
discriminaes, "empoderando minorias sociolgicas", num sentido da
construo da hegemonia ps-gramsciana (segundo a acepo de Laclau e
Mouffe), o que pode resultar, por exemplo, nalguns ganhos de acesso
educao, sade, emprego, bens materiais, redes de proteo social e/ou no
reconhecimento simblicocultural.
As aes afirmativas de carter tnicorracial, inclusive no campo educacional,
esto respaldadas em dispositivos legais vrios do ordenamento jurdico
brasileiro, tais como o artigo 5 da Constituio Federal (evidenciando a tpica
da equidade), a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9394/96),
as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN's), os Parmetros Curriculares
Nacionais (PCN's), o curriculum da SEDU et al.
O propsito das aes afirmativas, conforme supracitamos, a (re)distribuio
dos bens sciossimblicos e econmicos, tendo em vista o reconhecimento da
matriz negra na construo e composio scioeconmica, cultural e simblica
do pas, a mais-valia simblica da matriz brancoeuropeia em relao
negroafricana, consoante Hasenbalg e o confinamento social do negro
aventado por Rufino.
2. Com base nos estudos e nos debates ocorridos no Seminrio, avalie e
analise o processo de implementao das Aes Afirmativas no campo
educacional.

Na primeira questo citamos um setor do aparato legislativo que justifica a

implantao das aes afirmativas. No obstante, tal processo tem sido
moroso, pois convolve um choque de realidade, ou seja, mudanas culturais
das pessoas e instituies engolfadas no processo sociocultural e histrico. A
incluso processual dos estudantes negros no tem sido relativamente eficaz,
em nossa opinio, devido aos conflitos socioeconmicos, aos preconceitos
socioculturais e ao racismo institucional. Ainda mais, devido ao momento
socioeconmico e poltico conturbado em que vivemos de golpe branco de
Estado e avano do conservadorismo poltico, econmico, cultural e religioso
sobre os direitos dos trabalhadores, inclusive das minorias sociolgicas
identitrias.

Avaliao e Auto Avaliao do Seminrio Individual

3. Faa uma avaliao do Seminrio e se auto-avalie considerando os
seguintes pontos: - Participao, compromisso e envolvimento com as tarefas
de organizao; - Participao no dia do Seminrio; - Aproveitamento e
compreenso do contedo do Seminrio. Ao final se auto-atribua um dos um
dos seguintes conceitos: AT - Atendeu totalmente; AP - Atendeu parcialmente;
NA - No atendeu.
Infelizmente, no participei da organizao do seminrio, embora estivesse
presente no mesmo como ouvinte. Considero o meu aproveitamento e a minha
compreenso excelentes, quanto aos contedos apresentados no seminrio.
Observo que o seminrio atendeu totalmente (AT) s minhas expectativas.
Novamente, lamento apenas por no ter ingressado nalgum grupo para auxiliar
na organizao.