16

Bienestar Subjetivo y el apoyo social percibido por

los adolescentes y jvenes.

Claudia Conejeros Gutirrez.

Magister Psicologa Educacional y gestin en convivencia

escolar

Bienestar Subjetivo y el apoyo social percibido por los adolescentes y jvenes.

Claudia Conejeros Gutirrez.
El siguiente trabajo pretende realizar una breve revisin bibliogrfica en torno a los
conceptos de bienestar subjetivo y el apoyo social percibido por los adolescentes. Frente
a este tema nos interesa saber si Existe relacin entre el apoyo social percibido en el
reporte de Bienestar subjetivo en adolescentes y jvenes?
I.

Antecedentes Tericos

Adolescencia y juventud.
La adolescencia constituye un perodo especial del desarrollo, del crecimiento y
en la vida de cada individuo. Es una fase de transicin entre un estadio, el infantil, para
culminar en el adulto. Se trata de una etapa de elaboracin de la identidad definitiva de
cada sujeto que se plasmar en su individuacin adulta. (Lillo, 2004, pg. 58)
Otros autores como Oliva, Ros, Antoln, Parra, Hernando y Pertegal, (2010, citado
en Chavarra y Barra, 2013) exponen que la adolescencia es un perodo de la vida
problemtico y conflictivo.
Por otra parte en nuestro pas desde los 15 a los 29 aos se define como la etapa
de juventud. (Instituto Nacional de la Juventud, 2012)
Cousio (1997, citado en INJUV 2012) plantea que la juventud tiene que ver con
el perodo que media entre, la educacin formal bajo tutela del hogar de origen, la
integracin al mundo del trabajo y la formacin de una familia propia.
Al igual que el concepto de adolescencia, se conoce que la juventud no es una
categora demogrfica que haya existido siempre, sino que aparece durante el siglo XX
como resultado del aumento de personas que aceden a la educacin superior y al acceso
de nuevas tecnologas de control de natalidad. Esta ltima permite separar la sexualidad
de la parentalidad y posponer la formacin de un hogar propio (INJUV, 2012).

Para fines de este trabajo utilizaremos ambos conceptos (adolescente y juventud)

como sinnimos.
Como ya mencionamos, para algunos autores la adolescencia se ha percibido como
un perodo problemtico, conflictivo de crisis y con algunos retos adaptativos a nivel
psicolgico. Es por eso que algunas investigaciones se han dedicado a estudiar las
psicopatologas y problemas de adaptacin durante este periodo. Sin embargo durante los
ltimos aos tambin se ha comenzado a estudiar aspectos positivos de la adaptacin
psicolgica como son el bienestar y la calidad de vida (Antaramian & Huebner, 2009; Ash
& Huebner, 2001, citado en San Martn, 2011).
Bienestar subjetivo
Para Pavot y Diener (2013, citado en Rodrguez, Ramos, Ros, Fernndez &
Revuelta, 2016) el bienestar subjetivo es una realidad que incluye aspectos de carcter
cognitivo (satisfaccin con la vida) y afectivo (respuestas emocionales positivas o
negativas).
Cabe sealar que el bienestar subjetivo ha sido verificado de forma emprica
(Albuquerque, de Lima, Figueiredo, & Matos, 2012; Rodrguez-Fernndez & Goni, 2011,
citado en Rodrguez et al. 2016).
Uno de los componentes del bienestar subjetivo es la satisfaccin vital, que
corresponde a la evaluacin global respecto a la totalidad de la propia vida.
Huber y Diener

(2008 citado en San Martn y Barra, 2013) descubrieron que

aquellos adolescentes que presentan altos niveles de satisfaccin vital tienden a mostrar
mejores niveles de funcionamiento en las reas intrapersonales, interpersonales y en el
rea escolar. En cambio aquellos que se encuentran insatisfechos con sus vidas,
presentan dificultades que incluyen conductas agresivas, ideacin suicida, conductas
sexuales de riesgo, consumo de alcohol y drogas, problemas fsicos y de alimentacin, e
inactividad fsica.

Apoyo social percibido

Una de las variables asociadas al bienestar en adolescentes es el apoyo social
(Chu, Saucier y Hafner, 2010, citado en San Martn et al. 2013).
El apoyo social percibido hace alusin a la percepcin que de las personas en
relacin a pertenecer a un grupo que se preocupa por ellos y los estima. (Barra, 2004;
Tomyn y Cummins, 2011; citado en San Martn y Barra, 2013, citado por Contreras &
Muoz, 2014).
Tipos de apoyo social
Prez y Martn (1997; citado por Garmendia, Alvarado, Montenegro y Pino, 2008;
citados por Contreras et al., 2014. Pag. 38) identifican cuatro tipos de apoyo social: el
emocional, instrumental, informativo y el evaluativo. Definiendo el primero como el tipo de
apoyo que encierra la empata, el cuidado, el amor y la confianza, el segundo, vale decir
el instrumental, como aquel que se caracteriza por conductas especificas que ayudan
directamente a quien lo necesita (entrega de ayuda material o servicios a alguien que lo
requiere). El apoyo social informativo es aquel que provee conocimientos a las personas
afectadas para que estas puedan enfrentar situaciones problematicas. Por ltimo el
evaluativo que implica solo la transmicin de informacin.
El apoyo social y su relacin con el Bienestar subjetivo.
Algunos autores sostienen que el apoyo social promueve emociones positivas, el
sentido de valor personal, la predictibilidad y al igual que la autoestima, acta como
amortiguador ante situaciones estresantes y protegiendo de conductas riesgosas (Barra,
2004; Tomyn y Cummins, 2011; citado por San Martn y Barra, 2013, citado por Contreras
et al., 2014).
Diener y Seligman (2002, citado en Contreras et al., 2014) manifiestan que la
calidad de las relaciones sociales es uno de los predictores con mayor consistencia para
el bienestar subjetivo, ya que aquellas personas que cuentan con relaciones satisfactorias
se sienten felices y experimentas emociones positivas con mayor frecuencia.

II. Discusiones Actuales

Sabemos que no existe gran cantidad de investigacin cientifica en relacin al
bienestar subjetivo en adolescentes (Casas, 2011; Tian, Wang, & Huebener, 2015, citado
en Rodrguez et al., 2016). Sin embargo revisamos algunas investigaciones actuales
sobre el bienestar subjetivo en adolescentes y el factor de apoyo social percibido.
En el 2012 San Martn y Barra (2013) realizaron un estudio con 512 adolescentes
Chilenos de la ciudad de concepcin, entre 15 a 19 aos, donde examinaron la relacin
de las variables autoestima y apoyo social con la satisfaccin vital. Los primeros
resultados arrojaron que existe una asociacin positiva significativa entre la satisfaccin
vital, la autoestima y el apoyo social percibido, siendo este ltimo ms significativo que la
autoestima.
Otro de los estudio revisados es el de Chavarra y Barra (2013) quienes trabajaron con
358 adolescentes Chilenos de 14 a 19 aos de edad. Su objetivo principal era examinar la
relacin de las variables autoeficacia y apoyo social percibido, con la satisfaccin vital en
adolescentes. Ellos confirman que existe una relacin entre apoyo social y satisfaccin
vital. Cheverra y Barra (2013) citando a Barra (2004) explican que el apoyo social permite
a las personas lograr una mayor estabilidad, predictibilidad y control, refuerza la
autoestima y favorece la construccin de una percepcin ms positiva de su ambiente.
Estos autores mencionan tambin que durante la adolescencia la estructura del apoyo
social experimenta algunos cambios, desde la familia a los pares y amigos, lo que podra
producir inestabilidad en las percepciones de apoyo (Avedao y Barra, 2008; Barra,
Crema, Kramm y Veliz, 2006 Cheverra et al., 2013).
Suldo y Huebner (2006, citado en Chavarra et al., 2013), encontraron una directa
relacin entre el apoyo que perciben los adolescentes de sus padres, profesores,
compaeros y amigos, con la satisfaccin vital.
Otro de los estudios que consideramos fue el realizado a 1250 adolescentes
espaoles entre 12 a 15 aos de edad. Esta investigacin pretendia reafirmar la
existencia de alguna relacin entre bienestar subjetivo y resiliencia, autoconcepto y apoyo
social. Una de sus conclusiones que se relacionan con el apoyo social nos seala que el

apoyo familiar resulta un predictor de satisfaccin con la vida, mientras que el apoyo de
las amistades es un predictor de las emociones positivas. Es decir que las evaluaciones
cognitivas que los adolescentes realizan de su vida se relacinan con su familia, mientras
que las evaluaciones afectivas las hacen con el apoyo de los iguales (Rodrguez et al.,
2016).
III. Preguntas
Como planteamos al comienzo de este trabajo y considerando lo expuesto, nos
gustara saber si existe una relacin entre el apoyo social percibido en el reporte de
Bienestar subjetivo en adolescentes y jvenes?

IV. Desafos Tericos

De acuerdo a lo revisado, consideramos que an falta investigar en torno al
bienestar subjetivo. La mayora de los estudios revisados hablan de la satisfaccin con la
vida mas qu del bienestar subjetivo en general.
En relacin a la edad de los adolescentes y jovenes de estos estudios, la edad va
desde los 12 a los 19 aos, dejando fuera a parte importante de la poblacin juvenil que
segn INJUV va desde los 15 a los 29 aos.
En cuanto a la poblacin Chilena, los estudios han sido realizados en la ciudad de
Concepcin, sera interesante saber que sucede en el resto del pas.
En algunos de los estudios revisados se utiliza como medidor del apoyo social
percibido la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido, la cual esta compuesta
por 12 items y que recoge informacin de forma cuantitativa del apoyo social percibido por
los individuos en tres reas: Familia, amigos y otros significativos.
Otros en cambio utilizaron la Escala de apoyo Social familiar y de amigos (AFA-R), la cual
esta compuesta por 14 items, siete de ellos destinados al apoyo familiar y siete al apoyo
con amigos.
Frente a lo anterior, nos preguntamos si ambas escalas mediran de la misma forma o
entenderan de la misma manera el apoyo social percibido por los adolescentes.

V. Reflexiones y Conclusiones.
De acuerdo a lo estudiado y presentado anteriormente pudimos conocer que
efectivamente existe una relacin entre el apoyo social percibido y el bienestar subjetivo
de los adolescentes y jvenes. La variable de apoyo social se relaciona ms con la
satisfaccin con la vida, evaluacin cognitiva que forma parte del constructo de bienestar
cognitivo.
El estudio que nos entrego mayores pistas fue el de Rodriguez et al. (2016)
quienes afirman que tanto el apoyo familiar como el apoyo de los amigos son predictores
del bienestar subjetivo, haciendo la diferenciacin que el apoyo familiar es predictor de la
satisfaccin con la vida y el apoyo con los amigos una relacin directa con las emociones
positivas.
Por otra parte debemos considerar que los adolescentes perciben una relacin
directa entre su satisfaccin vital con el apoyo que reciben de sus padres, profesores,
compaeros y amigos. Y si consideramos que este apoyo social resulta ser un factor
protector ante situaciones estresantes y que reafirma aspectos como la autoestima y
permite una visin mas positiva del ambiente durante la adolescencia y la juventud creo
que deberamos prestarle mayor inters.
Durante este recorrido bibliografico pudimos reforzar la idea de que no existe gran
cantidad de estudios en Chile sobre el Bienestar subjetivo y su relacin con el apoyo
social en adolescentes y jvenes. Consideramos que an faltan estudios que nos
permitan indagar en profundidad estas tematicas, y es all donde nacen nuevas
interrogantes que sera interesante explorar en futuras investigaciones, como por ejemplo:
Puede ser el apoyo social percibido un factor ms relacionado al bienestar subjetivo en
los adultos que en los adolescentes?, Qu es ms relevante para los adolescentes en
relacin al apoyo social, sus familias, amigos, la comunidad y/o la escuela?, Existen
diferencias relevantes entre hombres y mujeres adolescentes y jvenes, en relacin al
apoyo social percibido?, Qu sucede con aquellos adolescentes y jvenes que no
reconocen apoyo social?. Interrogantes que nos ayudaran a nutrir los conocimientos
sobre adolescentes y jvenes y a su vez permitira trabajar en politicas pblicas que
ayuden a promover niveles adecuados de bienestar subjetivo en adolescentes y jvenes.

VI. Bibliografa

Contreras Aguilar, V. & Muoz Carmona, C. (2014). Apoyo Social, Autoestima y

Bienestar Subjetivo en adolescentes con discapacidad intelectual de la ciudad de
Talca. (Tesis Licenciatura en psicologa). Universidad de Talca, Chile. Recuperado
de http://dspace.utalca.cl:8888/psicologia/20140031.pdf

Chavarra, M.P., y Barra, E. (2013). Satisfaccin Vital en Adolescentes: Relacin

con la Autoeficacia y el Apoyo Social Percibido. Terapia psicolgica, 32(1), 41-46.
Recuperado

de

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-

48082014000100004&lng=es&tlng=es. 10.4067/S0718-48082014000100004.

Instituto Nacional de la Juventud, INJUV (2012). Sptima Encuesta Nacional de la

Juventud. Chile.

Lillo, J. L. (2004). Crecimiento y comportamiento en la adolescencia.Revista de la

Asociacin

Espaola

de

Neuropsiquiatra,

(90),

57-71.

Recuperado

de

http://scielo.isciii.es/pdf/neuropsiq/n90/v24n2a05.pdf

Rodrguez Fernndez, A.,

Ramos Daz, E., Ros, I., Fernndez Zabala, A. &

Revuelta L. (2016) Bienestar subjetivo en la adolescencia: el papel de la

resiliencia, el autoconcepto y el apoyo social percibido. Suma Psicolgica,
Volumen 23, Paginas 60-69

San Martn Vera, J. L. (2011) Bienestar Subjetivo en adolescentes: Relacin entre

satisfaccin vital, autoestima, esperanza y apoyo social. (Tesis Magister).
Universidad

de

Concepcin.

Recuperado

de

http://repositorio.udec.cl/bitstream/handle/11594/1779/tesis_Bienestar_Subjetivo_e
n_Adolescentes.Image.Marked.pdf?sequence=1

San Martn, J.L., y Barra, E. (2013). Autoestima, Apoyo Social y Satisfaccin Vital
en

Adolescentes. Terapia

psicolgica.

http://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v31n3/art03.pdf

Recuperado

de