UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

PRESENTADO POR:
SULY ZULAY SIERRA
000333541

PRESENTADO A
SANDRO ROMERO PARRA

CONOCES ACERCA DE LAS POLTICAS DE LA PRIMERA INFANCIA

25 /06/2016

Que son las polticas de la primera infancia

Son referentes fundamentales la Ley 1098 Cdigo de Infancia y Adolescencia, la

Poltica Pblica de Primera Infancia Conpes Social 109, La Poltica Educativa de
Primera Infancia, as como la Poltica por la Calidad de Vida de los nios, las nias
Y los adolescentes, los cuales evidencian el compromiso de las entidades e
instituciones pblicas y privadas que atienden a la primera infancia frente a la
necesidad de brindar atencin integral a este ciclo vital. Teniendo en cuenta otras
polticas pblicas con las que cuenta el Distrito que le apuntan a la garanta de los
derechos, como son:
La Poltica Pblica por la Garanta de los Derechos, el Reconocimiento de la
Diversidad y la Democracia en las Familias
La Poltica Pblica de Seguridad Alimentaria y Nutricional para Bogot
La Poltica Pblica de Discapacidad
La Poltica Pblica de Mujer y Gneros

EN RESPUESTA A
LOS COMPROMISOS
DEL ESTADO

A NIVEL
INTERNACIONAL

MARCO NORMATIVO

Declaracin
Universal de
Derechos Humanos
Convencin sobre los
Derechos del Nio Observacin General

AGENDA
POLITICA

Educacin para
Todos, Marco de
Accin para las
Amricas
Objetivos de
Desarrollo del Milenio

A NIVEL NACIONAL

Constitucin Poltica de
1991
Ley 12 de 1991
Ley 1098 de 2006 o
Cdigo de Infancia y
Adolescencia
Ley 1295 de 2009

A NIVEL DISTRITAL

Acuerdo distrital 138 2004

Decreto distrital 057 2009
Resolucin 325 2009

Conpes 109 de 2007:

Poltica Nacional de
Primera Infancia
Conpes 113 de 2007:
Poltica de Seguridad
Alimentaria y Nutricional
Poltica educativa por la
primera Infancia
Poltica `por la calidad de
vida de los nios y nias
adolecentes
Plan de desarrollo de 2008
-2012
Bogot positiva para vivir

PARA QUE NOS SIRVEN ESTAS POLITICAS

A travs de estas polticas se cumplen las diferentes necesidades tanto de la
sociedad
como de las familias , en donde se garantiza la integridad de los
derechos de las nias y los nios teniendo en cuenta que deben haber unas
reglas que son lideradas y aprobadas por el estado dando como finalidad obtener
siempre mejores resultados.

POLITICA PBLICA POR LA GARANTIA DE LOS DERECHOS

De infancia y adolescencia Se entiende por proteccin integral de los nios,
nias y adolescentes el reconocimiento como sujetos de derechos, la garanta
y cumplimiento de los mismos, la prevencin de su amenaza o vulneracin y
la seguridad de su restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del
inters superior. La proteccin integral se materializa en el conjunto de polticas,
planes, programas y acciones que se ejecuten en los mbitos nacional,
departamental, distrital y municipal con la Correspondiente asignacin de recursos
financieros, fsicos y humanos.
En base a esta poltica mucha gente del comn no tiene idea de las diferentes
caractersticas que tiene por brindar una atencin integral ,con propsito principal
de trabajar en pro de la garanta de los derechos, del cuidado calificado del estado
nutricional, de la inclusin social, la proteccin y desarrollo de nios y nias, la
supervivencia, a la participacin y al desarrollo, mediante una pedagoga basada
en el respeto y el reconocimiento de las caractersticas y potencialidades de cada
nio y nia, teniendo en cuenta las poltica pblica
DERECHO AL DESARROLLO INTEGRAL EN LA PRIMERA INFANCIA
La primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establecen las bases
para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Comprende la
franja poblacional que va de los cero (0) a los seis (6) aos de edad.
Desde la primera infancia, los nios y las nias son sujetos titulares de los
derechos reconocidos en los tratados Internacionales, en la Constitucin Poltica y
en este Cdigo. Son derechos impostergables de la primera infancia, la atencin
en salud y nutricin, el esquema completo de vacunacin, la proteccin contra los
peligros fsicos y la educacin inicial. En el primer mes de vida deber
garantizarse el registro civil de todos los nios y las nias.
Es necesario que toda identidad educativa deba saber sobre los derechos
de los nios y el proceso continuo que se debe llevar

tener la capacidad para la implementacin de estas polticas pblicas en el

proceso pedaggico, prestando el cuidado calificado, garantizando los derechos
de los nios y las nias, la promocin del desarrollo armnico, la prevencin en
hbitos nutricionales y de vida saludable, orientando y asesorando a los padres y
madres de familia y/o cuidadores por medio de formacin, charlas, carteleras y
dialogo directo sobre falencias observadas y como en conjunto con la institucin
las podemos solucionar para contribuir al desarrollo integral de los nios y las
nias, hacindolos participes en la corresponsabilidad de su formacin en
educacin inicial, fomentando en ellos un espritu emprendedor, capaces de
desenvolverse adecuadamente en sociedad .
la Gestin Social Integral, los valores y principios Institucionales, brindndoles
ambientes enriquecidos con interacciones y experiencias significativas por medio
de actividades como son la expresin artstica de la aplicacin de rincones,
talleres, y proyectos de aula siempre enfocadas en sus diferentes modalidades y
expresiones, actividades que desarrollan la percepcin auditiva, la sensibilidad,
las capacidades artsticas, la expresin plstica por medio del dibujo dejando as
volar su imaginacin y creatividad, actividades que nos permite formar en valores,
hbitos de higiene, hbitos alimenticios, hbitos de vida saludable, ejercicios de
oralidad, narrativa y cuento infantiles, plasmar sus dibujos en frisos, murales y as
contribuir a las formacin de ciudadanos y ciudadanas promotores de la
convivencia.

DERECHOS DE LOS NIOS, LAS NIAS CON DISCAPACIDAD

Para los efectos de esta ley, la discapacidad se entiende como una limitacin
fsica, cognitiva, mental, sensorial o cualquier otra, temporal o permanente de la
persona para ejercer una o ms actividades esenciales de la vida cotidiana.
Adems de los derechos consagrados en la Constitucin Poltica en los tratados y
convenios internacionales, los nios, las nias y los adolescentes con
discapacidad tienen derecho a gozar de una calidad de vida plena, ya que se les
proporcionen las condiciones necesarias por parte del Estado para que puedan
valerse por s mismos, e integrarse a la sociedad. As mismo:
Al respeto por la diferencia y a disfrutar de una vida digna en condiciones de
igualdad con las dems personas, que les permitan desarrollar al mximo sus
potencialidades y su participacin activa en la comunidad.
Teniendo en cuenta estos derechos que son consagrados en la constitucin
poltica se debe garantizar los derechos fundamentales de los nios y las nias,
por lo tanto no negar la participacin de poblacin en condicin de discapacidad o
con alteraciones en el desarrollo, permitiendo su vinculacin a la educacin inicial.
Debemos tener en cuenta que para poder hacer un proceso de inclusin social
hay que apoyarse en las diferentes experiencias profesionales, como los son la
educadora especial, psicloga, nutricionista, y conformar un equipo docente para
la intervencin pedaggica con cada uno de los nios y las nias. Buscando
promover y garantizar el derecho integral de los nios y las nias en condicin de
discapacidad o con alteraciones en el desarrollo dentro de la educacin inicial
vinculndolos en el aula con actividades pedaggicas, nutricionales y de salud, y
estimulacin

DERECHOS DE LOS NIOS, LAS NIAS Y LOS ADOLESCENTES

DE LOS PUEBLOS INDGENAS Y DEMS GRUPOS TNICOS.
Los nios, las nias y los adolescentes de los pueblos indgenas y dems grupos
tnicos, gozarn de los derechos consagrados en la Constitucin Poltica, los
instrumentos internacionales de Derechos Humanos y el presente Cdigo, sin
perjuicio de los principios que rigen sus culturas y organizacin social.

Lo que se quiere lograr es que estos grupos tnicos, de desplazamiento,

desmovilizados y discapacidad a partir de informacin constante de padres,
madres de familia para que estos sean agentes multiplicadores de transmitir
informacin acerca del servicio y beneficios que presta el estado y los diferentes
instituciones, esta informacin se brinda a partir de carteleras folletos, talleres e
historias de vida de cada familia.
por medio de charlas, juegos y experiencias colectivas e individuales donde
permiten la salida gradual de la implicacin profunda de sentimientos y emociones
plasmndolos en los dibujos, valoradas y tenidas en cuenta en condiciones de
igualdad de gneros y respeto, afecto que comienza en la familia como contexto
primario de socializacin a una sociedad participativa solidaria e incluyente,
vinculado a nios, nias, padres y madres de familia por medio de actividades
ldico recreativas encaminadas y teniendo
en cuenta los intereses, las
caractersticas, las potencialidades, las habilidades y edades, gozando de una
imaginacin y creatividad.

POLTICA PBLICA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL

Los nios y las nias y los adolescentes tienen derecho a los alimentos y dems
medios para su desarrollo fsico, psicolgico, espiritual, moral, cultural y social, de
acuerdo con la capacidad econmica del alimentante. Se entiende por alimentos
todo lo que es indispensable para el sustento, habitacin, vestido, asistencia
mdica, recreacin, educacin o instruccin y, en general, todo lo que es
necesario para el desarrollo integral de los nios, las nias y los adolescentes. Los
alimentos comprenden la obligacin de proporcionar a la madre los gastos de
embarazo y parto.
Lo que se busca con esta poltica es que, puedan obtener los diferentes beneficios
de una manera digna e integra, con ayuda de los padres y madres o cuidadores
verificando su asistencia peridica a la consulta de crecimiento y desarrollo, tanto
en la lactancia materna con el personal de experiencia ya sea fuera o dentro de la
institucin, que no se dejen a un lado lo que es realmente primordial para la salud
y el beneficio de los nios y las nias.
LA POLTICA PBLICA DE MUJERES Y EQUIDAD DE GNERO.
Desde el 2004, la Secretara Distrital de Integracin Social (SDIS), comprometida
con la implementacin de la PPMYEG, ha venido avanzando en la incorporacin
del enfoque de derechos de las mujeres mediante diferentes actividades que
buscan responder a los derechos y objetivos que comprende el PIOEG, de la
misma forma viene dando cumplimiento a la normatividad y los lineamientos
distritales que orientan la formulacin de los planes de transversalizacin de la
igualdad de gnero.
En ese sentido, estas son algunas de las acciones en relacin con los
derechos de las mujeres:
Lo que se busca es la igualdad de oportunidades, se observa que la mujer cumple
un papel primordial pues ella es la responsable en gran parte frente al proceso de
desarrollo y formacin de los nios y las nias, asistiendo a reuniones, talleres y
conferencias. Trabajando para que el hombre se vincule ms a los procesos como
padre de familia, ya que la participacin es en gran porcentaje de la mujer. Se
busca corresponsabilidad de parte de ambos mujer y hombre en los procesos y
en igualdad de oportunidades. Como padres son importantes desde su papel de

primeros formadores, la perspectiva de mujer y gnero est orientada a la

creacin de condiciones para alcanzar la igualdad de oportunidades el ejercicio
efectivo de los derechos y el respeto al libre desarrollo de la personalidad y a la
diversidad sexual.

Pensar la
Proteccin Integral
Activos en
su proceso
de

Participativo
s

Saludables y
con pleno
desarrollo de
sus
capacidades y
Constructores
Seguros y

Protegidos
Constructores

Sujetos de
Derechos
Diversos

Felices
Constructor
es de
realidades y
de
conocimient
os

Con
oportunidad
es

Reflexiones finales

Importancia de contar con poltica pblicas Nacionales y locales construidas

desde la perspectiva de derechos y con carcter de universalidad
Necesidad de comprender la inclusin como condicin para materializar los
derechos de los nios y nias
Importancia de construir e implementar modelos diferenciales que
respondan a las caractersticas multitnicas y pluriculturales del pas
Disminucin de la brecha social a partir de acciones afirmativas que
respondan a las particularidades de la poblacin.

BIBLIOGRAFIA
5 Cdigo ley 1098 de 2006 artculo 24 de la poltica pblica de infancia y
adolescencia de Bogot
Efectivo de los derechos y el respeto al libre desarrollo de la personalidad y
a la diversidad sexual.
5 tomado del documento Poltica Pblica de la Mujer y Equidad de
Gnero en el Distrito Capital
2 Cdigo ley 1098 de 2006 artculo 29 de la poltica pblica de infancia y
adolescencia de Bogot
1 Cdigo ley 1098 de 2006 artculo 07 de la poltica pblica de infancia y
adolescencia de Bogot
2 Cdigo ley 1098 de 2006 artculo 29 de la poltica pblica de infancia y
adolescencia de Bogot
4 Cdigo ley 1098 de 2006 artculo 13 de la poltica pblica de infancia y
adolescencia de Bogot
5 Cdigo ley 1098 de 2006 artculo 24 de la poltica pblica de infancia y
adolescencia de Bogot
5 Cdigo ley 1098 de 2006 artculo 24 de la poltica pblica de infancia y
adolescencia de Bogot