Zona Educativa

Estado Lara

Subsistema de Educacin Secundaria

Liceo Bolivariano Simn Castejn

Propuesta de trabajo N 1
1er Cuadrangular Pre-Intercursos, para la Recoleccin de Fondos Dirigidos a la
Construccin del Aula de Enseanza de Actividades Deportiva y Recreativas le Liceo
Bolivariano Simn Castejn

Responsables:
Daniel Martnez
Juan Carlos Gmez
Francisnary Flores
Yumarling Rodrguez
Septiembre de 2012

Zona Educativa

Estado Lara

Subsistema de Educacin Secundaria

Liceo Bolivariano Simn Castejn

CONSTRUCCIN DEL AULA DE ENSEANZA DE ACTIVIDADES DEPORTIVA

Y RECREATIVAS DEL LICEO BOLIVARIANO SIMN CASTEJN

Responsables:
Daniel Martnez
Juan Carlos Gmez
Francisnary Flores
Yumarling Rodrguez

Septiembre de 2012
I. IDENTIFICACION DEL PROYECTO

1.1 Nombre Del Proyecto

Construccin del Aula de Enseanza de Actividades Deportiva y Recreativas del Liceo
Bolivariano Simn Castejn.
1.2 Lugar De Ejecucin.
Liceo Bolivariano Simn Castejn ubicado en la calle comercio con barrio san Jos de
la Parroquia Guarico Municipio Morn del Estado Lara.
1.3 Duracin del Proyecto.
Ao escolar 2012-2013.
1.4 Profesionales Responsables.
Directora Sub-Directores(as)
Profesores de Educacin Fsica Deporte y Recreacin.
Profesores de otras Especialidades
1.5 Comisiones de Trabajo.
La Unidad Administrativa y Financiera Comunitaria.
La Unidad de Contralora Social.
Comit de recreacin y deportes.
Los dems comits que se estime necesario.
1.6 Costo Total del Proyecto.
Obra de mano aproximadamente 15.000 bsf
Materiales a utilizar 20.000bsf
Costo total de la obra 35,000bsf
1.7 Aportes y Solicitudes.

Los aportes a recibir sern gracia a la colaboracin de autoridades del gobierno, padres
madres y representantes, estudiantes, profesores, personal obrero, personal administrativo,
comerciantes actividades de autogestin.

II. JUSTIFICACION DEL PROYECTO.

Este proyecto est dirigido a la

Construccin del Aula de Enseanza de Actividades

Deportiva y Recreativas del Liceo Bolivariano Simn Castejn, el mismo permitir la

profundizacin de los contenidos teorico-tactico de la asignatura as como tambin servir
como resguardo del material deportivo, el buen uso del espacio fsico nos permitir el
aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes y mejorar su calidad de vida de forma
prctica y vivencial, para formar mejores ciudadano(as) enseando los juegos los valores y
la sana competencia.
2.1 Descripcin del Proyecto.
El presente proyecto tiene como finalidad la construccin del Aula de Enseanza de
Actividades Deportiva y Recreativas del Liceo Bolivariano Simn Castejn el cual utilizar
como espacio de enseanza y aprendizaje de los y las estudiantes en los aspectos tericos y
tcnico de los deportes que se practican hoy en da.
2.2 Objetivos.
Construccin del Aula de Enseanza de Actividades Deportiva y Recreativas del Liceo
Bolivariano Simn Castejn.
Fortalecer en los estudiantes los fundamentos tericos-tcticos de la educacin fsica.
2.3 Metas.
Lograr la construccin del Aula de Enseanza de Actividades Deportiva y Recreativas
Fortalecer en los estudiantes la prctica de ajedrez, para estimular lo cognitivo la
memoria, disciplina valores de respeto, solidaridad, razonamiento lgico matemtico.

Estimular la habilidad para la resolucin de problema, analizar y pensar antes de actuar.

2.4 Necesidades.
En el Liceo Bolivariano Simn Castejn es necesaria la construccin del Aula de
Enseanza de Actividades Deportiva y Recreativas visto que en algunas ocasiones llueve y
no se puede dar la parte prctica en las canchas mltiples, con dicho espacio se pretende
abordar la teora como tambin el ajedrez, gimnasia, tenis de mesa entre otros.
2.5 Recursos Existentes.
Humano.
Espacio Fsico.
Canchas Mltiples.
2.6 Recursos Necesarios.
1 puerta con protector.
2 puertas.
1200 bloques.
100. Sacos de cemento.
17mts de arena gris.
14mtsde arena amarilla.
2 rollos se cable n 12.
2 breker.
1 brequera pequea
15 tubos de 1/2 pulgada para electricidad.
14 tubos de 2x1.

2 cajas de ganchos de 2x1.

10 cajetines rectangulares.
10 cajetines hexagonales.
5 apagadores.
6 toma corrientes.
4 lmparas.
1 Juego de bao (peseta, lavamanos y grifera)
2 tubos de 1/2 pulgada para aguas blancas.
10 codos de 1/2 pulgada
10 T DE 1/2 pulgada.
2 tubos pvc de 4 pulgada.
2 tubos pvc de 2 pulgadas.
6 codos pvc de 2 pulgadas
4 T pvc de 2 pulgadas.
8 kilos de alambre liso.
5 kilos de clavos de 3 pulgadas.
14 laminas de acerolic de 8 metros.

III Beneficios del Proyecto.

3.1 Producto Esperado.
La construccin del Aula de Enseanza de Actividades Deportiva y Recreativas para as
explicar la parte teorica-tactica de los deportes.

3.2 Resultado Esperado.

Con la construccin de aula se pretende profundizar los contenidos tericos y los deporte
como son el ajedrez, la gimnasia, el tenis de mesa entre otros.
3.3 Impacto Econmico, Social y Ambiental.
Con la construccin del aula se busca mantener a los estudiantes de las diferentes
seccione compartiendo sus conocimientos en el ajedrez, futbol, voleibol, baloncesto,
gimnasia, Kickingball entre otros, as como tambin estrecha lazos de amistad y hermandad
entre ellos. Propiciar la sensibilizacin entre los involucrados para que nos colaboren bien
sea con materia o efectivo ya que es de gran importancia para la obra, por otro lado se
pretende aplicar estrategias didactas al momento de una lluvia o el sol se encuentre en una
temperatura muy elevada y evitar la paralizacin de la clase.
3.4 Nmeros de Beneficiarios.
Un aproximado de 1100estudiantes (as) en edades comprendidas entre 12 a 17 aos del
Liceo Bolivariano Simn Castejn.
IV Fundamentacin Terica
El aula es el espacio donde se desarrolla el proceso de enseanza-aprendizaje formal,
independientemente del nivel acadmico o de los conocimientos impartidos en cada uno de
ellos. El aula es generalmente un saln de dimensiones variables que debe contar con
espacio suficiente como para albergar a los sujetos intervinientes en el mencionado
proceso: el docente y los alumnos. Este espacio consta normalmente de un rea para el
trabajo del educador y con un rea ms amplia donde trabajan los alumnos de la manera
ms cmoda posible a fin de obtener los mejores
Para que el proceso de enseanza-aprendizaje logre los mejores resultados , es necesario
que un aula cuente con determinadas caractersticas . En primer lugar, es importantsimo
que los elementos de ubicacin tanto para alumnos como para docentes permita una
comunicacin espontnea, cmoda y permanente. Es por esto que los bancos suelen estar
direccionados hacia el rea de exposicin del docente o tambin dispuestos en crculo, lo

cual busca favorecer el contacto entre todos los integrantes del aula. Por otro lado, tambin
es condicin necesaria que un aula cuente con comodidades bsicas para el correcto
desarrollo de las actividades tales como luz, limpieza, espacio, ventilacin y temperaturas
adecuadas
La Educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de
toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de
sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad
nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en
diferentes mbitos de la sociedad.
Se podra decir segn Sarramona (1989) que las ideas principales que hablan de
educacin tratan sobre:
Un proceso esencialmente dinmico entre dos personas.
Que proporciona las metas y ayudas para alcanzar las metas del hombre, partiendo de la
aceptacin consciente del sujeto.
Que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona.
Que busca la insercin activa y consciente del individuo en el medio social.
Que significa un proceso permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana.
La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al
educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una
concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modes
de ser de generaciones anteriores.
Gonzlez (1993, p.52) define la Educacin Fsica como: "la ciencia y el arte de ayudar
al individuo en el desarrollo intencional (armonioso, natural y progresivo) de sus
facultades de movimiento, y con ellas el del resto de sus facultades personales".

Por su parte, Gagigal (1979), citado por Garrote (1993), afirma que: La Educacin Fsica,
es una "ciencia aplicada de la Kinantropologa, es el proceso o sistema de ayudar al
individuo en el correcto desarrollo de sus posibilidades personales y de relacin social con
especial atencin a sus capacidades fsicas de movimiento y expresivo
La educacin fsica es la parte de la educacin que utiliza de una manera sistemtica
las actividades fsicas y la influencia de los agentes naturales: aire, sol, agua, etc., como
medios especficos.
La palabra Educacin tiene un sentido complejo, existiendo dos enfoques en su
significacin etimolgica a lo largo de la Historia de la Educacin. La primera de las
acepciones proviene del trmino latino "Educare" (criar, alimentar) entendido como un
proceso de aportacin del educador hacia el educando, es decir se desarrolla desde el
exterior, y el alumno lo recibe de forma pasiva. La segunda corriente, tambin de raz
latina, "Educere" (extraer, sacar), considera la educacin como una estimulacin de
aquello que la persona posee, el educador sera en este caso un gua, un estimulador, el
sujeto es la persona que se forma con responsabilidad individual. Lafourcade, citado por
Blzquez, (1990) define la educacin como el "proceso sistemtico destinado a lograr
cambios duraderos y positivos en la conducta del sujeto, sometidos a su influencia en base
a objetivos definidos de modo concreto y preciso, social e individualmente"
El trmino "fsica" procede del griego "fysis" que se traduce por "naturaleza". As,
siguiendo a Cagigal (1979), citado por Gonzlez (1993), podemos considerar este trmino
como la referencia al cuerpo y al movimiento, cuya relacin con la Educacin ya hemos
analizado anteriormente.
El Aprendizajes promueve la Educacin Fsica?
Como se menciona en los conceptos los aprendizajes que la educacin fsica promueve van
enfocados principalmente hacia todo lo referente con el cuerpo humano y su movimiento,
pero este no es el nico inters de la educacin fsica existen otros conocimientos
implicados en la materia que hacen de esta un rea compleja con una misin especfica,
dentro de esta misin encontramos diversas habilidades, artes y pruebas acrobticas
Por lo anterior se podra dividir el aprendizaje que la educacin fsica promueve a travs
de los medios de la educacin fsica (de los que posteriormente hablaremos) en:

Educacin para la salud.

Educacin del movimiento.
Educacin para el rendimiento.
Educacin esttica.
Educacin para el juego.
Educacin para el ocio.
Bases Legales
El acto de ensear requiere establecer un ambiente de aprendizaje propicio para las metas
planteadas, con reglas de comportamiento conocidas y aceptadas por los estudiantes, de
acuerdo con su estado de desarrollo cognitivo, social y moral.
Por lo tanto la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su artculo 102
expone La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica,
gratuita y obligatoria, Artculo 103. El Estado crear y sostendr instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema
educativo. De igual manera la Ley Orgnica de Educacin seala en sus artculo 14.y 23
la educacin es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un
proceso de formacin integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad,
Las promotoras y constructoras de desarrollos habitacional es pblicos o privados
estn obligadas a construir planteles o instituciones educativas de acuerdo con las
especificaciones establecidas en la ley, as mismo la Ley Orgnica de Deporte, Actividad
Fsica y Educacin Fsica manifiesta en su artculo 14, Son derechos que aseguran la
prctica del deporte, la actividad fsica y la educacin fsica de todas las personas,
pargrafos:

2. La disponibilidad de espacios e instalaciones provistas por patronos o patronas para la

prctica de deportes, actividades fsicas y la educacin fsica durante la jornada laboral, en
los trminos que fije el Reglamento de la presente Ley

3. La educacin fsica, la prctica de deportes y actividades fsicas en todo el Sistema

Educativo Venezolano, hasta el pregrado universitario, en los trminos que fije el
Reglamento de la presente Ley.
4. La educacin fsica en todo el subsistema de educacin bsica con una frecuencia
mnima de tres sesiones por semana, en este mismo orden de ideas Ley Orgnica para la
Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes plantea en sus artculos 53, Derecho a la
educacin, todos los nios, nias y adolescentes tienen el derecho a la educacin gratuita y
obligatoria, garantizndoles las oportunidades y las condiciones para que tal derecho se
cumpla, cercano a su residencia, aun cuando estn cumpliendo medida socioeducativa
en el Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente.
Pargrafo Primero. El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos
oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten con los espacios fsicos,
instalaciones y recursos pedaggicos para brindar una educacin integral de la ms alta
calidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.
Artculo 64. Espacios e instalaciones para el descanso, recreacin, esparcimiento,
deporte y juego. El Estado debe garantizar la creacin y conservacin de espacios e
instalaciones pblicas dirigidas a la recreacin, esparcimiento, deporte, juego y descanso.
Pargrafo Primero. El acceso y uso de estos espacios e instalaciones pblicas es gratuito
para los nios, nias y adolescentes que carezcan de medios econmicos. pargrafo
Segundo.

La planificacin urbanstica debe asegurar la creacin de reas verdes,

recreacionales y deportivas destinadas al uso de los nios, nias, adolescentes y sus

familias., ya para finaliza en la Ley de los Consejos Comunales en su articulo 23. La
asamblea de ciudadanos y ciudadanas tiene las siguientes funciones: en el pargrafo 7
aprobar los proyectos comunitarios, de comunicacin alternativa, educacin, salud, cultura,
recreacin, actividad fsica y deporte.