EN FORMACIN DE PROFESORES
DE ESPAOL
LA ENSEANZA DE LA LENGUA
ESPAOLA A INMIGRANTES
Inmersin
total
Edad
Necesidades
Adquisicin
L1
Mecanismos que
guan al nio hasta
que llega a
comunicarse:
- etapas intermedias
- tipo de datos a los
que est expuesto
Aprendizaje
L2/LE
vs.
Instruccin
Estudio formal
En el aula
Con profesor
Ejercicios,
explicaciones, etc.
Adquisicin
L1
vs.
Aprendizaje
L2/LE
Proceso consciente
LA ADQUISICIN DE LA LENGUA
MATERNA (L1)
Conductismo
Innatismo
Cognitivismo
Interaccionismo
LA ADQUISICIN DE LA LENGUA
MATERNA (L1)
Conductismo
Skinner
Crticas de Chomsky
LA ADQUISICIN DE LA LENGUA
MATERNA (L1)
Innatismo
Chomsky
Input
LA ADQUISICIN DE LA LENGUA
MATERNA (L1)
Cognitivismo
Proceso mental
LA ADQUISICIN DE LA LENGUA
MATERNA (L1)
Interaccionismo
Periodo de aprendizaje
LA ADQUISICIN DE LA LENGUA
MATERNA (L1)
Edad
Contexto y situacin
Conocimiento previo
Proceso de adquisicin de la L1
Etapa prelingstica
Etapa holofrstica
Fase avanzada
Proceso de adquisicin de la L1
Etapa prelingstica:
Balbuceo
Balbuceo reduplicativo
Balbuceo no reduplicativo
Proceso de adquisicin de la L1
Acciones (abre)
Proceso de adquisicin de la L1
Lenguaje telegrfico
Proceso de adquisicin de la L1
Pragmtica
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
SEMEJANZAS
Anlisis de errores
Construccin creativa
El proceso no es meramente memorstico
Paso por diferentes etapas
Proceso sistemtico de anlisis de los datos
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
Resultado
Objetivo
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
5% de adultos lo consigue
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Adultos
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Nios (4/5 8 aos)
Etapa larga
Proceso rpido, firme, seguro, casi sin errores
morfolgicos
No encontramos las caractersticas de la interlengua
(variabilidad, fosilizacin, regresin involuntaria,
transferencia)
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Nios (4/5 8 aos)
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Nios (4/5 8 aos)
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Adolescentes (8 14 aos)
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Adolescentes (8 14 aos)
Proceso variable:
Etapas por las que pasa el adolescente
Variabilidad dentro de las mismas etapas
Ritmo de aprendizaje
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Adolescentes (8 14 aos)
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Adultos
El proceso se complica ms
Fases
Resultado
ADQUISICIN / APRENDIZAJE
DE SEGUNDAS LENGUAS
Adultos
Nivel de xito:
Proceso exitoso
Recursos comunicativos elementales
Elevado nmero
En qu grado intervienen
Conocimiento
previo
transferencia
Factores
sociales
contexto y
situacin
Factores
individuales
motivacin,
actitudes
Conocimiento
previo
Factores
sociales
Factores
individuales
Modo en que el
aprendiz estar
en contacto con
la L2
Factores
sociales
Factores
individuales
INPUT:
calidad y
cantidad
CONTEXTO
- Contexto natural
- Contexto de
lengua extranjera
- Contexto mixto
Factores
sociales
Factores
individuales
SITUACIN
Circunstancias en la
que la enseanza o la
instruccin se
produce: enseanza
reglada, opcional,
edad, aulas
reducidas/numerosas
EDAD
Maduracin cerebral
Aspectos socio-psicolgicos
Integracin en la lengua y cultura de la L2
Identificacin con la L1
Input
Calidad
Cantidad
SEXO
Factores psicosociales
LA MOTIVACIN
Madurez de la psicosociolingstica
LA MOTIVACIN
LA MOTIVACIN
Qu es la motivacin?
LA MOTIVACIN
la accin
la intencionalidad
la toma de decisiones respecto a la adquisicin y uso del nuevo
cdigo
LA MOTIVACIN
BASES NEUROFISIOLGICAS
Evaluacin:
Contexto inmediato
Actuacin lingstica
Actitudes
favorables o desfavorables
LA MOTIVACIN
LA MOTIVACIN
LA MOTIVACIN
Morfosintctico
LA MOTIVACIN
Lxico
LA MOTIVACIN
Intervenciones ms extensas
LA MOTIVACIN
Lambert
Estudios en Canad
el grado de compromiso emocional en el aprendizaje de una L2
afecta en el desarrollo del bilingismo
Gardner
LA MOTIVACIN
Teora de las orientaciones
Las razones que hacen que el aprendiente se implique en
el estudio de la lengua conformarn unas actitudes que, a
su vez, determinarn el grado y el tipo de motivacin
LA MOTIVACIN
ORIENTACIN
INSTRUMENTAL
El aprendizaje es un
medio para conseguir
unos objetivos que se
desprenden de la lengua
y de su comunidad
ORIENTACIN
INTEGRATIVA
El aprendizaje implica
una inmersin en la
comunidad y en su
cultura
LA MOTIVACIN
LA MOTIVACIN
Principios de la teora de Gardner
Principio de causalidad
LA MOTIVACIN
Principio de orientacin integrativa
Inters en la lengua
LA MOTIVACIN
Principio de la creencia cultural
LA MOTIVACIN
Principio del aprendizaje activo
LA MOTIVACIN
Principio de causalidad
LA MOTIVACIN
Principio del doble proceso
competencia gramatical
Actitudes
hacia la
lengua
Motivacin
Aprendizaje
Autoconfianza y
aprendizaje de
estrategias
Aptitud
LA MOTIVACIN
En definitiva:
LA MOTIVACIN
Lenguas de comunicacin
LA MOTIVACIN
Lengua de comunicacin
Actitudes
positivas
Motivaciones
intensas
LA MOTIVACIN
Lengua de identificacin
Enormes
consecuencias
motivacionales
Actitudes lingsticas
Estudios tardos
Eleccin de lenguas
Planificacin lingstica
Enseanza de lenguas
Variacin
Cambio lingstico
Respuesta a un
estmulo
ESTMULO
ACTITUD
RESPUESTA
COGNOSCITIVO
AFECTIVO
CONATIVO
COGNOSCITIVO
percepciones
AFECTIVO
creencias, saber
CONATIVO
estereotipos
COGNOSCITIVO
sentimientos
AFECTIVO
CONATIVO
emociones
COGNOSCITIVO
conducta
AFECTIVO
CONATIVO
tendencia a actuar
IDENTIDAD
Lengua
Identidad
de grupo
IDENTIDAD
IDENTIDAD
SENTIMIENTO
DE COMUNIDAD
COMPARTIDO
SENTIMIENTO DE
DIFERENCIACIN
DE LOS DEMS
IDENTIDAD
IDENTIDAD
IDENTIDAD
PERSPECTIVA
INDIVIDUALISTA
PERSPECTIVA
GRUPAL
IDENTIDAD
Teora de la identidad social
Tajfel (1984)
Identidad social
la parte de la identidad propia que deriva de la conciencia
de pertenecer a uno o varios grupos o categoras sociales y
tiene significado solamente en comparacin con grupos
relevantes
IDENTIDAD
Teora de la identidad social
Tajfel (1984)
El
El
IDENTIDAD
Teora de la identidad social
Tajfel (1984)
La
De
IDENTIDAD
Teora de la identidad social
Tajfel (1984)
La
IDENTIDAD
Teora de la identidad social
Tajfel (1984)
Movilidad:
Permeabilidad
Grado
de las fronteras
IDENTIDAD
Estrategias para buscar una identidad
positiva
Movilidad
social: asimilacin
Creatividad
social
IDENTIDAD
Estrategias para buscar una identidad
positiva
Movilidad
social: asimilacin
Paso
Los
El
IDENTIDAD
Estrategias para buscar una identidad
positiva
Creatividad
No
social
Generalmente,
Estrategias
grupo
IDENTIDAD
Estrategias para buscar una identidad
positiva
Creatividad
Evitar
social: estrategias
comparaciones
Intentar
Comparar
Estatus
Poder
Valoracin
de los
grupos
Solidaridad
Proceso de
integracin
social y
lingstica
El
La
Los
Los
IDENTIDAD
Contextos migratorios
Grupos
La
Intento
IDENTIDAD
Contextos migratorios
Dada la relacin entre lengua e identidad
Los
posicionamientos
identitarios
Implicaciones y
consecuencias
lingsticas
IDENTIDAD
Posicionamientos identitarios
ACTITUDES
POSITIVAS
HACIA LA
PROPIA
LENGUA
Implicaciones y
consecuencias
lingsticas
Convergencia / Divergencia
Lmites sociales
PRESTIGIO
Sociologa:
Lingstica
PRESTIGIO
Carcter
Son
La
PRESTIGIO
Sociolingstica
Moreno Fernndez
PRESTIGIO
Sociolingstica
Moreno Fernndez
PRESTIGIO
Sociolingstica
Trudgill
Prestigio abierto / Prestigio encubierto
PRESTIGIO
Sociolingstica
Trudgill
Prestigio abierto / Prestigio encubierto
Usos lingsticos que no se ajustan a la norma o
que pertenecen a una variedad no estndar
AFECTIVO
COGNOSCITIVO
CONATIVO
Actitudes
IDENTIDAD
PRESTIGIO
Motivacin
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Qu es la integracin?
Proceso
No es un
estado
Dinmico
Terreno
dialctico
INTEGRACIN
Proceso
Construccin
Compartir
Proceso
bi-direccional
INTEGRACIN
Desde
Culmina
Este
no es siempre el resultado
Sociedades
multiculturales /
interculturales
INTEGRACIN
o fases:
Integracin de supervivencia
Integracin laboral o escolar
Integracin social
Integracin identitaria
INTEGRACIN
Integracin identitaria
Integracin social
Integracin de supervivencia
INTEGRACIN
de supervivencia
No
INTEGRACIN
laboral / escolar
INTEGRACIN
Moreno Fernndez (2009)
Integracin social
Permite
INTEGRACIN
identitaria
INTEGRACIN
INTEGRACIN
Decisin
familiar
Esfera del
individuo
(relaciones
familiares /
inmigrantes mismo
origen)
Dinmica de la
comunicacin
INTEGRACIN
Reaccin de la poblacin residente
Actitudes
Xenofobia:
Tolerancia:
INTEGRACIN
Reaccin de la poblacin residente
Estudios sobre actitudes hacia la inmigracin
espaola (Checa y Arjona 2013)
Aumento
Alta
INTEGRACIN
Reaccin de la poblacin residente
INTEGRACIN
INTEGRACIN
Asimilacin
Proceso recproco
Reajuste entre residentes e inmigrante
Las caractersticas culturales de los
inmigrantes (incluida la lengua) pueden
Facilitar
Dificultar
Imposibilitar
la integracin
PROCESO DE
EMPATA POR
AMBAS PARTES
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Incorporacin
de la dimensin lingstica y
comunicativa a todo el proceso
Hay que distinguir:
Integracin
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Factores
Repertorio
lingstico
Consecuencias lingsticas del contacto
Sociolingstica de la convivencia
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Repertorio
lingstico
La
Nmero
de variedades o lenguas
Complejidad idiomtica
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Nmero
de variedades o lenguas
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
de afinidad lingstica
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
idiomtica
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Mayor afinidad
lingstica
Menor
complejidad
idiomtica
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Consecuencias
Interferencias
Acento
Uso alterno de lenguas
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Consecuencias
El proceso de aprendizaje
El
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Consecuencias
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Sociolingstica
de la convivencia
INTEGRACIN SOCIOLINGSTICA
Sociolingstica
de la convivencia
INTEGRACIN
Integracin identitaria
Integracin social
Integracin de supervivencia
INTERCULTURALIDAD
Subcompetencia sociocultural
Qu es la cultura?
INTERCULTURALIDAD
Subcompetencia sociocultural
Visin estereotipada
Descontextualizacin de los elementos
culturales
INTERCULTURALIDAD
Subcompetencia sociocultural
La cultura
INTERCULTURALIDAD
Subcompetencia sociocultural
INTERCULTURALIDAD
Subcompetencia sociocultural
La cultura legitimada puede desaparecer.
Sujeta a modificaciones
No todos los individuos tiene acceso a ella
No est dentro de los intereses de todos los
estudiantes de una LE/L2
Depender
del tipo de estudiantes
de sus necesidades
de su formacin
INTERCULTURALIDAD
Subcompetencia sociocultural
Problemas
La cultura es opaca
Hay muy pocas descripciones de la cultura
esencial
Hay anlisis de algunas rutinas, de algunas
costumbres
Pero
Las clases son un
contexto privilegiado
para observar los
elementos que la
componen
INTERCULTURALIDAD
Subcompetencia sociocultural
INTERCULTURALIDAD
Subcompetencia sociocultural
Enfoque comunicativo
Uso de la lengua
Adecuacin al contexto
Contexto: determinado
culturalmente
INTERCULTURALIDAD
COMPONENTES DE LA CULTURA
Smbolos
INTERCULTURALIDAD
COMPONENTES DE LA CULTURA
Creencias
INTERCULTURALIDAD
COMPONENTES DE LA CULTURA
Modos de clasificacin
Apellidos
Relaciones familiares
Cantidades que se consideran normales
Cmo se organizan las tiendas
Las calles
Las ciudades
INTERCULTURALIDAD
COMPONENTES DE LA CULTURA
Actuaciones
Gestos
Celebraciones cumpleaos
Comportamientos en reuniones sociales
INTERCULTURALIDAD
COMPONENTES DE LA CULTURA
Presuposiciones
INTERCULTURALIDAD
INTERCULTURALIDAD
INTERCULTURALIDAD
El OTRO
- Extrao
- Anmalo
INTERCULTURALIDAD
Homogeneizamos al otro
Tiene connotaciones negativas
Es gente que:
INTERCULTURALIDAD
Tiende a mantener
las culturas
separadas y
aisladas
Pone inters en la
interrelacin, el
dinamismo y el
cambio
INTERCULTURALIDAD
Enfoque intercultural
en la enseanza de ELE
Competencia comunicativa
INTERCULTURALIDAD
Enfoque intercultural
en la enseanza de ELE
Competencia comunicativa
INTERCULTURALIDAD
Enfoque intercultural
en la enseanza de ELE
Competencia comunicativa
la
INTERCULTURALIDAD
Enfoque intercultural
en la enseanza de ELE
Competencia intercultural
INTERCULTURALIDAD
Enfoque intercultural
en la enseanza de ELE
INTERCULTURALIDAD
Enfoque intercultural
en la enseanza de ELE
Gestos
Concepcin, estructuracin y uso del espacio
(proxmica)
Concepcin, estructuracin y uso del tiempo
(cronmica)
INTERCULTURALIDAD
Enfoque intercultural
en la enseanza de ELE
INTERCULTURALIDAD
Enfoque intercultural
en la enseanza de ELE
Debemos
La
El
INTERCULTURALIDAD
Debemos
preguntarnos, pues:
Son
nosotros?
Qu
INTERCULTURALIDAD
Competencia docente
Capacidad
para favorecer la
interculturalidad
Saber
un saber (conocimiento);
un saber ser (apoyado en creencias y actitudes);
un saber aprender (o saber crecer).
INTERCULTURALIDAD
Competencia docente
HACER
Fomentar
INTERCULTURALIDAD
Competencia docente
CONCIMIENTOS
implicados
INTERCULTURALIDAD
Competencia docente
SER
INTERCULTURALIDAD
Competencia docente
APRENDER
INTERCULTURALIDAD
Tareas interculturales
Debates
Reproducir
Dnde estn?
Con quin?
Por qu?
BIBLIOGRAFA