Infantil I - Março

PLANEJAMENTO SEMANAL 2014
PROFESSORA(S): JERSICA, JOYCE, LARYSSA, LOURDES , MILENA
NVEL: INFANTIL I
HORRIO
SEGUNDA-FEIRA/ DATA: 03 / 03 / 14
TERA-FEIRA/ DATA: 04 / 03/ 14
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10
RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
MATEMTICA
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
8:40 s 9:10
14:40 s 15:10
PTIO
PTIO
9:10 s 10:00
15:10 s 16:00
LANCHE/HIGIENE/CONTAO DE HISTRIA
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30
NATUREZA E SOCIEDADE
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
PSICOMOTRICIDADE
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
MSICA
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):

Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
ARTES VISUAIS
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
IDENTIDADE E AUTONOMIA
Atividade:
FERIADO
ORGANIZAO/SADA
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
HORRIO
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40
QUARTA-FEIRA/ DATA: 04/

03 / 14
RODINHA (ROTINA, LDERES,
CALENDRIO)
MATEMTICA:
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
QUINTA-FEIRA/ DATA: 06 /
03 / 14
SEXTA-FEIRA/ DATA: 07 / 03 /
14

Atividade: video: Como bom ser
diferente
Procedimentos : apreciar o video Como
bom ser diferente. Fazer registro no
caderno de desenho de seu e de um
amigo diferente de voc.
Objetivo(s): Perceber e respeitas as
diferenas, aperfeioar o desenho.
MATEMTICA
Atividade: Positivo pgs. 30 e 31.
Procedimentos: Fazer a leitura da obra,
contando quantas crianas aparecem na
imagem. Em seguida, brincar de escultor
e registrar a brincandeira.
Objetivo(s):Estimular
a
leitura
de
imagem e a contagem oral;desenvolver
a coordenao motora.
CALENDRIO)
CALENDRIO)
8:40 s 9:10
14:40 s 15:10
PTIO
PTIO
PTIO
9:10 s 10:00
15:10 s 16:00
LANCHE/HIGIENE/CONTAO DE
HISTRIA
HISTRIA
HISTRIA
ARTES VISUAIS
Atividade: Obras de Luciano Martins
Procedimentos: apreciar as obras atravs
de imagens das principais obras.
Ressaltando seu interesse pelo mundo
infantil.
Objetivo(s): estimular a percepo visual
e apreciao artstica.
ARTES VISUAIS
Atividade: Releitura da obra de Luciano
Martins - GATO
Procedimentos: Fazer leitura coletiva da
biografia de Luciano Martins. Em seguida
fazer a releitura no CANSON da obra
gato.
Objetivo(s): Possibilitar a recriao da
obra trabalhada, estimulando desejo
pela arte manual.
Atividade:
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
PSICOMOTRICIDADE
Atividade:
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30
Procedimentos:
Objetivo(s):
FERIADO
MSICA
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
ORGANIZAO/SADA
Atividade: Positivo pgs. 26, 27 e 28.
Procedimentos: Fazer a leitura sobre as
informaes da carteira de identidade.
Em seguida, abordar a importncia da
sua famlia e escrever o nome das
pessoas que moram em sua casa e
registre a quantidade.
Objetivo(s): Conhecer uma carteira de
identidade; valorizao da famlia.
Atividade: PAINEL DIA DAS MULHERES
Procedimentos: Montar um painel de
fotos das mulheres importantes para os
alunos.
Objetivo(s): Valorizar o dia da mulher,
reconhecer a importncia da figura
feminina.
ORGANIZAO/SADA

Atividade: Meu nome
Procedimentos: No caderno de pauta
verde fazer a escrita do nome e
sobrenome.
Objetivo(s): realizar a escrita do nome e
sobrenome
Atividade: Positivo pg. 29
Procedimentos: Montar com o alfabeto
mvel o seu sobrenome. Em seguida,
colar uma atividade que voc gosta de
fazer na companhia deles.
Objetivos: Identificar o sobrenome;
trabalhar a importncia da famlia.
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
BANDEJA DE
AREIA
06/03/14
RESPONDER A
REPROGRAFADA
Dia 07/03
Hoje fizemos a
releitura da obra
de Luciano
Martins.
PROFESSORA(S): JERSICA, JOYCE, LARYSSA, LOURDES, MILENA

HORRIO
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40
8:40 s 9:10
9:10 s 10:00
15:10 s 16:00
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30
NVEL: INFANTIL I
TERA-FEIRA/ DATA: 11/ 03 / 14

Procedimentos: Pedir aos alunos que observem a ilustrao
da pgina de abertura da unidade e fazer alguns
questionamentos. Em seguida, ler em voz alta o poema da
pg. 35 e completar a ilustrao de acordo com o que
entenderam do poema.
Objetivo(s): Estimular a expresso e organizao do
pensamento, desenvolver a percepo visual e aspectos
sonoros da linguagem.
MATEMTICA
Atividade: escrita dos nmeros de 0 a 5.
Procedimentos: No canson fazer escrita dos nmeros de 0
a 5, na lixa com giz de cera.
Objetivo(s): aperfeioar a escrita do nmeros, fortalecer a
coordenao motora fina.
PTIO
PTIO
Atividade: Animais selvagens
Procedimentos: Apresentar as imagens de alguns animais
selvagens explicando suas caractersticas. Em seguida,
uma pessoa ir mostrar vrios tipos de cobras e explicar as
particularidades desse animal selvagem.
Objetivo(s): Conhecer as caractersticas das cobras;
identificar animais selvagens.
PSICOMOTRICIDADE
Procedimentos: Utilizar a massa de modelar para
representar as poses da brincadeira escultor e desenhar a
pose vista de frente e de trs. Em seguida, ler a concluso
da unidade e entregar o lbum de recordaes e registrar
esse momento.
Objetivo(s): Estimular a coordenao motora, a criatividade;
desenvolver a ateno e noes espaciais de um objeto.

Atividade: Dia ou noite, o que fao!
Procedimentos: Na roda, questionar o que caracteriza o
dia e a noite. Permitir que relatem o que costumam fazer
durante esse tempo. Apresentar diferentes atividades q se
realizam nos turnos.
Objetivo(s): Desenvolver a oralidade e percepo
temporal
MSICA
Atividade: Relaxamento
Procedimentos: Apreciar msicas instrumentais, destacando
os instrumentos de sopro (flauta).
Objetivo(s): Proporcionar o relaxamento, conhecer os
instrumentos de sopro.
ORGANIZAO/SADA
ARTES VISUAIS
Procedimentos: Questionar as crianas sobre as atividades
que realizam durante o dia e noite. Depois, entregar
revistas para que encontrem e recortem figuras que
representem atividades que costumam noite.
Objetivo(s): Desenvolver a percepo visual, a oralidade,
estimular a concentrao e ateno.
Procedimentos: Ler o texto da pg. e solicitar que as
crianas desenhem o tipo de roupa usada por elas para
dormir e representem com colagem onde costumar
dormir.
Objetivo(s): Estimular a autonomia e a coordenao
motora; desenvolver a criatividade e ateno.
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
Agenda dia 10/03:.
Pesquisar sobre os
benefcios da prtica
do Pilates para o dia
12/02.
Agenda dia 11/03:
RESPONDER
REPROGRAFADA.
Levar para a escola
dia 14 um rolo de
papel filme vazio.
HORRIO
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40
8:40 s 9:10
14:40 s 15:10
9:10 s 10:00
15:10 s 16:00

03 / 14
03 / 14
CALENDRIO)
CALENDRIO)
MATEMTICA:
Atividade: Positivo pg. 38.
Procedimentos: Destacar o pijama de
bolinhas e explorar as cores e formas
presentes.Contar, com a turma, quantas
bolinhas de cada cor tem no pijama.
Objetivo(s): Estimular a contagem oral e
a relao nmeros e quantidades.
PTIO
PTIO
HISTRIA
HISTRIA
ARTES VISUAIS
Atividade: Desenho com giz molhado
( canson)
Procedimentos: trabalhar outras tcnicas
de desenho, estimulando a coordenao
motora fina, a partir de diversos
recursos. Propor desenhar o lobo da
histria dos trs porquinhos.
Objetivo(s): aprimorar a coordenao
motora fina e aperfeioar os traados.
HISTRIA
ARTES VISUAIS
Procedimentos: Confeccionar uma luneta
com os alunos e solicitar que levem a
luneta para casa e observem o cu
noite e registrem no outro dia o que
observaram no cu.
Objetivo(s): Desenvolver a criatividade,
identificar as caractersticas do cu
durante a noite.
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30

Procedimentos: Pedir que os alunos
observem as peas de pijama e
identifiquem aquelas com a mesma
textura.
Objetivo(s): Desenvolver a percepo
visual e ateno;
PSICOMOTRICIDADE
Atividade: Conhecendo Pilates
Procedimentos: Roda de conversa sobre
os benefcios da pratica do Pilates. E em
seguida realizar algumas tcnicas de
Pilates:
equilbrio
sobre
o
rolo,
concentrao para no cair(bola)...
Objetivo(s): Conhecer a tcnica de
pilates; desenvolver a coordenao
motora e equilbrio, estimular a
flexibilidade e mobilidade.
MSICA
Atividade: Joo
Procedimentos:
Objetivo(s):
Atividade: Positivo pgs. 12 e 13 (livro de
artes)
Procedimentos:
Explicar
as
caractersticas
das
fotos
(enquadramento) e destacar a moldura
do material de apoio para experimentar
enquadrar diferentes objetos.
Objetivo(s): Compreender as
peculiaridades da fotografia.
Atividade: a minha histria.
Procedimentos:
Levar
para
sala
fantoches, cenrio para que eles possam
contar a historia do seu jeito para seus
amigos.
Objetivo(s): Desenvolver a criatividade e
oralidade.
ORGANIZAO/SADA
Conversar sobre o dia da bibliotecria!
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
CALENDRIO)
MATEMTICA
Atividade:
Noo
de
grandeza
Grande/pequeno
Procedimentos:
apresentar
materiais
como: palitos de churrasco, palito de
dente, bolas etc. pedir para os alunos
identificarem
quais
materiais
apresentados so grandes e quais so
pequenos. Em seguida no caderno de
desenho
pedir
para
os
alunos
desenharem
algo
grande
e
algo
pequeno.
Objetivo(s): Aprimorar a noo de
tamanho grande e pequeno.
PTIO
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30

Procedimentos: Ouvir a histria dos 3
porquinhos (CD). Encontrar a ilustrao
que representa o personagem da
histria. Na pg. 41 instigar as crianas a
imaginar outro desfecho da histria.
Objetivo(s):Ampliao da capacidade de
ateno e concentrao durante a escuta
de textos.
14

Atividade: se a lua pudesse falar...
Procedimentos: Apreciar a leitura do
texto SE A LUA PUDESSE FALAR.. Aps a
leitura a turma ir se manifestar
oralmente.
Objetivo(s): Estimular a expresso e
organizao do pensamento e
imaginao.
Procedimentos: Ler a questo proposta,
levando as crianas a imaginar o que a
lua poderia falar, caso falasse e depois
fazer o registro.
Objetivo(s): Desenvolver a imaginao,
oralidade e criatividade.
ORGANIZAO/SADA
DIA 14 -RODA DE
CONVERSA
SOBRE O DIA
DOS ANIMAIS E
POESIAS.
DIA 12/03:
HOJE O DIA
DA
BIBLIOTECARIA
.
DIA 13/03:
RESPONDER
REPROGRAFAD
A.
DIA 14/03:HOJE
FIZEMOS UMA
LUNETA.

PROFESSORA(S): JRSICA, JOYCE, LARYSSA, LOURDES E MILENA
NVEL: INFANTIL I
HORRIO
TERA-FEIRA/ DATA: 18 /03 / 14
7:40 s 8:10
13:40 s
14:10

Atividade: O menino que queria morar na lua!
Procedimentos: Apreciar o vdeo musica, O MENINO QUE QUERIA
MORAR NA LUA!
Objetivo(s): Estimular a oralidade, o trabalho em equipe, a
criatividade e a coordenao motora.
MATEMTICA
Atividade: Noo de Grandeza: alto/baixo
Procedimentos: Levar para sala uma fita mtrica e medir
cada aluno e com um pedao de l retirar a medida. Aps
colar em um cartaz cada medida. Assim identificar qual o
aluno mais alto da turma e o mais baixo. Em seguida,
desenhar no CANSON, o colega mais alto da turma e o
mais baixo e em seguida escrever o nome de cada um.
Objetivo(s): identificar o colega mais alto e o mais baixo.
Assim aperfeioando a senso visual para classificar.
PTIO
PTIO
8:10 s 8:40
14:10 s
14:40
8:40 s 9:10
14:40
s
9:10
s 10:00
15:10 s
10:00 s
10:30
16:00 s
16:30
10:30 s
11:00
16:30 s
17:00
11:00 s
11:20
17:00 s
17:20
11:20 s
11:30
17:20 s
Procedimentos: Destacar do material de apoio as ilustraes do
objeto e selecionar o que gostariam de levar na viagem.
Objetivo(s): Discutir os conceitos de dentro e fora; estimular a
imaginao.
PSICOMOTRICIDADE
Atividade: Positivo pgs. 45 e 46
Procedimentos: Construir uma espaonave com os alunos e depois
pesquisar em revistas e livros animais que j viajaram pelo espao.
Registrar a pesquisa no livro colando na pg. do livro.
Objetivo(s): Estimular o trabalho em equipe e a criatividade;
desenvolver a coordenao motora.
MSICA
Atividade: Dia da escola
Procedimentos: Apresentar um vdeo sobre a histria da nossa
escola e depois fazer uma musica para homenagear nossa escola.
Objetivo(s): Valorizar o dia da escola; conhecer a historia da nossa
escola; estimular a criatividade musical.
ORGANIZAO/SADA
Procedimentos:Desafiar as crianas a descobrir qual
animal de hbitos noturnos corresponde s informaes
apresentadas.Em seguida, destacar do material de apoio
as letras do alfabeto mvel e, com elas, compor o nome
desse animal de forma coletiva.
Objetivo(s): Conhecer o animal de hbitos noturnos;
reconhecer letras do alfabeto.
ARTES VISUAIS
Procedimentos: Ler o texto sobre os animais noturnos e
fazer desenhos para registrar a resposta.
Objetivo(s): Conhecer os hbitos dos animais noturnos;
estimular a representao por meio de desenhos.
Atividade: Meu animal maluco
Procedimentos: No caderno de desenho criar um animal e
ressaltar suas caractersticas como corpo, e seus hbitos.
Objetivo(s):
estimular a criatividade e coordenao
motora fina.
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
FITA MTRICA
AGENDA DIA 17/03:
PESQUISAR AS
OBRAS DE ALDEMIR
MARTINS PARA O
DIA 19/03.
AGENDA DO DIA
18/03: RESPONDER
REPROGRAFADA.
HORRIO
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40

03 / 14
CALENDRIO)
MATEMTICA
Atividade:
Resolvendo
situao
problema.
Procedimentos: Apresentar uma situao
problema
(previamente
colada
no
caderno de desenho) e pedir que
resolvam a mesma atravs de registro
de desenho.
Objetivo(s): Estimular o raciocnio,
escrita de nmeros.
8:40 s 9:10
14:40 s 15:10
9:10 s 10:00
15:10 s 16:00
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30
03 / 14
CALENDRIO)

Atividade: Positivo pg. 52 e 53.
Procedimentos: Fazer a leitura de
imagem da obra Famlia de Gato e
depois fazer o registro de suas respostas.
Objetivo(s): Conhecer a obra de Aldemir
Martins e suas caractersticas.
14
CALENDRIO)
MATEMTICA:
imagem e desafiar os alunos a
encontrarem as crianas escondidas na
cena e depois realizar o registro de
contagem.
Objetivo(s): Trabalhar com estimativas;
estimular a representao de
quantidades.
PTIO
PTIO
PTIO
HISTRIA
Atividade: Positivo pg. 49 e 50
Procedimentos: Destacar as ilustraes
referentes ao morcego e fazer a
correspondncia. Em seguida, fazer a
leitura do poema e encaminhas as
questes propostas no livro.
Objetivo(s): Reconhecer as
caractersticas do morcego; favorecer a
memorizao do poema.
HISTRIA
HISTRIA
ARTES VISUAIS
Atividade: releitura coletiva da obra de
Aldemir MARTINS ( CANSON)
Procedimentos Ler as pesquisar em roda
e depois dividir a turma em duas
equipes, uma faz o fundo da tela e a
outra faz os gatos.
Objetivos: desenvolver o trabalho em
equipe e a coordenao motora fina
ARTES VISUAIS
Atividade: Branco no preto.
Procedimentos: pedir para os alunos
desenharem o que quiserem com o giz
branco e observar que o giz branco s
aparece no preto. (canson)
Objetivo(s): estimular a imaginao e
criatividade artstica.
Atividade: Dia da sndrome de down.
Procedimentos: Roda de conversa com
imagens e apresentar um filme da turma
da Monica sobre as diferenas.
Objetivo(s): Reconhecer as diferenas e
peculiaridades entre as pessoas.
.

Procedimentos: Ler o texto sobre as
corujas e depois ligar as imagens ao
trecho a que correspondem.
Objetivo(s):Estimular o raciocnio, a
percepo auditiva e a ateno.
PSICOMOTRICIDADE
Procedimentos: Disponibilizar materiais
diversos e deixar as crianas livres para
escolher os materiais que queria utilizar
para representar o que usa para se
cobrir quando vai dormir.
Objetivo(s): Estimular a autonomia e a
criatividade; desenvolver a coordenao
motora.
MSICA
Atividade: Joo
Procedimentos:
Objetivo(s):
ORGANIZAO/SADA
Atividade: Continuao do filme.
Procedimentos:
Objetivo(s): Reconhecer as diferenas e
peculiaridades entre as pessoas.
ORGANIZAO/SADA
Procedimentos: Brincar de gato mia com
os alunos e em seguida realizar o
registro da brincadeira.
auditiva; estimular a coordenao
motora ampla e autonomia.
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
- VELA
TINTA PRETA
PINCIS
AGENDA DO DIA
19/03: HOJE EU
RESOLVI UMA
SITUAO
PROBLEMA NO
CADERNO.
AGENDA DIA
20/03:
RESPONDER
REPROGRAFADA.
AGENDA DIA
21/03: HOJE
BRINCAMOS DE
GATO MIA.

NVEL: INFANTIL I
HORRIO
TERA-FEIRA/ DATA: 25 / 03 / 14
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10

Procedimentos: Observar as imagens de olhos e identificar
qual pertence a uma coruja e em seguida realizar os
registros por meio de desenho.
Objetivo(s): Identificar as caractersticas das corujas;
estimular a ateno e associao.
MATEMTICA
Atividade: Noo de grandeza comprido/curto
Procedimentos: Trabalhar as noes de comprido e curto a
partir da comparao das partes do corpo.
Objetivo(s): Conhecer as noes das grandezas cumprido
e curto.
8:40 s 9:10
14:40 s 15:10
PTIO
PTIO
9:10 s 10:00
15:10 s 16:00
Atividade: Dia da gua
Procedimentos: Conversar com os alunos a importncia da
gua e sua utilidade. Depois pedir que registrem
no
caderno de desenho onde os alunos mais utilizam gua na
sua casa.
Objetivo(s): Identificar a utilidade da gua; reconhecer sua
importncia e preservao.

Atividade: Culminncia da unidade.
Procedimentos: confeccionar com os alunos em um
pratinho de papel as particularidades da noite (estrelas,
lua, animais noturnos) e formar um mbile com as
produes.
Objetivo(s): Estimular a memria e a criatividade;
identificar os aspectos do perodo da noite.
PSICOMOTRICIDADE
Procedimentos: Fazer a dobradura de uma coruja e depois
realizar o registro.
Objetivo(s): Estimular a coordenao motora; desenvolver a
ateno e concentrao.
ARTES VISUAIS
Procedimentos: Utilizando giz de cera colorido e tinta
preta, registrar um dos momentos da aventura noturna.
Objetivo(s): Desenvolver a criatividade, habilidades
manuais, ateno e concentrao.
MSICA
Procedimentos: Fazer a leitura do texto e depois apresentar
o pio de uma coruja e pedir que os alunos tentem imitar o
pio da coruja.
Objetivo(s): Desenvolver a percepo auditiva e ateno;
estimular a criatividade.
Procedimentos: Montar o quebra-cabea e depois brincar
de aventura noturna e em seguida montar o nome do
animal que o aluno considere mais curioso.
Objetivo(s):
ORGANIZAO/SADA
ORGANIZAO/SADA
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30
RECURSOS
AGENDA DO DIA 24/03
trazer para a escola
revistas para recorte.
Para 26/03.
AGENDA DIA 25/03:
RESPONDER
REPROGRAFADA.
HORRIO
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40
8:40 s 9:10
14:40
s10:00
15:10
9:10 s
15:10 s 16:00
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30

/ 14 LDERES,
RODINHA 03
(ROTINA,
/ 14 LDERES,
RODINHA 03
(ROTINA,
14 LDERES,
RODINHA (ROTINA,
CALENDRIO)
CALENDRIO)
Atividade: Positivo pg. 17(livro de artes)
Procedimentos: Ouvir a gravao e
marcar as imagens que representam os
sons. Em seguida, reproduzir esses sons
com o corpo.
auditiva, estimular a associao e
raciocnio.
CALENDRIO)
MATEMTICA
Atividade: Registrando a quantidade
Procedimentos: Pedir que os alunos
escrevam de 0 a 5 no canson e depois
colem palitos de acordo com a respectiva
quantidade.
Objetivo(s): Aperfeioar noo
matemtica soma atravs de materiais
concretos.
MATEMTICA:
Atividade: Situaes problemas - soma
Procedimentos: Ler o enunciado da
situao (previamente colada no canson)
e pedir que resolvam a situao.
Objetivo(s): Trabalhar a noo de soma,
aperfeioar a escrita de nmeros.
PTIO
PTIO
PTIO
HISTRIA
HISTRIA
HISTRIA
ARTES VISUAIS
Atividade: Positivo pg. 20 e 21 (livro de
artes)
Procedimentos: Apresentar a obra de
Rousseau
e
fazer
os
devidos
questionamentos. Em seguida, brincar
de sombra e registrar algumas sombras
no livro.
Objetivo(s): Apreciar obras de artes;
conhecer Rousseau; trabalhar luz e
sombra.
Atividade: Positivo pg. 14 e (livro de
artes)
imagem
realizando
os
devidos
questionamentos sobre a noite.
Objetivo(s): Estimular a percepo
visual, conhecer o perodo do dia noite.
ARTES VISUAIS:
Atividade: sete erros.
Procedimentos: Colar no canson a
imagem para identificarem os 7 erros.
Objetivo(s): Estimular ateno e
concentrao, desenvolver a leitura de
imagem.
PSICOMOTRICIDADE
Atividade: Dia e Noite
Procedimentos: Dividir o espao em 2
ambientes (dia e noite) e fazer os
comandos. Quem for errando, vai saindo
da brincadeira.
Objetivo(s): estimular a habilidade,
ateno e concentrao.
Atividade: Dia do circo e dia do teatro.
Procedimentos: Apresentao do grupo
de teatro da escola e roda de conversa
sobre o dia do circo e teatro.
Objetivo(s):
MSICA
Atividade: Positivo pg. 15 e 16 (livro de
artes)
Procedimentos:
Ouvir a cano de
Caetano
Veloso
e
identificar
os
instrumentos
musicais
tocados
na
msica e quantas partes a msica se
divide. Na pg. 16 desenhar os sons que
costuma ouvir de dia e noite.
Objetivo(s): Conhecer a msica de
Caetano, estimular a percepo auditiva.
Atividade: Positivo pg. 18 e 19 (livros de
artes)
Procedimentos: Observar as imagens e
realizar
os
questionamentos.
Em
seguida,
destacar
figuras
que
representem
alguns
dos
materiais
reciclveis.
Objetivo(s): Estimular a leitura de
imagem, a oralidade, ampliao do
vocabulrio.
ORGANIZAO/SADA
ORGANIZAO/SADA

Atividade: filme. Peter pan
Procedimentos:
Objetivo(s):
Atividade: Culminncia da unidade
Procedimentos: Pedir que todos usem
seu pijama e apresentem suas produes
para os pais.
Objetivo: Estimular a memria,
identificar as caractersticas da noite.
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
AGENDA DIA
26/03: TRAZER
SEU PIJAMA PARA
A REALIZACAO
DE UMA
ATIVIDADE PARA
O DIA 28/3.
AGENDA DIA
27/03:
RESPONDER
REPROGRAFADA.
AGENDA DIA
28/03: TRAZER
LANCHE
SAUDAVEL PARA
REALIZARMOS
UM PIQUENIQUE
PARA O DIA
31/03.

NVEL: INFANTIL I
HORRIO
TERA-FEIRA/ DATA:
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40
8:40 s 9:10
14:40 s 15:10
9:10 s 10:00
15:10 s 16:00
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30

Atividade: Histria na sombra
Procedimentos: levar para sala o Datashow e possibilitar
diferentes formas de objetos para que os alunos explorem
as sombras e faa o reconto de historias
Objetivo(s):
manipular diferentes objetos estimular a
criatividade
AGENDA DIA 31/03:

HOJE PARTICIPAMOS
DE UM
MARAVILHOSO
PIQUENIQUE.
MATEMTICA
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
PTIO
PTIO
Atividade: Dia nacional da sade e nutrio.
Procedimentos: Palestra com a nutricionista
piquenique de lanche saudvel.
Objetivo(s): Estimular uma vida saudvel.
um

Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
PSICOMOTRICIDADE
Atividade: Positivo pg. 22 e 23 (livro de artes)
Procedimentos: Ler o texto sobre teatro de sombras e
depois confeccionar um fantoche de vara. Em seguida
brincar de Eu sou sua sombra e realizar o registro da
brincadeira.
Objetivo(s): Estimular habilidades manuais e a criatividade;
desenvolver a coordenao motora ampla.
ARTES VISUAIS
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
MSICA
Atividade: Joo
Procedimentos:
Objetivo(s):
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
ORGANIZAO/SADA
HORRIO
QUARTA-FEIRA/ DATA:
QUINTA-FEIRA/ DATA:
SEXTA-FEIRA/ DATA:
7:40 s 8:10
13:40 s 14:10

CALENDRIO)

CALENDRIO)

CALENDRIO)
8:10 s 8:40
14:10 s 14:40
MATEMTICA:
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):

Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
MATEMTICA
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
8:40 s 9:10
14:40 s 15:10
PTIO
PTIO
PTIO
9:10 s 10:00
15:10 s 16:00
HISTRIA
HISTRIA
HISTRIA
10:00 s 10:30
16:00 s 16:30
10:30 s 11:00
16:30 s 17:00
11:00 s 11:20
17:00 s 17:20
11:20 s 11:30
17:20 s 17:30
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
PSICOMOTRICIDADE
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
ARTES VISUAIS
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
MSICA
ORGANIZAO/SADA
ORGANIZAO/SADA
ARTES VISUAIS
Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):

Atividade:
Procedimentos:
Objetivo(s):
ORGANIZAO/SADA
RECURSOS
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Infantil I - Março

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PLANEJAMENTO SEMANAL 2014

PROFESSORA(S): JERSICA, JOYCE, LARYSSA, LOURDES , MILENA

TERA-FEIRA/ DATA: 04 / 03/ 14

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

QUARTA-FEIRA/ DATA: 04/

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

PLANEJAMENTO SEMANAL 2014

PROFESSORA(S): JERSICA, JOYCE, LARYSSA, LOURDES, MILENA

TERA-FEIRA/ DATA: 11/ 03 / 14

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

QUARTA-FEIRA/ DATA: 12/

Atividade: Positivo pg. 39

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

PLANEJAMENTO SEMANAL 2014

TERA-FEIRA/ DATA: 18 /03 / 14

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

QUARTA-FEIRA/ DATA: 19/

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

PLANEJAMENTO SEMANAL 2014

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

QUARTA-FEIRA/ DATA: 26/

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

PLANEJAMENTO SEMANAL 2014

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

RODINHA (ROTINA, LDERES, CALENDRIO)

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

AGENDA DIA 31/03:

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

RODINHA (ROTINA, LDERES,

RODINHA (ROTINA, LDERES,

RODINHA (ROTINA, LDERES,

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

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