2-historia
3- prospectiva
Las instituciones educativas no tienen memoria por escrito (registros), por lo cual se realiza un
proceso de
: historia a travs de la memoria subjetiva de los individuos = lgica de
subjetividad.
TEMPORALIDAD INSTITUCIONAL
Prospectiva institucional: cmo la institucin y los individuos que la componen perciben y se
ubican en la
La percepcin y la ubicacin en la temporalidad influyen en la posibilidad u obstaculizacin de
cambios y transformaciones institucionales.
Temporalidad no es lo mismo que Tiempo
Las instituciones crean un orden simblico para unificar y garantizar su poder regulatorio
una normativa institucional: regula pero no resuelve los conflictos.
Las instituciones educativas presentan complejidad de vnculos, asimetra en las relaciones
(alteridad asimtrica), todo esto complica la realidad escolar.
MATRIZ INSTITUCIONAL
La institucin est atravesada por instituciones de distinta naturaleza= multiplicidad de
instituciones en donde se hacen presentes instancias de la institucin en s, del sujeto, de lo social
y de lo interinstitucional.
dimensiones normativa
-ideolgica
-cultural
-histrica
-etc.
Otra funcin del orden simblico es crear sentido, que los sujetos perciban como legtimas las
posiciones, funciones, roles en la trama institucional, as como las relaciones que engendran
= eficacia simblica del orden simblico, fundada en valores = normas legitimadas = socilaizacin
institucional
LOS SUJETOS Y EL DORDEN SIMBLICO
Los individuos, en tanto sujetos toman
instituciones desde la subjetividad.
singulares.