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PRUEBAS EVALUACIN GENERAL

WAIS-III
1. Escala inteligencia general
2. Personas edades 16-80 aos
3. Utilidad de esta batera

3.1. Diagnstico retraso mental (CI<70 + otros factores)


3.2. Diagnstico dficit neuropsicolgico
3.3. Diagnstico de superdotados (CI = 155)
4. Aplicacin mbito escolar

4.1. Evaluacin problemas aprendizaje


4.2. Deteccin casos excepcionales o superdotados
4.3. Pronstico xito acadmico futuro
4.4. Diagnstico casos que requieren educacin especial
5. Aplicacin mbito clnico

5.1. Diagnstico diferencial trastornos neurolgicos y


psiquitricos que afectan funcionamiento intelectual
5.2. Procesos de seleccin de directivos
5.3. Programas de entrenamiento y desarrollo
5.4. Investigacin clnica
Tema 2

PRUEBAS WAIS-III
FIGURAS INCOMPLETAS

Funciones implicadas
Organizacin perceptual
Habilidad para distinguir detalles esenciales y secundarios
Reconocimiento visual de objetos familiares
Concentracin
Razonamiento lgico
Memoria visual

Puntuaciones altas
Buena percepcin y concentracin
Buena atencin a los detalles
Habilidad en establecer aprendizajes rpidos
Habilidad para diferenciar detalles relevantes/irrelevantes

Puntuaciones bajas
Probable ansiedad que afecta a la concentracin
Preocupacin por detalles no esenciales

Tema 2

VOCABULARIO

Funciones implicadas
Comprensin verbal
Desarrollo del lenguaje
Formacin de conceptos
Memoria verbal
Consolidacin de informacin
Riqueza de ideas

Puntuaciones altas
Buena comprensin verbal
Buena habilidad verbal y desarrollo del lenguaje
Habilidad para conceptuar
Esfuerzo intelectual

Puntuaciones bajas
Comprensin verbal deficiente
Habilidad verbal y desarrollo del lenguaje deficientes
Dificultad en la verbalizacin

Tema 2

CLAVES/BSQUEDA SMBOLOS

Funciones implicadas
Distraccin y atencin
Capacidad visomotora
Velocidad procesamiento
Velocidad psicomotora
Memoria corto plazo
Recuerdo visual
Habilidades simblicas-asociativas

Puntuaciones altas
Destreza visomotora
Buena concentracin y atencin sostenida
Habilidad aprender material nuevo y asociativo
Velocidad de reproduccin
Buena motivacin

Puntuaciones bajas
Dificultades destreza visomotora
Distraccin y probables defectos visuales
Preocupacin detalles al reproducir smbolos exactos
Lentitud
Desinters tarea

Tema 2

SEMEJANZAS

Funciones implicadas
Comprensin verbal
Formacin verbal de conceptos
Razonamiento abstracto y lgico
Pensamiento asociativo
Habilidad separar detalles esenciales y no esenciales
Memoria

Puntuaciones altas
Buen pensamiento conceptual
Habilidad para ver relaciones
Habilidad para usar razonamiento abstracto y lgico
Habilidad discriminar relaciones fundamentales
Flexibilidad procesos de pensamiento

Puntuaciones bajas
Pensamiento conceptual deficiente
Dificultad para ver las relaciones
Modo de pensamiento demasiado concreto
Rigidez procesos de pensamiento
Negativismo

Tema 2

CUBOS

Funciones implicadas
Organizacin perceptual
Coordinacin visomotora
Visualizacin espacial
Habilidad conceptualizacin abstracta
Anlisis y Sntesis

Puntuaciones altas
Buena integracin visomotora y espacial
Buena habilidad para conceptuar
Buena orientacin espacial
Buena velocidad, precisin y persistencia
Capacidad para analizar y sintetizar
Buena capacidad razonamiento no verbal
Velocidad y exactitud para evaluar un problema

Puntuaciones bajas
Integracin visomotora y espacial deficientes
Problemas visoperceptuales
Orientacin espacial deficiente

Tema 2

ARITMTICA

Funciones implicadas
Distraccin y comprensin verbal
Razonamiento numrico
Clculo mental
Aplicacin procesos bsicos
Concentracin
Memoria

Puntuaciones altas
Facilidad aritmtica mental
Habilidad aplicar razonamiento en problemas aritmticos
Habilidad aplicar aptitudes aritmticas en solucin
problemas personales y sociales
Buena concentracin
Habilidad para trabajar con pensamientos complejos

Puntuaciones bajas
Habilidad inadecuada aritmtica mental
Concentracin deficiente
Distraccin
Ansiedad tarea escolar
Bloqueo tareas matemticas
Poco logro escolar

Tema 2

MATRICES

Funciones implicadas
Razonamiento abstracto
Organizacin perceptual
Procesamiento de informacin visual
Razonamiento serial
Relaciones espaciales
Orientacin espacial

Puntuaciones altas
Buena orientacin espacial
Buen razonamiento abstracto y serial
Capacidad percepcin relaciones de partes significativas
Buena percepcin visoespacial

Puntuaciones bajas
Dificultades razonamiento abstracto y serial
Problemas visoperceptuales
Dificultad identificar partes significativas
Dificultad percepcin orientacin y espacio
Inters limitado en estas tareas

Tema 2

DIGITOS/LETRAS Y NUMEROS

Funciones implicadas
Span memoria corto plazo
Concentracin
Secuenciacin auditiva
Atencin ejecutiva

Puntuaciones altas
Buen span memoria corto plazo
Buena habilidad recuerdo inmediato material
Habilidad atencin estmulos auditivos

Puntuaciones bajas
Ansiedad
Span de memoria bajo
Falta de atencin
Distraccin
Posible dficit aprendizaje
Dificultades secuenciacin auditiva

Tema 2

INFORMACIN

Funciones implicadas
Comprensin verbal
Amplitud de conocimientos
Memoria a largo plazo

Puntuaciones altas
Buena amplitud informacin
Buena memoria
Atencin e inters en el medio
Bagaje conocimientos asociados al medio cultural y
educativo
Ambicin y curiosidad intelectual

Puntuaciones bajas
Amplitud informacin deficiente
Memoria deficiente
Tendencia a renunciar fcilmente
Baja orientacin hacia el logro

Tema 2

HISTORIETAS

Funciones implicadas
Organizacin perceptual
Interpretacin situaciones sociales
Habilidad razonamiento no verbal
Atencin detalles
Secuenciacin visual
Razonamiento lgico

Puntuaciones altas
Capacidad planificar
Capacidad anticipar consecuencias de conductas
Atencin detalles
Procesos secuenciales de pensamiento
Habilidad para sintetizar partes de un todo

Puntuaciones bajas
Dificultad organizacin visual
Dificultad anticipar acontecimientos y consecuencias
Falta atencin
Ansiedad
Fracaso en uso de seales

Tema 2 10

COMPRENSIN

Funciones implicadas
Comprensin verbal y sentido comn
Conocimiento de normas convencionales de conducta
Conocimiento prctico y juicio en situaciones sociales
Habilidad para evaluar experiencias pasadas
Juicio moral y tico

Puntuaciones altas
Buen juicio social y sentido comn
Reconocimiento de demandas sociales cuando es
necesario el juicio prctico y el sentido comn
Conocimiento de las reglas convencionales de conducta
Habilidad para organizar el conocimiento
Madurez social
Habilidad para verbalizar bien
Experiencia amplia

Puntuaciones bajas
Juicio social deficiente
Fracaso en responsabilidad personal
Pensamiento demasiado concreto
Dificultad para expresar verbalmente ideas

Tema 2 11

ROMPECABEZAS

Funciones implicadas
Organizacin perceptual
Coordinacin visomotora
Capacidad sntesis de partes concretas dentro de un todo
Relaciones espaciales
Concentracin

Puntuaciones altas
Buena coordinacin visomotora
Ensayo y error exitoso
Habilidad para percibir un todo y comprensin de las
relaciones de las partes

Puntuaciones bajas
Dificultades visomotoras
Problemas visoperceptuales
Capacidad planificar deficiente
Dificultad para percibir un todo
Poca experiencia en tareas de construccin
Poco inters en este tipo de tareas

Tema 2 12

PROGRAMA INTEGRADO DE EXPLORACIN


NEUROPSICOLGICA (TEST BARCELONA)
1. Exploracin neuropsicolgica
mtodos clsicos e innovadores

que

incluye

2. Validez como herramienta diagnstica


3. Consta de 41 tests para explorar orientacin,
memoria, atencin, praxias, lenguaje:
1: Lenguaje espontneo
2: Fluencia verbal y contenido informativo
3: Prosodia; 4: Orientacin; 5: Dgitos
6: Lenguaje automtico-control mental
7: Praxis orofonatoria en imitacin
8: Repeticin verbal; 9: Repeticin de error semntico
10: Denominacin visuo-verbal.
11: Denominacin verbo-verbal
12: Evocacin categorial en asociaciones
13: Compresin verbal; 14: Lectura-verbalizacin
15: Comprensin lectora; 16: Mecnica de la escritura
17: Dictado; 18: Escritura espontnea
19: Gesto simblico; 20: Mmica de uso de objetos
21: Uso secuencial de objetos;
22: Imitacin de posturas; 23: Secuencias de posturas
24: Praxis constructiva grfica;
25: Atencin visuogrfica

Tema 2 13

Batera Barcelona
26: Orientacin topogrfica
27: Imgenes superpuestas
28: Colores
29: Analizador tctil
30: Reconocimiento digital
31: Orientacin izquierda-derecha
32: Gnosis auditiva
33: Memoria verbal de textos
34: Aprendizaje seriado de palabras
35: Memoria visual
36: Clculo
37: Problemas aritmticos
38: Informacin
39: Abstraccin verbal
40: Clave de nmeros
41: Cubos

Validez como herramienta diagnstica


Herramienta til para discriminar personas con
lesiones cerebrales de aquellas no lesionadas
Permite explorar el tipo de dficit cognitivo
derivado de tales lesiones (v.g. qu clase de afasia).

Tema 2 14

ESCALA McCARTHY DE APTITUDES Y


PSICOMOTRICIDAD PARA NIOS
1. Nios edades entre 2.5 aos y 8.5 aos
2. Material adecuado para ambos sexos, distintos
grupos regionales, socioeconmicos y raciales
3. Batera tiene 18 tests repartidos en 6 escalas:

3.1. Escala Verbal


a) Evala aptitud para expresarse verbalmente y
madurez de conceptos verbales
b) Procesos implicados: memoria corto plazo;
pensamiento divergente; razonamiento deductivo
1.
2.
3.
4.
5.

Memoria pictrica
Vocabulario
Memoria verbal
Fluencia verbal
Opuestos

Tema 2 15

ESCALA McCARTHY

3.2. Escala perceptivo-manipulativa


a) Evala la capacidad razonar mediante la
manipulacin materiales
b) Habilidades implicadas: imitacin; clasificacin
lgica; organizacin visual
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Construccin de cubos
Rompecabezas
Secuencia de golpeo
Orientacin derecha-izquierda
Copia de dibujos
Dibujo de un nio
Formacin de conceptos

3.3. Escala numrica


a) Evala facilidad para los nmeros y la
compresin en trminos cuantitativos
b) El objetivo es evaluar la aptitud numrica, no el
lmite superior de su capacidad para el clculo
1. Clculo
2. Memoria numrica
3. Recuento y distribucin

Tema 2 16

ESCALA McCARTHY

3.4. Escala general cognitiva


a) Formada por las 3 escalas anteriores
b) Evala los procesos mentales generales
c) Capacidad para integrar aprendizajes previos
3.5. Escala de memoria
a) Evala la memoria de contenidos
b) Mediante estmulos visuales
y auditivos
ESCALA
McCARTHY
c) Respuestas verbales y no verbales

1. Memoria pictrica
2. Secuencia de golpeo
3. Memoria verbal
4. Memoria numrica
3.6. Escala de motricidad
a) Evala coordinacin en la ejecucin de tareas
motoras finas y no finas
b) Ms adecuada para nios ms pequeos
1.
2.
3.
4.
5.

Coordinacin de piernas
Coordinacin de brazos
Accin imitativa
Copia de dibujos
Dibujo de un nio
Tema 2 17

Cumanin

CUESTIONARIO DE MADUREZ
NEUROPSICOLGICA INFANTIL
(Portellano y cols.. 2000)

1. Nios entre 3 y 6 aos


2. Evaluar grado de madurez neuropsicolgica
3. Casos con signos de disfuncin o lesin cerebral

disear programas especficos

4. Consta de 8 escalas principales y 5 adicionales


1. Psicomotricidad

9. Fluidez verbal

2. Lenguaje articulatorio

10. Atencin

3. Lenguaje expresivo

11. Lectura

4. Lenguaje comprensivo

12. Escritura

5. Estructuracin espacial

13. Lateralidad

6. Visopercepcin
7. Memoria icnica
8. Ritmo

Tema 2 18

INVESTIGACIN CUMANIN
NIOS BAJO PESO AL NACER
Jos A. Portellano

Primer estudio

Peso al nacer

edad

G. Experimental (34)

1095 grs.

4 aos 5 meses

G. Control (95)

3286 grs.

4 aos 6 meses

PEOR RESULTADO EN:


Psicomotricidad, Lenguaje, Visopercepcin,
Memoria y Ritmo
Segundo estudio

Peso al nacer

edad

G. Experimental (22)

1208 grs.

5 aos 8 meses

G. Control (22)

3326 grs.

5 aos 8 meses

PEOR EN Lenguaje articulatorio, Visopercepcin


Memoria icnica
Capacidad predictiva de los
signos neurolgicos blandos en el
desarrollo de los nios de bajo
peso al nacer
Tema 2 19