Anda di halaman 1dari 9

Model RPM

RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL


(RPM)
TAHUN 2015-2016
Nama Pengawas
NIP
Sekolah
Waktu Pelaksanaan
Tahun/Semester
Kota
Topik Supervisi

:
:
;
: 1. ..........................................
2. ..........................................
3. ..........................................
: .................................................
: Jakarta

: Manajemen Peningkatan dan Penjaminan Mutu Kinerja


Sekolah dalam Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
(SNP)

A. Kegiatan
Supervisi pengembangan, dan pejaminan mutu dalam penerapan prinsip-prinsip
manajemen berbasis sekolah dengan menitik beratkan pada kegiatan di bawah
ini;

Penetapan
kompetensi
lulusan
berdasarkan analisis konteks

Meningkatkan prinsip manajemen


peningakatan mutu dalam memenuhi delapan standar.

Melaksanakan sistem pengukuran


kinerja dalam sistem penjaminan mutu

Melakukan evaluasi dan perbaikan


berkelanjutan

B. Tujuan Supervisi
Meningkatnya kompetensi manajerial, kewirausahaan, dan supervisi peningkatan
pemenuhan SNP dengan indikator keberhasilan kepala sekolah dalam hal berikut:
Perbaikan Rencana Kerja Jangka Menengah (RJKM)
Perbaikan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) atau Rencana
Kerja Tahunan.
Perbaikan proses pelaksanaan program dan pencapaian target
pengembangan kewirausahaan yang inovatif.
Supervisi pelaksanaan program dan perbaikan mutu..
Evaluasi proses dan hasil sebagai dasar perbaikan mutu berkelanjutan.
C.

Indikator Kinerja dan target kinerja Pengawas


1

D.

Melaksanakan tugas sesuai jadwal dan rencana pelaksanakan supervisi


manajerial dengan jadwal yang disepakati bersama dengan sekolah.
Memiliki program dengan tujuan yang jelas serta target yang terukur.
Memiliki bukti pelaksanaan tugas.
Menghimpun data profil merencanakan, melaksanakan, memantau kinerja
proses perbaikan dan pencapaian hasil dengan menggunakan instrumen
pemantauan kinerja.
Mengelola informasi hasil supervisi sebagai dasar untuk menentukan
tindak lanjut pembinaan
Melaporkan hasil supervisi kepada Kepala Dinas Pendidikan

Indikator Target Kinerja Sekolah


Produk supervisi manajerial sekolah diharapkan sekolah dapat
meningkatkan kinerja dalam peningakatan mutu dan penjaminan mutu:
A. Pengambilan keputusan berbasis data.
Menerapkan standar berbasis data
Melakukan evaluasi kinerja sekolah
Mengolah data hasil evaluasi kinerja
Menafsirkan hasil evaluasi
Menggunakan hasil evaluasi untuk

perbaikan mutu.

Meningkatkan otonomi sekolah


Menetapkan keputusan bersama
Meningkatkan akurasi keputusan

berbasis data

Menetapkan target mutu

dengan

dasar pertimbangan hasil evaluasi

Menetapkan

standar

pengelolaan

tingkat satuan pendidikan.

Mensosialisasikan

data

secara

trasparan
Meningkatkan

prinsip

manajemen

peningkatan mutu

Menetapkan indikator pencapaian


target

Menetapkan
kriteria
minimal
pencapai target.

Mengembangkan
pentahapan
kegiatan meliputi plan, do, chek, dan act.
2

B. Mengembangkan perencanaan dalam pemenuhan standar, meliputi:


1) Perencanaan Visioner
(1) Menetapkan rencana kerja menengah,
(2) Menetapkan rencana kerja tahunan,
(3) Menetapkan visi,
(4) Menetapkan misi,
(5) Menetapkan tujuan,
2) Rencana Kerja jangka menengah, tahunan meliputi peningkatan:
(1) Perbaikan mutu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
program.
(2) Kompetensi lulusan dan pembinaan prestasi siswa
(3) Perbaikan kurikulum berkelanjutan
(4) Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan belajar
mengajar
(5) Pembinaan tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan agar
memenuhi peningkatan SKL.
(6) Peningkatan, pemeliharaan, dan pemberdayaan sarana dan
prasarana.
(7) Peningkatan mutu penyediaan sumber, pengalokasian, dan
akuntabilitas pembiayaan agar transparan, efektif, dan efisien.
(8) Pembengunan budaya berprestasi, budaya mutu, budaya kerja,
dan budaya ramah sosial.
(9) Pembangunan lingkungan sekolah sebagai lingkungan belajar
yang aman, bersih, indah, dan nyaman
(10) Mengembangkan kerja sama kemitraan dalam ruang lingkup
lokal, nasional, regional, dan global.
C. Pendekatan
Pendekatan supervisi adalah multi proses, partisipatif dan kolaboratif baik dalam
peningkatan standar maupun dalam penjaminan mutu dalam memfasilasi
sekolah mewujudkan keunggulan komparatif, kompetitif dan komperhensif dari
mulai kebijakan dan program hingga pengukuran kinerja seperti yang terlihat
pada diagram di bawah ini.
D. Strategi Kegiatan
Pelaksanaan pemantauan menggunakan 4 strategi utama:
Pengumpulan data monitoring dan evaluasi sitem perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi program.

Pengumpulan data kuantitatif dan informasi mengenai kinerja sekolah, guru dan
kepala sekolah

Pembinaan

kepala sekolah, guru dalam pengembangan perencanaan

pengelolaan dan pembelajaran, pelasanaan tugas sesuai dangan program.

Pelaksanaan evaluasi, reflekesi ketercapaian target yang direncanakan

dan

perbaikan berkelanjutan.

E. Teknik pelaksanaan pemantauan


Observasi
Wawancara
Studi dokumen
Pembimpingan dilakukan dengan pendekatan individual dan kolektif atau
sistem klaster.
F. Skenariao Kegiatan:
Skenario kegiatan dilakukan melalui tiga pendekatan sebagai berikut:

Pemantauan
Kegiatan pemantauan diarahkan untuk mendapatkan gambaran tentang kondisi
nyata di lapangan sebelum pelaksanaan pembinaan.

Penilaian
Dalam proses

penilaian

pengawas

menghimpun

data,

mengukur

dan

memetakan kinerja.
Perbaikan Program
Produk dari kegiatan supervisi dalam perbaikan pelaksanaan perbaikan program
atau perbaikan tindakan yang merepleksikan perbaikan kompetensi kepala sekolah
dalam meningkatkan kinerja proses pada peningkatan mutu produk kegiatan

Pelatihan dan pembimbingan


Kegiatan pelatihan diintegrasikan dalam berbagai peningkatan kinerja dalam
aktivitas di bawah ini.

ALUR SKENARIO PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL

1.
2.

Menetapkan standar kompetensi lulusan sebagai target mutu tingkat


satuan pendidikan yang dijarkan dalam target mutu tiap mata
pelajaran dan kegiatan pembinaan.
Menyusun program sekolah meliputi indikator operasional berikut :
1. Melaksanakan perbaikan program jangka menengah,
2. Merumuskan rencana kegiatan tahunan dan anggaran sekolah.
3. menganalisis kebutuhan pengembangan keterampilan belajar
siswa.

3.

Menetapkan struktur oranganisasi sekolah meliputi :


1. Mengatur tugas dan tanggung jawab.
2. Menetapkan alur kerja
3. Menetapkan indikator dan target kinerja,
4. Memantau kinerja,
5. Melakukan penilaian kinerja.

4.

Melaksanakan pengaturan kegiatan sekolah meliputi:


1. Mengatur kegiatan akademik
2. Mengatur kegiatan nonakademik
3. Menata dokumen perencanaan
4. Menata dokumen pelaksanaan
5. Melakukan koordinasi perbaikan mutu.
5

5. Melaksanakan pembinaan kesiswaan, meliputi kegiatan


1. Melaksanakna penerimaaan peserta didik secara
objektif,
akuntabel, trasparan, kesetaraan gender, memperhatikan warga
miskin;
2. Melaksanakan orientasi peserta didik
meliputi kegiatan
memperkenalkan aturan akademik, pengenalan lingkungan,
pengenalan program jangka menengah, progaram tahunan,
kinerja sekolah, dan target kinerja sekolah.
3. Menganugrahkan penghargaan pada siswa yang meraih
keunggulan peraih ranking tertinggi, karya tulis terbaik, peneliti
terbaik, seniman terbaik, olahragawan terbaik, menguasai ilmu
pengetahuan terbaik, penguasaan teknologi terbaik.
4. Memberi penghargaan kepada yang menunjukkan kerja sama
terbaik, penguasaan bahasa Inggris terbaik, komunikasi terbaik,
disiplin terbaik, wirausahawan terbaik)
6. Melaksanakan penerapan kurikulum dan pembelajaran meliputi :
1. menganalisis kebutuhan pengembangan kompetensi siswa
(mengembangkan pengetahuan dan keterampilan menerapkan
pengetahuan, lulus un, masuk pt, untuk bekerja, kompetisi global
2. mengembangkan KTSP meliputi kegiatan menyesuaikan dengan
kondisi daerah, budaya masyarakat, perkembangan teknologi,
kebutuhan dunia kerja, kompetisi internasional.
3. mengembangkan
silabus dan RPP
meliputi kegiatan
meningkatkan motivasi, kreatif, berpikir kritis, belajar aktif,
mengembangkan karya inovatif4. meningkatan pemahaman ilmu pengetahuan, menerapkan ilmu
pengetahuan, mengebangkan teknologi terapan, melakukan
penelitian
5. meningkatkan keterampilan menulis, membaca, keterampilan olah
raga, keterampilan seni, menguasai penerapan TIK
6. menetapkan kalender pendidikan meliputi jadwal pembelajaran,
ulangan, ujian, kegiatan kestrakurikuler dan libur sekolah
7. mengembangkan mutu pembelajaran melalui pengembangan
meliputi
kegiatan
pengembanganmodel
pembelajaran,
mengembangkan motode pembelajaran mutahir
8. Melaksanakan pembelajaran dengan mengunakan metode
variatif, inovatif,
eksploratif, elaboratif, konfirmatif - dan
menerapkan batas ketuntasan belajar
9. mengelolan penilaian meliputi aspek penilaian
berkeadilan,
tanggung jawab, dan berkesinambungan, melakukan remedial
dan pengayaan)> penilaian trasparan>
10. mengelola dokumen penilian dengan ditandai memiliki dokumen
instrumen, pengolahan nilai, dokmen nilai, dokumen sosialisasi
hasil, dokumen pengembalian hasil kerja.
11. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, kolaboratif
komunikatif

12. Menerapkan peraturan akademik disahka dalam rapat dewan


pendik yang ditandai dengan adanya surat undangan, daftar
hadir, agenda kegiatan, notula rapat, keputusan.
7. Mengeloa Pendidik dan tenaga kependidikan meliputi kegiatan:
1. membagi tugas, menetapkan target kinerja, meningkatkan
kompetensi, memberikan penghargaan, mempromosikan,
2. Meningakatkan keterampilan pendidik agar adaptif terhadap
perkembangan kebutuhan keterampilan abad ke-21
3. Meningkatan keunggulan mutu TAS meliputi kegiatan administrasi
persuratan, administrasi kesiswaan seperti buku induk, keuangan,
kurikulum, inventaris.
4. Meningkatkan mutu pengelolaan data meliputi dokumentasi
evaluasi kinerja, dokumentasi program, dokumentasi penjaminan
mutu- sistem informasi berbasis TIK.
5. Mengelola pendidikan meliputi mengelola data
pendidik,
memberikan tugas, menetapkan target kinerja, mendapat
pematauan, mendapat pelayanan peningkatan kompetensi,
mendapatkan penghargaan/promosi
8. Mengelola sarana dan prasarana meliputi kegiatan
1. Mengadakan, mencatat, menggunakan, memelihari, dan
menghapus barang.
2. Melakukan
evaluasi
kebutuhan,
menetukan
prioritas,
meningkatkan
optimaliasi
penggunaan,
pengamanan,
mengevaluasi penggunaan.
3. Memenuhi ruang kelas yang sama dengan jumlah rombel,
memilik ruang perpustakaan yang efektif, memiliki labolatoriun
IPA, memiliki labolatorium TIK yang efektif, ruang kegiatan siswa
4. memiliki ruang kesenian, memiliki tempat olah raga, memiliki
tempat ibadah, memiliki wc yang bersih, ruang produksi soal
5. Ruang kepala sekolah, ruang guru, TU, ruang tamu, ruang
serbaguna.
6. Ruang belajar guru, ruang UKS, ruang OSIS, ruang Bimbingan,
ruang arsip/gudang
9. Mengelola keuangan dan pembiayaan
Merumuskan pedoman investasi, operasional meliputi sumber
pemasukan, pengeluaran, pencairan anggaran, penggalangan dana,
pertanggungjawaban
10. Mengelola budaya
1. Menciptakan suasana sekolah dengan menegakan disiplin melalui
terbentuknya tata tertib siswa, pendidik, TAS meliputi
2. Mengebangkan etika di sekolah dalam bentuk saling hormat
menghormati, melaksanakan ibadah, mengikuti kegiatan belajar,
kerukunan, sosial, cinta lingungan
3. Peraturan sekolah meliputi kewajiban, larangan, penghargaan,
sangsi dan pembelaan diri atas sangsi yang diberikan.
7

11. Mengelola lingkungan


1. Memelihara kebersihan, keindahan, kenyamanan, kerindangan,
dan suasana kompetitif.
12. Mengelola kerja sama kemitraan
1. Membangun kerja sama antar pendidik, tenaga kependidikan,
siswa, antar sekolah dalam provinsi, nasional
13. Mengelola sistem informasi manajemen sekolah
1. Mengembangkan sistem informasi hasil evaluasi kinerja sekolah
dalam mewujudkan target mutu
2. Mengembangkan
sistem
informasi
pengelolaan
yang
diintegrasikan pada TAS, SIM kesiswaan, ketenagaan, keuangan,
administrasi umum, administrasi akademik.
3. Mengembangkan sistem informasi pembelajaran meliputi
informasi perencanaan belajar, materi belajar, penjaminan mutu
pembelajaran, instrumen evalusi dan hasil evaluasi belajar
14. Komponen Penjaminan Mutu
1. Akreditasi BAN-SM
2. EDS dan MSPD
3. Penilaian kinerja kepala sekolah
4. Penilaian kinerja guru
5. Penilaian kinerja belajar siswa.
6. Penilaian standar kompetensi lulusan
15. Sasaran Pelaksanaan Pengawasan
16. Supervisi kepala sekolah
1. Mendapatkan pelayanan supervisi sebagai realisasi penjaminan
mutu dalam mengelola dokumen perencanaan, indikator dan
target, pelaksanaan kegiatan, pemantauan pelaksanaan kegiatan,
dan evaluasi serta perbaikan pekerjaan
17. Supervisi pendidik
1. Mendapatkan pelayanan supervisi sebagai realisasi penjaminan
mutu dalam mengelola dokumen perencanaan, indikator dan
target, pelaksanaan kegiatan, pemantauan pelaksanaan kegiatan,
dan evaluasi serta perbaikan pekerjaan
18. Supervisi TAS
1. Mendapatkan pelayanan supervisi sebagai realisasi pemjaminan
mutu dalam mengelola dokumen perencanaan, indikator dan
target, pelaksanaan kegiatan, pemantauan pelaksanaan kegiatan,
dan evaluasi serta perbaikan pekerjaan

19. Media Penyajian/Alat bantu Penyajian :


1. Power Point
2. Data Hasil Analisis Evaluasi Diri Sekolah
3. Dokumen Program Sekolah
4. Dokumen Rencana Pengawasan Dan Pembinaan
5. Instrumen Evaluasi Pemenuhan Delapan Standar Nasional
6. Laporan
20. Instrumen Penilaian
Instrumen
1. Instrumen Pengawasan Manajerial
2. Instrumen Pemantauan SNP
3. Instrumen EDS/MSPD/Akreditasi
21. Refleksi dan Kesimpulan
Teknik penggunaan instrumen harus memenuhi asas kepraktisan sehingga kinerja
sekolah dapat diukur dalam pertemuan yang direncanakan dan ditindaklanjuti
dengan kegiatan pengolahan data, penafsiran, penyusunan kesimpulan,
penyampaian rekomendasi perbaikan berkelanjutan
22. Referensi :
1. Deming, W. Edwards (1986). Out of the Crisis. MIT Center for Advanced Engineering
Study.

2. International Organization for Standardization (ISO) for all ISO standards.


3. Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Permendiknas No 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah
5. Permendiknas nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah.
6. Kultur Sekolah : http://www.smallschoolsproject.org/PDFS/culture.pdf
7. Kultur sekolah: http://www.schoolculture.net/whatisit.html
8. Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

Mengetahui
Korwas

................, ........................
Pengawas Sekolah,

....................................

.......................................

Anda mungkin juga menyukai