SESION DE HABILITACION PROFESIONAL

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa:

Antonio Guillermo Urrelo_ UNC

1.2 rea Curricular:

Comunicacin

1.3. Nivel:

Primaria

1.4. Ciclo:

IV

1.5. Grado y seccin:

Cuarto A

1.6. Tiempo Pedaggico:

45 minutos

1.7. Fecha:

22-06-16.

1.8. Bachiller:

Catalina Dilas Ledezma.

1.9. Jurado Evaluador:

Andrs Valdivia Chvez.

Virgilio Gmez Vargas
Ivn Len Castro

II. CONTENIDO: Las ideas principales de un texto. Estrategias para su identificacin.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMUNI
CACIN

AREA

ORGANIZADOR
COMPRENSIN DE
TEXTOS
Leen con variados
propsitos y comprende

CAPACIDAD
Reconoce en el texto las
ideas principales y
temas, materiales,
ingredientes

INDICADOR
Reconoce las
estrategias para
identificar las ideas
principales de un

IV.- SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTO
S

ACTIVIDADES ESTRATEGICAS

TIEMPO

INICIO

PROCESO

MOTIVACIN
Se realizar mediante la cancin Como estn nios como
estn? y los nios respondern con palmas, marchando,
tocando las mesas, saltando.
ANTES DE LA LECTURA
Se les pedir a los nios que expresen algunas
adivinanzas.
Se les comunica el propsito de la sesin: hoy
identificamos las ideas principales de un texto y
estrategias para su identificacin.
Se acuerdan las normas de convivencia que se pondrn
en prctica durante la sesin

10 min

Se distribuir a los nios en tres grupos.

Se repartir a cada nio una hoja con el texto de la
lectura La astucia de un ratn
Lo nios leern la lectura en forma silenciosa.
Dan lectura en voz alta primero un prrafo y le sigue otro
prrafo otro nio y as consecutivamente.
Al culminar la lectura se hace un pequeo comentario
entre los alumnos y profesora, para reforzar lo que han
entendido
25 min
Se les pide a los nios que subrayen las partes ms
importantes de la lectura.
Realizan las preguntas en forma individual y lo escriben
en un palegrafo. quin?, cundo?, Donde?, qu
hizo?, con quin?, con qu?, Cmo empieza?, qu
sucedi despus?, cmo termina?, etc.
Cada grupo coloca su papelote en la pizarra.
Sistematiza el mensaje de la lectura de forma breve.
Luego se har un repaso de todo el proceso de la sesin
para identificar las estrategias realizadas para la
identificacin de las de las ideas principales de la lectura.

Comentan sobre su participacin y en clase y participan de 10 min

CIERRE

la meta cognicin mediante las preguntas:

-Qu hemos aprendido el da de hoy?
-Cmo se sintieron durante la clase?
-Les gust la lectura?

-BIBLIOGRAFA.

Diseo Curricular Nacional- Ministerio de Educacin 2009.

La astucia de un ratn.- Cuento de autor annimo, publicado por Graciela Prez
Aguilar en marzo del 2009. En su revista cuentos con luz propia.

----------------------------------------CATALINA DILAS LEDEZMA

DNI N 27360977

ANEXO 01

ASTUCIA DE RATN
Haba una vez un ratn y un gato monts que habitaban el mismo rbol de la selva: el ratn
en un agujero de la raz y el gato en las ramas de la copa, donde se alimentaba con huevos
de pjaros y con pichones recin nacidos. Al gato tambin le gustaba comer ratones, pero el
roedor de nuestro cuento haba conseguido mantenerse fuera del alcance de sus garras.
Cierto da, un trampero puso una red disimulada bajo el rbol y por la noche el gato qued
atrapado entre sus mallas. El ratn, muy contento, sali de su agujero y dio muestras de
gran regocijo caminando alrededor de la trampa, mordisqueando el cebo y sacando el mayor
provecho posible de la desgracia del felino. Pero, de pronto, se dio cuenta de que haban
llegado otros dos enemigos: arriba, en el oscuro follaje del rbol, se haba posado una
lechuza de ojos resplandecientes, que estaba por abalanzarse sobre l, mientras que por el
suelo
se
aproximaba
una
serpiente.
En un segundo, el astuto ratn ide una estratagema. Se acerc al gato aprisionado entre las
cuerdas
y
le
dijo:
Si me permites entrar en la red y refugiarme entre tus patas, te recompensar royendo
con
mis
dientes
las
mallas
que
te
tienen
atrapado.
El gato acept el acuerdo y el roedor anid cmodamente contra su cuerpo, ocultndose tan
profundamente como pudo entre el pelo, con el fin de no ser visto por sus enemigos, que
merodeaban afuera. Una vez protegido en su refugio, decidi hacer una buena siesta.
Este no era el trato protest el felino, que no tena ms remedio que tolerar a su
husped
con
la
esperanza
de
recuperar
su
libertad.
No hay prisa dijo el ratn . Cuando venga el cazador, te liberar.
El astuto roedor saba que de este modo el gato, amenazado a su vez, no podra aprovechar
su liberacin para atraparlo. De manera que durmi la siesta entre las mismas zarpas de su
enemigo.
Por fin, cuando el trampero se acerc a examinar sus redes, el ratn roy con rapidez las
cuerdas y entr de un salto en su agujero mientras el gato, en un desesperado esfuerzo, logr
zafarse de la trampa y trep hasta las ramas ms altas, escapando as de una muerte segura.

ANEXO 2

CUARTO GRADO
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
N

APELLIDOS Y NOMBRES DE
LOS ESTUDIANTES

RECONOCE LOS
PERSONAJES DE
LA LECTURA

IDENTIFICA LAS
IDEAS PRINCIPALES
DEL TEXTO.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

-LOGRADO

X - NO LOGRADO