GRILLA PARA EVALUAR LA BITCORA (TRABAJO FINAL DE TALLER I) INSUFICIENTE N1
ADECUACIN GENERAL A LA CONSIGNA en qu medida el trabajo
responde, en lneas generales, a los objetivos propuestos?, contiene la bitcora todas las secciones indicadas en las pautas?, se ajustan los contenidos a las pautas indicadas? DESARROLLO CONCEPTUAL refleja el trabajo lectura y comprensin de los principales conceptos que se desarrollaron durante el Taller? EXPLICITACIN DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA se evidencia la postura pedaggica?, se explicitan las concepciones sobre el aprendizaje, el trabajo docente y el rol de la evaluacin? COHERENCIA son congruentes los contenidos presentados con la plataforma educativa explicitada? PERTINENCIA en qu medida el trabajo se adecua al contexto en el cual se desarrolla?, es oportuno y conveniente en dicho contexto? PRODUCCIN DE IDEAS PERSONALES en qu medida el trabajo presenta aportes personales, -aplicacin de ideas-, surgidos de la comprensin de los distintos temas trabajados en el curso? REFLEXIN Y ANLISIS existen reflexiones personales de significacin, en torno al proceso de evaluacin del desempeo
ACEPTABLE N2
BUENO N3
MUY BUENO N4
DESTACADO N5
Taller I: Evaluacin del Desempeo Docente
Prof. Julia Leymoni & Gabriel Daz - 2008
docente?, se estudian minuciosamente los distintos conceptos
trabajados en el curso? REFLEXIN SOBRE LOS INSTRUMENTOS aparecen evidencias de reflexin sobre los propsitos y los usos de los instrumentos elaborados? REFLEXIN SOBRE LA ORIENTACIN aparecen evidencias de reflexin sobre el proceso de relacionamiento con los docentes? ORGANIZACIN Y SECUENCIACIN hay una organizacin de la informacin en las secciones que pide la pauta?, existe un hilo conductor?, se perciben redes de conceptos? USO DE BIBLIOGRAFA se evidencia, a travs de citas bibliogrficas, el uso de la bibliografa recomendada?, hay aportes nuevos en materia de bibliografa?, se usa variedad de fuentes? COMUNICACIN en qu medida se evidencia en el trabajo la comprensin del contexto de comunicacin?, se adecua a los intereses, necesidades, expectativas de la audiencia a la cual va dirigido? CALIDAD DEL TEXTO el texto es inteligible?, es claro y preciso?, usa correctamente las formas gramaticales? PRESENTACIN se presenta en un formato acadmico?, cumple los aspectos formales solicitados?, est claramente identificado?
Taller I: Evaluacin del Desempeo Docente
Prof. Julia Leymoni & Gabriel Daz - 2008
PONDERACIN Suponiendo que de las 14 dimensiones, 9 son fundamentales, irrenunciables. INSUFICIENTE
Mayora en Nivel 1
APROBADO
9 en Nivel 2
BUENO
7 de las 9 fundamentales en Nivel 3, y solo una en Nivel 1
MUY BUENO
2 de las 9 fundamentales en Nivel 5, 4 en Nivel 4, 3 en Nivel 3 y
ninguna en Nivel 1
DESTACADO
7 de las 9 fundamentales en Nivel 5, 2 en Nivel 4, y ninguna en
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