INFORME DE INVESTIGACIN DE MERCADOS

TEMA: ANLISIS DE LAS MATERIAS QUE

TIENEN MAYOR REPITENCIA EN LOS DOS
PRIMEROS SEMESTRES EN LA CARRERA DE
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

INTEGRANTES:
LOURDES CIFUENTES
ELENA PREZ
WENDY VALENCIA
MSc. RICARDO MOLINA

26-06-2016

PROBLEMA
Repitencia de asignaturas en el primer y segundo semestre en la Carrera de
Administracin de Empresas en la Universidad Politcnica Salesiana.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVO GENERAL:
Determinar cules son las asignaturas de mayor repitencia en estudiantes de
primer y segundo semestre en la Carrera de Administracin de Empresas
utilizando mtodos cuantitativos, para identificar las posibles soluciones en la
disminucin del ndice de repitencia.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Determinar el nmero de estudiantes desertores para obtener el tamao

de la poblacin.

Establecer las causas y consecuencias de la repitencia de las materias.

Identificar el mtodo de enseanza ms adecuado para disminuir el

ndice de repitencia.

METODOLOGA

UNIVERSO Y MBITO
La investigacin la realizaremos en la ciudad de Quito en la Universidad
Politcnica Salesiana a jvenes entre los 18 y 25 aos de edad que se
encuentran cursando el primer y segundo semestre de la Carrera de
Administracin de Empresas.

MTODO
Como mtodo utilizaremos el mtodo cuantitativo para la recoleccin de datos.
En donde el tipo de anlisis en los estudios cuantitativos de mercado es
estadstico, el esquema de investigacin es descriptivo y/o casual, el tipo de
informacin obtenida es ms estandarizada y ms representativa desde el
punto de vista del control estadstico y se emplean muestras grandes.

TCNICA
La tcnica que se usa para larecoleccin de datos es la encuesta, cuya
utilizacin se limita a diseos descriptivos o causales. Se trata de una tcnica
para referir a sondeos masivos o medicin de la opinin pblica mediante un
cuestionario.
El tipo de encuesta que realizaremos es la encuesta personal donde vamos a
tener contacto directo con el entrevistado en la universidad.

MUESTRA
Los datos que se obtienen a travs de las entrevistas a una muestra de
personas de la poblacin son estadsticamente representativos y estas son
sometidas a estudio.
A continuacin se encuentra el clculo de la muestra:
Tamao de muestra requerido para:
p

error

= +/-

nivel de confianza

0,5
=

0
95 %

Tamao de la poblacin =

50

Tamao de muestra: 50
Indicaciones:
Ingresar los datos solicitados o utilizar el default para calcular el tamao de
muestra requerido.
Default:

p/q =1 , 95% de nivel de confianza, +/-0 de error.

Para poblaciones infinitas: poner 99999999 en el tamao de poblacin.
Error para un tamao de poblacin y muestra dado
Para p/q=1
Nivel de confianza

95

Ingresar

Tamao de la poblacin (N)

50

Ingresar

Tamao de la muestra (n):

50

Ingresar

Error: +/-

0,0

Indicaciones:
Ingresar el tamao de la poblacin y el tamao de muestra para obtener el
error en puntos porcentuales. Por default: Nivel de confianza=95%.

En donde los trminos:

p: es la proporcin de individuos que poseen en la poblacin la

caracterstica de estudio. Este dato es generalmente desconocido y se
suele suponer que p=q=0.5 que es la opcin ms segura.

q: es la proporcin de individuos que no poseen esa caracterstica, es

decir, es 1-p.

n: es el tamao de la muestra (nmero de encuestas que vamos a

hacer).

N: es el tamao de la poblacin o universo (nmero total de posibles

encuestados).

CRONOGRAMA
Encuesta: Esta tcnica fue aplicada en los pasillos de la Universidad
Politcnica Salesiana entregandolas encuestas a los estudiantes de los
dos primeros semestres para que contesten las preguntas del
cuestionario, esta actividad fue realizada en horas de la maana del da
sbado 26 de junio del 2016.
Semanas

Actividades
1
Planteamiento del problema de
investigacin
Planteamiento de los objetivos de la
investigacin
Construccin de la propuesta de
investigacin
Especificacin de los mtodos de
recoleccin de datos
Seleccin de la muestra
Dinmicas grupales
Anlisis de resultados
Presentacin del Informe Final

ESTRUCTURA DE LA GUA DE INDAGACIN O CUESTIONARO

ENCUESTA
RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER Y
SEGUNDO SEMESTRE DE LA UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
ENCIERRE CON UN CRCULO LA RESPUESTA A ELEGIR
1. AL INGRESAR A LA UNIVERSIDAD RECIBI ORIENTACIN
VOCACIONAL
a) SI
b) NO
2. QU LO MOTIV A SELECCIONAR LA CARRERA QUE SIGUE
ACTUALMENTE?
a) VOCACIN
b) TRADICIN FAMILIAR
c) OPORTUNIDADES LABORALES
d) HORARIO
e) OTRO
3. CALIFIQUE SU RENDIMIENTO ACADMICO EXCELENTE
a) EXCELENTE
b) BUENO
c) REGULAR
d) MALO
4. A REPETIDO ALGUNA(S) MATERIA(S) Y/O SEMESTRE(S)?
a) SI
b) NO

5. CUL ES LA MATERIA QUE PRESENTA MS DIFICULTAD EN

APROBAR?
a) CONTABILIDAD
b) MATEMTICAS
c) ADMINISTRACIN
d) RELIGIN
e) NINGUNA
6. CONOCE QUE EXISTEN HORAS TUTORIALES POR PARTE DE LOS
DOCENTES DE CADA MATERIA?
a) SI
b) NO

7. USTED ACTUALMENTE TRABAJA?

a) SI
b) NO

8. CUL CREE QU ES EL FACTOR QUE INCIDE EN UN BAJO

RENDIMIENTO ACADMICO?
a) CARGA ACADMICA EXCESIVA
b) BAJO RENDIMIENTO ACADMICO
c) DEFICIENTE RELACIN CON LOS PROFESORES
d) DEFICIENTE CALIDAD DEL PROGRAMA
e) PROBLEMAS INSTITUCIONALES
f) TRABAJO
g) BAJOS RECURSOS ECONMICOS
h) PROBLEMAS EMOCIONALES Y/O FSICOS

GRFICOS DEL ANLISIS DE LA INVESTIGACIN DE MERCADOS

1. Al ingresar a la universidad recibi

orientacin vocacional
SI

NO
40%

60%

El 60% de los estudiantes no recibieron orientacin vocacional, mientras que

solamente el 40% han recibido algn tipo de orientacin, se deduce entonces que
este es un problema que hay que intentar corregir.

2. QU LO MOTIV A SELECCIONAR LA CARRERA QUE SIGUE ACTUALMENTE?

OTRO
HORARIO

OPORTUNIDADES LABORALES
TRADICIN FAMILIAR
VOCACIN
0%

10%

20%

30%

40%

El 24% de los estudiantes eligi la carrera de Administracin de Empresas por vocacin,

tambin el 24% por tradicin familiar, en su mayora con un 35% por una oportunidad
laboral y por el horario un porcentaje del 15% los motivo a seleccionar la carrera ya que los
estudiantes asisten a clases en el horario nocturno..

3. CALIFIQUE SU RENDIMIENTO
ACADMICO EXCELENTE
EXCELENTE

BUENO

REGULAR

MALO

1%

33%

22%

44%

En relacin al rendimiento acadmico se puede observar que el 22% se califica

como excelente , el 44% manifiesta que tiene rendimiento bueno, y el 33% se
define que tiene rendimiento regular, el 1% se cataloga como malo.

4. A REPETIDO ALGUNA(S)
MATERIA(S) Y/O SEMESTRE(S)?

NO
20%

SI
80%

El 80% de los estudiantes encuestados manifest que si ha repetido alguna

materia y/o semestre, y el 20% manifiesta que no lo ha hecho

5. CUL ES LA MATERIA QUE PRESENTA MS

DIFICULTAD EN APROBAR?
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Series1

CONTABILIDAD

MATEMTICA

ADMINISTRACIN

RELIGIN

MICROECONOMA

25%

35%

15%

0%

25%

En el anlisis de la materia con dificultada para aprobar se determina lo siguiente

el 25% considera que es Contabilidad, el 35% Matemtica, el 15% Administracin
y el 25% Microeconoma.

6. CONOCE QUE EXISTEN HORAS

TUTORIALES POR PARTE DE LOS
DOCENTES DE CADA MATERIA
SI

NO

40%

60%

El 60% de los estudiantes encuestados manifest que conocen que existen horas
tutoriales, y el 20% manifiesta que lo desconoce.

7. STED ACTUALMENTE
TRABAJA?

NO
40%

SI
60%

El 40 % de los estudiantes no trabaja especialmente porque sus estudios son

pagados por sus padres, el 60% de los estudiantes encuestados tienen trabajo.

8. CUL CREE QU ES EL FACTOR QUE INCIDE EN UN

BAJO RENDIMIENTO ACADMICO?

PROBLEMAS EMOCIONALES Y/O FSICOS

0%
9%

BAJOS RECURSOS ECONMICOS

25%

TRABAJO
PROBLEMAS INSTITUCIONALES

5%

DEFICIENTE CALIDAD DEL PROGRAMA

5%

DEFICIENTE RELACIN CON LOS PROFESORES

2%
34%

BAJO RENDIMIENTO ACADMICO

CARGA ACADMICA EXCESIVA

20%

El 34% manifest que fue por bajo rendimiento acadmico. El 25% manifest que
por motivos de trabajo no tenan el suficiente tiempo para estudiar a cabalidad
como lo hacen los estudiantes que no trabajan, el 20% dijo que la carga excesiva
de materias es un inconveniente, el 9% de los estudiante manifest que la
economa los lleva a bajar su nivel de estudio o a retirarse de los estudios, con un
5% aparecen los que dijeron que tambin el problema se da por deficiente calidad
del programa y problemas institucionales, tambin hay los que dicen que se da por
la deficiente relacin con los profesores con el 2%. No atribuyen como un
problema los problemas emocionales y fsicos.

CONCLUSIONES

Se ha cumplido con el objetivo general que determinar cules son las

asignaturas de mayor repitencia en estudiantes de primer y segundo
semestre en la Carrera de Administracin de Empresas.

Se describi las causas, consecuencias de la y con esto se ha

comprobado que el establecer las causas de de repitencia permitir
realizar un adecuado diagnostico cuantitativo. Los alumnos antes de
elegir una carrera no estn bien orientados. Falta de bases y
conocimiento ya que vienen arrastrando problemas academicos desde el
colegio.

Se determin como influye la repitencia en relacin con el desempeo

laboral de los estudiantes estudiantes de primer y segundo semestre en
la Carrera de Administracin de Empresas.

RECOMENDACIONES
Guiar a los estudiantes desde los cursos de nivelacin, en donde cada
estudiante pueda orientarse de mejor manera para que no exista un
gran nmero de personas con bajos rendimientos y menos aun con una
seleccin de carrera errnea.
Agregar ms horas tutoriales en las reas de ciencias exactas y en las
que se encuentren falencias pero que sean con los mismos profesores
ya que existen diferentes metodologas por cada profesor.
Exponer nueva informacin constante a los estudiantes para que exista
un alto grado de comunicacin y que de esta manera se sientan parte
de la universidad desde un inicio.