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Pediatra de Mxico Vol. 14 Nm. 3 - 2012
Informtica
Resumen
El acoso escolar es una manifestacin de un problema de conducta
en el que un chico es molestado fsica y emocionalmente por uno de
sus pares. El acoso electrnico o cyberbullying es la expresin del
mismo problema de conducta pero utilizando los medios electrnicos
de comunicacin. Se describe el problema del acoso ciberntico
explicando los medios usados para su expresin, se revisan algunas
estadsticas, se analizan las consecuencias del ciberacoso, entre ellas
los trastornos de conducta del afectado como la depresin y hasta
la conducta suicida. Se mencionan algunas medidas para detectar el
acoso en los chicos haciendo nfasis en cmo es posible evitarlo. Hay
algunas reglas de etiqueta en el internet que sera prudente analizar
como una forma amigable de ensear a trabajar en la red a los nios
de primaria y secundaria.
Palabras clave: Acoso electrnico
DEFINICIN
El acoso escolar se define como la conducta agresiva y deliberada que implica un desequilibrio de poder o de fuerza.
La modalidad de acoso es por motivos de raza, religin, por
su aspecto, su forma de hablar, etc. La edad ms comn de
acoso escolar es en la secundaria.
El acoso electrnico o ciberntico o crueldad social en
lnea se define como el acoso a travs de la difusin maliciosa de informacin en la red, en mensajes de texto, redes
sociales, correos electrnicos, en pginas web, blogs, salas
de chat, etc. Puede ser informacin en texto, fotografas
o imgenes modificadas o editadas. Todo a travs de una
computadora o telfono mvil.1
Abstract
School harassment is an expression of behavior problem, a children
is physically and emotionally bothered by pairs. Cyberbullying
or electronic harassment is an expression of the same problem of
conduct but using the electronic media. There is described the
problem of the cybernetic harassment explaining the means used
for this expression, some statistics are reviewed, the consequences
of cyber harassment are analyzed, between them the disorders
of conduct of affected, as the depression and up to the suicidal
behavior. Some action taken are mentioned to detect harass in
children doing emphasis on how is possible to avoid it. There
is some rules in the web that would be prudent to analyze as an
friendly way of teaching to be used in the network to the children on
the first years of education.
Key words: Cyberbullying.
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GENERALIDADES
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Desorden de conducta
Pelea
Acoso
Asalto
Vandalismo
Crueldad fsica con
humanos
Andar armado
Robar
Extorsionar
%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2
5
6
Grado escolar
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Redes sociales
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Padres jvenes.
Bajo nivel educativo.
Sobrepeso.
Problemas mentales o psicolgicos.
Falta de soporte social.
CIBER-ACOSO
Existe una brecha entre los nios que han crecido con la tecnologa de la comunicacin en la mano derecha y un juguete
en la izquierda y sus padres, quienes se han integrado a la
tecnologa slo hace unos cuantos aos. El nio desde el
ao de edad juega ahora con gadgets como tabletas, ya que
hay infinidad de juegos interactivos; los nios ms grandes
juegan con consolas como Nintendo, entre otros. Inclusive,
hemos escuchado comentarios de padres o abuelos que dicen: Yo no entiendo esas mquinas y prefiero no usarlas.
Y es posible que mi nio tenga ms conocimientos que yo
mismo del manejo de la computadora, tabletas, telfono
mvil y gadgets.
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Cuadro II. Megan Meier se suicid despus de un intercambio verbal con su madre.
Casos serios de ciberacoso 1
Megan Meier
Adolescente de 14 aos con TDA y depresin
Acoso escolar con apodos: vaca gorda, elefante
Red social: MySpace
Amistad con X, quien le haca comentarios agradables
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Acosado
Acosador
Mensaje de texto
Chat
67
56
25
23
24
20
60
40
20
0
Computadora
rea
social
4%
Sin
vigilancia
paterna
82%
139
Se ha Accesa Saben
sentido lugares ms
mal
c/
que sus
21%
sexual padres
20%
79%
Conocen sus
padres
UN/PW
21%
Tus
Hay
Sufren Realiacoso zado padres candaelec- acoso estn dos de
trnico elec- contigo internet
20%
10% trnico 17%
9%
Internet 7
das 48%
Horas
3-5
63%
E-mail
96%
Tel
Mvil
80%
Internet
Figura 5. Describe el uso de internet y herramientas como mviles
y si han recibido informacin ofensiva.
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Web site Redes Recibe Recibe Conoce Enva Ms Vo Msg
o blog sociales fotos infor- alguien contra ofens
90%
prof
contra
44%
28% macin que
30%
prof
of 24% acosa
20%
40%
140
Facebook 59%
Tumblr 8%
Youtube 36
Twitter 4%
9GAG 10%
Figura 8. Se puede ver la preferencia por las redes sociales y la
de mayor importancia es Facebook.
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Tristeza
Enojo, coraje
Depresin
6.8%
4.5%
1%
Celular 49%
Xbox 5%
Ipod 53%
Psp 3%
Ipad 13%
Figura 9. Se muestra la forma en que nuestros jvenes acceden
a internet.
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Agresores
Rerme (burlarme) de ellos.
Buscar algn nombre al azar, suplantarlo y hacer comentarios que ocasionen problemas.
Devaluar a los dems dicindoles novato en videojuegos
y en chat.
Cambiar detalles personales en Facebook de otras personas.
Volumen 14, Nm. 3 Julio-Septiembre 2012
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Si mi hijo es el acosador
Reconocer que mi hijo es el acosador y que tengo que
enfrentarme a la realidad.
Hablar seriamente con l y establecer una comunicacin
asertiva evitando la sobrerreaccin.
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Recursos en la red
www.netsmartz.org
www.ciberbullyhelp.com
www.isafe.org
www.ikeepsafe.org
www.wiredsafety.org
www.stopbullyingnow.hrsa.gov
www.cyberbullyhelp.org
www.imentor.org
http://cyberbullying.us
http://bullying.police.org
http://stopcyberbullying.org
www.olweus.org
www.stopbullyingnow.hrsa.gov
http://www.parentingteensinfo.com/wp-content/
uploads/2011/03/ParentActionTool-PTI-pdf.pdf
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En Estados Unidos hay normas legales especficas relacio-
nadas y aplicadas al ciberacoso, en forma tal que el ciberacosado puede demandar y buscar una reparacin del dao.
Las compaas de seguros pueden cubrir la eventualidad
del ciberacoso.
El 20 de marzo en el USA Today se mencion que
los legisladores en al menos cinco estados (Delaware,
Indiana, Kentucky, Maine y New York) pretenden rePediatra de Mxico
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BIBLIOGRAFA
1.
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