NMERO DE

SESIN
12 A

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL
REA
TEMA
CICLO/GRADO
FECHA
DURACIN
ASESORA
PROFESORA

: JUANA ALARCO DE DAMMERT

: 07
: COMUNICACIN
: LA HISTORIETA CON TEMTICA NARRATIVA
: VI CICLO/ 1 de sec. J
: 30 - 06 - 16
: 90
: MARGARITA CHANGANAQU
: SUSAN AVEROS
PRISCILLA MEDINA

TTULO DE LA SESIN
LA HISTORIETA CON TEMTICA NARRATIVA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Produce textos
escritos

CAPACIDAD

INDICADORES

Planifica la produccin de
diversos textos escritos

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de

acuerdo con su propsito comunicativo

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura

Establece, de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que
escribe

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)

(Explicitar lo que se trabajar en la sesin y generar conflicto cognitivo e inters)

Los estudiantes participan de las siguientes actividades permanentes:

Saludo cordial de la profesora.

Limpieza y orden del aula.
Lista de asistencia.
Fecha en la pizarra.

Reciben el cuento de Jos Mara Arguedas El torito de piel brillante. ANEXO1

Algunas estudiantes designadas por la docente leen de manera oral el cuento.

Responde las siguientes preguntas:

P.P: De qu nos habla el cuento?

P.R: De un torito que fue desafiado a un combate por un toro negro que sali de la laguna.
P.P: Quines son los personajes?
P.R: Torito de piel brillante, toro negro, dueos del torito de piel brillante.
P.P: Cules son las caractersticas de los personajes?
P.R: El torito tena piel brillante y era obediente.
El toro negro era desafiante.
Los dueos del torito eran una pareja joven.
P.P: Cul es el mensaje del cuento?
P.R: Muchas veces lo que ms queremos se nos es arrebatado en nuestra presencia.
P.P: Dnde suceden los hechos?
P.R: En tres lugares distintos, en el campo, en un lago y en la cima de una montaa.

Responde las siguiente pregunta:

P.P: Quin es el autor del cuento?

P.R: Jos Mara Arguedas.

Responde las siguiente pregunta:

P.P: Creen que este cuento se pueda plasmar en una historieta?

P.P: Sera importante seguir un proceso para producir una historieta?

PROCESO (65 Minutos)

Observan el ttulo en la pizarra: La historieta con temtica narrativa

RECEPCIN DE INFORMACIN

Forman dos.

Reciben una ficha por dos. ANEXO 2

Hoy vamos a elaborar una historieta en base al cuento ledo en dos partes. Empezaremos con la etapa de planificacin,
siguiendo las indicaciones de manera ordenada.
A) PLANIFICACIN.
Indicaciones:
1. Reconoce la estructura del cuento El torito de piel brillante de Jos Mara Arguedas. Anexo 1
2. Subraya con azul las acciones ms importantes de cada parte del cuento.
3. Responde a las siguientes preguntas.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.

De qu tratar mi historieta?
Determina el propsito de tu historieta.
Determina un ttulo creativo.
Qu cantidad de vietas emplear? (mnimo 4 mximo 6)
Menciona los elementos que emplears.
Elabora tu lista de personajes con sus respectivas caractersticas.
Completa el
siguiente
cuadro,
sintetizando las
acciones que
has subrayado
en el cuento, los
personajes que
intervienen en
los hechos y el
espacio donde
suceden.

B)

TEXTUALIZACIN:
Teniendo en cuenta lo que has respondido y completado anteriormente. Elabora tu historieta en una hoja aparte con
los siguientes pasos.
1.
2.
3.
4.

Dibuja tus vietas y ponle el ttulo elegido.

Representa en forma grfica las acciones que realizan los personajes de manera secuencial.
Escribe lo que podra decir o pensar cada personaje. Emplea globos de distintas formas.
Aade los dems elementos que desean emplear.

CIERRE (5 minutos)
Responden a las siguientes preguntas:
P.P: Muy bien chicas, Cul ha sido el tema de hoy?
P.R: La historieta con temtica narrativa.
P.P: Cmo lo aprendimos?
P.R:
1. Primero, leyendo el cuento El torito de piel brillante
2. Luego, completando una ficha donde desarrollamos la parte de planificacin de nuestra historieta.
3. Por ltimo, plasmando en una hoja a parte la historieta con ayuda del cuadro y los elementos seleccionados en la planificacin.
P.P: Consideran que lo que hemos aprendido es importante? Por qu?
P.R: S, porque nos damos cuenta que podemos utilizar otros recursos como la historieta para redactar un cuento.
P.P: Para qu les servir esta informacin?
PR: Para tener ms opciones en el momento que queramos redactar un cuento.

P.P: Muy bien chicas, esto ha sido todo por hoy, nos vemos la prxima clase.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-

Plumones de pizarra, limpiatipos, mota.

Cuaderno.

Fichas
Hojas bond

BIBLIOGRAFA:

http://creacionliteraria.net/2012/05/las-historietas/
http://rusvelbenavente.blogspot.pe/2014/04/cuento-el-torito-de-la-piel-brillante.html
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/sesiones2016/pdf/secundaria/unidad01/comunicacion/cuartogrado/com-u14grado-sesion8.pdf
https://mates0123456789.wikispaces.com/file/view/PLANIFICACION+Y+TEXTUALIZACION.pdf