Taller de formacin inicial para docentes noveles - UTN frsf - Docentes a cargo:

Dr. Alfonso Gimnez Uribe, Mg. Rodrguez Virasoro Luca y Lic. Mariana Mansutti.

Imagina la siguiente situacin hipottica:

Eres un reconocido referente educativo a nivel nacional y un conocido medio de prensa escrita
(diario local, regional o nacional) te solicita que escribas un artculo de entre una y dos pginas bajo
alguno de los siguientes ttulos (debes optar por uno de ellos):

Dilemas y desafos de ensear en la Universidad argentina de hoy.

Qu es ser buen docente en la Universidad de hoy?
Necesidad de formacin pedaggica en Docentes Ingenieros: mito o realidad?
Ensear y aprender en la universidad: (Buenos) alumnos eran los de antes.
Cualquier otro, de tu invencin.

Pasala, que no vuelva

Por nuestra curiosidad, innata a la condicin humana, aprender resulta, quizs, una de las
tareas ms reconfortantes que podemos realizar en nuestras vidas. Es la valenta de preguntarse
Por qu? y la osada de nunca conformarse con un Porque. Aprender es encontrar las
preguntas correctas y responderlas con un milln de respuestas incorrectas, hacindonos crecer de a
un equivocado a la vez y, por ms que parezca raro, descubrir un mundo en el camino.
Ms aun, tal vez pensemos que aprender lo sea todo en la vida, y de ser as no estaramos
muy alejados de la realidad, pero estaramos dejando de lado a una parte muy importante de ese
proceso, que muchas veces queda implcita y relegada a un segundo plano, pero que an as genera
tanta o ms satisfaccin que la primera. Y con certeza, Qu es mejor que poder plantar el signo de
pregunta en una mente que est creciendo?.
No quedan dudas de que estamos tratando del honor de ensear, o insignare, su origen en
latn que significa in (en) signare (sealar hacia). La etimologa de la palabra nos ayuda a ver
que con el paso de los aos su significado se fue desvaneciendo poco a poco. Sin ir ms lejos, el
diccionario de la Real Academia Espaola afirma que ensear es Instruir, doctrinar, amaestrar con
reglas o preceptos, lo cual parece una locura, ya que educar (Del latn ex ducere: encaminar.
Sinnimo de ensear) es todo menos aplicar o inyectar reglas, sino simplemente indicar direcciones
brindando las herramientas necesarias para recorrer esos caminos, adaptadas a la particularidad de
cada ser humano.
Esto tiene sentido, claro, si nos ponemos a pensar en la infinidad de cosas que hay para
aprender. Dilucidar un mejor o peor lugar por dnde comenzar y obtener las mejores herramientas
para hacerlo termina siendo casi tan importante como el aprendizaje mismo, por lo que resulta
primordial moldear la tarea docente casi exclusivamente a estos aspectos. Como tales, los
educadores deben siempre recordar que su tarea es esa. Encaminar y entregar elementos de soporte.
Si esperamos que todo aquel que busque aprender repita de memoria lo que est escrito en un libro,
poco ser lo que obtendremos como comunidad de ese aprendizaje individual, ya que habremos
matado toda creatividad y capacidad para pensar en ese ser humano.
La principal caracterstica del proceso enseanza - aprendizaje es la posibilidad de construir
sobre lo que ya est hecho, y es esto lo que nos hace grandes. Sir Isaac Newton, quien no tuvo
mejor idea que preguntarse por qu las manzanas se caan de los rboles, hizo famosa la frase de
Bernardo de Chartres, un filsofo neoplatnico del siglo XII: Unos pigmeos subidos a los hombros
de unos gigantes vern ms lejos que los gigantes mismos.
Gracias a nuestros gigantes, quienes mantienen vivo al conocimiento de generacin en
Federico Giancarelli - Ingeniera Industrial - UTN frsf - Mayo 2014

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Dr. Alfonso Gimnez Uribe, Mg. Rodrguez Virasoro Luca y Lic. Mariana Mansutti.

generacin, a la espera de la aparicin espordica de esos genios que nos hacen ver al mundo con
otros ojos, hoy podemos sumar ladrillos a nuestra casa en lugar de tener que comenzar a levantar
una pared desde cero.
Pasala que no vuelva bromebamos en la escuela, sin darnos cuenta de la verdad que
estbamos pronunciando. Y es que ensear es eso. Es pasar un paquete de generacin en
generacin, agregndole valor poco a poco, esperando que quienes vengan despus lo puedan
aprovechar, mejorar y volver a compartir. Es la esperanza de seguir andando en los pasos del que
venga detrs, y seguir creciendo aun cuando ya no estemos aqu. Es pararse y, por un momento,
sentir que somos infinitos... Y no existe en el mundo experiencia ms maravillosa que esa.

Federico Giancarelli - Ingeniera Industrial - UTN frsf - Mayo 2014

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