Qu son el habla, el lenguaje y el idioma?

El habla y el lenguaje son las herramientas que los seres humanos usan para comunicar o intercambiar
pensamientos, ideas y emociones.
El idioma o lengua es el conjunto de reglas, compartido por los individuos que se estn comunicando, que les
permite intercambiar esos pensamientos, ideas o emociones.
El habla es la conversacin, una de las formas de expresar el idioma (la fonacin).
El idioma tambin puede expresarse mediante la escritura, el lenguaje a seas o los gestos en el caso de las
personas que tienen trastornos neurolgicos y que dependen de guios de los ojos o de los movimientos de la
boca para comunicarse.
El concepto de lenguaje
Las condiciones bsicas de la vida social son comprender y expresar. Comprender es apropiarse de la
realidad, clasificndola ordenadamente segn las palabras comunicadas. Expresar es hacer eficaz nuestra
voluntad, actuando sobre los dems para dejar constancia de nuestra presencia. En este proceso, el lenguaje
acta como cauce y medio.
No existe tribu ni pueblo, por primitivo que sea, que no disponga de un lenguaje como medio de
comunicacin.
Pero como con tantas otras palabras, tambin el lenguaje es un vocablo que se emplea en varios sentidos. En
un sentido amplio y hasta metafrico se habla del lenguaje de las flores, del de las seales de trnsito, etc.,
pero, principalmente, entendemos por lenguaje, el lenguaje humano como el conjunto de signos
articulados por medio de los cuales se comunican las personas; o sea, un conjunto sistemtico de signos
que permiten un cierto tipo de comunicacin.
La palabra lenguaje se aplica a la manera de comunicarse y expresarse los animales; pero sus
procedimientos comunicativos, aunque sean de gran sutileza, como sucede con las abejas o las hormigas, no
es lenguaje en sentido estricto o, al menos, no se poseen estudios ni conocimientos muy seguros de este tipo
de lenguaje.
El lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que slo a l pertenece y que le permite
comunicarse y relacionarse al poder comprender y expresar mensajes.
El lenguaje se ha formado en el seno de la sociedad. Es el hecho social por excelencia. Podemos decir que
es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con los dems, mediante signos orales o escritos.
Conocemos que los animales por una actuacin instintiva conservan las costumbres y las realizan de la
misma forma que sus antepasados. Por el contrario, el hombre, precisamente gracias al lenguaje, conoce su
pasado; puede comprender su presente y puede organizar su futuro de la forma que libremente elige.
El lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos un idioma u otro.

El lenguaje comunicante es hablado pero puede ser escrito, pictogrfico, mmico, etc. Casi todo se reduce al
primero, es decir al lenguaje hablado.
Hay una ciencia que estudia al lenguaje, es la lingstica. Esta ciencia considera que el lenguaje es un
sistema de signos, es decir, un sistema de oraciones articuladas con significado, que sirven para que los
seres humanos se comuniquen.
El concepto lenguaje es una generalizacin que se ha adoptado por comodidad o conveniencia para poder
estudiar lo que es comn en todas las lenguas o para establecer semejanzas y diferencias entre dos o ms
idiomas (o lenguas) a travs del tiempo o en un momento de su historia.
Existen muchas lenguas (o idiomas) , pero el que habla una lengua no puede comunicarse con el que habla
otra, excepto si ha aprendido a traducirla.
La lengua (el idioma) es como una propiedad comunal, cada individuo se sirve de ella segn sus necesidades
y posibilidades. A esa manera que tiene cada persona para utilizar la lengua se le llama habla.
Actos de habla
Actos de habla, son aquellas acciones verbales que producen un mutuo entendimiento y que se realizan
cooperativamente. Nuestra actividad lingstica en general es un tejido hecho de actos de habla: en la
interaccin cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos (actos asertivos); o pedimos, suplicamos, damos
rdenes (actos directivos); o expresamos diferentes emociones (actos expresivos). Cada una de estas
acciones es un acto de habla.
La teora sobre los actos de habla viene de la ordinary language-philosophy, es decir que no es una teora
lingstica, sino ms una teora filosfica.
John Langshaw Austin puso la primera piedra diciendo que es cierto que algunos enunciados tienen la forma
gramatical de declaraciones, pero no se trata de declaraciones porque en diciendo estos se hace alguna
accin.
Es decir un acto de habla es en esencia un enunciado que produce un cambio en el estado de cosas del
mundo.
Estos actos son, por ejemplo: un bautismo. Al decir: Te bautizo con el nombre Clara. no se describe nada,
pero se vuelve lo dicho a la realidad.
Austin y Searle intentaron a analizar un acto de habla ms profundamente y lo dividieron en varios actos:
1) El acto locucionario: el enunciado mismo, es decir, la pronunciacin de los fonemas
2) El acto ilocucionario: accin que se hace con el acto locucionario, por ejemplo: hacer una pregunta, dar
un orden, dar una disculpa etc.
3) El acto perlucionario: el efecto del enunciado en la audiencia, por ejemplo.
Searle aade estos actos:

1) El acto proposicional: descripcin de la realidad, significado

2) La referencia: se refiere a una cosa en el mundo, la cosa sobre que se habla
3) Predicacin: mensaje sobre el mundo, caractersticas de la referencia.
Searle propone una clasificacin de estos actos en las siguientes cinco clases. Esta clasificacin esta basada
en la intencin del acto de habla.
1. Representativos: El hablante se comprometa que un comentario se refiere a la realidad y que es un
hecho. Por ejemplo: afirmar, negar, confesar, admitir, notificar etc.
2. Directivos: Intentan obligar al oyente hacer una cosa. Solicitar, requerir, ordenar, prohibir, aconsejar etc.
3. Compromisorios: Obligan al hablante hacer una cosa. Prometer, jurar, ofrecerse, garantizar etc..
4. Expresivos: Expresan el estado de nimo del hablante. Agradecer, felicitar, condolerse, dar la bienvenida,
disculparse etc.
5. Declaratorios: Cambian el estado de alguna cosa. Nombrar, bautizar, rendirse, excomulgar, acusar etc.
Segn esta clasificacin el acto de habla del estudio puede ser un acto expresivo, pero tambin un acto
compromisorio, o directivo.
Macro acto de habla
Se da en el caso de los telenoticiarios que presentan una estructuracin fragmentaria, puesto que se
construyen a modo de un "collage informativo", en el cual las noticias son fragmentos que se yuxtaponen,
siguiendo un ritmo visual ms ralentizado que el del video-clip.
Funcionan como conectores a nivel de superficie los locutores, la cortina musical, el isotipo del noticiero
sobreimpreso en la pantalla; pero el que asegura la coherencia global es el macro-acto de habla que atraviesa
todo el programa: informar, "hacer saber".
El circuito del habla
Para establecer la comunicacin es necesario que se efecte el circuito del habla. El circuito del habla
comienza cuando el emisor lanza un mensaje al oyente o receptor y termina cuando se invierten los papeles,
es decir, cuando el emisor se convierte en receptor y viceversa.
Los principales elementos del circuito del habla son: el hablante o emisor, el mensaje y el oyente o receptor,
cuando conocemos una lengua tenemos dentro de nuestra mente todo un repertorio de signos lingsticos
que sirven tanto para formar un mensaje como para descifrarlo, a todo ello se le da el nombre de cdigo.
Para que exista la comunicacin tanto el emisor como el receptor deben manejar el mismo cdigo, ya que el
primero codifica y el segundo decodifica, es decir, descifra el mensaje al recibirlo. Requisitos necesarios para
que se establezca la comunicacin es que se hable el mismo idioma.
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Diferentes mecanismos de comunicacin

A los diversos mecanismos de comunicacin que utilizan los seres humanos se les llama lenguaje.
Cuando la comunicacin se establece a distancia y por medio de movimientos corporales se dice que el
lenguaje es mmico.
Cuando la comunicacin se establece a distancia y por medio de movimientos corporales se dice
que el lenguaje es mmico.
Cuando la comunicacin se efecta a travs de dibujos, el lenguaje empleado es pictogrfico.
Cuando la comunicacin se establece por medio de sonidos, el lenguaje empleado es auditivo.
Cuando la comunicacin se establece a travs de la palabra hablada, estamos ente el lenguaje oral o
lengua.
Elementos que se deben tomar en cuenta en una conversacin
1. Escuchar atentamente
2. Escuchar que termine quien esta hablando
3. Exponer nuestros puntos de vista con firmeza pero sin agresividad
4. Emplear un tono de voz adecuado
5. Procurar llegar a conclusiones.
Comunicacin

La comunicacin humana es la actividad que le permite al hombre vivir en sociedad. Dando una mirada rpida
a la historia de la comunicacin, veremos que desde que el hombre existe hay comunicacin. El hombre
primitivo debi tener un da la necesidad de expresar algo.
Cmo lo hizo?
El hombre primitivo expres lo que quera decir ayudndose con seas, gestos, movimientos del cuerpo y
manos. Luego descubri que era capaz de emitir sonidos inarticulados, que no eran ms que gruidos.
Tambin se dio cuenta de que poda comunicarse a travs de dibujos donde se representaba a s mismo y al
mundo que lo rodeaba. Ms tarde comprendi que estas formas de comunicacin no servan para
comunicarse de un lugar a otro ms lejano.
Entonces empez a comunicarse a travs de sonidos producidos haciendo chocar dos piedras o
con toque de tambores. Adems, us seales de humo.
Por fin un da fue capaz de hablar, es decir, producir con la boca sonidos articulados que
generaban conceptos a la mente del oyente.
As cre el lenguaje oral. Cre entonces tambin la escritura.
A medida que el hombre ha avanzado culturalmente ha ido mejorando su comunicacin. En los
tiempos actuales, los mtodos de comunicacin permiten la transmisin de mensajes a millones
de personas.
A travs de la televisin, va satlite, podemos informarnos de los acontecimientos que estn
ocurriendo en el mundo, en el mismo momento que estn ocurriendo.
Pensemos en la siguiente situacin: un pescador est preparado para salir a pescar. En su
embarcacin, con todos sus implementos de pesca, se interna en el mar.
De improviso, el cielo se oscurece, densos nubarrones se aproximan a la costa, el mar se agita y grandes olas
mueven la embarcacin.
El pescador decide no salir a pescar y regresa rpidamente a la playa.
Podemos decir que en esta situacin hubo comunicacin?...
No. Los densos nubarrones, el mar agitado, el cielo oscuro son solamente indicios; indicios o
seales que carecen de intencin comunicativa.
Pensemos en esta nueva situacin: Juan y Pedro jugando a la pelota en la vereda, frente a su
casa. Pedro lanza la pelota a Juan, pero ste no puede agarrarla.
La pelota rueda en la calle
Juan sale corriendo tras ella; de improviso, ve que desde la vereda de enfrente, un seor agita los
brazos con desesperacin. Al verlo, Juan se detiene bruscamente. A no ms de un metro de l
pas un camin a gran velocidad.
En esta situacin, hubo comunicacin?, quines intervienen en esta situacin comunicativa?,
qu quera decir o expresar el seor?, cmo se comunic el seor con Juan?
Entonces, qu es la comunicacin?
Comunicacin: Es la accin de transmitir un mensaje, un pensamiento y/o una idea a alguien.
Tambin podramos definirla como la transmisin de ideas para modificar la actitud de las personas a quienes
dirigimos un mensaje.
Por ejemplo: si a una persona que est sentada se le pide que se ponga de pie, habr comunicacin si la
persona se pone de pie. Esta ser la reaccin o respuesta.

Podemos decir que cuando damos una orden o cuando pedimos algo, cuando rogamos o aconsejamos a
alguien, nuestro mensaje implica un cambio de actitud de parte de nuestro interlocutor. (Ver: Funciones del
lenguaje)
Importancia de la comunicacin para las relaciones humanas
Para que haya comunicacin es necesario que exista el deseo de querer decir algo a alguien, es decir, debe
haber intencin comunicativa. En el acto de la comunicacin, llamado tambin circuito del habla,
distinguiremos los siguientes factores.

Emisor o transmisor: Es el que emite o transmite un mensaje. Inicio de la comunicacin.

Receptor: Es el que recibe el mensaje; la persona a quien va dirigido el mensaje.
Mensaje: Es todo lo que se emite o transmite.
Cdigo: Conjunto de unidades o signos lingsticos que usamos para traducir o transmitir el
mensaje.
Canal: Es el medio a travs del cual llega el mensaje del emisor al receptor.
Cuando nos comunicamos, empleamos la lengua oral o escrita, usamos un cdigo. (Ver: Comunicacin)
La lengua es un sistema de signos lingsticos que se combinan conforme a ciertas
caractersticas del receptor.
Por ejemplo, la lengua espaola posee un cdigo formado por las 28 letras del alfabeto.
No podemos usar este cdigo si deseamos comunicarnos con un alemn o un ingls porque ellos
dominan otro cdigo lingstico, a menos que la persona hable tambin el espaol.
As como las lenguas, hay tambin otros medios de comunicacin que poseen cdigo.
Ejemplo: Sistema Braile, Sistema Morse, Sistema de Semforos; todos estos medios
comunicacin poseen un cdigo.

Niveles del habla o registros idiomticos

Los distintos usos que hacemos de nuestra lengua (o idioma), originan los diferentes registros o
niveles del habla, dependiendo de la formacin sociocultural del hablante, de los hbitos
lingsticos de la comunidad y de la situacin en que se produce.
El registro se define en el Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua (DRAE) como
"modo de expresarse en funcin de las circunstancias".
No hablamos igual con un amigo que con el mdico, con nuestra madre que con al portero de la
discoteca; no es igual escribir una carta y escribir en un examen, ni siquiera se presenta una
historia de la misma manera hablando que escribiendo.
Tambin cambiamos de registro dentro de la clase y en el recreo, ni dice las mismas cosas a un
beb una mujer o un hombre. Todas estas formas son lo que se denominan registros.
Todas estas situaciones son compartidas por la mayora de las personas; es decir, que todos los alumnos
hablan de manera distinta en el aula y en el recreo.
Pero el registro tiene otra dimensin: el aspecto individual. As, en el recreo, cada alumno da un tono propio a
su narracin de lo ocurrido en la visita a un planetario.

Pero, el lenguaje no slo sirve para describir el mundo, sino tambin para actuar en l. En efecto, un
enunciado lingstico es tambin un acto de habla, dependiendo del contenido.
Segn lo que se ha expresado, hay una gran variedad o niveles del habla; o lo que es lo mismo,
hablamos con diferentes registros o niveles idiomticos.
Existen tres grandes grupos o niveles del habla: coloquial, culto y vulgar.
Coloquial: surge de forma espontnea en una conversacin. La espontaneidad es imprescindible
para explicar el subjetismo, el registro coloquial es contundente e incluso se usan palabrotas
(garabatos).
La fontica tiende a la relajacin, de modo que hablar sea ms fcil para los interlocutores. La
sintaxis est menos cuidada que en la lengua escrita y a menudo las frases no las acabamos.
Se titubea mucho y la contradiccin es otra de sus caractersticas. El lxico es muy impreciso.
Abundan las muletillas, frases hechas o simples, abundandiminutivos y aumentativos as como
las comparaciones, exageraciones, irona...
Lenguaje jergal (dentro del lenguaje coloquial) ejemplo: rallando la pintura, peinando la mueca.
Se caracteriza tanto por su imaginacin creadora como por su escaso vocabulario, se utilizan
sufijos deformadores del vocabulario. Tambin se utilizan prefijos innecesarios, se
utilizan trminos de los grupos marginales: cachai, bacn. Muchos jvenes utilizan una
jerga como seal de identidad.
Los trminos utilizados en cada jerga se llaman jergalismos o argotismos.
Lenguaje culto: sistema del habla empleado por personas cultivadas o con cierto grado
acadmico; por esta razn aqu se incluyen los niveles cientfico y literario.
Dentro de esta categora de lenguaje culto, podemos hacer una distincin en tres rangos, segn
el nivel cultural:
Nivel culto: alta formacin cultural.
Nivel comn: cotidiano, coloquial, estndar. Es la forma correcta del idioma que permite la
comunicacin entre los hablantes del mismo.
Nivel popular: escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo, pero no vulgar.
Lenguaje vulgar (nivel marginal): escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos y palabras
groseras. Se utilizan muchas muletillas, repeticin de trminos a veces poco apropiados para la situacin,
abundancia de vulgarismos y expresiones defectuosa, inversin de orden de los pronombres, uso de
expresiones locales y regionales e incluso barbarismos.
Falta educacin y contacto con la lengua estndar. Es el empleado por gente de escasa o de
ninguna cultura. En ese caso podemos encontrar errores fonticos, sintcticos, lxicos propios del
lenguaje vulgar.
A modo de recapitulacin, recordar las siguientes definiciones:
Vulgarismo: palabra que se dice y se escribe mal.
Lenguaje: capacidad que tiene una persona para poder comunicarse
Lengua (op idioma): el conjunto de signos lingsticos seleccionas por un grupo de hablantes
(pas... etc.).
Habla: es la conversacin, una de las formas de expresar la lengua o idioma.
Comunicacin: actividad humana que le permite al hombre vivir en sociedad.

Funciones del lenguaje

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del
emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso
comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una
admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que
expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1.

Funcin Emotiva o Expresiva

2.

Funcin Conativa o Apelativa

3.

Funcin Referencial

4.

Funcin Metalingstica

5.

Funcin Ftica

6.

Funcin Potica
Situacin (situacin funcional)
Contexto (funcin referencial)

Emisor (funcin
emotiva)

Mensaje (funcin potica)

Receptor (funcin conativa)

Cdigo (funcin metalingstica)

Contacto o Canal (funcin ftica)

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo
ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin.
Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones
exclamativas.
Ejemplos:
- Ay! Qu dolor de cabeza!
- Qu gusto de verte!
- Qu rico el postre!
2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que sigifica inicio. En ella el
receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la
persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta.
Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a
las oraciones imperativas e interrogativas.
Ejemplos :
- Pedro, haga el favor de traer ms caf

- Trajiste la carta?
- Andrs, cierra la ventana, por favor
Ver: PSU: lenguaje; Pregunta 09_2006
3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est
centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se
est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o
negativas.
Ejemplos :
- El hombre es animal racional
- La frmula del Ozono es O3
- No hace fro
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante.
Ejemplos:
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?
5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen
Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de Despedida (Adis,
Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una
conversacin y luego continuarla ( Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de...,
etc).
6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el
mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados
estn la rima, la aliteracin, etc.
Ejemplos :
- Bien vestido, bien recibido
- Casa Zabala, la que al vender, regala

Tipos o formas del Lenguaje

En nuestra vida el sociedad encontramos mltiples formas, modos y costumbres de
hablar y de escribir.
De aqu se deduce que las formas fundamentales o tipos de lenguaje son el oral y
el escrito. A estas debemos agregar el denominadolenguaje gestual.
Estas formas estn influidas ya sea por el lugar, la ocasin o por el efecto que el
hablante o escritor desee conseguir en sus interlocutores, oyentes o lectores.
As, segn dichas influencias, podemos encontrar un lenguaje de tipofamiliar o
coloquial, un lenguaje natural, un lenguaje literario y un lenguaje tcnico o
cientfico, entre otros.
Lenguaje Familiar o coloquial

Pulcritud y
formalismo
literario.

Es el habla comn, tpica, tal como brota, natural y espontneamente, y que presenta la cotidianidad de las
personas, sus costumbres y su origen.
Ejemplo: Echarle pa'elante y patras.
Utiliza mucho los apcopes (hacer las palabras ms cortas).
Cuando en una obra literaria se hace referencia a que usa un "lenguaje coloquial", se trata de que es
una imitacin del lenguaje conversacional que el autor pone en boca de sus personajes.
Las convenciones y condicionamientos que la comunicacin escrita impone al texto son muy diferentes de los
que impone la comunicacin oral.
En efecto, el coloquio presenta una estructura abierta basada en la alternancia comunicativa, es efmero y
condicionado por la inmediatez, lo cual favorece la improvisacin formal.
Lenguaje natural
Es el lenguaje que hablamos todos. Adems de emplear un habla o lenguaje familiar, en un ambiente ms
formal se presenta una correccin en la significacin de las palabras.
El individuo, por el hecho de nacer en sociedad, acepta normativamente el lenguaje de su propia comunidad
lingstica.
Son ejemplos de lenguaje natural el castellano, el cataln, el vasco o el gallego, en Espaa, y cualquier otro
idioma que se hable en alguna parte del mundo. El lenguaje natural se considera un instrumento sumamente
adaptado a la comunicacin de la vida ordinaria.
Ejemplo: Echarle para adelante y para atrs.
La misa expresin familiar o coloquial en un lenguaje comn, pero correcto.
Lenguaje Literario
Es el utilizado por los escritores para hacer gozar, armonizar y vivir su medio. Explicar literariamente hablando
lo que piensa o cree.
Ejemplo: Las hojas, contentas y tristes a su vez, se marcharon.
Lenguaje tcnico o cientfico
Cuyos rasgos caractersticos dependen de algunas profesiones especficas.
El adjetivo tcnico, segn el diccionario, se aplica a las palabras o expresiones
empleadas exclusivamente, y con sentido distinto de lo vulgar, es el lenguaje propio de
un arte, una ciencia, un oficio...
El lenguaje tcnico utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran parte
de sus trminos, de manera que las palabras adquieren tcnicamente un significado
propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. Su existencia responde a
las exigencias terminolgicas propias de cada ciencia y se forma, como cualquier
sistema de signos, por pura convencin.
As, el lenguaje tcnico de la fsica, por ejemplo, define el sentido en que utiliza
trminos, tambin propios del lenguaje ordinario, como son fuerza, masa, velocidad,
espacio, etc., y el lenguaje tcnico de la medicina, oscuro para los profanos, es
sumamente til para la prctica mdica, como lo es el lenguaje jurdico para el mbito
legal.
Conversaciones,
ms bien en
tono coloquial.

Entonces, el llamado lenguaje tcnico y cientfico no es otra cosa que la utilizacin de la

lengua en determinados mbitos profesionales. Se trata, por tanto, de un nivel de uso, cuyas peculiaridades
se basan esencialmente en el lxico.
Toda ciencia tiene, as, su propio corpus lexicolgico, creado por y para los especialistas en ella, que son los
nicos que pueden llegar a dominarlo, si bien siempre existen trminos que se popularizan y se integran en la
lengua comn.
El lxico general, el propio de todos los hablantes, puede ser utilizado para transmitir mensajes a todos los
que conocen una determinada lengua, y el grado de comprensin de esos mensajes depender del nivel de
informacin que posea el receptor. Pero el lxico de un lenguaje especializado no puede ser dirigido a toda la
gente y no admite distintos grados de comprensin.
Veamos un ejemplo esclarecedor, una definicin tomada del Vocabulario Cientfico y Tcnico de la Real
Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales. Veamos qu es una charnela desmodonta.
Charnela desmodonta es la "charnela propia de los pelecpodos clavcolas, formada por repliegues
ligamentarios paralelos al borde de la concha, sin verdaderos dientes".
Y si miramos la voz charnela, veremos que se trata de la "estructura mediante la cual se articulan las dos
valvas que forman el oxeoesqueleto en los pelecpodos, braquipodos y ostrcodos. Punto de mxima
curvatura que presenta un pliegue geolgico en un perfil transversal al mismo".
Cambiemos ahora de diccionario y miremos qu es una charnela en la lengua general, en el Diccionario de
la Real Academia Espaola (DRAE): (del francs "charnire".) Bisagra para facilitar el movimiento giratorio
de las puertas. Gozne, herraje articulado. (Zool.) Articulacin de las dos piezas componentes de una concha
bivalva.
Rasgos lingsticos del lenguaje tcnico-cientfico
1. Lo primero que hay que sealar es que el lenguaje cientfico es
plenamente normativo, es decir, cumple las reglas del sistema lingstico en el que se
encuadra.
2. Se caracteriza por ser un lenguaje objetivo, ya que transmite una informacin que
no se basa en impresiones o sensaciones personales, sino que es producto de una
experiencia y puede ser demostrada.
3. Ordenacin lgica de los contenidos. Han de existir en la disposicin de la
informacin el rigor y el orden necesarios para que el texto sea coherente. Cada
prrafo debe apoyarse en el anterior y dar pie al siguiente, de manera que el receptor
pueda seguir la lnea discursiva.
Lo ms frecuente es que se trate de textos analticos, con una afirmacin inicial y una
explicacin o desarrollo posterior.
4. Predominio de la funcin referencial, puesto que se limitan a transmitir
informacin. Su propsito fundamental es la transmisin del conocimiento objetivo de
la realidad.

Claro y preciso,
lenguaje tcnico
o cientfico.

Ver: PSU: Lenguaje y Comunicacin: Pregunta 010_2005

5. Formalizacin, creacin de sistemas de smbolos propios de cada ciencia: numeracin, formulacin
qumica, etc.
6. Nivel lxico-semntico. Ya hemos sealado que la caracterstica ms sobresaliente del lenguaje cientfico
es la existencia, en cada disciplina, de un vocabulario propio y especializado. El grado de dificultad de
inteleccin de los trminos nos indicar el nivel de especializacin de cada texto. La palabra nacida en el seno
de una ciencia, utilizada por los expertos en ella -difcil, por tanto, para el profano- y dotada de un sentido muy
preciso, es lo que se denomina un tecnicismo.

La creacin del vocabulario cientfico sigue distintos caminos, que pueden ser:
Helenismos, palabras creadas sobre la base de prefijos o sufijos griegos: crono-loga, termo-metro.
Cultismos latinos: virus, clula, vulo.
Barbarismos, sobre todo, anglicismos: robot, Laser.
Palabras de la lengua corriente a las que se da una acepcin unvoca y concreta.
Acrnimos, ADN, IBM.
La cualidad semntica ms destacada es la univocidad y precisin. Cada trmino ha de referirse a un solo
objeto o concepto y ha de evitarse cualquier ambigedad.
El lenguaje especializado exige un significante propio para cada significado. Un texto cientfico en el que cada
nocin especializada no tuviera una palabra (un significante) propia sera necesariamente un texto confuso.
Slo los especialistas pueden distinguir con precisin los trminos propios de su ciencia, ya que
frecuentemente stos tienen la forma de una palabra del lxico general, pero en el texto cientfico o tcnico
tienen un significado unvoco para su empleo especializado.
Quien pretenda interpretar el sentido de las voces propias de un campo especializado, sin ser especialista,
caer en una confusin total, pues cometer el error de tratar esos trminos como si fueran palabras de la
lengua general, y la realidad es que no tienen nada que ver con ellos.
Lenguaje jurdico y administrativo
Se trata, como en el caso de la ciencia, de otro uso especializado del lenguaje, correspondiente ahora al
mundo del Derecho y al de la Administracin. Sus caracteres son, por tanto, similares a los del lenguaje
cientfico, si bien los diferencia el hecho de que ste es innovador, crea constantemente neologismos que se
incorporan a la lengua, mientras que el correspondiente al mundo jurdico es muy conservador, tiende a
utilizar expresiones y esquemas lingsticos fijados hace mucho tiempo y mantiene muchos arcasmos.
Por lo dems, responde a las mismas necesidades de exigencia terminolgica y son
precisamente el lxico y la fraseologa los que mejor lo caracterizan.
Los tipos de escritos son variados, segn el mbito en el que se encuadran. As,
podemos encontrar escritos normativos, a travs de los cuales se promulgan leyes,
decretos, etc. (Cdigo Civil); sentencias judiciales; textos de profesionales del
Derecho (escritos notariales, contratos, etc.); de solicitud, como las instancias, etc.
Pero todos responden a unos caracteres lingsticos esenciales, aun poseyendo sus
peculiaridades especficas.
Rasgos lingsticos del lenguaje jurdico administrativo
1. Ordenacin lgica y progresiva de los contenidos: nada es explicable sin lo anterior.
Si observamos un texto legislativo, veremos que todo est perfectamente estructurado:
las leyes se dividen en captulos, los captulos en secciones, stas en artculos, los
artculos en prrafos o apartados...
2. Objetividad, an mayor que en el lenguaje cientfico, ya que cualquier decisin
judicial, por ejemplo, ha de basarse en fundamentos jurdicos.
Mundo jurdico,
lenguaje
conservador y
farragoso.

3. Cita explcita de todos los elementos que intervienen en el proceso: actuantes,

circunstancias, etc., as como los argumentos de hecho y de derecho, de manera que
todo quede explicitado y no haya ambigedades ni malas interpretaciones. Por eso
resulta un lenguaje realmente pesado y farragoso para el profano.

4. Ya nos hemos referido al esquematismo que conlleva, de tal modo que los escritos son siempre iguales, por
lo que pueden confeccionarse impresos, sobre todo en el mundo de la administracin, que no requieren ms
que los datos y circunstancias concretas.
Como ejemplo podemos sealar una instancia, donde se ordenan estos apartados:
- Un encabezamiento, con los datos del solicitante.
- El "expone", con dos partes:
Presentacin de los hechos.
Fundamentos de derecho.
- El "suplica", donde se hace la peticin.
- Despedida formularia.
5. Nivel lxico-semntico. El vocabulario es muy amplio y muy rico, con multitud de trminos que slo se
utilizan dentro de su mbito.
Lo ms caracterstico de este vocabulario es la existencia de multitud de arcasmos y latinismos, herencia del
Derecho Romano:enfiteusis, abintestato, cohecho.
Precisin y univocidad absoluta de todos los trminos, con el fin de conseguir el mximo de objetividad.
Las frases hechas a que aludamos son expresiones fijadas por el uso tradicional, pero que hoy carecen de un
sentido literal. Es el caso de frmulas como: Es gracia que espera alcanzar del recto proceder de V. L,
cuya vida Dios guarde muchos aos.
ACTIVIDADES
Explique con sus palabras cada nivel del habla en los siguientes ejemplos:

Quieres bajar el volumen de la radio?

Forma ACTO LOCUTIVO

Pregunta

Intencin ACTO ILOCUTIVO

Orden

Efecto ACTO PERLOCUTIVO

Sentirse atacado y subir el volumen. Hacer caso a

la orden.

Maana te devuelvo las 2 lucas

Forma ACTO LOCUTIVO

Intencin ACTO ILOCUTIVO

Efecto ACTO PERLOCUTIVO

Ta, maana le pago

Forma ACTO LOCUTIVO

Intencin ACTO ILOCUTIVO

Efecto ACTO PERLOCUTIVO