CONHECENDO OS PRINCIPAIS

SOLOS DO LITORAL DO PARAN

Abordagem para educadores
do ensino fundamental e mdio

Diretor
Arnaldo Colozzi Filho
Vice-diretor
Nelson Harger
Tesoureiro
Luiz Cezar Cassol
Secretrio
Marco Antonio Nogueira

Reitor
Zaki Akel Sobrinho
Diretor do Setor Litoral
Valdo Jos Cavallet
Diretor do Setor de Cincias Agrrias
Eduardo Teixeira da Silva

Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Areia na Escola

Valentim da Silva
Vice Coordenadora do Projeto de Extenso Universitria Areia na Escola
ngela Massumi Katuta

Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Solo na Escola/UFPR

Valmiqui Costa Lima
Vice Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Solo na Escola/UFPR
Marcelo Ricardo de Lima

Sociedade Brasileira de Cincia do Solo

Ncleo Estadual Paran
Universidade Federal do Paran
Projeto de Extenso Universitria Areia na Escola/UFPR
Projeto de Extenso Universitria Solo na Escola/UFPR

CONHECENDO OS PRINCIPAIS
SOLOS DO LITORAL DO PARAN
Abordagem para educadores
do ensino fundamental e mdio
Valentim da Silva
Maurcio Cesar Vitria Fagundes
Marcelo Ricardo de Lima
Valmiqui Costa Lima
Andressa Kerecz Tavares

Matinhos PR
2013

Copyright 2013 Ncleo Estadual Paran da Sociedade Brasileira de

Cincia do Solo
Os conceitos e opinies emitidos pelos autores dos captulos so de
responsabilidade dos mesmos. permitida a reproduo parcial ou
citao, desde que citada a fonte. proibida a reproduo total desta obra
sem a autorizao prvia, e por escrito, dos respectivos autores.
ISBN: 978-85-86504-10-5
2013 1 edio
Tiragem: 2.000 exemplares
Publicao impressa com recursos do PROEXT-MEC/SESU
Editorao realizada com o apoio do Instituto Paranaense de Assistncia
Tcnica e Extenso Rural - EMATER
Foto capa: Rangel Angelotti
Capa: Marlene Suely Ribeiro Chaves
Editorao: Jos R. R. de Carvalho

FICHA CATALOGRFICA
S678

Sociedade Brasileira de Cincia do Solo. Ncleo Estadual do

Paran.
Conhecendo os principais solos do Litoral do Paran :
abordagem para educadores do ensino fundamental e mdio /
Valentim da Silva, [et.al.]. Matinhos (PR) : UFPR, 2013.
32 p. ; il. (Projeto Areia na Escola)
ISBN 978-85-86504-10-5
1. Solos Estudo e ensino. 2. Solos Paran. I. Silva,
Valentim da. II. Fagundes, Mauricio Csar Vitria. III. Lima,
Valmiqui Costa. IV. Tavares, Andressa Kerecz. V. Lima,
Marcelo Ricardo de. VI. Ttulo. VII. Srie.

CDU 631.4(816.2)
CDD 631.48162

iv

AUTORES
Valentim da Silva
Licenciado em Cincias, Doutor em Qumica
Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Areia na Escola
Professor do Setor Litoral
Universidade Federal do Paran Matinhos PR
E-mail: valentimdasilva@gmail.com
Maurcio Cesar Vitria Fagundes
Historiador, Especialista em Filosofia, Mestre e Doutor em Educao
Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Universidade/Escola
Professor do Setor Litoral
Universidade Federal do Paran Matinhos PR
E-mail: mauriciovitoriafagundes@gmail.com
Marcelo Ricardo de Lima
Eng. Agrnomo, Doutor em Agronomia
Vice Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Solo na Escola/UFPR
Professor do Departamento de Solos e Engenharia Agrcola
Universidade Federal do Paran Curitiba PR
E-mail: mrlima@ufpr.br
Valmiqui Costa Lima
Eng. Agrnomo, Doutor em Solos e Nutrio de Plantas
Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Solo na Escola/UFPR
Professor do Departamento de Solos e Engenharia Agrcola
Universidade Federal do Paran Curitiba PR
E-mail: valmiqui@ufpr.br
Andressa Kerecz Tavares
Engenheira Agrnoma, Mestre em Cincia do Solo
E-mail: kerecz81@gmail.com

COLABORADORES
Luiz Fernando de Carli Lautert
Gegrafo, Doutor em Geografia
Professor do Setor Litoral
Universidade Federal do Paran Matinhos PR
E-mail: mauriciocesarfagundes@gmail.com
Francisco Amaro
Tcnico em Agroecologia
E-mail: franciscoamaro7@hotmail.com

APRESENTAO
O Projeto Areia na Escola (PAE): formao de educadores, divulgao cientfica e produo didtico-pedaggica tm
como um dos objetivos fundamentais a ampliao do acesso aos
saberes sobre o ensino de cincias do solo aos estudantes e professores da educao bsica da regio litornea do Paran. Para tanto,
faz-se fundamental o estabelecimento de aes conjuntas entre as
escolas municipais e estaduais, a Universidade e as comunidades
onde as referidas instituies esto localizadas. Entende-se que
tais aes podem auxiliar no processo de desenvolvimento da regio, para tanto, os conhecimentos, aes e projetos voltados sustentabilidade em mbito local e regional devem ser socializados.
Somado a isso, compreendemos que as concepes modernas da Cincia resultaram, no raro, na desqualificao e desconsiderao de diversos saberes, a exemplo do que se observa dos
saberes populares produzidos pelas comunidades e estudantes delas provenientes.
Em geral, esses saberes genericamente denominados de
locais no esto pautados nas propostas e/ou diretrizes curriculares, e muito menos nos livros e materiais didticos amplamente
utilizados nas redes de educao bsica. A ausncia de tais conhecimentos nos currculos oficiais tem a potencialidade e, no raros os
casos, produzem o silenciamento e a perda da identidade local, bem
como dos princpios que regem ou regiam suas vidas e relaes.
A popularizao dos conhecimentos sobre solos se faz necessria, no como imposio de um novo saber s comunidades e/
ou aos lugares, mas como possibilidade de dialogar com os saberes
locais e criar novos conhecimentos que possam melhor qualificar a
vida de seus sujeitos.
Portanto, com essa intencionalidade e nesse contexto,
vi

avanamos com a discusso da temtica: solos; como possibilidade

didtico-pedaggica de ampliar o conhecimento e as mltiplas relaes com as diferentes reas. Nessa senda, o estudo do solo pode
se configurar como um grande tema gerador e dialogar com temticas como: uso e ocupao do solo urbano e rural, impactos ambientais, sustentabilidade local, agricultura familiar, entre outras.
Deste modo, contemplamos encaminhamentos metodolgicos que
promovem o estimulo, a produo, registro, sistematizao, divulgao e debate dos saberes voltados compreenso das mltiplas
determinaes que afetam o uso e ocupao do solo nos municpios
do litoral do Paran.

vii

SUMRIO
1. GEOLOGIA E GEOMORFOLOGIA
DO LITORAL PARANAENSE ________________________ 1
1.1. REA MONTANHOSA DO LITORAL DO PARAN ____ 1
1.2. REA DE PLANCIE DO LITORAL DO PARAN ______ 2
2. POR QUE CLASSIFICAR OS SOLOS? _________________ 3
3. OS PRINCIPAIS SOLOS QUE OCORREM NO LITORAL
DO PARAN ______________________________________ 4
3.1. NEOSSOLOS___________________________________ 6
3.2. ARGISSOLOS __________________________________ 8
3.3. CAMBISSOLOS_________________________________ 9
3.4. GLEISSOLOS _________________________________ 12
3.5. ESPODOSSOLOS ______________________________ 14
3.6. LATOSSOLOS _________________________________ 16
3.7. SEDIMENTOS ARENOSOS ______________________ 18
3.8. AFLORAMENTOS ROCHOSOS ___________________ 18
4. SUGESTES PARA O PROFESSOR ABORDAR
ESTE TEMA _____________________________________ 19
5. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA _____________________ 22
6. ANEXOS - CARTAS DE SOLOS DOS MUNICPIOS DO
LITORAL DO PARAN ____________________________ 23

viii

CONHECENDO OS
PRINCIPAIS SOLOS DO
LITORAL DO PARAN
Abordagem para educadores do
ensino fundamental e mdio
almiqui Costa Lima
Marcelo Ricardo de Lima

1. GEOLOGIA E GEOMORFOLOGIA DO
LITORAL PARANAENSE
Na regio a leste dos planaltos, se destaca a Serra do Mar,
com 1.500 m de decaimento geogrfico apertando a pequena rea
da plancie litornea em direo ao mar. Os picos mais altos so o
Paran com 1.877 m e o Caratuva com 1.860 m. Essa configurao
geogrfica provoca uma diversidade de ecossistemas, que incluem
desde os ambientes totalmente influenciados pela floresta atlntica
at esturios das baas e ainda os limitados pela rea costeira. Dentro dessas caractersticas sero apresentadas apenas duas subzonas: a de rea montanhosa e a de plancie do litoral do Paran.

1. 1. REA MONTANHOSA DO LITORAL DO

PARAN
Na rea montanhosa do litoral prevalecem formaes da
Serra do Mar, como imponente divisor entre o planalto e o litoral. A
Serra do Mar um grande centro dissecado de falhas, formado pelas bordas do planalto atlntico, constituindo-se em um conjunto
1

de montanhas escarpadas com mais de 1.000 km, que se estendem

desde o Rio de Janeiro at o norte de Santa Catarina.
No Paran, a Serra do Mar um complexo cristalino formado principalmente por estruturas geolgico-geomorfolgicas
antigas, mas que tambm incluem pequenos depsitos sedimentares recentes formados de material erodido da prpria serra no
quaternrio.

1. 2. REA DE PLANCIE DO LITORAL DO

PARAN
As plancies litorneas tm sua formao geolgica associada a mudanas do nvel relativo do mar (eustasia).
A Plancie Litornea paranaense estende-se desde o sop
da Serra do Mar at o Oceano Atlntico, com um comprimento de
aproximadamente 105 km e uma largura mxima em torno de 55
km na regio da Baa de Paranagu. A plancie est profundamente
recortada pelas baas de Paranagu e Guaratuba. A plancie tem em
geral uma altitude inferior a 20 m sobre o nvel do mar podendo
chegar a 30 m mais para dentro, no municpio de Morretes, e sua
origem est intrinsecamente relacionada s variaes do nvel relativo do mar nos ltimos milhares de anos.
A configurao atual do sistema natural na Plancie Litornea paranaense uma resposta a processos que ocorreram sobre
o embasamento cristalino, principalmente relacionado s variaes
do nvel relativo do mar, durante o perodo Quaternrio, que deixaram como principal resposta, as plancies arenosas fluviais e marinhas de diferentes altitudes.
Destaca-se o fato da plancie litornea apresentar dois
compartimentos bem distintos: mais prximo Serra do Mar esta
plancie formada principalmente por sedimentos mais argilosos, provenientes do desgaste das montanhas; e na proximidade
2

do Oceano Atlntico a plancie litornea formada predominantemente por sedimentos mais arenosos de origem marinha.

2. POR QUE CLASSIFICAR OS SOLOS?

Classificar significa agrupar segundo determinados critrios, organizando e sistematizando o conhecimento existente
a respeito do tema proposto. A classificao de solos permite: a)
conhecer os potenciais e limitaes de uma rea; b) trocar informaes tcnicas entre as pessoas que os usam ou estudam; c) predizer
seu comportamento mediante determinados usos; e d) identificar
o uso mais adequado.
Nos livros didticos destinados educao bsica encontram-se, com frequncia, expresses no contextualizadas e genricas que no contemplam a regio e, alm disso, os conceitos so
apresentados de forma simplista, o que dificulta o trabalho do professor em dinamizar e interagir com esses saberes.
Atualmente o Sistema Brasileiro de Classificao de Solos
(SiBCS) (Santos et al., 2013) agrupa os solos em categorias segundo
propriedades em comum, com base nos processos de formao do
solo, recebendo denominaes prprias e condizentes com o estgio atual do conhecimento cientfico. Em um primeiro nvel categrico o SiBCS divide os solos brasileiros em 13 ordens.
Tambm muito comum, os solos serem conhecidos por
denominaes locais, sendo as mais utilizadas na linguagem coloquial no litoral do Paran: terra de desmonte, terra de morro,
sabo de caboclo, terra argilosa e areio, mas que no so
abordadas nos livros didticos e no SiBCS.
Este conhecimento local provm de prticas exercidas por
diferentes grupos sociais e/ou tnicos que so transmitidas de gerao a gerao, passando por alteraes e adaptaes, que deter3

minam suas potencialidades e fragilidades, sendo especfico para

cada local/municpio. Esse saber denominado de conhecimento
etnopedolgico.

3. OS PRINCIPAIS SOLOS QUE OCORREM

NO LITORAL DO PARAN
Salienta-se que os solos so formados predominantemente por cinco fatores: clima, material de origem, relevo, organismos
e tempo cronolgico. Dentro destes, destaca-se no litoral do Paran
o clima, que considerado do tipo Cfa, chuvoso tropical sempre
mido, de acordo com a classificao de Keppen (Caviglione et
al., 2000), o qual favorece o transporte e deposio de sedimentos
provenientes da regio montanhosa e da rea marinha na plancie
costeira.
Muitas das ordens do SiBCS no so comuns no litoral
do Paran. No Quadro 1 so relacionadas de forma resumida, as
ordens de maior ocorrncia nos municpios do litoral paranaense,
sendo apresentada a classificao no SiBCS e a correspondncia
aproximada para a classificao etnopedolgica. Em relao a esta
ltima ressalta-se que ainda podem variar o termo local entre algumas regies. Desta forma destacam-se apenas alguns conceitos
bsicos, alm de algumas informaes sobre a qualidade e as limitaes ao uso e apropriao do solo.

Quadro 1. Principais classes de solos encontradas no litoral do Paran, e correlao

aproximada entre a classificao etnopedolgica e o SiBCS.
Classificao
Termos de conotao ou memorizao
Etnopedolgica1

SiBCS2

Terra de desmonte

Neossolos
Flvicos

Solos jovens em incio de formao. Apresentam

menores teores de argila nos horizontes, destacando-se a maior quantidade de matria orgnica no horizonte A. Possuem boa drenagem e so cobertos,
esporadicamente pelas cheias dos rios da regio.

Cambissolos
Flvicos

O termo terra argilosa refere-se ao maior teor de

argila nestes solos. As cores variam entre marromavermelhada-amarelada. Ocorrem usualmente em
reas aplainadas do litoral mais prximas Serra
do Mar, sendo muito utilizados para cultivos agrcolas. Apresentam a caracterstica de reterem gua
em perodos de estiagem e atualmente so menos
influenciados pelas cheias dos rios da regio.

Terra de morro

Argissolos
ou
Cambissolos

Solos com acumulao de argila no horizonte B.

So solos considerados fracos com baixa quantidade de nutrientes para plantas. Sua colorao
pode variar entre preta a avermelhada. No caso
dos Argissolos a textura descrita pelos agricultores como meio argilosa, meio arenosa. Geralmente est localizado em encostas ngremes.

Sabo de caboclo

Gleissolos

Gley um termo russo, que significa massa pastosa. Solos com cores acinzentadas e/ou esbranquiada. Encontram-se permanentemente ou periodicamente saturados por gua.

Gleissolos
Slicos

Solos influenciados pelas mars, que ocorrem nas

reas de manguezais. Tem acmulo de matria orgnica e sais, encontrados prximos aos rios e baas. Devido excessiva salinidade poucas espcies
de plantas conseguem sobreviver nestes solos.

Espodossolos

Solos muito arenosos com acmulo de matria orgnica no horizonte B. So solos predominantes na
rea costeira litornea, em reas aplainadas mais
prximas ao mar.

Latossolos

Solos profundos (1 a 2 m) ou muito profundos

(mais de 2 m), argilosos, sem excesso de gua, geralmente de cores mais vivas. Tem pouca ocorrncia no litoral do Paran.

Terra argilosa

Mangue

Areio

Tavares, ( 2012). 2SiBCS: Sistema Brasileiro de Classificao de Solos (Santos et al., 2013)

3.1. NEOSSOLOS
So solos em estado inicial de formao, apresentando,
comumente, apenas horizonte A sobre o horizonte C ou sobre a
rocha (camada R).
Os Neossolos Litlicos so rasos (at 50 cm de espessura) e os Neossolos Regolticos so, em geral, pouco profundos (50
a 100 cm de espessura), e ocorrem predominantemente nas reas
mais declivosas das serras e morros que circundam os municpios
do litoral paranaense. frequente a presena de pedras no corpo
destes solos, s vezes com grande dimenso.

Figura 1. Perfil de Neossolo Litlico, localizado no municpio de Matinhos (PR).

Foto: Valentim da Silva.

Outro tipo so os Neossolos Flvicos (Figura 2) os quais

ocorre nas margens dos rios, resultantes da acumulao de sedimentos trazidos pelos rios nas pocas de cheias, e conhecidos pelos agricultores como terra de desmonte. recomendado que esses solos sejam reservados para preservao da flora e fauna, pois
6

ocorrem em reas extremamente frgeis. No entanto, comum o

plantio de espcies de tubrculo ou raiz (mandioca, inhame, etc.)
nestes solos (Figura 3). Os Neossolos Flvicos, devido pequena
capacidade de reteno de compostos qumicos e gua, resultam
em sua baixa capacidade de atuar como filtro de substncias poluentes. Devem ser evitados para ocupao urbana para no intensificar os processos erosivos e de poluio ambiental. Alm disso,
os Neossolos Flvicos tambm esto sujeitos a inundaes dos rios
nos perodos de chuvas muito fortes.

Figura 2. Perfil de Neossolo Flvico (terra de desmonte) localizado no municpio de

Morretes (PR). Foto: Andressa Kerecz Tavares.

Figura 3. rea de ocorrncia de Neossolo Flvico localizado nas proximidades de um rio

no municpio de Morretes (PR). Foto: Andressa Kerecz Tavares.

3.2. ARGISSOLOS
Esses solos apresentam maiores teores de areia no horizonte A e maiores teores de argila no horizonte B. (Figura 4). Este
acmulo de argila no horizonte B que justifica o nome deste solo.

Figura 4. Perfil de Argissolo localizado na Serra da Prata em Matinhos (PR). Foto:

Valentim da Silva e Francisco Amaro.

So utilizados para uso agrcola no litoral do Paran, geralmente por produtores familiares. Porm apresentam reduzida
capacidade de reter nutrientes para as plantas no horizonte A,
sendo considerado pelos agricultores um solo de baixa fertilidade
natural. Normalmente ocupam relevos moderadamente declivosos
(Figura 5), e elevado teor de areia no horizonte A, o que os tornam
mais sujeitos eroso.

Figura 5. rea de ocorrncia de Argissolo localizada prximo Serra da Prata em Matinhos (PR). Foto: Valentim da Silva e Francisco Amaro.

3.3. CAMBISSOLOS
So solos geralmente pouco profundos (50 a 100 cm) e
que apresentam horizonte B ainda em estgio inicial de desenvolvimento. O potencial de cultivo agrcola bastante varivel no litoral
paranaense, dependendo principalmente da rocha de origem e do
relevo.
Podem ser encontrados em regies planas ou montanhosas (Figura 6), sendo que nos relevos mais acidentados so muito
susceptveis eroso, o que facilita o assoreamento dos rios. Essa
9

situao agravada quando, juntamente com o solo, so levados

resduos urbanos (lixo) e outros produtos, principalmente os qumicos, que iro contaminar rios e lagos. Recomenda-se que essas
reas declivosas, e com solos pouco profundos devam ser destinadas preservao da fauna e flora. No entanto, usual observar
a ocupao dos Cambissolos de reas declivosas sendo utilizados
principalmente com cultivos de banana nas encostas da Serra do
Mar. Ressalta-se que ocupaes urbanas neste tipo de solo representam problemas sanitrios e de risco de deslizamento, em decorrncia do relevo e/ou reduzida profundidade do solo.

Figura 6. rea de ocorrncia de Cambissolos, nas margens da rodovia BR 277, no

municpio de Morretes (PR). Foto: Marcelo Ricardo de Lima.

Todavia, os Cambissolos localizados em relevo plano (Figuras 7 e 8) apresentam pouco risco de eroso, e so largamente
utilizados para agricultura no litoral paranaense.

10

Figura 7. Perfil de Cambissolo, em relevo plano, localizado no municpio de Morretes

(PR). Foto: Andressa Kerecz Tavares.

Figura 8. rea de ocorrncia de Cambissolo, em relevo plano, localizada no municpio

de Morretes (PR). Foto: Andressa Kerecz Tavares.

11

3.4. GLEISSOLOS
Esses solos apresentam horizonte B ou C de cor acinzentada (esbranquiada) (Figura 9), denominado horizonte glei, termo russo que significa massa pastosa.
Muitos destes solos so conhecidos pelos agricultores
como sabo de caboclo, sendo muito duros quando secam, e muito pegajosos quando molham e, por este motivo, so considerados
difceis para trabalhar.

Figura 9. Perfil de Gleissolo (sabo de caboclo) localizado em rea de vrzea no municpio de Morretes (PR). Foto: Andressa Kerecz Tavares.

So predominantes em reas planas ou abaciadas, vrzeas

e banhados dos rios (Figura 10), nas quais geralmente apresentam
excesso de gua. Essa situao facilita a contaminao das guas
subterrneas e do lenol fretico por compostos provenientes de
resduos urbanos e/ou industriais, e a utilizao de agrotxicos na
agricultura intensifica esse agravante. Devido a essa fragilidade
ambiental, as leis ambientais vigentes passaram a proteger grande parte desses solos, transformando-os em reas de preservao
12

ambiental. A ocupao urbana destes solos desaconselhada, por

apresentarem excesso de gua e serem sujeitos flutuao do lenol fretico.

Figura 10. Paisagem de ocorrncia de Gleissolo, no municpio de Morretes (PR). Foto:

Andressa Kerecz Tavares.

Os Gleissolos tambm so solos comuns nas reas de

manguezais do litoral paranaense (Figura 11). Neste caso, estes
solos tem excesso de sais (Gleissolos Slicos), que prejudicam a absoro de gua pela maioria das plantas, alm de reduzida disponibilidade de oxignio para as razes respirarem, e poucos nutrientes.
As poucas espcies de plantas, que conseguem se desenvolver nos
solos de manguezais, so extremamente adaptadas a um dos solos
com maiores limitaes no estado do Paran. No entanto, estes solos e estas plantas tambm apresentam grande importncia para
manter a estabilidade deste frgil ambiente litorneo, que considerado um berrio para muitas espcies da fauna.

13

Figura 11. rea de ocorrncia de Gleissolo Slico, em manguezal na Floresta Estadual

do Palmito, no municpio de Paranagu (PR). Foto: Marcelo Ricardo de Lima.

3.5. ESPODOSSOLOS
Os Espodossolos so arenosos, com acmulo de matria
orgnica e/ou xidos de ferro no horizonte B (Figura 12), que saram do horizonte E. Um aspecto muito peculiar destes solos a
presena do horizonte E, que um horizonte que perdeu matria
orgnica e ferro e, com isso, ficou apenas a areia, sendo em geral
muito claro (Figura 12). s vezes este horizonte E bastante espesso e pode at atingir alguns metros de espessura.

14

Figura 12. Perfil de Espodossolo localizado em Paranagu (PR). Nota-se a existncia

de um horizonte E que perdeu matria orgnica, e um horizonte B que acumulou matria
orgnica ficando escuro. Foto: Valentim da Silva e Francisco Amaro.

Estes solos ocorrem em relevo plano (Figura 13), e so

predominantes em apenas 0,5% do territrio paranaense, sendo
encontrados somente na plancie litornea. Devido a grande quantidade de areia e alta permeabilidade, esses solos tem muita restrio para o uso agrcola.
Em alguns casos, este horizonte B pode ser duro e pouco
permevel gua, o qual localmente denominado de piarra.
Neste caso, esses solos podem apresentar o lenol fretico mais
prximo superfcie, o que favorece a contaminao com poluen15

tes provindos de resduos poluentes urbanos (lixo ou esgoto) e/ou

industriais.
Essas condies especficas tornam esses solos extremamente frgeis e deveriam ser considerados apenas para a preservao da fauna e flora. No litoral do Paran muitas das reas de
Espodossolos so ocupadas por unidades de conservao (Floresta
Estadual do Palmito, Parque Nacional do Superagui, Estao Ecolgica da Ilha do Mel, Parque Estadual do Rio da Ona, Estao Ecolgica do Guaragua, dentre outras), embora muitas tambm sejam
utilizadas para loteamentos.

Figura 13. Paisagem de ocorrncia de Espodossolo no municpio de Paranagu (PR).

Foto: Valentim da Silva e Francisco Amaro.

3.6. LATOSSOLOS
Esses solos, de maneira geral, so muito porosos, permeveis, com boa drenagem (no tem excesso de gua), e usualmente
muito profundos (mais de 2 metros de espessura) e bastante velhos (Figura 14). No litoral, tm pouca representatividade, sendo
encontradas em pequenas reas de relevos mais planos. Porm
16

suas caractersticas fsicas, tais como profundidade, relevo quase

plano, ausncia de pedras, grande porosidade, boa drenagem e permeabilidade fazem com que sejam muito utilizados na produo
agrcola. Embora geralmente sejam de baixa fertilidade, as prticas
de adubao e correo do solo, realizadas pelos produtores rurais,
os tornam muito produtivos. O relevo plano, e as caractersticas
fsicas adequadas, j destacadas anteriormente, determinam que
os Latossolos apresentem alta estabilidade, baixo risco de eroso e
grande capacidade para suportar estradas, construes, alm de ser
local favorvel para a ocupao urbana ou para instalao de aterros
sanitrios.

Figura 14. Perfil de Latossolo localizado no municpio de Guaratuba (PR). Foto: Valentim da Silva e Francisco Amaro.

17

3.7. SEDIMENTOS ARENOSOS COSTEIROS

As areias que o mar deposita na beira da praia, e dunas
carregadas pelos ventos no so consideradas solos, mas so sedimentos que podem formar solos.
A vegetao de restinga, que ocorre no litoral paranaense, pode contribuir para que estes sedimentos formem solos, pois
acrescentam matria orgnica, a qual vai ajudar a juntar as partculas de areia, e comear a formar um horizonte A (Figura 15).

Figura 15. Sedimentos arenosos na praia de Caiob, no municpio de Matinhos (PR),

sobre os quais comea a se estabelecer vegetao de restinga que contribuir para a futura formao do solo. Foto: Valentim da Silva.

3.8. AFLORAMENTOS ROCHOSOS

Ao redor dos municpios do litoral paranaense h muitas
reas nas quais se observam afloramentos rochosos (Figura 16).
Em geral so reas muito declivosas, nas quais o material prove18

niente da transformao da rocha logo perdido, no permitindo

a formao do solo. No entanto, muito prximo a estas reas de
afloramento rochoso h solos rasos (com menos de 50 cm) como
Neossolos Litlicos, ou pouco profundos (com 50 a 100 cm) como
os Neossolos Regolticos e Cambissolos, que so muito frgeis e podem facilmente se degradar, principalmente em funo da perda da
vegetao pelos desmatamentos ou pela abertura de trilhas nestas
matas.

Figura 16. Afloramentos rochosos no municpio de Matinhos. Foto: Valentim da Silva

4. SUGESTES DIDTICAS PARA

ABORDAR ESTE TEMA
As sugestes de abordagens temticas a seguir esto pautadas em eixos de saberes que dialogam com as Diretrizes Curriculares Estaduais (DCE), Parmetros Curriculares Nacionais (PCN)
(incluindo os temas transversais), e Programa Nacional do Livro
Didtico (PNLD).
Nesta cartilha so apresentados as cartas simplificadas de
solos de cada municpio do litoral paranaense, que podem servir
de referncia para o(a) professor(a) e seus alunos identificarem os
19

solos que existem na sua realidade local e, assim, poderem utilizar

melhor esta cartilha.
Astronomia e a relao com o solo local: De acordo
com as proposies para o ensino de Cincias, a Astronomia tem
um papel importante no Ensino Fundamental, pois uma das cincias de referncia para os conhecimentos sobre a dinmica dos
corpos celestes. Alm disso, os fenmenos celestes podem despertar grande interesse dos estudantes por meio de relaes com o
movimento aparente do Sol, as fases da Lua, as estaes do ano, e
nesse sentido relacionar com as dinmicas de movimentos das mars, e a formao dos solos de manguezais, dos solos de restingas,
e os demais solos encontrados na regio do litoral do Paran. Este
eixo temtico possibilita estudos e discusses sobre a origem e a
evoluo do Universo e a sua relao como ambiente local. Ainda,
sugere-se que a abordagem seja via problematizao das polticas
pblicas existentes ou proposies de novas, sobre o uso e ocupao dos solos e as suas dinmicas, inclusive os processos de eroso
marinha, visando construo da melhor qualidade de vida que
afeta a populao.
Horta na escola: espaos educacionais sustentveis:
Essa atividade busca integrar reas do conhecimento de forma
contextualizada (saberes escolares e populares) com os diferentes
espaos da escola e do seu entorno, numa dimenso educacional
para alm da sala de aula e da prpria escola. Essa dinmica pressupe a superao dos currculos disciplinares fragmentados por
meio da construo dos saberes nas situaes de ensino, possibilitando uma viso dialtica entre o global e o local. Deste modo o
desenvolvimento via projeto potencializam a discusso, deciso e
encaminhamentos conjuntos com outras disciplinas (cincias, matemtica, geografia, histria, lngua portuguesa, lngua inglesa,
etc.), com atribuio de responsabilidades, possibilitando superar
20

o fracionamento do saber, por terem que se articular na efetivao

para a construo do espao coletivo. Dessa forma, os envolvidos
no processo educacional trabalham em e no conjunto, despertando,
estimulando e possibilitando a construo do conhecimento sobre
as questes de convivncia humana e do ambiente local (uso e ocupao do solo). Nesse processo os estudantes deixam de serem sujeitos passivos, receptivos de informaes pr-elaboradas e passam
a ser sujeitos protagonistas, atores na construo do conhecimento
de forma comprometida, reflexiva e crtica para com os saberes e as
suas interaes com o ambiente.
Pluralidade cultural e o ensino da cincia solo: Abordar a pluralidade cultural no ambiente escolar e relacion-la com temas prximos a realidade contribui para uma aprendizagem significativa e contextualizada. No ambiente escolar possvel abordar
o tema solo sob diferentes ticas, desde como sendo o alicerce para
a sobrevivncia dos seres vivos no planeta at para as diferentes
formas de ser e estar nas suas inmeras representatividades culturais. No surgimento da civilizao teve papel fundamental, pois
o homem deixou de ser nmade e instalou-se sobre solos frteis,
consequentemente possibilitando os diferentes arranjos de vilarejos que foram os embries para futuras sociedades mais complexas. No campo da cultura brasileira, com as diversas influncias de
povos e etnias (indgena, africana, asitica, europeia) ao abordar o
tema o solo verifica-se as diferentes representaes culturais, representadas nas formas de agricultura, artesanato, alimentao,
pinturas corporais, artes, etc. Por uma tica local pode-se destacar
o saber sobre solos dos moradores do litoral do Paran citado nesta
cartilha (conhecimento etnopedolgico). Tambm deve ser estimulada a redescoberta de outros conhecimentos que o povo do litoral
paranaense tem sobre este recurso, sugerindo-se averiguar, entre
os alunos e seus familiares, o conhecimento que eles tm sobre o
tema e as diferentes possibilidades de uso e ocupao do solo no
litoral do Paran.
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5. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BHERING, S.B.; SANTOS, H.G. (Eds.). Mapa de solos do estado do
Paran: legenda atualizada. Rio de Janeiro: Embrapa Florestas, Embrapa Solos, Instituto Agronmico do Paran, 2008.
74 p.
CAVIGLIONE, J.H.; KIIHL, L.R.B.; CARAMORI, P.H.; OLIVEIRA,
D. Cartas climticas do Paran. Londrina: IAPAR, 2000. CDRom.
KER, J.C.; CURI, N.; SCHAEFER, C.E.G.R.; VIDAL-TORRADO, P.
(Eds.). Pedologia: fundamentos. Viosa: Sociedade Brasileira
de Cincia do Solo, 2012. 343 p.
LIMA, V.C.; LIMA, M.R.; MELO, V.F. (Eds.). O solo no meio ambiente: abordagem para professores do ensino fundamental
e mdio e alunos do ensino mdio. Curitiba: Universidade
Federal do Paran, Departamento de Solos e Engenharia
Agrcola, 2007. 130 p.
SANTOS, H.G. et al. Sistema brasileiro de classificao de solos. 3.
ed. Braslia: Embrapa, 2013. 353 p.
TAVARES, A.K. Caracterizao etnopedolgica de terras agrcolas
com agricultores familiares dos municpios de Antonina e
Morretes-PR. Curitiba, 2012. 61 f. Dissertao (Mestrado
em Cincia do Solo) Universidade Federal do Paran, Curitiba, 2012.

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6. ANEXOS
CARTAS DE SOLOS DOS MUNICPIOS DO
LITORAL DO PARAN

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CARTA DE SOLOS DO MUNICPIO DE ANTONINA - LITORAL

DO PARAN (Adaptado de Bhering e Santos et al., 2008

25

CARTA DE SOLOS DO MUNICPIO DE GUARAQUEABA LITORAL DO PARAN (Adaptado de Bhering e Santos et al.,
2008)

26

CARTA DE SOLOS DO MUNICPIO DE GUARATUBA - LITORAL DO PARAN (Adaptado de Bhering e Santos et al., 2008)

27

CARTA DE SOLOS DO MUNICPIO DE MATINHOS - LITORAL

DO PARAN (Adaptado de Bhering e Santos et al., 2008)

28

CARTA DE SOLOS DO MUNICPIO DE MORRETES - LITORAL

DO PARAN (Adaptado de Bhering e Santos et al., 2008)

29

CARTA DE SOLOS DO MUNICPIO DE PARANAGU - LITORAL DO PARAN (Adaptado de Bhering e Santos et al., 2008)

30

CARTA DE SOLOS DO MUNICPIO DE PONTAL DO PARAN LITORAL DO PARAN (Adaptado de Bhering e Santos et al.,
2008)

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