Mster universitario en lingstica

aplicada a la enseanza del

espaol como lengua extranjera
Dra.. Ocarina Masid Blanco

TICS aplicadas a la enseanza de

ELE

Trabajo final
Alumna:
Rosa Mara Estvez Fernndez

Diseo y desarrollo de una

secuencia didctica elaborada
en formato digital

El Quijote del Siglo XXI

Portada del blog

http://rosehouseidiomas.blogspot.com.es/

1. Introduccin

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El Quijote urbano del siglo XXI es mi propuesta didctica cuya tarea final
consiste en crear un reportaje para la revista del colegio. Dicho reportaje
incluir informacin sobre Cervantes y entrevistas a los personajes del
Quijote: el propio Don Quijote, Sancho Panza y Dulcinea del Toboso. Tambin
incluirn un comic con las tres escenas ms famosas de la obra de
Cervantes. Cada grupo colgar su trabajo asignado en el blog de clase para
ser publicado despus tanto fsica como digitalmente en la revista general
del centro. La novedad es que tanto el propio Cervantes como las historias
del Quijote y sus personajes debern adaptarse al siglo presente.
6 ALUMNOS COMIC: 3 GRUPOS DE DOS ALUMNOS (CADA GRUPO REALIZAR UN
COMIC)
6 ALUMNOS ENTREVISTA: 3 REPORTEROS Y 3 PERSONAJES ( Don quijote, Sancho
Panza y Dulcinea).

Con el objetivo puesto en dicha tarea, los alumnos realizarn cinco microtareas con ayuda de diferentes aplicaciones y servicios de la Web 2.0 que
irn unidas por un hilo coherente y motivador.
El uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) permiten
entre otras cosas potenciar la autonoma del alumno/a en su proceso de
aprendizaje as como el trabajo colaborativo entre el alumnado y el propio
docente. El entorno de las TIC se convierte en un espacio real en el que se
intenta que el estudiante reflexione y colabore de manera activa en la
consecucin de tareas motivadoras.
Los medios de comunicacin nos ofrecen multitud de noticias sobre
acontecimientos deportivos que tienen un gran eco en la sociedad y, casi
seguro, en los alumnos/as de nuestras aulas de ELE. Sin embargo, los
acontecimientos culturales, literarios, artsticos, etc no alcanzan tanta
relevancia entre los ms jvenes. Este ao 2016 se celebra IV centenario
de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra. No he querido dejar de
homenajear de este modo al maestro de las artes y las letras de todos los
tiempos.
Esta ha sido, por tanto, mi motivacin al proponer esta secuencia didctica.
A lo largo de sus micro-tareas recordaremos o expondremos por primera vez
a los alumnos/as ante la obra y figura de Miguel de Cervantes.
El Marco comn europeo de referencia (MCER) define tarea como la accin
intencionada que un individuo considera necesaria para conseguir un
resultado concreto en cuanto a la resolucin de un problema, el
cumplimiento de una obligacin o la consecucin de un objetivo. En este
sentido, la comunicacin y el aprendizaje suponen la realizacin de tareas
que no son solo de carcter lingstico sino que requieren el uso de
estrategias para lograr una comunicacin. La presente unidad didctica
estar diseada, por tanto, de acuerdo a esta definicin y siguiendo este
enfoque por tareas es que implicaremos al alumno/a hacia un aprendizaje
autnomo, colaborativo y consciente de la tarea y su contexto.

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Puesto que la tarea tiene una estructura pedaggicamente adecuada y est

abierta a la activa participacin y aportaciones del alumnado, el docente
actuar como gua en su realizacin y dirigir todo el proceso hasta llegara
a la tarea final.
Los pasos que vamos a dar en esta unidad se pueden especificar como
sigue:
Todas las tareas a realizar se colgarn en un blog de la clase donde se
irn especificando de forma detallada y aportando todo el material
(recursos de la red, documentos Word y pdf, etc.) que necesitan los
alumnos para su ejecucin.
Tendremos sesiones de todo el grupo en el aula y tambin en el aula
de informtica para que los alumnos con su grupo realicen las
actividades propuestas por cada tarea.
La evaluacin se realizar a travs de los productos que irn
realizando de forma independiente y colaborativa.
Para estar en contacto durante el proceso crearemos una WIKI.
Todos los grupos colgarn sus tareas en el blog en un apartado
especfico para ello.

2. Unidad didctica

Nombre de la unidad didctica

El Quijote del Siglo XXI
Nivel
A2 plataforma B1 umbral?????
Objetivos generales

1. Dar a conocer a los nios/as una de las obras maestras de la literatura

mundial.
2. Explotar desde una perspectiva interdisciplinar la novela del Don Quijote.
3. Explotar didcticamente los medios audiovisuales
utilizando cdigos
comunicativos artsticos: el cmic como integracin de elementos icnicos y

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verbales.
4. Hacer uso de algunas de las herramientas tecnolgicas para la consecucin
de las tareas.
5. Desarrollar la expresin oral de forma creativa. Animar los alumnos a
expresarse oralmente en lengua extranjera a travs de juegos de roles.
6. Explicar y justificar opiniones breves para llegar a un consenso y

acordar actividades.
7. Entender y seleccionar informacin principal de diferentes textos
8. Reportar una entrevista en formato periodstico
Destreza que predomina
Todas
Contenido gramatical
Contenido funcional
Contenido lxico

Grupo meta
La unidad didctica est dirigida a alumnos alemanes de 11 aos de
padres espaoles. Estn cursando un curso de lengua y cultura espaolas.
Su nivel comunicativo es bilinge pero su nivel de escritura y sobre
aspectos culturales.

3. Tareas
Tarea 1
objetivos
tiempo
materiales

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destrezas

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