Plan de Asignatura - Grado 11-2016

I
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

IBAGUE
AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, RES. No. 7023 DEL 6 DE
AGOSTO DE 2010
RECONOCIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS, Resolucin No. 9181 Del 08 de Agosto
de 2012
APROBACION DE ESTUDIOS SECRETARIA DE EDUCACION DE IBAGUE
PLAN DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIN
ASIGNATURA:
GRADO:
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
NMERO DE SEMANAS:
AO:
ELABORADO POR:
DOCENTES QUE ORIENTAN EL REA:
Lengua Castellana
Once 1-2-3-4-5-6-7-8
4 horas
32 semanas
2.016
Nubia Nazzire Garca Soto
Luz Stella lancheros
Nubia Nazzire Garca Soto
Luz Stella Lancheros
2. JUSTIFICACIN
El plan de asignatura del .rea de lengua castellana est orientado principalmente al

desarrollo de las competencias comunicativas. Por lo cual se incentiva al estudiante para que
emplee la lengua materna de manera apropiada en las diversas actividades de la vida
cotidiana, cientfica y literaria. Desde la infancia se debe cultivar la lectura y escritura para
valorar la riqueza expresiva, que se adquiere por medio de ella, contribuyendo al desarrollo
del pensamiento crtico reflexivo sobre lo que se lee, sucede o se hace, como se hace ,
porque se hace y sus consecuencias.
Las actividades comunicativas y textuales se estimulan cuando el estudiantes habla, escribe,
lee, produce textos, interpreta, analiza, pregunta, socializa y presenta propuestas basado en
realidades sociales significativas para l y las incorpora a su pensamiento como producto de
sus reflexiones.
LLEVA LA NORMAL EN TU CORAZON

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Celulares: 318 415 54 43 5
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La literatura debe complementarse con elementos ldicos y estticos en los primeros grados
para que el nio pueda aprender jugando y pueda desempearse en los mbitos de la
familia, la escuela y la sociedad en general, es decir, les genera las capacidades de
comprensin y expresin que les facilita el aprestamiento en el uso de los smbolos, cdigos,
en la adquisicin del desarrollo de las competencias comunicativas y textuales, en ambientes
reales para que el aprendizaje sea significativo y puedan construir verdaderos procesos de
apropiacin de saberes cognitivos de desarrollo ticos, actividades y culturales.
El plan de asignatura tiene en cuenta para su elaboracin los Estndares Bsicos de
Competencias del Lenguaje establecidos por el Ministerio de Educacin Nacional, la
articulacin de los Lineamientos Curriculares mencionados en la ley 115 de 1994, los
Derechos Bsicos de Aprendizaje del MEN de 2015 y del Modelo Pedaggico Prctico,
Reflexivo, donde el docente como intelectual, debe poseer un saber pedaggico
fundamentado en la interdisciplinariedad del conocimiento y la investigacin.
3. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
COGNITIVA
DESEMPEOS
1 Periodo
Disea un esquema de interpretacin, teniendo en
cuenta el tipo de texto, tema, interlocutor e intencin
comunicativa para recrearlos en el contexto.
2 Periodo

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Produce ensayos de carcter argumentativo en los que

desarrolla sus ideas con rigor para atender a las
caractersticas propias del gnero.
3 Periodo
Explica cmo los cdigos verbales y no verbales se
articulan para generar sentido en obras
cinematogrficas, canciones y caligramas, entre otras.
4 Periodo
Comprende en los textos que lee, las dimensiones
ticas, estticas, filosficas, entre otras, que se
evidencian en ellos para enriquecer su interpretacin.
PROCEDIMENTALES
1 Periodo
Construye y elabora reseas crticas acerca de los textos
que lee para compararlos en diferentes contextos.
2 Periodo
Evidencia en sus producciones textuales el conocimiento
de los diferentes niveles de la lengua para demostrar el
control sobre el uso que hace de ellos en contextos
comunicativos.
3 Periodo
Produce textos, empleando lenguaje verbal o no verbal,
para exponer sus ideas o para recrear realidades, con
sentido crtico.

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4 Periodo
Compara textos de diversos autores, temas, pocas y
culturas, y utiliza recursos de la teora literaria para
potencializar su interpretacin.
ACTITUDINALES
1 Periodo
Asume una actitud crtica frente a los textos que lee y
elabora, para confrontar con otros tipos de texto:
argumentativos, explicativos, descriptivos y narrativos.
2 Periodo
Utiliza el dilogo y la argumentacin para superar
enfrentamientos y posiciones antagnicas.
3 Periodo
Reflexiona acerca de temas y problemticas que
puedan ser objeto de intolerancia, segregacin,
sealamientos, para argumentar en forma oral y escrita.
4 Periodo
Respeta la diversidad de criterios y posiciones
ideolgicas que surgen en los grupos humanos para
contribuir en una sana convivencia.

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4. UNIDADES TEMTICAS POR PERIODOS

NOMBRE DE LA UNIDAD
1 PREGUNTA PROBLEMA:
Comprende e interpreta la Literatura Clsica
desde las dimensiones ticas, estticas y
filosficas y usa los diferentes recursos de la
Teora Literaria para interpretar y comprender
a la vez las diferentes tipologas textuales?
SABERES FUNDAMENTALES
-
La Literatura Clsica pica

Homero y Sfocles, Virgilio y Horacio.
El Mito Griego y su trascendencia en la
cultura occidental.
La
lectura
crtica:
Cmo
se
desarrolla? preparacin Prueba Saber.
tica de la Comunicacin.
El Cine como alternativa de anlisis de
historias literarias.
Produce
Textos
argumentativos
que
evidencian el conocimiento de la Lengua y el
control sobre el uso que hace de ella en
contextos comunicativos orales y escritos?
La pica del medioevo( los cantares de gesta)

Anlisis de la Divina Comedia de Dante
Alighieri, Fausto de C. Marlowe, Hamlet,
Romero y Julieta de William Shakespeare.
La novela (caractersticas y elementos que la
diferencian de los textos literarios y
narrativos.
El arte y la Literatura del Renacimiento vs. El
Arte y la Literatura de Vanguardia.
La Lectura Crtica. (Prueba Saber)
Produccin Textual Escrita: Anlisis de
diferentes tipologas periodsticas.
La Entrevista (Realizacin de entrevistas).
El Peridico Mural.
Retoma crticamente todo tipo de lenguajes
La Literatura del Siglo de las Luces.

Romanticismo y Realismo (Anlisis)

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El

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verbales y no verbales para desarrollar

procesos comunicativos intencionados?
Expresa respeto por la diversidad cultural y
social de su pas y el mundo contemporneo
en las situaciones comunicativas en las que
interviene?
El simbolismo y la poesa simbolista francesa

Vs La Poesa contempornea.
El Caligrama.
Foro de una pelcula de la Literatura Universal
la Divina Comedia de Dante Alighieri, Fausto
de C. Marlowe, Hamlet, Romero y Julieta de
William Shakespeare
El Documental.
La Lectura Crtica. Prueba Saber.
La Poesa escueta.
La Novela Contempornea.
Dialectologa Colombiana.
El Teatro como forma de Expresin Artstica.
Foro: Tema de Actualidad.
El Ensayo.
5. METODOLOGA
PRIMER PERIODO
MOMENTO DE LA
ESTRATEGIA DEL MPPR
ACCIONES DIDACTICAS
(ACTIVIDADES DEACUERDO A LAS
UNIDADES TEMATICAS)
Anlisis de algunas obras de la Literatura

DEFINICIN
DE
LA Griega. (Mitologa Griega)
SITUACION PLOBLEMICA
Desarrollo de la Lectura Crtica.(Prueba
Saber)
Anlisis de diferentes tipologas textuales
PROYECTO
TRANSVERSAL
(Prensa
Escuela)
Educacin para
el ejercicio de los
derechos
humanos. El
derecho a la paz

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periodsticas. (Proyecto Prensa Escuela)

Produccin de textos empleando Lenguaje
Verbal y/o no verbal. Peridico mural.
INTELECTUALIZACION
PROBLEMA
DEL
EXPLORACION
DESCUBRIMIENTO
REFLEXION Y CIERRE.
Anlisis de Pelcula a travs de un foro.

Producciones textuales de Prensa- Escuela,
protocolos, Ensayos y Reseas en el marco
del plan lector para evidenciar el conocimiento
de los diferentes niveles de la Lengua.
Exposiciones con dominio conceptual y uso de

Y la Lengua oral con temas de la Literatura
Clsica.
Uso del dilogo y la argumentacin para
superar
enfrentamientos
y
posiciones
antagnicas.
Proyecto de Lectura Preparada en Voz Alta.
Socializaciones Grupales e individuales de las
visiones del mundo constituidas a partir de
anlisis de textos literarios.
Lectura crtica. Prueba Saber

AMPLIACION DE IDEAS
Describe su
papel en el
desarrollo de un
proceso de paz y
propone
acciones para la
reconstruccin
De la sociedad
en el perodo del
posconflicto en
Colombia.
mbito
Conceptual:
Ciudadana
activa y
reconstruccin
social
Cul es la
responsabilidad
de la juventud en
el proceso de
paz y en la
reconstruccin
de la sociedad
en el posconflicto

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en Colombia?
SEGUNDO PERIODO
MOMENTO DE LA
ESTRATEGIA DEL MPPR
ACCIONES DIDACTICAS
UNIDADES TEMATICAS)
Comprensin y dimensiones ticas y
DEFINICIN
DE
LA estticas, filosficas en la Literatura
del Medioevo, Renacimiento y Barroco.
Identificacin de los elementos de la
novela en las obras que lee y anlisis
de las tcnicas narrativas.
INTELECTUALIZACION DEL
PROBLEMA
Preparacin obra teatral y presentacin

ante el pblico.
Exposiciones con propiedad: Temas del
Arte y la Literatura de Vanguardia.
PROYECTO
TRANSVERSAL(PRENS
A ESCUELA)
Educacin para el
ejercicio de los Derechos
Humanos: El Derecho a la
Libertad
Identifica las acciones que

puede emprender una
persona que es instigada
a ser parte de un
movimiento armado por
fuera de la ley.
Producciones
Textuales:
Resea,
Y Artculos de Opinin. (dentro del marco
del plan lector)
Ver y Analizar una Pelcula basada en
la Literatura Universal.
Lectura Crtica: Prueba Saber.
Mesas redondas. Foros, para superar
REFLEXION Y CIERRE.
enfrentamientos
y
posiciones
EXPLORACION
DESCUBRIMIENTO

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antagnicas.
AMPLIACION DE IDEAS
Lectura y Anlisis de diferentes

Tipologas periodsticas en el Proyecto
de Prensa Escuela.
Por qu el reclutamiento
forzado de parte de
grupos al margen de la ley
no es consecuente con el
respeto de los Derechos
Humanos?
TERCER PERIODO
MOMENTO DE LA
ESTRATEGIA DEL MPPR
ACCIONES DIDACTICAS
UNIDADES TEMATICAS)
Identificacin de las caractersticas de un

DEFINICIN
DE
LA documental.
Preparacin Proyecto de un Documental
INTELECTUALIZACION
PROBLEMA
DEL
Exposiciones de los cdigos verbales y no

verbales en obras cinematogrficas, canciones
y caligramas.
PROYECTO
TRANSVERSAL
(PRENSA
ESCUELA)
Proyecto
transversal:
Educacin para
el ejercicio de los
Derechos
Humanos.
Derecho a la
libertad Y a la
vida.
Identifica todos
los derechos
implicados en la
legalizacin del
aborto y toma
una postura
crtica y

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respetuosa en la
discusin.
Produccin de Ensayo basado en obras
Y Literarias ledas.
Recital de Poesa.
EXPLORACION
DESCUBRIMIENTO
REFLEXION Y CIERRE.
AMPLIACION DE IDEAS
Lectura Preparada en voz alta.

Presentacin de un documental de poesa de
todos los tiempos.
Socializacin ante la comunidad acadmica
del proyecto del peridico.
Participacin en una obra teatral.
Lectura Crtica ( Prueba Saber)
Tiene en cuenta
los intereses de
las partes
involucradas.
Qu
implicaciones
Tiene la
legalizacin del
aborto en
relacin con los
Derechos
Humanos?
CUARTO PERIODO
MOMENTO DE LA
ESTRATEGIA DEL MPPR
ACCIONES DIDACTICAS
UNIDADES TEMATICAS)
Lectura y Anlisis de obras de La Literatura

DEFINICIN
DE
LA Contempornea.
Anlisis y discusin sobre la relacin
intercultural con las comunidades indgenas y
afrocolombianas.
Desarrollo de actitud crtica frente a los textos
que lee.
PROYECTO
TRANSVERSAL
(PRENSA
ESCUELA)
Proyecto
transversal:

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de 2012
INTELECTUALIZACION
PROBLEMA
Exposiciones frente al grupo

Participacin en una obra teatral.
Socializaciones grupales e individuales de las
visiones del mundo construidas a partir del
anlisis del texto literario.
Foros y mesas redondas.
Y Exposiciones individuales y colectivas.
DEL
EXPLORACION
DESCUBRIMIENTO
2 semanas
1 semana
Socializacin del Ensayo.

REFLEXION Y CIERRE.
AMPLIACION DE IDEAS
2 horas
Evaluacin y coevaluacin de la produccin
oral y escrita.
2 horas
6. CRITERIOS DE EVALUACIN
Competencias
bsicas,
funcionales y
comportamentales
en las
Dimensiones
Cognitiva
DESCRIPCIN
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS
VALOR
PORCENTUAL
Saber
Evaluacin escrita tipo Saber, pruebas orales y

escritas, dominio conceptual, participacin en
plenarias y /o mesa redonda, participacin en
40 %

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clase, produccin de textos, exposiciones,

sustentaciones y dramatizaciones, tcnicas de
trabajo en grupo.
Procedimental
Actitudinal
Saber hacer en
contexto
Presentacin de talleres, guas, consultas, Plan

lector, tareas, trabajo en clase, material
didctico, cuaderno, portafolio, informes,
practicas de campo, entrevistas, observaciones,
ubicacin y uso de informacin, uso de la
plataforma y del sitio web.
40 %
Saber ser
saber convivir
Valores. Pacto de convivencia, Autoestima,

solidaridad,
honestidad,
respeto,
responsabilidad, compromiso.
Actitud frente a la clase.
Respeto
por
compaeros,
docentes
y
comunidad
Responsabilidad y puntualidad en la entrega de
trabajos.
Presentacin personal y porte de uniforme
Asistencia y puntualidad
Inters y participacin
Acatamiento del manual de convivencia.
Sentido de pertenencia por la ENSI
20 %
NIVELES DE DESEMPEO
SUPERIOR
ALTO
46 A 50
40 A 45
BASICO
30 A 39
BAJO
0 A 29
NO EVALUADO
1. RECURSOS
- Recursos Telemticos e informativos ( Internet)
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Peridico (Prensa Escrita y Virtual)

Libros del Proyecto de Lectura para Grado 11
Revistas y libros de diferentes Tipologas, temticas, cmics, caricaturas etc.
Derechos bsicos de aprendizaje
Cds de Msica, videos, pelculas, Biblioteca etc.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Estndares Bsicos de Lenguas Castellana MEN, Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad

Educativa SIGCE., Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana, mencionados en la Ley 115 de
1.994 y las competencias laborales y ciudadanas. Resolucin 2343 del Modelo Pedaggico Prctico
Reflexivo. Secuencias Didcticas: Anna Camps. Proyectos Pedaggicos: Jossette Jolibert.
www.eduteka.com www.bibliotecavirtules.com www.colombiaaprende.edu.co
http://www.ellibrototal.com/total/
Proyecto SABERES SER HACER LENGUAJE 11 Santillana
RECOMENDADOS PLAN LECTOR 2016

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
La Ilada Homero
La Odisea Homero
La Divina Comedia de Dante Alighieri
Fausto de C. Marlowe
Hamlet de William Shakespeare
Romero y Julieta de William Shakespeare
La Eneida de Virgilio
Ifigenia de Eurpides
Las aventuras de Sherlock Holmes (1892)
Memorias de Sherlock Holmes (1893)
El regreso de Sherlock Holmes (1903)
Su ltima reverencia (1917)
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13.
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15.
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17.
18.
19.
20.
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22.
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24.
25.
26.
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28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
El archivo de Sherlock Holmes (1927

Estudio en escarlata (1887)
El signo de los cuatro (1890)
El sabueso de los Baskerville (19011902)
El valle del terror (19141916)
Noches Blancas de Dostoievski
La Condena de Frank Kafka
El Cocodrilo de Fiodor Dostoievski
Crimen y Castigo de Fedor Dostoievski
Amads Gaula de Dostoievski
Purgatorio de Tomas Eloy Martnez
Santa Evita de Tomas Eloy Martnez
El Cantor de Tango de Toms Eloy Martnez
El griego de Alexis Zorba
Cuentos completos de Carlos Onetti
Decamern de Boccaccio
Cuentos memorables segn Borges
El Aleph de Borges
El Color que cay del cielo de lovecraft
La nariz y otros cuentos
Nicolas Ggol
La invencin de Morel Adolfo Bioy Casares
Tristn e Isolda
Joseph Bdier
Cuentos de humor negro Hector Hugh Munro
Norma
Y De este Mundo Prostituto y vano solo quise un cigarro entre mi mano. Rubem Fonseca
Cndores no entierran todos los das Gustavo lvarez Gardeazabal
Beowulf
Annimo
La muerte de Ivan Ilich
Leon Tolstoi
Norma
El burgus gentilhombre
Molire
INTERDISCIPLINARIEDAD

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de 2012
El rea de Castellano en grado 11 guarda estrecha relacin con el rea de artstica (Msica, teatro,
expresin corporal, diseo de mscaras y escenografa en general y el estudio de las diferentes
manifestaciones artsticas a travs de los movimientos artstico-literarios).
Con la filosofa y la historia: porque desde estas disciplinas se analizan los contextos histricos y el
pensamiento del hombre en las diferentes pocas (Literatura). Adems el Icfes desde el ao 2014
asume dentro del examen de estado el ncleo de Lectura crtica, integrando as filosofa con
lenguaje, desde esta visin, las dos reas deben trabajar en equipo para que los estudiantes
fortalezcan la capacidad crtica y la comprensin de textos encaminados a presentar este ncleo
bsico de lectura crtica y para que desarrollen y ejerzan ms adelante una ciudadana plena

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Plan de Asignatura - Grado 11-2016

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I

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

El plan de asignatura del .rea de lengua castellana est orientado principalmente al

LLEVA LA NORMAL EN TU CORAZON

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

LLEVA LA NORMAL EN TU CORAZON

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

Produce ensayos de carcter argumentativo en los que

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4. UNIDADES TEMTICAS POR PERIODOS

La Literatura Clsica pica

La pica del medioevo( los cantares de gesta)

La Literatura del Siglo de las Luces.

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verbales y no verbales para desarrollar

El simbolismo y la poesa simbolista francesa

Anlisis de algunas obras de la Literatura

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

periodsticas. (Proyecto Prensa Escuela)

Anlisis de Pelcula a travs de un foro.

Exposiciones con dominio conceptual y uso de

Lectura crtica. Prueba Saber

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

Preparacin obra teatral y presentacin

Identifica las acciones que

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Lectura y Anlisis de diferentes

Identificacin de las caractersticas de un

Exposiciones de los cdigos verbales y no

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Lectura Preparada en voz alta.

Lectura y Anlisis de obras de La Literatura

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Exposiciones frente al grupo

Socializacin del Ensayo.

Evaluacin escrita tipo Saber, pruebas orales y

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clase, produccin de textos, exposiciones,

Presentacin de talleres, guas, consultas, Plan

Valores. Pacto de convivencia, Autoestima,

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Peridico (Prensa Escrita y Virtual)

Estndares Bsicos de Lenguas Castellana MEN, Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad

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El archivo de Sherlock Holmes (1927

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