Cvica
-1-
Telfono: 719
I Bimestre 4 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria
VI.
1. FUNCIN INFORMATIVA
Es transmitir, dar a conocer las normas jurdicas, los derechos fundamentales y los
deberes, las virtudes cvicas, la moral, las concepciones sobre el Derecho, el Estado, la
familia; de la clase que ostenta el poder econmico y poltico.
2. FUNCIN FORMATIVA
La Constitucin Poltica de 1993, prescribe que "La formacin tica y cvica y la
enseanza de la Constitucin y de los derechos humanos son obligatorios en todo el
proceso educativo civil o militar " (Art. 14), as como la Ley General de Educacin
(23384), seala que es obligatorio la enseanza del curso de Educacin Cvica.
Se refiere al papel que le corresponde al curso, de formacin de los futuros ciudadanos,
respetuosos del orden establecido y de las normas que lo defienden, as como la prctica
de la moral y las virtudes cvicas patriticas de acuerdo a los intereses concretos
(econmicos y polticos) de las clases que ostentan el poder.
ACTIVIDADES EN EL AULA
I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, segn corresponda, sobre la
Educacin Cvica.
1. La Educacin Cvica es una disciplina
a. La paz internacional
de las Ciencias___________.
b. La conciencia nacional
a) Fcticas
b) Naturales
c. La impunidad nacional
c) Sociales
d. El fraude electoral
d) Formales
e) Tecnolgicas
e. El emprendimiento individual
2.
3.
-2-
TEMA: 2
I.
Cvica
EL
EL MATRIMONIO
MATRIMONIO CIVIL
CIVIL
ORIGEN ETIMOLGICO
La palabra matrimonio, como denominacin de la institucin social jurdica, deriva de la
prctica y del Derecho Romano. El origen etimolgico del trmino es la expresin matri
monium, que deriva del latin mater, que significa madre y de monium que quiere decir:
funcin o cargo. Es decir, hace referencia al derecho que adquiere la mujer, que lo contrae,
para poder ser madre dentro de la legalidad.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
-3-
Telfono: 719
I Bimestre 4 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria
VII.
VIII.
RGIMEN PATRIMONIAL
Antes de la celebracin del matrimonio, los futuros cnyuges pueden optar libremente por el
rgimen de sociedad de gananciales o por el de separacin devienes, el cual comenzar a
regir al celebrarse el casamiento.
1. SOCIEDAD DE GANANCIALES O RGIMEN DE BIENES MANCOMUNADOS
Existen bienes propios (obtenidos antes del matrimonio) y bienes comunes (la casa, los
prstamos adquiridos durante el matrimonio, etc.). Este rgimen es tcito.
2. SEPARACIN DE PATRIMONIOS
Por este rgimen, cada cnyuge conserva a plenitud la propiedad, administracin y
disposicin de sus bienes presentes y futuros, y le corresponden los frutos y productos de
dichos bienes. Tiene que ser inscrito en los Registros Pblicos.
ACTIVIDADES EN EL AULA
I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, segn corresponda, sobre el
matrimonio.
1. Es la unin voluntaria de un varn y
b)
Matrimonio civil
una mujer, legalmente aptos, con el fin
c)
Concubinato
de hacer vida comn.
d)
Servinakuy
a) Matrimonio religioso
e)
Patrimonio
b) Matrimonio civil
c) Concubinato
4. Es la promesa recproca de matrimonio
d) Servinakuy
que se hacen 2 personas de diferentes
e) Unin de hecho
sexos.
a) Promesa
b) Esponsales
2. Estn obligados a proveer proteccin,
c) Concubinos
d) Rgimen
educacin y formacin a sus hijos
e) Unin de derecho
menores.
a) Los hijos
b) Los abuelos
c)
5. El matrimonio es una unin actual e
Los tos
indisoluble, rige desde el momento en
d) Los padres e) Los sobrinos
que se ______.
a) Da la promesa
b)
3. El _________ produce parentesco por
Conoce
afinidad.
c) Contrae
d) Separa
a)
Matrimonio religioso
e) Divorcia
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-4-
Cvica
TEMA: LAS
3
LAS INSTITUCIONES
INSTITUCIONES SUPLETORIAS
SUPLETORIAS DE
DE AMPARO
AMPARO
I. LA TUTELA
Es una institucin jurdica que formalmente se establece en reemplazo de la patria potestad
de los padres. Tiene por finalidad proteger la vida y los bienes de los menores de edad. La
ejerce una persona mayor de edad llamada tutor, sobre menores llamados pupilos.
1. EN QU SITUACIN SE ESTABLECE LA TUTELA?
a. Cuando los padres han fallecido.
b. Cuando los padres estn o han sido declarados ausentes.
c. Por razones econmicas o morales, la familia designa un tutor para que cuide de la
persona y bienes del menor.
2. CLASES DE TUTELA
a. Testamentaria: El tutor es nombrado por medio de un testamento.
b. Escrituraria: El tutor es nombrado por un notario por medio de escritura pblica.
c. Legtima: Es ejercida por el abuelo o abuela y los dems ascendientes, ante la
ausencia de tutela testamentaria o escritural.
d. Dativa: El tutor es nombrado por el Consejo de Familia.
e. Estatal: Ejercida por el Estado, para hurfanos, menores en situacin irregular, moral
o materialmente abandonados o en peligro moral. Lo ejerce a travs de instituciones
de amparo como el INABIF.
3. EL CONSEJO DE FAMILIA
El consejo de familia es el conjunto de personas designadas por testamento o por
escritura pblica para velar por la persona e intereses de los menores y de los incapaces
mayores de edad que no tengan padre ni madre.
II. LA CURATELA
Es una institucin jurdica creada para el amparo de la persona y los bienes del mayor de
edad incapacitado. El curador es la persona fsica capaz que suple la falta de capacidad de
ejercicio de un mayor de edad. La curatela se puede instituir para:
1. Los incapaces mayores de edad.
2. La administracin de bienes.
3. Asuntos determinados.
ACTIVIDADES EN EL AULA
1. Marca un aspa (X) la alternativa
instituciones supletorias de amparo.
1. La tutela ejercida por el Estado se
denomina:
correcta,
-5-
segn
a)
corresponda,
Legtima
sobre
las
b) Dativa
Estatal
Telfono: 719
c)
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Secundaria
d) Escrituraria e) Testamentaria
b. CLASES DE TUTELA
(
Testamentaria
)
( ) Dativa
( )
Estatal
( )
Legtima
ACTIVIDAD DE EXTENSIN
1. Cul es la diferencia entre tutela y
3. Qu es la patria potestad?
curatela?
4. Qu es el Consejo de Familia?
2. Elabora un mapa conceptual sobre las
5. Ilustra el tema.
clases de tutela.
TEMA: 4
LA
LA SUCESIN
SUCESIN
I. LA SUCESIN
Es la transmisin de los bienes, derechos y obligaciones de una persona a otra. Es una
relacin jurdica.
II. ELEMENTOS DE LA SUCESIN
NECESARIOS
HEREDEROS:
Reciben
parte de la herencia
porque as lo dice la ley.
ELEMENTO
REALES:
S DE LA
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SUCESORES
SUCESINTalentos
Formamos
-6-
FORZOSOS
Intangibles de heredar.
1 orden: Descendientes
2 orden: Ascendientes
3orden: Cnyuge
NO FORZOSOS
A falta de herederos
forzosos.
4 orden: Colaterales de 2
5 orden: Colaterales de 3
6 orden: Colaterales de 4
Cvica
LEGATARIOS:
Reciben
parte de la herencia por
voluntad del causante y
estn confirmados en el
testamento.
HERENCIA O MASA HEREDITARIA: Es el patrimonio
dejado por el causante.
FORMALES
1. TESTAMENTARIA O VOLUNTARIA
La transmisin de la herencia se realiza de acuerdo a la
voluntad del causante expresada en el testamento.
Recuperado
de:
http://www.g
uioteca.com/
temas-legale
s/como-se-re
parten-biene
s-de-un-fall
ecido-sucesi
on-intestada
/
Fig. 2
El causante
expresa su
ltima
voluntad en
su
testamento.
1. ORDINARIOS
a. DE ESCRITURA PBLICA: Ante notario pblico, a quien
el causante dicta, por s mismo, su voluntad o le da
personalmente por escrito las disposiciones que debe contener.
b. CERRADO: Es firmado en cada pgina por el testador (causante que deja su
testamento) y colocado en un sobre cerrado.
c. OLGRAFO: Es totalmente escrito, fechado y firmado (a puo y letra) por el propio
testador.
2. TESTAMENTOS ESPECIALES
Militar, martimo, areo, de peruanos otorgados en el extranjero.
ACTIVIDADES EN EL AULA
I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta,
de sucesin.
1. Desde el momento de __________ de una
3.
persona,
los
bienes,
derechos
y
obligaciones que constituyen la herencia
se trasmiten a sus sucesores.
a) El nacimiento b) La declaracin c) La
muerte d) La concepcin
e)
La
inscripcin
2. El causante puede desheredar por
indignidad a su __________.
a) Primo
b) Legatario c)
hermano
c) Heredero no forzoso
b) Heredero
forzoso
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816
8282
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I Bimestre 4 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria
5. Los analfabetos pueden testar solamente
en testamento______ mientras que los
ciegos por testamento______.
a)
De Escritura Pblica - de
Escritura Pblica
b)
Militar - olgrafo
c)
Martimo - olgrafo
d)
Martimo - militar
e)
De Escritura Pblica - Cerrado
TEMA: 5
EL
EL PARENTESCO
PARENTESCO
I. ETIMOLOGA
Fig. 3
II. EL PARENTESCO
Recuperad
o de:
http://www.
continentee
ditores.com
/fichas/val
ores_biblia
.html
El parentesco se refiere a los vnculos que unen entre s a los miembros de una familia. Estos
vnculos se organizan en lneas y se miden en grados.
III. TIPOS DE PARENTESCO
El Cdigo Civil Peruano regula 3 clases de parentesco: Consanguneo, por Afinidad y Civil.
1. PARENTESCO CONSANGUNEO
Relacin familiar existente entre las personas que descienden una de otra o de del mismo
antecesor (tronco comn). Es llamado tambin parentesco tpico. Por ejemplo: bisabuelos,
abuelos, padres, hijos, nietos, etc.
2. PARENTESCO POR AFINIDAD
Es el que produce el matrimonio entre cada uno de los cnyuges con los parientes
consanguneos del otro. Por ejemplo: suegros, yernos, nueras, cuados, etc. Los parientes
de cada cnyuge no adquieren parentesco legal con los parientes del otro. Por ejemplo,
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-8-
Cvica
legalmente, los consuegros y los concuados no son parientes, aunque se traten como
familia. Los cnyuges no se consideran parientes.
3. PARENTESCO CIVIL O ADOPCIN
Es el que se establece por autorizacin de la ley, entre el adoptante y el adoptado. El hijo
adoptivo tendr los mismos derechos del hijo natural y tendr impedimentos del
matrimonio.
IV. GRADO Y LNEA DE PARENTESCO
1. EL GRADO
Es la separacin entre generacin y generacin. Determina la proximidad o cercana entre
parientes.
2. LA LNEA
Es la sucesin de grados, es decir, la sucesin ordenada de personas que provienen de un
tronco comn. Puede ser recta o colateral.
3. GRADOS DE PARENTESCO CONSANGUNEO
Este vnculo es el que va a determinar la estructura gradual de la familia y a su vez el tipo
de parentesco puede ser de dos clases: En lnea recta y en lnea colateral con la siguiente
jerarqua: Es la sucesin de grados, es decir, la sucesin ordenada de personas que
provienen de un tronco comn. Puede ser recta o colateral.
PARIENTES EN PRIMER GRADO
PARIENTES EN SEGUNDO
GRADO
PARIENTES EN TERCER GRADO
En el parentesco por afinidad, el esposo con la esposa son parientes en primer grado. Lo
son tambin, en primer grado, los suegros con los yernos y nueras. Los cuados son
parientes por afinidad en segundo grado.
V. LA PATRIA POTESTAD
Es la autoridad que ejercen los padres sobre sus hijos mientras sean menores de edad. El
ejercicio de esta autoridad da lugar a deberes y derechos sobre las personas y el patrimonio de
sus hijos menores de edad (alimentos, educacin, proteccin, etc.).
ACTIVIDADES EN EL AULA
I.
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Telfono: 719
I Bimestre 4 Grado de
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
Secundaria
c) Tatarabuelos padres
Abuelos nietos
e) Bisabuelos - bisnietos
d)
a) Civil
Consanguneo
Matrimonial
con
respecto
al
parentesco
PARENTESCO CONSANGUNEO EN
LNEA COLATERAL
HIJ
O1
1.
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Qu es la patria potestad?
Qu son los grados, con respecto al parentesco?
Qu son las lneas, con respecto al parentesco?
Quines son cnyuges?
Ilustra el tema.
pppp
TEMA:
LA
LA FAMILIA
FAMILIA
I. LA FAMILIA
Es el grupo de personas unidas por vnculos de matrimonio,
parentesco, adopcin o afinidad. La familia es una institucin
jurdica social ya que inicialmente est conformada por un
grupo de personas pero, como el ordenamiento jurdico se
ocupa de ellas, la organiza y la hace objeto de una
reglamentacin social siendo una institucin jurdica.
II. RELACIN ENTRE FAMILIA Y SOCIEDAD
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c)
e)
b) Por afinidad
d) Espiritual
-10-
Cvica
V. IMPORTANCIA
VI.
Recuperado
de:
http://carm
enelenamedi
na.wordpres
s.com/la-fa
milia-comopromotora-d
e-lectura/
Funcin
educativa de la
familia.
TIPOS DE FAMILIA.
POR EL
NMERO
DE
CNYUGES
FAMILIA
MONOGMI
CA
FAMILIA
POLIGMIC
A
POR LA
AUTORIDAD
EN EL
HOGAR
FAMILIA
PATRIARCAL
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Secundaria
FAMILIA
MATRIARCAL
FAMILIA
IGUALITARIA O
DEMOCRTICA
POR SU
EXTENSIN
FAMILIA
NUCLEAR
FAMILIA
EXTENDID
A
FAMILIA
COMPUES
TA
la
-12-
Cvica
___________________________________
4. Cules
son
las
funciones
de
la
familia?
__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. Cul
es
la
funcin
ms
importante
de
la
familia?
__________________________________________________
1. Desarrollar los conceptos de:
Autoridad
2.
3.
4.
5.
ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Liderazgo
Amor
paternal
TEMA: 7
TIPOS
TIPOS DE
DE FAMILIA
FAMILIA
2. FAMILIA EXTRAMATRIMONIAL
Est determinada por las uniones estables de hecho o por la generacin de hijos habidos
fuera del matrimonio, constituyen otro tipo familiar muy extendido en nuestra sociedad. El
hecho fsico de la procreacin origina el hecho jurdico de la filiacin de las cuales se
derivan mltiples y complejos derechos y obligaciones. Al interior de estas familias de
base no matrimonial se han configurado estructuras familiares diversas, como las
siguientes:
FAMILIA
CONCUBINARIA
FAMILIA ANDINA
Basada
en
el
servinakuy. No son
En la que tanto el
uniones
efmeras,
varn como la mujer
sino
verdaderas
llevan
vida
de
familias con vnculos
casados sin estarlo,
estables
y
pero que podran
duraderos. No estn
casarse en cualquier
unidas
por
momento
por
no
Nuestratener
Central:
Jr. Carlos Salaverry N matrimonio
3816 -13- civil ni
impedimentos.
8282
religioso.
FAMILIAS NACIDAS
DE SITUACIONES
CIRCUNSTANCIALE
S
Estn conformadas
por la madre y su
hijo. Estas familias
se originan por el
descuido, el engao,
la irresponsabilidad y
Telfono: 719
el
delito.
Son
frecuentes los casos
de madres solteras
que abundan en el
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Secundaria
3. FAMILIA ADOPTIVA
En la que se recibe como hijo a uno que no lo es por naturaleza, pero que se le tiene como
a tal, tan slo por ficcin de la ley. Se crea as una suerte de parentesco de un tercer tipo
(civil) basado exclusivamente en la ley, aunque con efectos similares al de parentesco por
sangre.
La familia adoptiva se constituye entre el adoptante y el adoptado y los familiares de
ambos, de tal suerte que no podrn casarse el uno con el otro ni con los familiares
de cada uno de ellos, dentro de los grados y las lneas establecidas por la ley.
ACTIVIDADES EN EL AULA
I. Contesta las siguientes preguntas:
1. Qu
tipo
de
familia
se
basa
en
el
servinakuy?
_____________________________________________________
2. En
qu
situaciones se
originan
familias de
situaciones
circunstanciales?
________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Quines
constituyen
la
familia
adoptiva?
________________________________________________________
4. Quines
integran
la
familia
matrimonial
completa?
________________________________________________
II. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, segn corresponda, sobre la familia.
1. Es la autoridad de los padres sobre sus
Polignica
hijos mientras sean menores de edad.
d) Cenognica e) Monogmica
a) Paternidad responsable
b) Atribucin paternal
6. Actos sexuales que cometen, entre s,
c) El deber de los padres y derecho de
parientes hasta donde la ley lo prohbe.
los hijos
a) Seduccin
b) Violacin
c)
d) Patria potestad
Adulterio
e) Familia en sentido amplio
d) Incesto
e) Relacin
prenupcial
2. Tipo de familia donde la madre es el
centro de la vida familiar y nica
7. Para los hijos, el ___________ es su
autoridad.
primera escuela y los padres sus
a) Patriarcal b) Matriarcal c) Nuclear
___________.
d) Igualitaria e) Participativa
a) Hogar - sus maestros
b) Colegio - sus guas
3. Tipo de familia donde el padre es el
c) Nido - Sus formadores
centro de la vida familiar y nica
d) Hogar - sus amigos
autoridad.
e) Barrio - los responsables
a) Patriarcal b) Matriarcal c) Nuclear
d) Igualitaria e) Participativa
8. Se le denomina tambin familia estricta.
a) Polindrica b) Nuclear
c) Punala
4. El adoptante con el adoptado generan
d) Extramatrimonial e) Matrimonial
parentesco denominado:
a) Espiritual b) Religioso c) Civil
9. Todo padre debe alimentar a sus hijos
d) Consanguneo
e) Por
fundamentalmente porque:
afinidad
a) Es una norma socialmente establecida.
5. Tipo de familia basada en los vnculos
b) Est obligado por la ley.
consanguneos de una gran cantidad de
c) Es una obligacin moral y legal.
personas incluyendo a los padres, nios,
d) Es un compromiso contrado.
abuelos, tos, tas, sobrinos, primos y
e) Es un patrn cultural.
dems.
a) Nuclear
b) Extensa c)
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-14-
Cvica
III. Qu tipos de familia, segn su extensin, representan cada una de las siguientes
imgenes?
Fig. 5
Recuperado
de:
http://cie
nciasnatur
aleem1.wik
ispaces.co
m/El+%C3%8
1rbol+gene
al%C3%B3gi
co
1.
2.
3.
4.
Fig. 6
ACTIVIDAD DE EXTENSIN
Qu es la paternidad responsable?
Qu es la planificacin familiar? Es importante que los padres la practiquen? Por qu?
Cul es la importancia de la familia?
Ilustra a la familia matrimonial completa y seala a sus integrantes.
TEMA: 8
LOS
LOS VALORES
VALORES MORALES
MORALES
I. LOS VALORES
Son las cualidades del alma, que aparecen como la entereza de nimo para cumplir las
obligaciones y deberes que tiene un ser humano como tal, sin amedrentarse por los peligros,
amenazas, burlas y vejmenes a que se expone. Son los principios que impulsan a luchar por
el bien en contra del mal. Son las caractersticas que enaltecen a una persona y la destacan
como un verdadero modelo para los dems. Te mostramos algunos valores que debemos
practicar:
1. EL RESPETO
Exige un trato amable y corts. Permite la
aceptacin de las limitaciones ajenas y el
reconocimiento de las virtudes de los
dems.
5. HONESTIDAD
Bsqueda permanente de lo recto, de lo
honrado, de lo razonable y de lo justo. La
persona honesta jams se aprovecha de
la confianza, de la inocencia o de la
ignorancia de los dems.
3. LA LABORIOSIDAD
Es la inclinacin, la tendencia a trabajar a
cabalidad, con plena entrega de nuestras
facultades. La persona laboriosa no
escatima esfuerzos, no regatea su
tiempo. No busca ahorrar energas.
Trabaja con alegra, con decisin, con
orgullo.
4. SOLIDARIDAD
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -158282
6. VERACIDAD
Bsqueda constante de la verdad, para
amarla, proclamarla y defenderla, an
con la vida. El ser humano veraz no tolera
la mentira bajo ninguna circunstancia, ni
las verdades a medias, peor las mentiras
piadosas, por estas razones es digna de
credibilidad total.
7. TOLERANCIA
Respeto y consideracin hacia las
opiniones o acciones de los dems.
Admite que las metas, propsitos e
ideales ajenos no tienen que coincidir
necesariamente con los propios.
8. OPTIMISMO
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Secundaria
Energa positiva que permite al ser
humano cantar, rer, vibrar, brincar y
estar siempre en la mejor disposicin de
nimo. Encuentra siempre el lado bueno
de las cosas, hasta de las negativas,
enfrenta la vida con fe, de manera
positiva y con entusiasmo.
9. LEALTAD
Capacidad para mantenerse firme en
respaldo a una causa, a un ideal, a una
institucin, a una persona.
10. LA HUMILDAD
Nos permite reconocer la verdad y el
mrito ajeno y valorar la accin de otra
persona, aunque sea contraria a nuestros
pensamientos o a nuestros intereses
individuales. El hombre humilde sabe que
nunca se sabe todo que nunca se puede
todo y que nunca se es todo.
Fig. 7
Recupera
do de:
http://pkc
bcnievesab
ad.blogspo
t.com/
El amor a
PROYECTO
nuestros
padres.
1. Elabora un afiche donde apliques uno de los valores estudiados en
la escuela.
2. Elabora, en tu cuaderno un mapa conceptual sobre los valores.
Cuando tratamos de descubrir lo mejor que
hay en los dems, descubrimos lo mejor de
nosotros mismos.
William Arthur Ward
BIBLIOGRAFA
Asociacin Fondo de Investigadores y Editores. (2010). Compendio Acadmico de Economa y Educacin Cvica.
Lima: Lumbreras Editores.
Berrio, V. (1999). Cdigo Civil. Lima: Ministerio de Justicia.
CEPREUNMSM. (2012). Cvica: manual de clases. Lima: Editorial de la UNMSM.
Cotler, J. (1978). Clase, Estado y Nacin. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
Cueto, A. (1999). Familia y Civismo. Lima: Editorial Brasa.
Isaacs, D. (2003). La educacin de las virtudes humanas y su evaluacin (14ta ed). Pamplona: Ediciones
Universidad de Navarra S.A.
Pariona, P. (Ed.). (2001). Estado, derecho y sociedad. Lima: Ediciones Vientos Nuevos.
Pariona, P. (2010). Cvica: 50 aos de exmenes de admisin. Lima: Amautas Editores.
Ramos, M. (1999). Constitucin Poltica del Per. Lima:
BANCO MUNDIAL
http://www.un.org.ar/banco_mundial.htm
ONU
http://www.un.org/spanish/
PNUD
http://www.un.org.ar/pnud.htm
www.cruzsaco.edu.pe
Formamos Talentos
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