ESCOLA ESTADUAL MAJOR SILVA COUTINHO

ALUNO (a): _____________________________________________

SRIE: 5 ano

VALE: 10,0

TURMA: _______

DATA: 08/6/2016
NOTA: _________

INSTRUES:
* S marque uma resposta em cada questo.
* As questes s sero consideradas com os devidos clculos.
* As alternativas rasuradas sero desconsideradas.
* No esquea de marcar o GABARITO

2 AVALIAO DE MATEMTICA 2 BIMESTRE

GABARITO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

C
C
C
C
C
C
C
C
C
C

D
D
D
D
D
D
D
D
D
D

QUESTAO 1
Qual o nmero que dividido por 4 igual a 86?
(A) 168
CLCULO
(B) 268
(C) 336
(D) 426
QUESTAO 2
O quntuplo de um nmero igual a 60. Qual esse nmero?
(A) 12
CLCULO
(B) 15
(C) 17
(D) 19

QUESTAO 3
Numa multiplicao o produto 426 e um dos fatores 2. Qual o outro fator?
(A) 112
(B) 213
(C) 223
(D) 316

CLCULO

QUESTAO 4
Helosa resolveu o seguinte desafio matemtico e acertou. RESOLVA
(A) 30
(B) 42
(C) 50
(D) 59
QUESTAO 5
Calcule e assinale a resposta correta. 36 6 x 5 + 12 + 5= RESOLVA
(A) 23
(B) 28
(C) 34
(D) 39
QUESTAO 6
Calcule e assinale a resposta correta. 6 x 4 + 7 x 2 12 + 9 = RESOLVA
(A) 23
(B) 28
(C) 35
(D) 39
QUESTAO 7
Em uma garagem, esto estacionados carros em 8 fileiras. Em cada fileira h 12 carros. Quantos
carros h nesta garagem?
(A) 20
CLCULO
(B) 36
(C) 72
(D) 96
QUESTAO 8
O quociente de 428 2
(A) 412
(B) 204
(C) 214
(D) 2014

CLCULO

QUESTAO 9
O resultado da multiplicao 64 x 32 :
(A) 320

CLCULO

(B) 1 048
(C) 1 948
(D) 2 048

QUESTAO 10
Paulo est estudando matemtica e resolveu a operao 36 x 12. O resultado que Paulo
encontrou foi
(A) 48
CLCULO
(B) 72
(C) 432
(D) 972

ALUNO (a): _____________________________________________

DATA: 18/5/2016 B

VALE: 10,0

NOTA: _________

SRIE: 5 ano

TURMA: _______

INSTRUES:
* S marque uma resposta em cada questo.
* As questes s sero consideradas com os devidos clculos.
* As alternativas rasuradas sero desconsideradas.
* As questes de 1 a 7 valero 0,9 cada. E a questo n 7 valer 0,9 cada opo.

1 AVALIAO DE MATEMTICA 2 BIMESTRE

QUESTAO 1
Uma sorveteria vende 480 sorvetes por dia. Quantos sorvetes ela vender em uma semana?
(A) 1.060
Clculo
(B) 2.600
(C) 3.360
(D) 4.060

QUESTAO 2
Um alfaiate comprou 8 peas de tecido com 180 metros cada uma. Quantos metros de tecido o
alfaiate comprou?
(A) 960
Clculo
(B) 1.060
(C) 1.260
(D) 1.440

QUESTAO 3
Em uma escola h 37 classes com 60 alunos em cada uma. Quantos alunos h na escola?
(A) 2.050
Clculo
(B) 2.220
(C) 2.250
(D) 2.350

QUESTAO 4
Um teatro tem 54 fileiras de poltronas e cada fileira tem 35 poltronas. Qual a lotao desse
teatro?
(A) 2.240
Clculo
(B) 2.736
(C) 1.890
(D) 2.946

QUESTAO 6

Para uma competio de corrida de obstculos, o professor de Educao Fsica formou equipes,
arrumando os alunos em 4 filas, com 7 alunos em cada fila. Ao todo, ele arrumou:
(A) 11 alunos

CLCULO

(B) 21 alunos
(C) 24 alunos
(D) 28 alunos
QUESTAO 7
Uma professora vai distribuir igualmente 4 pirulito para cada aluno seu. Se ela tem 96 pirulitos
para ser distribudo e se todos ganharo a mesma quantia e no sobrar pirulito, quantos alunos
tem essa professora?
(A) 2 alunos

CLCULO

(B) 21 alunos
(C) 24 alunos
(D) 34 alunos

Espao e forma
D1 Identificar a localizao e movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes
grficas
D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando
figuras tridimensionais com
suas planificaes
D3 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de
lados, pelos tipos de ngulos
D4 Identificar quadrilteros observando as posies relativas entre seus lados (paralelos,
concorrentes, perpendiculares)
D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em
ampliao e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas
Grandezas e medidas
D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no
D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como

km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml

D8 Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo
D9 Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e/ou o intervalo da durao de um
evento ou acontecimento
D10 Num problema, estabelecer trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro em

funo de seus valores

D11 Resolver problema envolvendo o clculo do permetro de figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas
D12 Resolver problema envolvendo o clculo ou a estimativa de reas de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas
Nmeros e operaes / lgebra e funes
D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e princpio do valor posicional
D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica
D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens
D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial
D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao de nmeros naturais
D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais
D19 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou
subtrao: juntar, alterao de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma
transformao (positiva ou negativa)
D20 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao
ou diviso: multiplicao comparativa, ideia de proporcionalidade, configurao retangular e
combinatria
D21 Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional
D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta
numrica
D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio
brasileiro
D24 Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados
D25 Resolver problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes
significados da adio ou subtrao
D26 Resolver problema envolvendo noes de porcentagem (25%, 50%, 100%)
Tratamento da informao
D27 Ler informaes e dados apresentados em tabelas
D28 Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de colunas)