LKS EKOSISTEM (KWADRAN)

Topik : Komponen Ekosistem dan Interaksi yang Terjadi di Dalamnya

Tujuan : siswa memahami komponen-komponen ekosistem dan mampu menganalisis interaksi
yang terjadi antara komponen ekosistem tersebut.
Alat dan Bahan:
Kuadran ukuran 1x1 m2
Tali rafia
Meteran
Alat tulis
Kertas
Kaca pembesar
Langkah Kerja:
1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
2. Pergilah ke lingkungan sekitar sekolah dan sebarkan kuadran secara acak sebanyak 3 kali
ulangan.
3. Amati tiap komponen ekosistem yang terdapat dalam masing-masing kuadran. Gunakan kaca
pembesar untuk mengamati obyek yang tidak bisa diamati dengan mata telanjang.
4. Klasifikasikan komponen-komponen ekosistem yang telah kalian temukan ke dalam
komponen biotik dan komponen abiotik.
5. Masukkan data yang telah kalian kumpulkan ke dalam tabel hasil pengamatan seperti di
bawah ini!
No

Ulangan

.
1
Kuadran I
2
Kuadran II
3
Kuadran III
Bahan Diskusi

Komponen Ekosistem
Biotik
Abiotik

1. Dari komponen-komponen ekosistem yang telah kalian temukan, adakah interaksi yang terjadi
di dalamnya? Jika ada jelaskan!
2. Bagaimana sifat interaksi yang terjadi antara komponen ekosistem tersebut? Menguntungkan
atau merugikan?

3. Bagaimana tipe ekosistem yang kalian amati?

4. Cari tipe-tipe ekosistem yang lain dari literatur!
5. Jika salah satu komponen ekosistem mengalami gangguan atau bahkan musnah apa yang akan
terjadi pada ekosistem tersebut? Coba analisis kemungkinan-kemungkinan yang dapat
terjadi!
6. Bagaimana solusi kalian untuk mengatasi ketidakseimbangan yang terjadi pada suatu
ekosistem?
7. Presentasikan hasil pengamatan kalian di depan kelas!
Dari kegiatan di atas susunlah laporan hasil pengamatan dengan format sebagai berikut:
1. Judul
2. Rumusan masalah
3. Data hasil pengamatan
4. Analisis data
5. Pembahasan
6. Kesimpulan

EKOSISTEM

Lembar kerja siswa 01

KELOMPOK ..

Nama Siswa
Mata Pelajaran

: IPA BIOLOGI

Sub pokok bahasan : Mengamati

Ekosistem

1.
2.
3.
4.

Petunjuk :
1. Bacalah soal dengan teliti sebelum mengerjakan
2. Selesaikanlah soal-soal di bawah ini bersama
teman kelompok yang telah ditentukan.

Ada berapa banyak tempat yang berbeda-beda di sekitarmu yang kamu

gunakan untuk kegiatan sehari-hari?

1. Catatlah dalam bukumu yang menjadi tempat belajar, bermain dan

tempat tinggalmu. Catatlah tumbuhan , hewan dan organisme lainnya
yang berinteraksi denganmu. Buatlah daftar faktor-faktor abiotik dan
komponen biotik pada tiap-tiap tempat, seperti udara, suara, sinar
matahari, atau sinar buatan, serta makhluk hidup yang kamu temui di
tempat tersebut.
Komponen Abiotik

Komponen Biotik

2. Jelaskan bagaimana kamu berinteraksi dengan organisme dan faktor

lainnya yang ada di sekitarmu. Misalnya apakah kamu minum air?
Makan sepotong buah?mengendarai sepeda?
Jawab :

..
3. Selanjutnya pikirkan bahwa tempat-tempat yang terpisah mungkin
berkaitan satu dengan yang lain. Bagaimana sesuatuy yang terjadi
pada satu tempat mempengaruhi tempat yang lain?
jawab :

SELAMAT BEKERJA

Lembar Kerja Siswa 03

Mata Pelajaran

: IPA

Pokok Bahasan
INTERAKSI

POLA

Petunjuk:

1. Bacalah soal dengan teliti sebelum mengerjakan

2. Kerjakanlah dengan benar soal-soal di bawah ini
bersama teman kelompok yang telah ditentukan.
Soal:

1. Jelaskan bentuk-bentuk interaksiantarorganisme!

2. Jelaskan perbedaan netralisme dan antibiosis disertai contoh!

..
3. Jelaskan pengertian simbiosis!

..
4. Jelaskan pengertian predatorisme dan contohnya!

5. Pengertian simbiosis muatualisme

adalah
..

6. Contoh dari sismbiosis mutualisme

adalah
.

..
7. a. Jelaskan pengertian simbiosis komensalisme!
Jawab :

b. Sebutkan 2 contoh dari sismbiosis komensalisme!

Jawab:

..
8. Jelaskan perbedaan antara simbiosis parasitisme dan interaksi
predasi!
Jawab :

..

.
9. Sebutkan 2 contoh simbiosis parasitisme!
Jawab:

..

Lembar kerja siswa 02

Mata Pelajaran

: IPA

Sub Pokok Bahasan

: Saling Ketergantungan Dalam Ekosistem

Hari/Tanggal

: ...................

Alokasi Waktu
Nama anggota kelompok

: 2X40 menit
: 1....................................

2.....................................
3.....................................
4.....................................
5.....................................

Petunjuk :

1.

1. Bacalah soal dengan teliti sebelum mengerjakan

2. Kerjakanlah dengan benar soal-soal di bawah ini
bersama
teman
kelompok
yang
telah
Diagram berikut
menggambarkan suatu jaring-jaring makanan dalam suatu
ditentukan.
habitat.

Elang

Burung

Ular
Kelinci
lliKelinci

Serangga

Ulat
Tumbuhan biji

Jumlah organisme ada setiap tingkat trofik ditunjukkan oleh piramida

berikut.
Konsumen tersier

P
Konsumen sekunder

Q
R
S

Konsumen primer

Produser

a. Sebutkan nama organisme pada jaring-jaring makanan yang termasuk

kelompok organisme P,Q.R. dan S!
b. Manakah organisme yang tergolong omnivore?
c. Bila jumlah kelinci tiba-tiba meningkat pesat, apa pengaruhnya bagi
keseimbangan komunitas?
d. Bagaimana dekomposer memperoleh makanannya?
Apa yang terjadi bila tidak ada decomposer?
2. Pengelompokan hewan sesuai dengan jenis ,makanannya
a. Kelompokkanlah hewan-hewan di bawah ini ke dalam herbivore,
karnivor, dan omnivore berdasarkan apa yang dimakannya dengan
memberi tanda cek () di bagian kolom yang tepat. Mungkin ada
beberapa hewan yang masuk ke dalam dua kelompok atau lebih.
Diskusikan dengan teman-temanmu.
Tabel pengelompokan hewan berdasarkan jenis makanannya
N
O
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
1
0
.

Nama Hewan
Kucing
Kambing
Tikus
Kera
Elang
Cacing tanah
Rayap
Burung nasar
Babi hutan
Capung

Herbivor

Karnivor

Omnivor

1. Diskusikan apakah manfaat tiap-tiap organisme di atas bagi

lingkungan?apa manfaatnya bagi manusia?
2. Buatlah kesimpulan

Menguji diri
1. Jelaskan adanya ketergantungan suatu makhluk hidup terhadap
komponen abiotik mislnya ketergantungan kambing pada
lingkungan abiotiknya!
2. Tuliskan contoh ketergantungan komponen abiotik terhadap
makhluk hidup!
3. Buatlah bagan lingkaran saling ketergantungan diantara komponen
ekosistem!
4. Tuliskan komponen abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh
makhluk hidup!
5. Apa yang dimaksud dengan:
a. Rantai makanan
b. Jaring-jaring makanan
c. Piramida makanan
6. Buatlah urutan rantai makanan dari makhluk hidup berikut ini: ulat,
burung kecil, burung elang, daun
7. Jelaskan komposisi produsen, konsumen I, Konsumen II dan
Konsumen III dalam suatu piramida makanan?
8. Mengapa dasar piramida makanan selalu mempunyai massa
terbesar?
9. Jika salah satu komponen rantai makanan terganggu bagaimana
kelangsungan rantai makanan tersebut?jelaskan dengan contoh!
10. Mengapa pada rantai makanan selalu bermula pada tumbuhan
hijau?
Soal
1. Jika pada sebuah akuarium berisi komponen abiotik yaitu air
dan batu serta terdapat beberapa organisme atau komponen
biotic di dalamnya yaitu 1 hydrilla, 3ikan plastis, 2 siput,
bakteri,1 kura-kura, 1 tumbuhan air,3 ikan discus, 2 udang
Pertanyaan :
a. Berapa jumlah populasi pada akuarium tersebut dan populasi
apa saja?
b. Organisme apa yang berperan sebagai produsen, konsumen dan
pengurai ?
c. Akuarium termasuk ekosistem alami atau buatan?
d. Tuliskan faktor abiotic apa saja yang terdapat pada akuarium
tersebut?

2. Perhatikan gambar bagan jaring-jaring makanan sederhana

berikut ini!
Tikus
Serigala

Ayam

Kucing

Padi

Musang

Berdasarkan jaring-jaring makanan di atas :

a. Apakah yang terjadi seandainya semua kucing mati?

b. Tuliskan yang tergolong hewan herbivore
c. Hewan apakah yang berkedudukan sebagai konsumen
puncak?
d. Tuliskan hewan yang berkedudukan sebagai konsumen
tingkat II!
3. 1.
2.
3.
4.
5.

Padi
tikus
burung gelatik
belalang
katak

Pertanyaan :

6. Ular sawah
7. Ulat
8. Burung elang
9. pengurai

a. Isilah kotak-kotak di atas dengan nama organisme yang dituliskan di

atasnya sehingga terjadi peristiwa makan dan dimakan, serta
membentuk jaring-jaring makanan.
b. Berilah tanda panah sehingga membentuk jaring-jaring makanan
c. Hewan apa sajakah yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
d. Hewan apa sajakah yang berperan sebagai konsumen tingkat II?
e. Berapa rantai makanan yang dapat dibentuk jaring-jaring makanan itu?
f. Apakah peranan pengurai pada jaring-jaring makanan itu?
A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Bagaimana pengaruh lingkungan abiotik terhadap makhluk
hidup?jelaskan dengan contoh!
2. Jelaskan bagaimana peranan tumbuhan hijau dalam
ekosistem!
3. Jelaskan bagaimana peranan produsen,konsumen dan
decomposer dalam ekosistem!
4. Mengapa konsumen dan jamur saprofit dinamakan pengurai?
berikan penjelasannya?
5. a. Cobalah kamu jelaskan bagan lingkaran daur ulang pada
gambar di bawah ini!
b. Kelangsungan hidup pengurai tergantung pada produsen dan
konsumen. Jelaskan apa sebabnya
Konsumen I,II,III
Produsen

Pengurai

Lingkungan
SELAMAT BEKERJA

Soal
Di sebuah petak kebun terdapat beberapa organisme yaitu 2
burung, 5 bunga, 3 kelinci, 4 serangga, dan 8 tumbuhan hijau
atau rumput.
Pertanyaan:
1. Ada berapa macam populasi dalam habitat tersebut.
Sebutkan populasinya!
2. Interaksi antara populasi-populasi tersebut
dinamkan..
3. Apakah diantara populasi organisme pada habitat tersebut
ada yang mempunyai nisia sama?jelaskan jawabanmu!
Soal

1. Berikan satu contoh adanya saling mempengaruhi antara

komponen abiotik dan biotic!
2. Gambarkan sebuah rantai makanan. Sebutkan peranan
tiap-tiap organisme pada rantai makanan tersebut!
3. Jelaskan bagaimana seandainya di suatu lingkungan tidak
terdapat pengurai!
4. Makanan berupa tumbuhan atau hewankah yang lebih
efisien bagi manusia, bila ditinjau dari segi energy?
5. Jelaskan apa yang dapat kita pelajari melalui suatu
gambaran piramida energy!
6. Interaksi antara tanaman padi dan tumbuhan rumput
dapat merugikan petani.jelaskan bagaimana pola interaksi
yang terjadi!
7. Berikan contoh hubungan netralisme antarorganisme!
8. Apa perbedaan antara simbiosis komensalisme dan
parasitisme?
9. Termasuk simbiosis mutualisme, komensalisme atau
parasitisme?
a. Badak dan burung jalak yang hinggap di punggungnya
b. Cacing tambang dan manusia
c. Tanaman anggrek dengan tanaman inangnya
10.
Jelaskan alasan terjadinya kompetisi!