INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA:

ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATA

PROGRAMA ACADMICO:

MDICO CIRUJANO Y HOMEPATA

Metodologa de la Investigacin y

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estadstica II

SEMESTRE
IV
:

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Incorpora aspectos estadsticos bsicos en el diseo de investigaciones socio mdicas as como, el anlisis
comprensin y beneficio para el conocimiento medico.
CONTENIDOS:
Unidad I. Mtodos de la ciencia y aplicacin de la estadstica descriptiva.
Unidad II. Distribuciones de probabilidad y estadstica inferencial de datos.
Unidad III. Anlisis y difusin de resultados de investigacin.
ORIENTACIN DIDCTICA:
Mediante una serie de actividades centradas en el aprendizaje del alumno a travs del proceso de aprender a
aprender, investigacin guiada y aprendizaje cooperativo: efecta investigacin documental, analiza datos de reportes
de otras investigaciones as como revisin sobre informacin mdica con la intencin de que explore, lea, comprenda,
razone, redacte, analice, disee esquemas, cuadros, tablas, discuta, concluya y exponga sus resultados sobre su
investigacin con la ayuda de herramientas estadsticas, para que cuando se enfrente a nuevos problemas utilice el
mtodo cientfico para solucionarlos.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
La unidad uno se evala a partir de un cuestionario donde categoriza los diferentes protocolos adems de describir las
variables, escalas y papel de las variables dentro del proceso de investigacin (contenidos conceptuales). Tambin,
aplica herramientas estadsticas para calcular las medidas de tendencia central, dispersin y posicin en serie simple y
agrupada, adems de elaborar grficos como los de: barras, caja, histograma, polgono de frecuencia, etc. para
interpretar los datos de su protocolo de investigacin (contenidos procedimentales). La evaluacin continua (objetivos
actitudinales) se realiza a travs de: tareas, actividades, ejercicios y trabajos grupales e individuales, tanto en el aula
como fuera de ella; adems de desarrollar tolerancia y respeto hacia sus compaeros.
La unidad dos se evala a partir de un examen escrito, por medio de datos provenientes de su protocolo de
investigacin, identifica y selecciona a partir de variables, tipo de prueba de hiptesis (estadstica inferencial), ms
adecuada para llegar a una decisin estadstica sobre los datos analizados, para la interpretacin de los mismos y del
contraste de hiptesis con la intencin de mejorar los aprendizajes de los contenidos tericos, conceptuales y
procedimentales. Para una mejor valoracin del conocimiento, se utilizan ejemplos vinculados con su futura prctica
mdica. Para valorar el aspecto actitudinal se utiliza la evaluacin continua por medio de: tareas, actividades, trabajos
grupales e individuales, tanto en el aula como fuera de ella.
La unidad tres se evala a partir del diseo y elaboracin de una serie de productos obtenidos a partir de los resultados
de su protocolo de investigacin que consiste en una presentacin oral y escrita (crtel, trptico y artculo de difusin)
dnde se valoran conocimientos y procedimientos. Para lo actitudinal se utiliza la evaluacin continua por medio de:
bsqueda y organizacin de la informacin, diseo, participacin, tareas y trabajos grupales e individuales tanto en el
aula como fuera de ella. Adems de la promocin de valores como la tolerancia y el respeto en el desarrollo del trabajo
colaborativo

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
BIBLIOGRAFA:
1. Daniel, W. W. (2005). Bioestadstica. Bases para el anlisis de las ciencias de la Salud. Editorial Limusa, 4ta
ed. Mxico. 878 pp. ISBN: 968-18-51-196x.
2. Gmiz, C. E. y Gmiz, C. O. (2012). Probabilidad y Estadstica. Jit Press. Mxico. 258 pp. ISBN: 978-6079040-05-5.
3. Gmiz C. E. y Guerra T. A. (2010). Aplicaciones de Estadstica. Instituto Politcnico Nacional. Mxico.466P.
ISBN 978-970-36-0415-9.
4. Martnez M. M., Briones R. R., Corts R. J. (2013). Metodologa de la Investigacin para el rea de la Salud.
Mc Graw Hill. Mxico. 175 pp.ISBN: 978-607-15-0947-5.
5. Mndez, R. I. (1984). El protocolo de investigacin. Lineamientos para su elaboracin y anlisis. Trillas.
Mxico. 210 pp. ISBN: 978-968-24-4100-4

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD ACADMICA: ESCUELA NACIONAL DE

MEDICINA Y HOMEOPATA

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Metodologa de la

investigacin y estadstica II.

PROGRAMA ACADMICO: Mdico Cirujano y

Homepata

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: TericaPrctica/obligatoria

REA DE FORMACIN: Sociomdicas

VIGENCIA: AGOSTO 2016

NIVEL Y SEMESTRE: IV

MODALIDAD: ESCOLARIZADA
CRDITOS TEPIC: 6

INTENCIN EDUCATIVA
El contenido de la unidad de aprendizaje permite organizar, clasificar, identificar y reconocer tipos de variables, escalas
as como las relaciones que existen entre stas y su papel en la investigacin, lo que permite calcular, describir,
analizar y representar grficamente con la intencin de inferir la serie de resultados obtenidos a partir de los datos del
protocolo de investigacin. Para desarrollar en forma escrita su informe del que derivan sus productos: artculo, crtel,
trptico y presentacin. Con lo anterior en la Escuela Nacional de Medicina y Homeopata refrendamos el compromiso
de formar profesionales que se dedican a la medicina con una visin biopsicosocial; siendo el estudiante de medicina
un profesional comprometido a preservar, mejorar y restaurar la salud del ser humano; con base en la integracin de
diversos conocimientos biolgicos, psicolgicos y sociales.
La metodologa de la investigacin es parte integral de la formacin mdica, ya que proporciona estructuras filosficas,
tericas, conceptuales y procedimentales para la planeacin, diseo, ejecucin, anlisis y sntesis de los procesos de
investigacin, basados en una viabilidad terica y prctica, con lo cual est en posibilidad de disear o elegir
instrumentos de investigacin que permitirn la difusin de sus resultados. Sus contenidos son antecedentes de las
asignaturas de Epidemiologia, Psicologa Mdica, Salud Pblica y Salud Ocupacional.
PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Incorpora aspectos estadsticos bsicos en el diseo de investigaciones socio mdicas as como, el anlisis
comprensin y beneficio para el conocimiento mdico.
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORA/SEMANA:2

UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
DISEADA O REDISEADA POR:
Academia de Ambiente y Salud
Pblica

AUTORIZADO POR: Comisin de

Programas
Acadmicos
del
Consejo General Consultivo del
IPN. (DD/MM/AA)

REVISADA POR:
Subdireccin Acadmica:
M. en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera

AUTORIZADO Y VALIDADO POR:

HORAS PRCTICA/SEMANA:2
HORAS TEORA/SEMESTRE:36
HORAS PRCTICA/SEMESTRE:36
HORAS DE APRENDIZAJE
AUTNOMO:18

APROBADA POR:
Director:
Consejo Tcnico Consultivo Escolar.
(DD/MM/AA)

HORAS TOTALES/SEMESTRE:72
Presidente del CTCE
M. en C. Lorena Garca Moral

C. P. Jaime Ventura Sanchis Cuevas

Director de Educacin S

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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA:
I

Metodologa de la investigacin y estadstica II

HOJA:

4 DE

10

Anlisis bsico de los mtodos de la ciencia y aplicacin de la

estadstica descriptiva.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Identifica y reconoce tipos de variables, escalas y su papel en la investigacin, calcula las medidas de tendencia
central, dispersin, de posicin y probabilidades de que suceda un evento, describe y representa grficamente la serie
de datos, aplica los conocimientos adquiridos en el anlisis metodolgico y su especificidad en artculos de
investigacin sociomdicos y biomdicos. Desarrolla su capacidad para trabajar en equipo de manera colaborativa
basado en: responsabilidad, puntualidad, tolerancia y respeto a la opinin de su compaero, en la entrega de tareas as
como actividades grupales e individuales, tanto en el aula como fuera de ella..
HORAS CON
HORAS DE
CLAVE
DOCENTE
No.
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
BIBLIOGRFICA
AUTNOMO
T
P
1.1
Tipos de protocolos
1.0
1.0
4, 5
1.2
Caractersticas de cada uno de sus elementos
1.0
1.0
2,3, 6,7
1.3
Anlisis
de
protocolos
de
investigacin
sociomdica
2.0
2.0
1.0
1.4
Anlisis de protocolos biomdicos
2.0
2.0
1.5
Anlisis de protocolos de desarrollo tecnolgicomdico
1.0
1.0
1.0
1.6
Anlisis de publicaciones mdicas
1.0
1.0
1.0
1.7
Estadstica descriptiva
1.0
1.0
1.0
1.8
Medidas de tendencia central, dispersin y de
posicin en series simples.
1.5
1.0
1.5
1.9
Medidas de tendencia central, dispersin y de
posicin en series agrupadas.
1.10
Permutacin, combinacin y rboles de decisin
1.5
1.0
1.5
NOMBRE:

Subtotales:
12.0
12.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

6.0

En el aula:
Aplicacin del contenido a diferentes datos por medio de ejercicios.
Realiza con datos de su protocolo, anlisis y diseo de ejercicios en pequeos grupos.
Utiliza las tcnicas de anlisis de datos en diferentes artculos bibliogrficos.
Identifica, organiza, clasifica e interpreta: tipo de variables, escalas y predice el tipo de relaciones o asociaciones que
existen entre las mismas.
Fuera del aula:
Busca, revisa y analiza los aspectos estadsticos en artculos de investigacin.
Realiza ejercicios de medidas de tendencia central, dispersin, posicin y probabilidad con los datos de su protocolo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Elaboracin de glosario, formulario bsico y anlisis de resultados de sus datos del protocolo
10%
Participacin en clase y resolucin de ejercicios con datos de su protocolo de investigacin
10%
Examen de conocimientos
50%
Seleccin y aplicacin de pruebas estadsticas a los datos de su protocolo
10%
Evaluacin continua (puntualidad, trabajo en clase)
10%
Entrega de anlisis estadstico de artculos bibliogrficos al menos 3 citas en ingls
10%

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD
II
TEMTICA:

Metodologa de la investigacin y estadstica II

HOJA: 5
DE 10
Anlisis de variables y aplicacin de distribuciones de
NOMBRE:
probabilidad y estadstica inferencial de datos
UNIDAD DE COMPETENCIA
Plantea la solucin de un problema en el rea socio mdica de acuerdo a evidencias donde clasifica y deduce el tipo de
relaciones o asociaciones que existen entre las variables, propone tipo de prueba de hiptesis a utilizar, calcula los
valores de la prueba, analiza los resultados obtenidos, decide de las hiptesis a contrastar aquella que acepta y con base
en ello argumenta por medio de un escrito a la conclusin que lleg.
Desarrolla su capacidad para trabajar en equipo de manera colaborativa basado en: responsabilidad, puntualidad,
tolerancia y respeto a la opinin de sus pares, en la entrega de las actividades grupales e individuales, tanto en el aula
como fuera de ella..
HORAS CON
HORAS DE
CLAVE
DOCENTE
No.
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
BIBLIOGRFICA
AUTNOMO
T
P
2.1
Elaboracin de grafos (tablas, cuadros, esquemas y 1.0
1.0
1.0
1, 2, 3, 6,7,
grficos)
2.2
Probabilidad:
condicionada,
distribucin
de
probabilidad, sesgo y prueba de hiptesis.
2.0
1.0
1.0
2.3
Distribucin binomial:
1.0
1.0
1.0
2.4
Distribucin Poisson
1.0
1.0
2.5
Distribucin Normal
2.0
1.0
2.6
Distribucin 2 (Chi-cuadrado)
2.0
1.0
1.0
2.7
Distribucin t Student.
1.0
2.0
1.0
2.8
Pruebas no paramtricas: prueba de la mediana,
2.0
4.0
1.0
varianza en una direccin por rango de Kruskal y en
dos direcciones de Friedman.
Subtotales: 12.0
12.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

6.0

En el aula:
Aplica el contenido a diferentes datos por medio de ejercicios.
Revisa, disea y analiza con datos de su protocolo ejercicios en pequeos grupos.
Utiliza las tcnicas de anlisis en diferentes artculos bibliogrficos
Fuera del aula:
Busca, revisa y analiza los aspectos estadsticos en artculos de investigacin.
Realiza con los datos de suprotocolo ejercicios de prueba de hiptesis, clculo de valores de la misma, determina la
hiptesis que acepta y argumenta por escrito la conclusin a la que ha llegado.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Presentacin y anlisis de resultados de sus datos del protocolo
Participacin en clase al resolver ejercicios
Examen de conocimientos
Seleccin y aplicacin de pruebas estadsticas a los datos de su protocolo
Evaluacin continua (puntualidad, trabajo en clase)
Entrega de anlisis estadstico de artculos bibliogrficos al menos 3 citas en ingls

10%
10%
50%
10%
10%
10%.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA: III

Metodologa de la investigacin y estadstica II

NOMBRE:

HOJA:

DE

Anlisis y difusin de resultados de investigacin.

UNIDAD DE COMPETENCIA
Adquiere habilidades para comunicar de forma escrita y oral los productos obtenidos de su protocolo de investigacin:
artculo, crtel, trptico y presentacin, en eventos acadmicos con pares y profesores.
Desarrolla capacidad para trabajar en equipo de manera colaborativa basado en: tolerancia y respeto a la opinin del
otro; as como en: responsabilidad y puntualidad, en la entrega de tareas de actividades grupales e individuales, tanto
en el aula como fuera de ella.
HORAS CON
HORAS DE
CLAVE
DOCENTE
No.
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
BIBLIOGRFICA
AUTNOMO
T
P
3.1
Anlisis de varianza
2.0
2.0
1.0
1,2,3,7, 4
3.2
Anlisis de correlacin y regresin
2.0
2.0
1.0
3.3
Difusin de la investigacin
8.0
8.0
4.0
3.3.1
Presentacin escrita
3.3.2
Publicaciones cientficas
3.3.3
Poster o cartel
3.3.4
Presentacin oral
3.3.5
Ponencia
3.3.6
Diaporama
3.3.7
Cortometraje
Subtotales:
12.0
12.0
6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En el aula:
A partir de sus datos elabora y resuelve problemas de anlisis de varianza, regresin y correlacin de variables.
Realiza propuestas para la difusin de su investigacin.
Presenta documentos impresos para la difusin de los resultados de su investigacin.
Fuera del aula:
Busca y organiza informacin que le permite concretar su informe final.
Consulta bibliografa para contrastar sus resultados en el apartado de la discusin e integrarlos en las conclusiones del
informe final.
Presenta su investigacin en una reunin grupal
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Difunde los resultados de su protocolo de investigacin por medio de un audiovisual, cartel, artculo y trptico 80%
Entrega de cuadro sinptico de los tipos de investigacin
5%
Elabora recomendaciones a su propuesta de investigacin
5%
Realiza una propuesta definitiva de su investigacin
5%
Participacin en actividades realizadas de clase
5%

10

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

Metodologa de la investigacin y estadstica II

HOJA:

7 DE 10

RELACIN DE PRCTICAS
PRCTICA No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDADES
TEMTICAS

Las horas sealadas como prcticas, se

refieren a realizar ejercicios grupales e
individuales en el aula.
TOTAL DE HORAS
EVALUACIN Y ACREDITACIN:

DURACIN

LUGAR DE REALIZACIN

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Metodologa de la investigacin y estadstica II
PERIODO
1

UNIDAD
I

II

III

CLAVE
1

B
X

HOJA:

DE

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Para acreditar la unidad de aprendizaje Metodologa de la investigacin y estadstica II el
alumno debe haber adquirido los saberes relacionados con el desarrollo de mltiples
habilidades para identificar, reconocer tipos de variables, escalas y su papel en la
investigacin, calcular las medidas de tendencia central, dispersin, de posicin y la
probabilidad de que suceda un evento, describir y representar grficamente la serie de
datos, as como aplicar los conocimientos adquiridos en el anlisis metodolgico en
artculos de investigacin sociomdicos y biomdicos. Para plantear la solucin a un
problema en el rea socio mdica de acuerdo a evidencias donde deduce las relaciones
entre las variables de estudio, a travs de analizar los resultados obtenidos, decide de las
hiptesis a contrastar aquella que acepta y argumenta por medio de un escrito a la
conclusin que lleg. Para comunicar de forma escrita y oral los productos obtenidos de su
protocolo de investigacin: artculo, crtel, trptico y presentacin, en diversos eventos
acadmicos.
Esta unidad de aprendizaje puede cursarse en otras unidades acadmicas del IPN,
instituciones nacionales y extranjeras.
PERIODO

Valor %

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

UNIDAD
TEMTICA
I

15

70% Evaluacin continua

30% evaluacin escrita.

II

15

70% Evaluacin continua

30% evaluacin escrita.

III

20

70% Evaluacin continua

30% evaluacin escrita.

IV

25

70% Evaluacin continua

30% evaluacin escrita.

25

70% Evaluacin continua

30% evaluacin escrita.

BIBLIOGRAFA
Daniel, W. W. (2015). Bioestadstica. Bases para el anlisis de las ciencias
de la Salud. Limusa, 4ta ed. Mxico. 928 pp. ISBN 978-968-18-6164-3.
Gmiz, C. E. y Gmiz, C. O. (2012). Probabilidad y Estadstica. Jit Press.
Mxico. 258 pp. ISBN: 978-607-9040-05-5

Gmiz C. E. y Guerra T. A. (2010). Aplicaciones de Estadstica. Instituto

Politcnico Nacional. Mxico.466pp. ISBN 978-970-36-0415-9.

Martnez M. M., Briones R. R., Corts R. J. (2013) Metodologa de la

Investigacin para el rea de la Salud. Mc Graw Hill. Mxico. 175 pp.
ISBN: 978-607-15-0947-5

10

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
5

X
6

Mndez, R. I. (2011). El protocolo de investigacin. Lineamientos para su

elaboracin y anlisis. 2da ed. Trillas. Mxico. 210 pp. ISBN: 978-968-244100-4.

X
Monroy S. S. (2010). Estadstica descriptiva, Instituto Politcnico Nacional.
Mxico.321 pp. ISBN 978-607-414-189-4.

X
Zavala Aguilar, R. (2011). Estadstica bsica. Trillas. Mxico. 132 pp. ISBN:
978-607-17-0773-4.

X
Garca, G. J. A., Lpez Alvarenga, J. C., Jimnez Ponce F. Ramrez T. Y,
Lino Prez, L y A. Reding B. (2011). Metodologa de la investigacin,
bioestadstica y bioinformtica en ciencias mdicas y de la salud. 2da ed.
Mxico. 432 pp. ISBN: 978-607-15-1138-6.

Clifford, B. R. Richard, A. T. (2008). Bioestadstica. Pearson. Mxico. Pp.

552. ISBN 978-970-26-1196-7.

10

Hernndez, S. R. (2011). Metodologa de la investigacin. McGraw-Hill.

Mxico. 600 pp. ISBN: 978-1-456-22396-0.

11

Kirwood, B., Jonathan S. (2003). Essential Medical Statistics, Blackwell

Science.256 pp.ISBN: 978-1-119-13893-8.

12

Kreyszig, E. (1981). Introduccin a la estadstica matemtica. Principios y

mtodos. Limusa. Mxico. 515 pp. ISBN: 968-451-192-2.

13

Lara, M. E. M. (2011). Fundamentos de investigacin. Un enfoque por

competencias. Alfa-Omega. Mxico. 292 pp. ISBN 978-607-707-261-4.

14

Levin, J. (1977). Fundamentos de estadstica en la investigacin social.

Harla, 2da ed. Mxico. 305 pp. ISBN 970-15-1054-2.

15

Martnez, M. M. (2007). Ciencia y arte en la metodologa cualitativa. Trillas.

Mxico. 352 pp. ISBN 968-24-7011-0.

16

Van Belle, G. Lloyd, D. Fisher, Patrick, J. Heagerty, Thomas S. Lumley.

(2004). Biostatistics: A methodology for the health sciences. John Wiley&
Sons Inc. USA. 896 pp. ISBN: 047-10-3185-2.

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

DIRECCIONES ELECTRNICAS:
a. www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/
b. www.psico.uniovi.es/Dpto_Psicologa/metodos/3.
c. www.statsoft.com/textbook/stathome.html
d. www.mathworks.com/products/statistics/
e. www.davidmlane.com/hyperstat/index.html
f. www.ruf.rice.edu/~lane/stat_sim/index.html
g. http://campusvirtual.uma.es/est_fisio/apuntes/
h. http://e-stadistica.bio.ucm.es/
i. www.fisterra.com/mbe/investiga/chi/chi.asp
j. www.unlu.edu.ar/~mapco/

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADMICA:

Escuela Nacional de Medicina y Homeopata

PROGRAMA ACADMICO: Mdico Cirujano y Homepata

SEMESTRE:

Biomdica
REA DE FORMACIN:

ACADEMIA:

Clnica

Homeoptica

Sociomdica

AMBIENTE
PBLICA

SALUD

UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

2.

IV

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Y ESTADSTICA II

Licenciatura o maestra en reas de la salud y experiencia

en la elaboracin de trabajos de investigacin.

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Mediante la investigacin de situaciones reales identifica, analiza, jerarquiza argumentos, describe supuestos
hipotticos y tericos con el fin de desarrollarhabilidades cognitivas, de anlisis y sntesis, de inferencia y
relacin, a travs de la aplicacin de herramientas metdicas y estadsticas, con una actitud reflexiva ante la
diversidad de problemas que el hacer mdico presenta en sus diferentes contextos, integra y concluye desde el
punto de vista cientfico, los conocimientos conceptuales y procedimentales a su formacin prctica, con el fin
de que aplique estrategias y saberes para: evaluar diagnsticos, medidas preventivas, resultados de tratamiento
mdico, en el desarrollo de nuevos procedimientos clnicos o de nuevas tecnologas. En la adquisicin de
nuevos conocimientos valora el trabajo en equipo, su grado de compromiso y participacin en la solucin
propuesta al problema abordado, as como, en la elaboracin de reportes y documentos para la difusin de sus
resultados de indagacin.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS

Para
elaborar
protocolos
de
investigacin,
interrelacin histrica
del
conocimiento
cientfico
y
su
descubrimiento.
Conocimiento
de
procedimientos
en
estadstica aplicada al
rea mdico biolgica.
Anlisis de protocolos
de investigacin y sus
presentaciones.

EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Experiencia de haber
Impartido curso
en
educacin superior.
Elaboracin
de
investigaciones.
Publicacin
de
investigaciones.
Presentacin
de
trabajos en eventos
acadmicos.

COMPETENCIAS
DOCENTES
Capacidad
de
comunicacin,
de
sntesis,
anlisis,
concrecin
y
asertividad.
Dominio de metodologa
didctica centrada en el
aprendizaje.
Habilidad
en
la
identificacin
de
alumnos
de
lento
aprendizaje
para
orientarlos
en
la
acreditacin
de
la
unidad de aprendizaje.

ACTITUDES

Responsabilidad.
tica docente.
Tolerancia.
Compromiso.
Honestidad.
Disciplina.
Puntualidad.

ELABOR

REVIS

AUTORIZ

Coordinador y Colaborador

M. EN C. BEATRIZ ELISA GALLO

OLVERA

M en C. Lorena Garca Morales

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
Subdirectora Acadmica Interina de la
ENMH

Directora Interina de la Unidad

Acadmica.