Examen #1 Taller de Lectura y Redaccin II.

Semestre Enero julio 2016

Maestra Ma. Flix Esparza Dvila
Nombre
grupo E

del

Alumno:

Miroslava

Sarmiento

del

Hoyo

I.- Lee cuidadosamente las instrucciones antes de contestar, recuerda que el

objetivo principal es la expresin correcta de las ideas, para evaluar l proceso
de redaccin, cuida tu ortografa y el estilo, si tu trabajo lo realizas como texto
es necesario que le agregues un ttulo.
1.- Investiga y explica que son los textos funcionales (Expositivos) y su
clasificacin.
Los textos funcionales o expositivos son aquellos que como su nombre lo dice,
exponen de manera clara y concisa hechos, acontecimientos, ideas, etc. y
cuyo objetivo es dar a conocer cierta informacin o conocimiento y expresar el
punto de vista del emisor.
Al ser textos bsicos para la transmisin de conocimiento, su estructura
debe ser lgica y sus ideas deben estar jerarquizadas. Los textos funcionales
se centran en que el mensaje que el emisor enve sea recibido y comprendido
por el receptor.
Los textos expositivos se clasifican segn la profundidad y complejidad del
conocimiento a expresar:

Textos
Textos
Textos
Textos

didcticos
de divulgacin
de consulta.
informativos.

Obras didcticas. Estas obras (o textos) tienen como objetivo principal

proporcionar los conocimientos especficos por medio de la exposicin de
textos investigados y desarrollados; aqu, toda la informacin debe de ser
fidedigna y comprobada. Se caracterizan por tener un lenguaje formal y
ordenado. Como ejemplos tenemos al resumen, la sntesis, el ensayo, espina
de pescado, parfrasis, mapa conceptual, etc., de hecho, este ltimo (mapa
conceptual) es una de las mejores herramientas para mejorar la comprensin
no solo de un texto expositivo, sino tambin de cualquier otro tipo de texto; y
todos estos sirven tambin como auxiliares de la comunidad estudiantil para
comprender mejor un tema.
Obras de divulgacin. Tambin llamados artculos de investigacin, se
caracterizan por tratar sobre temas interesantes y van dirigidos al pblico en
general, siendo comprensibles por tener un carcter cientfico o tcnico. Estos

textos son, por ejemplo, aquellos elaborados por especialistas que deseen
compartir los resultados de su investigacin a cualquier tipo de persona a
travs de revistas o peridicos.
Obras de consulta. Son aquellos textos recabados para las personas que
requieran este tipo de informacin puedan consultarlas. Como ejemplos
tenemos: las enciclopedias, diccionarios, atlas, bibliografas, entre otras.
Obras informativas. Son los textos que tienen como objetivo principal el dar a
conocer acontecimientos reales; su funcin principal es informar. Se
caracterizan por su lenguaje formal y objetivo. Por ejemplo: noticia, reportaje,
crnica, entre otros.
2.- Seala la clasificacin a la que pertenecen los textos ledos en clase.
Textos ledos en clase:
1. El cdigo lingstico
2. El hijo de Horacio Quiroga

Textos
Expositivos/Obras de
consulta

3. El extrao de H. P. Lovecraft
4. Tipos de textos narrativos.
4.1.Textos informativos.
4.2.Textos literarios.
4.3.Textos didcticos.
5. Funciones de la Lengua
6. Texto de Revista PROCESO:
Un pas reprobado casi en todo por Jess Cant.

Textos
Expositivos/Obras
Didcticas

Textos
Expositivos/Obras de
divulgacin

7. Contexto histrico de la Edad Media

8. El entierro prematuro, Edgar Allan Poe

Textos
Literarios/Cuento

9. El pndulo y el pozo de Edgar Allan Poe

10.Profecas de Nostradamus

3.- Realiza un Mapa Conceptual de la Unidad I

(Siguiente pgina)

Textos
Expositivos/Informativ
os/
Reportaje
Textos
Expositivos/Informativ

UNIDAD I

Receptor

Emisor

4. Realiza un texto con los contenidos de la Unidad Temtica I

Nuestro Lenguaje
Se habla y se escribe un lenguaje que merece ser estudiado y comprendido por
los que lo utilizan; es el que hace posible la interrelacin e interconexin entre
los seres humanos por medio de la comunicacin (objetivamente) y expresin
(de forma subjetiva) de ideas, conocimientos, informacin, sentimientos y
emociones. Para que esto sea posible es completamente obligatoria la
presencia de un emisor (el que enva el mensaje) y un receptor (quien recibe el
mensaje), compartir el cdigo lingstico (oral o escrito), adems, seguir las
normas que ste implica, tales como la sintaxis y la semntica y el signo
lingstico; y el poder aplicar e identificar las funciones del lenguaje en los
textos y la redaccin de los mismos.
Existe una diversidad de obras que tienen como fin exponer, informar o
auxiliar al tipo de pblico al que va dirigido y la intencin con que se enva, es
decir, todos los tipos de textos se caracterizan por emplear una o varias
funciones del lenguaje, y a la vez, especifican la funcin del mismo texto
redactado, incluyendo, por ende, la estructura que debe llevar.
Otro gran factor dentro del estudio, anlisis y comprensin de los
diferentes tipos de escritos, es el contexto (la funcin referencial), la
informacin relativamente externa al tema central
integra al mensaje
basndose de sta, cuyo propsito es introducir al lector u oyente en el entorno
para una recepcin ms global.
Uno de los objetivos primordiales de los textos informativos, por ejemplo,
es exponer hechos reales con claridad y objetividad, usando un lenguaje de
fcil desercin, o en su defecto, especificando el tipo de receptor al que va
dirigido; hace uso de la funcin referencial al contextualizar (como puede verse
en noticias, reportajes o crnicas) acontecimiento que relata, utilizando
tambin la funcin metalingstica, centrndose en el propio cdigo de la
lengua.
Por otro lado, obras literarias y dramticas (poesa, teatro, literatura)
emplean un lenguaje subjetivo, fabricando un escrito basado en la intimidad
del emisor y la expresin de sentimientos, haciendo referencia a stas, quiere
decir, representando la funcin emotiva o expresiva, y la funcin potica,
introduciendo adjetivos calificativos; por tal, es ms complicado de
comprender, pues al haber lenguaje connotativo en este tipo te textos, el
mensaje puede ser interpretado de distintas maneras, dependiendo del
receptor, ms que del emisor.
Por ltimo, abordaremos a los textos didcticos, los que se encargan de
auxiliar a quien recibe el mensaje transmitido, para la mejor comprensin de
los tipos de obras anteriores, todos subgneros de los textos expositivos y
narrativos. En este caso, adems de exponer una idea (por lo que se

subdividen de los textos expositivos) lo hacen de manera an ms simple que

los textos informativos, pero manteniendo el lenguaje formal y ordenado,
destinado a la comunidad estudiantil; y en caso de no ser asimilados
correctamente por su receptor, ofrecen una variedad de actividades dinmicas
para reforzar o adquirir el conocimiento: mapas conceptuales, parfrasis,
ensayo, resumen, sntesis, etc. Enfatizando la importancia de recibir el mensaje
tal y como es enviado, absorbiendo de manera competente lo que todos los
gneros y subgneros de los textos ofrecen.
La desercin de los elementos que norman y componen un lenguaje son
los pilares para una buena comunicacin y expresin; una vez entendidas las
ideas de los otros, ser posible el cuestionamiento de las mismas y formulacin
de las propias. No puede esperarse gran cosa de jvenes generaciones sin
inters por el aprendizaje y correcta aplicacin de su propia lengua, de nuestra
lengua.

II. Del texto informativo de la revista Proceso realiza lo siguiente:

1. Realiza una parfrasis, respetando lo que dice el autor, adems de
observar las reglas bsicas de la redaccin y su estructura:
a. Reglas: coherencia, lgica, concrecin, claridad.
b. Estructura: Planteamiento, desarrollo y conclusin.
Un pas reprobado casi en todo. Por Jess Cant.
En los ltimos diez meses, distintas organizaciones y organismos
internacionales de la sociedad civil evaluaron la situacin del pas mexicano
respecto al respeto de los derechos humanos, libertad de prensa, y corrupcin,
develando las carencias mexicanas, pues el pas incumple con los elementos
indispensables para ser considerado democrtico, libre y justo.
El 28 de enero del ao en curso se dieron a conocer los reportes de
Transparencia Internacional (TI) respecto a la percepcin de corrupcin, y los
de Freedom House (FH) sobre libertad de prensa y libertad de internet. Todos
reprueban a Mxico.
De acuerdo con TI el pas apenas alcanza una calificacin de 35 puntos
sobre 100, donde 0 significa muy corrupto y 100 muy limpio; convirtiendo a
la nacin como el pas peor evaluado de los 34 miembros de la OCDE
(Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos).
El comunicado de prensa enfatiza las caractersticas que tienen los
pases situados en los primeros lugares: altos niveles de libertad de prensa,
acceso a la informacin sobre presupuestos, altos niveles de integridad en
quienes ocupan los cargos pblicos y un poder judicial independiente a otros

sectores de gobierno. Por otro lado, las constantes en los pases de las ltimas
posiciones (adems de guerras y conflictos): gobernabilidad deficiente,
instituciones pblicas frgiles y falta de independencia en los medios de
comunicacin.
FH ubica a Mxico como un pas parcialmente libre en general y en
libertad de internet, pero no libre en relacin con los medios de comunicacin.
Para respaldar esta calificacin respecto a la libertad de prensa, se hace
referencia al despido de Carmen Aristegui y todo du equipo de MVS Radio tras
haber revelado la historia de la Casa Blanca de Las Lomas, propiedad de la
esposa del presidente Enrique Pea Nieto, Anglica Rivera, y al frecuente
asesinato de periodistas que investigan temas policiacos, de trfico de drogas
y corrupcin.
El relator especial de la ONU contra la tortura present el informe de una
visita al pas seal que la tortura y los malos tratos durante los momentos
que siguen a la detencin y antes de la presentacin son generalizados en
Mxico y ocurren en un contexto de impunidad.
Posteriormente el grupo de trabajo de la ONU revis los avances en la
implementacin de recomendaciones que se hizo a Mxico en 2011 en cuanto
a desapariciones forzadas, se indic que estas eran generalizadas en gran
parte del territorio del Estado. El Alto Comisionado de las Naciones Unidas
destac lo impactante que es el hecho de que en un pas no inmerso en
conflictos blicos hubiesen sido asesinadas 151 mil 233 personas en los
ltimos 10 aos y la desaparicin de 26 mil desde 2007. A su vez, la Comisin
Interamericana estableci que estos son problemas de hace dcadas y son
resultad de la situacin estructural del pas.
Los politlogos identifican cinco dimensiones que cualquier democracia
debe cumplir para poder considerarse como tal: eleccin democrtica de las
autoridades, sensibilidad y respuesta a demandas ciudadanas, vigencia del
estado de derecho, mecanismo de rendicin de cuentas eficaces y eficientes,
vigencia de los derechos civiles, polticos y sociales.
OEA y la ONU revelaron un ndice de impunidad de 98%, lo que indic la
ausencia del estado de derecho. Sumando los resultados de la FH, tampoco se
cumple con la vigencia de derechos civiles, sociales y polticos, y el de TI revela
la inexistencia de la rendicin de cuentas en el pas.
De acuerdo con la Consulta Mitofsky, los partidos polticos son los peor
evaluados, con una calificacin de 4.9 puntos de 10, La encuesta del ao
pasado del Reforma seala que el 58% de los mexicanos desaprueban la
actuacin del presidente, y solo 39% la aprueba. De los 21 miembros del
gabinete, nicamente aprob con 6 puntos sobre 10 el secretario de Marina.
Por lo tanto, en el mejor de los casos, Mxico solo cuenta con la eleccin

democrtica de los dirigentes polticos. Demostrando la crtica realidad de la

democracia mexicana.

2. Identifica las funciones de la lengua presentes en el texto y explica tu

respuesta.
En el reportaje anterior, puede leerse el uso de la funcin referencial, haciendo
alusin a datos extratextuales que complementan la idea principal de cada
pargrafo emplendola para justificarla (encuestas, entrevistas, informes, etc)
y explicar el contexto de todo el texto.
Adems de la funcin referencial, la funcin metalingstica es tambin
empleada en el texto, predominando el cdigo lingstico en l, haciendo uso
de los elementos que lo constituyen, siguiendo las reglas de redaccin
requeridas para un texto expositivo/informativo de su subgnero reportaje:
coherencia, claridad, objetividad, entre otras.
3. Explica el contexto que da origen a la situacin planteada en el texto
(Realiza Investigacin extratextual).
Cada ao, distintos organismos internacionales evalan a los pases que
pertenecen a la Organizacin de las Naciones Unidas en materia de libertad de
expresin, democracia y el respeto y cumplimiento de los derechos humanos.
Desde hace aos, e incluso desde el sexenio del ex presidente Felipe Caldern
Hinojosa, estas organizaciones mundiales han dado al pas mexicano
recomendaciones para mejorar el estado de derecho de los ciudadanos tras el
resultado deficiente en sus evaluaciones. El gobierno mexicano, en lugar de
ofrecer avances y cuentas claras a este tipo de organismos, menciona
nicamente noticias generalizadas sin cantidades exactas o porcentajes de
mejora en el pas.
De hecho, la nacin mexicana est considerada en la lista de pases sin
libertad de prensa junto con China, Corea del Norte, Medio Oriente, Cuba y
Venezuela, sumando la relacin entre los dirigentes y sus partidos polticos y
los medios de comunicacin, estos ltimos, en lugar de informar, prueba la
inocencia de los dirigentes gubernamentales; agrediendo a los periodistas por
el slo hecho de comunicar e informar, en fin, por hacer su trabajo; uno de los
problemas que preocupa a organismos como ONU.
Desde hace decenas de aos, asesinatos y desapariciones forzadas por
el mismo estado, son parte del contexto social en el que vive Mxico. Muchos
de los conflictos del pas son adjudicados al crimen organizado. El informe del
Gobierno mexicano dice que ha llevado a cabo estos compromisos, pero

continan ocurriendo graves violaciones de los derechos humanos, como

desapariciones forzosas, torturas matanzas extrajudiciales por la polica y las
fuerzas de seguridad. Coment Rupert Knox, investigador de AI (Amnista
Internacional) para Mxico. Sin libertad de prensa, se acota la comunicacin e
informacin hacia la poblacin en general.
La lucha constante en pos de la equidad de gnero, y la no
discriminacin, son acontecimientos de todos los das, sumndole los
feminicidios y la violencia de genero que se presenta en el pas.
En materia al respeto de los derechos Humanos las diferentes
organizaciones dedicadas a la defensora del estado de derecho, insisten al
gobierno Mexicano ya que a lo largo de los aos, lo que aumenta son las cifras
de vctimas.

III. De los textos literarios: El extrao de Lovecraft, y Entierro Prematuro

de Edgar Allan Poe, realiza lo siguiente:
1. Explica quin es el autor, y seala un breve contexto de su obra.
Edgar Allan Poe. Nacido en Boston, Estados Unidos, en 1809 y fallecido en
1849, Poe fue un poeta, narrador y crtico estadounidense considerado uno de
los mejores cuentistas de todos los tiempos; aunque su imagen como mrbido
cultivador de la literatura de terror ha entorpecido la gran apreciacin de su
trabajo impecable cmo literato, y la diversidad de sus cuentos. Fue un gran
maestro del gnero, en los cuales su cruel infancia y su traumtica relacin con
su padre adoptivo en suma la muerte de su madre, fueron trascendentales
para definir su estilo. Allan inaugur el relato policial y la ciencia-ficcin; pero,
sobre todo, revaloriz y revitaliz el cuento tanto en sus escritos tericos como
en su praxis literaria, demostrando que el potencial expresivo que nada tena
que envidiar a la novela, otorgndole al relato breve la dignidad y prestigio que
actualmente posee.
En su obra El Entierro Prematuro, Edgar Allan Poe publicada en 1844, cita a
varias ancdotas de los que es conocedor sobre inhumaciones de personas
que, por cuestiones biolgicas o patolgicas, pasan como cadveres al no
poder comprobar la vida en ellas. Los amigos y familiares de las vctimas, los
entierran y al cabo de 2 o 3 das, despiertan con los intentos desesperados de
salir de aquella tumba. Como era de esperarse, la gente de sus alrededores
reaccionan en pnico al presencial el regreso de una persona del ms all,
desconociendo el motivo de su situacin.
El mismo autor, relata directamente al receptor y nos cuenta que el sufre
de una enfermedad llamada catalepsia, que consiste en un padecimiento que

adormece los sentidos de la persona que lo padezca, sumindola en un sopor

prolongado que puede duran de das hasta meses. Edgar vive con el
pensamiento desagradable de ser enterrado alguna vez en su tumba, estar
lejos de quien sus cercanos y nadie puedan reconocer su cuerpo muy parecido
a un cadver, pero con ligeras caractersticas que indican vida en su cuerpo.
Entonces nuestro personaje principal se mantiene por largos periodos de
tiempo en estado de vigilia evitando a toda costa caer inconsciente evitando el
riesgo de no despertar en mucho tiempo, y por ende, se inhumado con vida;
as cmo se da la tarea de organizar y preparar una serie de precauciones para
poder salir del supuesto atad, cuando el momento llegue.

Howard Philips Lovecraft (H. P. Lovecraft). Naci en el ao 1890 en la

ciudad de Providence Estados Unidos y muere en 1937. Gran maestro de la
literatura fantstica; sus obras rebasan en realidad la unin de gneros como la
literatura de terror y la ciencia ficcin hasta solidificar una narrativa nica que
recrea una mitologa terrorfica de seres de un inframundo paralelo. Los
paisajes de la naturaleza de su regin natal, Nueva Inglaterra, influyeron en su
temperamento fantasioso y melanclico. Las lecturas mitolgicas tuvieron
influencia sobre l al ser tan slo un nio cuando empez a leerlas; estas
contenan temas sobre astronoma y ciencias. A los 29 aos ley a Edgar Allan
Poe y a otros autores quienes lo marcaron sensiblemente. Considerado uno de
los ms brillantes y originales autores de narrativa fantstica del siglo XX, la
fama de H. P. Lovecraft creci sobre despus de su muerte, al ser publicados
sus cuentos por revistas especializadas. Lo que resalt su originalidad fue la
creacin de una compleja y personal mitologa monstruosa en el centro de la
cual estn los Old Ones divinidades horribles expulsadas de la Tierra en los
tiempos prehistricos y en lucha para tomar posesin de ella.
El Extrao de H. P Lovecraft (1921), es una narracin en primera persona
sobre la vida de un hombre que vive en medio de un tenebroso bosque, aislado
de la civilizacin, confinado en un castillo desde que tiene memoria. El
personaje principal no recuerda claramente haber vivido o crecido con alguien
ms en la torre, posee memorias difuminadas de ancianos que supone
estuvieron a su cuidad; desconoce por completo como son los seres humanos y
cmo luce el, que a falta de espejos y reflejos, nunca lo ha sabido. Formado por
los muchos libros que hay en el castillo, construye una percepcin de las
personas, visualizndolas antes de conocerlas.
Ha intentado atravesar el terreno en donde habita, sin embargo el rea
es tan tenebrosa y repleta de criaturas desconocidas, que le han frustrado sus
planes de conocer el exterior. Una noche se arma de valor y estimulado por la
idea que ha construido gracias a los libros, bajo la luz de la luna escala una de

las torres y emprende un recorrido complicado que lo llevar a la decepcin y

el reconocimiento de s mismo.

2. Seala la poca literaria a la que pertenecen.

El Entierro Prematuro de Edgar Allan Poe forma parte del subgnero
literario estadounidense llamado Romanticismo Oscuro, surgido en el siglo
XIX (1836-1860). Este subgnero se caracteriza por ser menos optimista acerca
de la condicin humana, la naturaleza y la divinidad.
El Extrao de H.P. Lovecraft es considerado como uno de los precursores
del llamado terror csmico (involucran prcticas ocultistas, como posesiones
astrales y mestizaje aliengena), en gran parte desarrollado en el gnero
epistolar (escribir cartas). El cuento es escrito a principios del siglo XX (1921),
inspirado por el gran Edgar Allan Poe.
3. Realiza un anlisis comparativo de ambos cuentos.
El Entierro Prematuro y El Extrao, aunque similares al ser cuentos de
terror y ciencia ficcin, son distintos en el contexto de su obra, pues el
segundo, de autora de H. P. Lovecraft, desarrolla, con base a los gneros
existentes, dos subgneros que innovan y cambian la perspectiva del lector,
as como la experiencia del mismo. Rememorando la poca en la que cada uno
de los cuentos fue publicado y la influencia que tuvo Edgar Allan Poe en
Lovecraft podemos decir que este ltimo, mejor el gnero que ambos
comparten: describiendo con detalle el ambiente y los personajes.
Sin
embargo, cabe destacar tambin la fluidez con la que conducen ambos en sus
cuentos, la manera seca y fra con la que expresan cada parte y cada situacin
del relato, provocando una experiencia ms realista. Una caracterstica que
comparten ambos autores es el poco uso de dilogos, de esta forma se
contextualizan los textos con hojas repletas de prrafos de gran longitud.
H. P. Lovecraft transmite explcitamente el entorno y a los personajes;
Edgar Allan Poe, se centra en las acciones y reacciones de los protagonistas y
cmo coexisten con lo externo a ellos, visto desde un ngulo ms ntimo.
IV. Redacta un texto sobre tu futuro (mnimo 2 cuartillas).
Maana
El futuro es una palabra con gran resonancia en las paredes de nuestra cabeza;
ms para los jvenes, quienes en un mundo del que poco saben y les interesa
en la misma proporcin, no entienden el porqu de su existencia, su funcin en
el mundo o su destino.

Desde que nacemos, la mayora somos educados de una manera

individualista que posiciona a nuestra especie como el centro del mundo y el
universo, un ser superior a todos los otros seres que habitan en la tierra y a los
que no, negando su existencia. Crecemos creyendo que lo que nace y crece en
el mundo nos pertenece, formando parte de nuestros servicios; y con este
ritmo masivo que llevamos todos nosotros, agotaremos todos los recursos
naturales antes de que siquiera podamos pensar en un futuro.
Es sencillo escribir sobre el maana, hacer planes sobre qu pensamos
estudiar, qu queremos hacer o a qu nos queremos dedicar; lo inquietante e
incmodo es pensar en la idea aterradora de que quizs (y lo ms seguro) ni
siquiera exista un maana en el que podamos hacer y construir lo que nuestros
padres tuvieron la oportunidad de hacer.
Puedo visualizarme recibiendo un Oscar, un ttulo, un trabajo, una
oficina; pero realmente me niego a imaginarme cmo vamos a perecer, como
veremos fallecer a nuestros seres queridos de deshidratacin a falta de agua,
de cncer de piel por los rayos ultravioletas o a nosotros mismos, en nuestra
agona, arrepintindonos de todo lo que hicimos mal, rogando por una segunda
oportunidad. Temo el pensar en los nios, quienes relativamente no son
culpables, pero son educados de la misma forma egosta y destructiva que
todos los que venimos aqu antes.
Y si no nos matan los cambios climticos, los desastres naturales, o la
extincin de los recursos naturales, lo haremos nosotros mismos.
Mi pas es latinoamericano. Mi pas se llama Mxico y es popular por la
impunidad y la rebelda de nosotros sus ciudadanos, nuestra aparente
incapacidad de seguir las normas que nosotros mismos redactamos; una
nacin patriota en las fechas conmemorativas, sin embargo de una vista
defectuosa al ver lo incorrecto por las calles, practicarlo e inculcar los malos
hbitos a los ms jvenes. Nac, crec y vivo en un pas cuyos dirigentes
polticos son elegido por su atractivo visual, ofrecindonos pan y circo
mientras realizan sus transacciones ilegales, sus crmenes y delitos, infringen
la Ley y menos valen los derechos de aquellos individuos que los posicionaron
en el sitio donde se encuentran; infringiendo miedo, mantienen callados a lo
que les llaman la atencin. Lamentablemente estos problemas seguirn
maana; y posiblemente, mi futuro estar plagado de actos como estos. Vivo
en una estructura social con estratos muy bien definidos, minoras ventajosas y
mayoras muriendo a diario por falta de recursos para subsistir.
La respuesta es simple: Deja de quejarte y empieza tu misma a cambiar
tu entorno. Antes que nada debo conocerlo, slo as podr construir mi propio
futuro por medio de las acciones de mi presente. No puedo transformar lo que
desconozco, mi deber como ciudadana es ser consciente de lo que acontece a

mi alrededor; formo parte de una sociedad y de un grupo de seres vivos con

quienes comparto mi hogar, por lo que mis acciones afectan positiva o
negativamente sobre los integrantes de esta, por lo tanto poseo una
responsabilidad sobre mis actos pues ya no son slo mos.
No se trata de enajenarse en los planes a futuro, estos quizs dejen de
existir cuando la actualidad se desmorone y a vida se fragmente en instantes
significativos. Los proyectos de vida son importantes, es cierto, pero debe ser
parte de nosotros mismo el pensar en lo que tenemos que hacer para poder
llevarlos a cabo, conocer nuestras posibilidades y saber qu tanto nos
debemos esforzar para llegar a ese momento, a ese da importan en la que el
futuro se haga presente.
Yo tengo alrededor de setecientos das antes de salir la preparatoria.
Cada da que discurre me acerca ms a lo que llamamos futuro; y con ese
mismo paso del tiempo la responsabilidad sobre lo que nos rodea aumenta,
independizndose de nosotros mismos, des individualizndose.
Casi dos aos antes de mudarme a la Ciudad de Mxico para estudiar
Estudios Cinematogrficos; para tener la oportunidad de aprender a
expresarme a travs del sptimo arte y reflejar a la humanidad junto con todas
sus patologas. Penetrando hasta las fibras sensoriales del espectador
concientizndolo de su propia existencia, a travs de imgenes, sonidos y
movimiento. Introduciendo de manera masiva los temas que existen, que
acontecen todos los das en los Polos, en las sociedades Africanas, en medio
del Ocano; no de forma documental, existe algo en estos que ahuyenta a la
poblacin, algo que anticipa al pblico en general a que les espera una ria
sobre todo lo que estamos haciendo mal y sus consecuencias; sino a travs de
una historia, una narracin que recuerde a todos su humanidad, la empata los
unos con los otros; historias construidas de hechos reales que la gente
desconoce y no les interesa saber, porque a nadie le gusta or que va a morirse
por su culpa, y por culpa de otros siete millones de personas, y al mismo
tiempo, estarn asesinando a otra gran cantidad de nios, de ancianos, de
jvenes, adultos y especies animales gracias a nuestro insistente deseo de
comodidad.
Empero, me entusiasma sentir la confianza para elegir lo que quiero
hacer. Me emociona viajar a otra parte del pas a estudiar lo que ms me
gusta; aprender donde aprendieron los grandes, aquellos a quienes se admira.
Yo quiero estudiar cinematografa para poder hacer cine serio; el mundo
necesita ms que cine de industria, superhroes y comedias romnticas. Este
arte necesita su propio espacio, su divisin entre lo que son las imgenes
dadas velozmente para entretener y la secuencia de una historia contada a

travs de las imgenes. Se necesita un lugar para la complejidad de los

sentimientos del ser humano, y no para el uso injustificado de violencia.
Es sencillo hablar del futuro, Pero qu estamos haciendo para llegar a l?