ANLISIS SONATA n3 HAENDEL.

1. FORMAL.

(10 Min).

Gnero

Instrumental, violn y orquesta (original) reduccin para trompeta y piano

por el trompetista americano Roger Voisin.

Tipo

Partitura solista con acompaamiento orquestal en este caso en reduccion

para piano.

Estructura.

Obra en cuatro movimientos.

1-ABA (Ternario)
2-ABA (menor-solb) (Ternario)
3-AB (binario) que se repiten.
4-AB (binario). Giga.

Meloda.

Tipo- Diatnica por grados conjuntos.

Diseo meldicombito- desde sib2-sib4.
Motivo- tres negras-blanca primer tiempo/ cuatro semicorcheas segundo
tiempo. Seis negras tercer tiempo/ tresillos frentes corchea con puntillo
semicorchea cuarto tiempo.
Elementos caractersticos, floreos y posibles trinos a interpretar en los
finales de frase y como los interpretaramos.
Expresin dinmica-aggica. Entre pp y ff numerosos cresc. Reguladores...
Contraste en el plano agnico entre los cuatro mov. Caracterstico en la
poca: Adagio-Allegro-Largo-Allegro..

Ritmo

Comps. Primer tiempo en figuraciones de negras, corcheas y

semicorcheas. Segundo tiempo comps de 4/4 sobre todo grupos de
semicorcheas seguido de corcheas. Tercer tiempo 3/2 destacando clulas
de seis negras y variacin de estas en negras con puntillo-corcheas. Cuarto
tiempo 4/4 en figuracin de tresillos de corcheas seguidos de corchea con
puntillo-semicorchea que genera la tensin musical de tres frente a dos.
Tempo. Ritardandos de finales de movimientos para recalcar el final de
estos y darles mas conclusividad.
Comienzo. Primer tiempo ttico. Segundo tiempo anacrsico. Tercer tiempo
ttico. Cuarto tiempo anacrsico (caracterstico en gigas).
Elementos caractersticos. Aparicin de tresillos en cuarto tiempo, todos
los grupos de tres frente a dos.
Finales. Todos los finales son maculinos.

Armona

Tipo- tonalidad- funcional, modal, clsica...

Modo- M/m
Procedimientos- Modulaciones, progresiones.
CadenciasAcompaamiento armnica

Textura

Tipo- Polifnica-Meloda acompaada.

Timbre

Trompeta y piano (original para violn y orquesta de cuerdas) (puedes poner

las tesituras de ambos instrumentos).

2.

ESTTICO

(10 Min.)

CONCLUSIONES:
-Contexto geogrfico.
-Temporal.
-Social.
-Compositor.
-Procedimientos compositivos.
-poca.
-Interpretacin.
-Grabaciones.
3. DIDCTICO

(10 Min.)

Basndonos en el Decreto 358/1996 de 25 de julio por el cual se

establece el currculo de grado medio de las enseanzas de msica
(Boja 3-9-1996)
Objetivos y contenidos del currculo aplicables a la obra.
Curso en que podra incluirse. (tercero o cuarto de grado medio)
Criterios y elementos para su evaluacin (Decreto)
Mnimos exigibles.

4. APLICACIN DIDCTICA.

(30 Min.)

Para la aplicacin didctica de la obra realizaremos una unidad didctica que

adems de servirnos para el trabajo de la misma nos ayude en la resolucin
de algunos aspectos tcnicos y musicales.

Titulo y justificacin.
Objetvos especficos.
Contenidos
Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Actividades
Motivacin, desarrollo, refuerzo y ampliacin.
Recursos materiales y bibliografa.
Criterios de evaluacin.

Ttulo.

La trompeta de Haendel

Esta unidad ser desarrollada en cuarto curso de grado medio,

necesitaremos algunos conocimientos previos como algunos tipos de
articulacin y el conocimiento de la emisin correcta del sonido.
Esta unidad de trabajo se relaciona directamente con otras reas del
currculo como msica de cmara u orquesta.
Objetivos:
-Desarrollo de la impostacin.
-Aumentar calidad en la emisin.
-Conocer el fraseo del periodo Barroco.
-Aumento de la velocidad de la emisin en distintos tipos de articulacin.
Contenidos:
Conceptuales.
-La impostacin del sonido.
-La calidad de la emisin.
-El periodo Barroco.
-Las articulaciones.
Procedimentales.
-Ejercicios de impostacin del sonido.
-Ejercicios de aumento de calidad y velocidad en la emisin.
-Lectura y deteccin en la obra de distintos tipos de articulaciones.
-Explicacin y ejercicios sobre el fraseo en el barroco.
Actitudinales.
VER UNIDADES.
Actividades:
Motivacin- Audicin del concierto para observar sonoridad en la poca
distintos tipos de articulacin y de picado.
Desarrollo

-Ejercicios de escalas piano en dos octavas intentando utilizar

correctamente los resonadores corporales para un mejor sonido.
-Trabajo de la obra por secciones teniendo en cuenta los distintos aspectos
a trabajar, fraseo, matizacin, articulacin y registro atendiendo a la poca.
-Trabajo de la obra por imitacin del alumno hacia el profesor.
-Trabajo de la obra con piano.
Refuerzo.
Segundo de clarke en mib Mayor.
Ampliacin
Audicin pblica de la misma.
Recursos Materiales.
Ver unidades.
Criterios de Evaluacin.
Que el alumno sea capaz de todo lo anterior.