Lo que busca la prueba es saber cuales son los comportamientos habituales del sujeto a la hora
de estudiar, segn esa categora de frecuencias eso se punta, en un total lo cual determina que
cosas hace adecuadas para el estudios y que cosas hace inadecuada para el estudio.
2.- TEST NO VERBAL DE LA UNIVERSIDAD PURDUE
Objetivo del test: Es una prueba destinada a medir la inteligencia general, integrado
nicamente por las figuras geomtricas, puede ser aplicado a personas con marcada diferencias
en sus niveles educativos o pertenecientes a distintos medios culturales.
El test consta de 48 items de opcin mltiple, compuestos de 5 figuras geomtricas donde 1 es
diferente de las dems, el test tiene 2 formas la A y la B, que pueden ser aplicadas de manera
individual o colectiva. Sin embargo, solo se aplica una sola forma (A), ya que la B se aplica como
re-test por cualquier fallas que haya tenido el sujeto en la forma A. Tiene una duracin de 25
minutos y la dificultad va aumentando a menudo que pasan las series.
3.- DIAGNOSTICO VIVENCIAL DE INTERESES (IBEZ GIL)
El diagnstico vivencial de Ibez, consta de 113 preguntas. El cual consiste en responder con
una (X) en la hoja de respuestas, las preguntas en donde se encuentre retratado el sujeto o
cuando se nombre una asignatura, estudio o actividad que le guste de veras; o cuando el sujeto
experimenta lo contrario responder con un (0) en la hoja de respuesta cuando las asignaturas,
estudio o actividades que se mencionan le repugnan positivamente. No hay tiempo para las
respuestas, pero usualmente se contesta en unos 20 o 30 minutos.
En esta prueba se ven reflejados todos los interses, preferencias vocacionales y otros.
2.
Problemas del hombre
Actividades tcnicas
Culturales
Disciplinarias
10.
Actividades econmicas
Actividades artsticas
11.
12.
13.
14.
18.
Milicia, deportes
Alta economa: Banca
Comercio, negocios.
Administrativas y de oficina.
Mayor
puntuaci
n
50
Frmul
a
Claves
manuales
Habilidad
numrica
40
C I
Correctas
nicament
e
Correctas e
incorrectas
Razonamiento
abstracto
50
C- I
Razonamiento
verbal
Correctas e
incorrectas
Claves
para
mquina
Correctas
nicamen
te
Correctas
y
eliminada
s
Correctas
y
Observaciones
Relaciones
espaciales
100
C-I
Correctas e
incorrectas
Razonamiento
mecanico
68
C- 1/2 I
Correctas e
incorrectas
Velocidad y
exactitud
100
Correctas
nicament
e.
eliminada
s
Correctas
y
eliminada
s
Correctas
y
eliminada
s
Correctas
nicamen
te
En relaciones espaciales cada problema tiene 5 posibilidades de respuesta y pueden ser las 5,
sea no es una de cada problema por eso dice la instruccin cual o cuales, se debe chequear
muy bien con el sujeto porque viene dando 1 sola respuesta por problema y puede omitir ese
detalle. Puede pasar en relaciones espaciales que cuando se le resten las incorrectas a las
correctas me de un resultado negativo. Quiere decir que ese resultado negativo es igual a 0.
Consideraciones de la prueba:
Orientacin vocacional: Es un proceso que tiene como objetivo despertar el inters vocacional
realista del individuo, para alcanzar sus metas a nivel laboral, personal y profesional. As mismo
ayudar a que la persona elabore un concepto de s mismo y de su papel en el mundo.
Factores que influyen en la orientacin Vocacional:
A) factores Sociales (Externos o no psicolgicos)
Diferencia de Gnero: antes la mujer era apartada de los empleos pero hoy en la
actualidad se ofrece a la mujer una gran cantidad de oportunidades donde esta puede
desarrollarse.
Orientacin ocupacional: Tiene por objetivo identificar el perfil ocupacional del sujeto, con el
fin de apuntar hacia la capacitacin o colocacin laboral, evaluando las capacidades, inters y
formacin del postulante. Respondiendo a todas las interrogantes que se presente; que carrera
elegir, sobre intereses y aptitudes y deseos. El Objetivo de toda orientacin ocupacional es
identificar el perfil ocupacional del consultante para poder orientarlo hacia un rea laboral que
sea coherente con el mismo.
Orientacin Laboral: es un proceso de ayuda y acompaamiento en el desarrollo de
competencias personales, sociales y laborales que siten a la persona en una posicin favorable
ante el empleo y posibiliten el acceso y mantenimiento de un puesto de trabajo.
Orientacin Profesional: consiste en ayudar a personas desempleadas, o aquellas que quieran
cambiar de empleo, a conseguir un puesto de trabajo. Esto se consigue proporcionando
asesoramiento, informacin y entrenamiento que facilite su insercin profesional. En concreto, el
objetivo fundamental es ayudar, por medio de informacin y orientacin, a elegir correctamente
la carrera profesional.
La orientacin ocupacional, profesional y laboral se parecen en la integracion entre lo
que forma la unidad educativa y el mercado laboral. En Vzla la orientacin est
limitada a carreras universitarias. Las distintas orientaciones se dan en distintas reas
y edades.
Vocacin: es el deseo de emprender una carrera, profesin o cualquier otra actividad cuando
todava no se han adquirido todas las aptitudes o conocimientos necesarios.
Vocacin profesional: La vocacin es la inclinacin a cualquier estado, carrera o profesin; el
concepto tambin se utiliza como sinnimo de llamamiento o convocacin. A nivel general, la
vocacin aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada
sujeto. Se supone que la vocacin concuerda con los gustos, los intereses y las aptitudes de la
persona.
Intereses: es la inclinacin que manifiesta una persona por algo especfico. Los intereses se
manifiestan con un tono emocional positivo y con un deseo de conocer ms profundamente el
objeto..Debe de existir una consistencia y congruencia entre lo que dice el sujeto, es decir,
intereses manifiestos, expresados y encontrados.
Preferencias: la preferencia es una eleccin (real o imaginaria) entre diversas alternativas.
Aquello que se prefiere suele actuar como motivacin o impulso para el desarrollo de acciones.
Dentro de las preferencias a nivel personal se encuentran ciertas comidas, determinados gneros
musicales, tipos de gente con la cual relacionarse y costumbres particulares; la combinacin de
todos estos rasgos hace de cada individuo un ser nico e irrepetible.
Aptitud: Carcter o conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente idnea
para una funcin determinada. En psicologa engloba tantas capacidades cognitivas y procesos
como caractersticas emocionales y de personalidad.
Capacidad: es la destreza, la habilidad y la idoneidad que permite a una persona completar con
xito una tarea.
Habilidad: es un cierto nivel de competencia de un sujeto para cumplir con una meta especfica:
Ricardo tiene una gran habilidad para resolver problemas matemticos. Es el nivel de
desempeo de la capacidad.
Tipos de Habilidades: Habilidades en el mbito cognitivo, Habilidades en el mbito
profesional.
Habilidades en el mbito social.
Talento: Se trata de la capacidad para ejercer una cierta ocupacin o para desempear una
actividad. El talento suele estar asociado a la habilidad innata y a la creacin, aunque tambin
puede desarrollarse con la prctica y el entrenamiento. El talento innato o heredado se conserva
durante todo la vida, aunque puede potenciarse con estudios y prcticas. El talento adquirido, en
cambio, debe ejercitarse de manera casi constante.
Algunas autores establecen que los talentos son innatos. La aptitud y capacidad de un sujeto
propablemente esten basadas en un talento.
Actitud: la actitud es el estado del nimo que se expresa de una cierta manera. Actitud es la
reaccin evaluativa, favorable o desfavorable, hacia algo o alguien, que se manifiesta en las
propias creencias, sentimientos o en la intencin. Estn muy ligadas a los estereotipos.
Componentes de la actitud:
Componente cognoscitivo: Est formada por las percepciones y creencias hacia un
objeto, as como por la informacin que tenemos sobre un objeto.
Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es
el componente ms caracterstico de las actitudes.
Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una
determinada manera. Es el componente activo de la actitud.
Bsqueda de informacin.
Autoconocimiento.
Debilidades y fortalezas.
Flexibilidad
Temporalidad.
Pasos para elaborar un proyecto de vida con planeacin de carrera y vida: (LEER).
Paso 1: Situacin actual: El punto de partida es determinar cules son las fortalezas y debilidades
actuales.