Anda di halaman 1dari 19

SISTEMATIKA PENYUSUNAN PROPOSAL HIBAH

PENYUSUNAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI


TAHUN 2016
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Cover
CV prodi yang mengajukan
Latar Belakang
Tujuan
Sasaran
Tim Pelaksana
Biaya
Penutup

Alamat;
Direktur Pembelajaran
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan tinggi
Degung D Lantai 7
Jl. Pintu Satu-Senayan, Jakarta Pusat 10002
Telepon: +62 (21) 57946073, Fax: +62 (21)57946072
antarasni2011@gmail.com

PROPOSAL HIBAH
PENYUSUNAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI
TAHUN 2016

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI BISNIS


FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS ISLAM RIAU
2016
CV TIM TERKAIT DENGAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
DAN PENGEMBANGAN PROGRAM STUDI

NAMA
NIDN
PEKERJAAN
JABATAN
PENGALAMAN

:
:
:
:
:

1. ............................
2. ............................
3. ............................
PELATIHAN YANG PERNAH DIIKUTI
1. ..........................................
2. ..........................................
3. .........................................

I.

PENDAHULUAN
Sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 12 Tahun

2012 Pasal 35 Ayat 2 menyebutkan bahwa Kurikulum Pendidikan


dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi dengan mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap Program
Studi yang mencakup pengembangan Kecerdasan Intelektual,
Akhlak Mulia, dan Keterampilan.
Kurikulum

program

studi

sebagaimana

diatur

dalam

Standar Nasional Perguruan Tinggi (SN-DIKTI) yang dituangkan


dapat

Permenrestekdikti

Nomor

44

Tahun

2015,

pasal

menyebutan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan


pengaturan

mengenai

Capaian

Pembelajaran

(CP)

Lulusan,

Bahan Kajian, Proses, dan Penilaian yang digunakan sebagai


pedoman penyelenggaraan program studi.
Sesuai

dengan

perkembangan

kebutuhan

dan

Ilmu

Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang dituangkan dalam


Capaian Pembelajaran untuk mengetahui kemampuan lulusan
program

studi

Pembelajaran

yang
sesuai

dihasilkan
dengan

perlu

jenjang

dirumuskan
Kerangka

Capaian
Kualifikasi

Nasional Indonesia (KKNI) dan Standar Nasional Pendidikan


Tinggi. Dengan demikian, lulusan program studi akan memiliki
kemampuan Intelektual (Kognitif), Keterampilan Psikomotor dan
Akhlak Mulia (Attitude).
Sehubungan dengan hal diatas maka perlu, merancang
Kurikulum program studi yang dapat memfasilitasi kegiatan
delapan Standar

Nasional Pendidikan Tinggi baik untuk proses

Pembelajaran, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat


yang Terintegrasi.
II.

TUJUAN

Penyusunan kurikulum Pendidikan Tinggi, khusus untuk


program studi Administrasi Bisnis bertujuan untuk :
1. Tersedianya

Dokumen/Pedoman

Rencana

Pembelajaran

Semester (RPS) berdasarkan Standar Nasional Pendidikan


Tinggi.
2. Mengatasi beberapa masalah baik yang akan dihadapi oleh
mahasiswa

seperti

Narkoba,

Redikalisme,

Kelunturan

Kebanggaan/Kecintaan Mahasiswa terhadap Bangsa dan


Negara Republik Indonesia.
3. Mengantisipasi kemampuan kerja lulusan di Era Persaingan
Pasar Bebas melalui Kemampuan Adaptasi, Kemampuan
Aplikatif, dan Kemampuan Infentatif.
III.

LUARAN
Luaran dari hasil penyusunan kurikulum Pendidikan Tinggi,

Program Studi Administrasi Bisnis adalah:


1.

Tersedianya dokumen kurikulum seperti Profil Lulusan,


Capaian Pembelajaran lulusan, Matrik Bahan Kajian dengan
Capaian Pembelajaran, Penetapan mata Kuliah dan Beban

SKS, dan Struktur Kurikulum;


2. Rencana Pembelajaran minimal untuk 5 (lima) mata kuliah
penciri program studi yang dilengkapi dengan Sistem
Pembelajaran dengan Instrumen Rubrik dan contoh tugas
3. Evaluasi terhadap program kurikulum Pendidikan Tinggi
khususnya Adminisrasi Bisnis
4. Tersedianya Rencana Pembelajaran Semester (RPS) suatu
mata kuliah selama satu semester untuk memenuhi Capaian
Pemebelajaran lulusan yang dibebankan pada suatu mata
kuliah atau modul sesuai dengan Prinsip Penyusunan RPS,
Elemen RPS.

IV.

PRA-PROPOSAL
1. Profil Lulusan

Nom

Profil Lulusan Administrasi Bisnis

or
1
2
3
4
5

General Manager
Manager Bidang
Analis, Perencana dan Verifikator Bisnis
Manager Humas/ Public Relations
Peneliti

Nomo
r
1

Profil lulusan

Deskripsi Profil

General Manager

Ahli yang mampu menjadi General


Manager

dalam

melaksanakan

kegiatan

merencanakan,

melaksanakan,
2

mengatur,

dan

mengawasi kegiatan kantor


mampu
mengorganisasi

Manager Bidang

mengarahkan staf yang menjadi


tanggungjawabnya

sehingga

pekerjaan itu dapat diselesaikan


3

Analis,

Perencana

tepat waktu
dan Mampu
membuat

Verifikator Bisnis

analisis,

merencanakan serta memverifikasi


perencanaan bisnis baik skala kecil,

Humas/Public Relations

menengah dan besar.


mampu menyampaikan keinginan
perusahaan pada masyarakat dan
menampung

Peneliti

feedback

dari

masyarakat untuk perusahaan


Melakukan penelitian dasar dan
terapan dalam bidang bisnis.

2. Rancangan Rumusan Capaian Pembelajaran;


PROFIL +
DESKRIPSI

DESKRIPSI GENERIK
KKNI LEVEL 6

DESKRIPSI SPESIFIK
PROGRAM STUDI
(CP)

GENERAL
MANAGER
Ahli yang mampu
menjadi
General
Manager
dalam
melaksanakan
kegiatan
merencanakan,
melaksanakan,
mengatur,
dan
mengawasi
kegiatan kantor

Mampu
memanfaatkan
IPTEKS
dalam
bidang
keahliannya dan mampu
beradaptasi
terhadap
situasi
yang
dihadapi
dalam
penyelesaian
masalah.

Menguasai konsep teoritis


bidang
pengetahuan
tertentu secara umum dan
konsep
teoritis
bagian
khusus
dalam
bidang
pengetahuan
tersebut
secara mendalam, serta
mampu memformulasikan
penyelesaian
masalah
prosedural.

Mampu
mengambil
keputusan
strategis
berdasarkan
analisis
informasi dan data serta
memberikan
petunjuk
dalam memilih berbagai
alternatif solusi.

MANAGER
BIDANG
mampu
mengorganisasi
mengarahkan staf
yang
menjadi

Bertanggungjawab
pada
pekerjaan
sendiri
dan
dapat
diberi
tanggungjawab
atas
pencapaian hasil kerja
organisasi.
Mampu
memanfaatkan
IPTEKS
dalam
bidang
keahliannya dan mampu
beradaptasi
terhadap
situasi
yang
dihadapi
dalam
penyelesaian
masalah.

Mampu
merumuskan
perencanaan,
pengorganisasian,
penyusunan
staf,
pengarahan,
dan
pengendalian
serta
evaluasi
pada
level
operasional di berbagai
tipe organisasi bisnis;
menguasai
konsep
teoretis,
metoda
dan
perangkat analisis fungsi
manajemen
(perencanaan,
pelaksanaan,
pengarahan,
pemantauan,
evaluasi,
dan pengendalian) dan
fungsi
organisasi
(pemasaran,
sdm,
operasi, dan keuangan)
pada
berbagai
jenis
organisasi;
Mampu
mengambil
keputusan
manajerial
yang tepat di berbagai
tipe
organisasi
bisnis
pada tingkat operasional,
berdasarkan analisis data
dan
informasi
pada
fungsi bisnis;
Menguasai etika bisnis
dan
nilai-nilai
kemanusiaan (humanity
values);

Mampu mengidentifikasi
masalah manajerial dan
fungsi organisasi bisnis
pada level operasional,
serta
mengambil
tindakan
solutif yang
tepat
berdasarkan

tanggungjawabnya
sehingga pekerjaan
itu
dapat
diselesaikan tepat
waktu
Menguasai konsep teoritis
bidang
pengetahuan
tertentu secara umum dan
konsep
teoritis
bagian
khusus
dalam
bidang
pengetahuan
tersebut
secara mendalam, serta
mampu memformulasikan
penyelesaian
masalah
prosedural.
Mampu
mengambil
keputusan
strategis
berdasarkan
analisis
informasi dan data serta
memberikan
petunjuk
dalam memilih berbagai
alternatif solusi.

ANALIS,
PERENCANA DAN
VERIFIKATOR
BISNIS
Mampu
membuat
analisis,
merencanakan
serta memverifikasi
perencanaan bisnis
baik skala kecil,
menengah
dan
besar.

Bertanggungjawab
pada
pekerjaan
sendiri
dan
dapat
diberi
tanggungjawab
atas
pencapaian hasil kerja
organisasi.
Mampu
memanfaatkan
IPTEKS
dalam
bidang
keahliannya dan mampu
beradaptasi
terhadap
situasi
yang
dihadapi
dalam
penyelesaian
masalah.

Menguasai konsep teoritis


bidang
pengetahuan
tertentu secara umum dan
konsep
teoritis
bagian
khusus
dalam
bidang

alternatif
yang
dikembangkan, dengan
menerapkan
prinsipprinsip
kewirausahaan
yang
berakar
pada
kearifan lokal;
Menguasai konsep dan
teknik
menyusun
rencana strategis pada
organisasi
bisnis
dan
menjabarkannya dalam
rencana operasional;

Mampu
mengambil
keputusan
manajerial
yang tepat di berbagai
tipe
organisasi
bisnis
pada tingkat operasional,
berdasarkan analisis data
dan
informasi
pada
fungsi bisnis;
Menguasai pengetahuan
tentang
jenis
dan
regulasi
bisnis
lokal,
nasional, regional, dan
global;
Mampu
melaksanakan
kegiatan
fungsi-fungsi
bisnis
pada
level
operasional
sebagai
realisasi gagasan bisnis
yang
memanfaatkan
sumberdaya
bisnis
secara
efektif
dan
efisien;
Menguasai minimal satu
metode penelitian (studi
kasus,
kesejarahan,
survei,
simulasi,
dan
eksperimen pada lingkup

HUMAS/PUBLIC
RELATIONS
mampu
menyampaikan
keinginan
perusahaan
pada
masyarakat
dan
menampung
feedback
dari
masyarakat untuk
perusahaan

pengetahuan
tersebut
secara mendalam, serta
mampu memformulasikan
penyelesaian
masalah
prosedural.
Mampu
mengambil
keputusan
strategis
berdasarkan
analisis
informasi dan data serta
memberikan
petunjuk
dalam memilih berbagai
alternatif solusi.

kualitatif dan kuantitatif,


secara
eksploratif,
deskriptif, dan verifikatif)

Bertanggungjawab
pada
pekerjaan
sendiri
dan
dapat
diberi
tanggungjawab
atas
pencapaian hasil kerja
organisasi.

Mampu
berkontribusi
dalam
penyusunan
rencana
strategis
organisasi
bisnis
dan
menjabarkan
rencana
strategis
menjadi
rencana
operasional
organisasi bisnis pada
level fungsional;
Mampu
berkomunikasi
persuasif
dalam
membangun
citra
organisasi bisnis.

Mampu
memanfaatkan
IPTEKS
dalam
bidang
keahliannya dan mampu
beradaptasi
terhadap
situasi
yang
dihadapi
dalam
penyelesaian
masalah.
Menguasai konsep teoritis
bidang
pengetahuan
tertentu secara umum dan
konsep
teoritis
bagian
khusus
dalam
bidang
pengetahuan
tersebut
secara mendalam, serta
mampu memformulasikan
penyelesaian
masalah
prosedural.
Mampu
mengambil
keputusan
strategis
berdasarkan
analisis
informasi dan data serta

Mampu melakukan kajian


empirik dan pemodelan
dengan
menggunakan
metode
ilmiah
pada
berbagai tipe organisasi
bisnis berdasarkan fungsi
bisnis;

Menguasai pengetahuan
tentang
jenis
dan
regulasi
bisnis
lokal,
nasional, regional, dan
global;

Menguasai
prinsip
kepemimpinan
dan
kewirausahaan
dalam
berbagai sektor bisnis;

PENELITI
Melakukan
penelitian
dasar
dan terapan dalam
bidang bisnis.

memberikan
petunjuk
dalam memilih berbagai
alternatif solusi.
Bertanggungjawab
pada
pekerjaan
sendiri
dan
dapat
diberi
tanggungjawab
atas
pencapaian hasil kerja
organisasi.
Mampu
memanfaatkan
IPTEKS
dalam
bidang
keahliannya dan mampu
beradaptasi
terhadap
situasi
yang
dihadapi
dalam
penyelesaian
masalah.

Menguasai konsep teoritis


bidang
pengetahuan
tertentu secara umum dan
konsep
teoritis
bagian
khusus
dalam
bidang
pengetahuan
tersebut
secara mendalam, serta
mampu memformulasikan
penyelesaian
masalah
prosedural.
Mampu
mengambil
keputusan
strategis
berdasarkan
analisis
informasi dan data serta
memberikan
petunjuk
dalam memilih berbagai
alternatif solusi.
Bertanggungjawab
pada
pekerjaan
sendiri
dan
dapat
diberi
tanggungjawab
atas
pencapaian hasil kerja
organisasi.

Menguasai minimal salah


satu
bahasa
internasional.

Menguasai
konsep
tentang
metode
penelitian
yang
mencakup studi kasus,
kesejarahan,
survei,
simulasi, dan eksperimen
pada lingkup kualitatif
dan kuantitatif, secara
eksploratif,
deskriptif,
dan verifikatif;
Mampu melakukan kajian
empirik dan pemodelan
dengan
menggunakan
metode
ilmiah
pada
berbagai tipe organisasi
bisnis berdasarkan fungsi
bisnis;

Mampu melakukan kajian


empirik dan pemodelan
dengan
menggunakan
metode
ilmiah
pada
berbagai tipe organisasi
bisnis berdasarkan fungsi
bisnis;
Menguasai minimal satu
metode penelitian (studi
kasus,
kesejarahan,
survei,
simulasi,
dan
eksperimen pada lingkup
kualitatif dan kuantitatif,
secara
eksploratif,

deskriptif, dan verifikatif)

3. Uraian keterkaitan antara Capaian Pembelajaran


dengan Penerapan pada (kerangka) Kurikulum yang
direncanakan;
KELOMPOK
KOMPETENSI

RUMUSAN KOMPETENSI

U1

U2
U3

U4

UTAMA

U5

U6

U7

U8

U9
PENUNJANG
P1
P2
P3

Mampu menerapkan Pengetahuan teoritis


dalam bidang ilmu sosial dan Administrasi Bisnis
secara umum serta Bisnis retail, jasa dan
Syariah secara khusus.
Mampu menghubungkan ilmu Administrasi
Bisnis dengan bidang ilmu lainnya.
Mampu menguasai fungsi dan peran Organisasi
bisnis, baik yang berskala nasional, regional
maupun lokal.
Mampu menerapkan fungsi-fungsi Administrasi
Bisnis secara teknis dan menyelesaikan secara
metodis.
Mampu menggunakan Metode analitik dalam
pemecahan berbagai masalah Administrasi
Bisnis.
Mampu menganalisis hubungan ilmu
Administrasi Bisnis dengan Lingkungan sosial
dalam masyarakat;
Mampu berkarya secara ilmiah dan mandiri
dalam memecahkan masalah Administrasi
Bisnis.
Menumbuh-kembangkan Kemampuan jiwa dan
nilai-nilai kepemimpinan Organisasi bisnis
Mampu menerapkan perencanaan, pelaksanaan
dan pengawasan kinerja organisasi bisnis dalam
rangka pencapaian maksimum profit business.
Mampu berinteraksi dan berkomunikasi secara
efektif, baik secara ilmiah maupun secara
praktis.
Memiliki etika dan moral, serta bertaqwa kepada
Tuhan Yang maha esa;
Memiliki rasa tanggung jawab serta jiwa
pengabdian dan patriotisme kepada bangsa dan
negara;

ELEMEN KOMPETENSI
B
C
D
E

Mampu dalam Memahami realitas sosial dan


potensi yang ada di dalamnya serta
merumuskan alternatif pemecahannya.
Mampu Memahami dan mengaplikasikan Tri
P5 Darma Perguruan Tinggi dalam kehidupan
masyarakat;
Menumbuh-kembangkan Kemampuan
P6 kerjasama dalam kelompok yang bersifat
multidisiplin
Memiliki kemampuan kepekaan sosial dalam
fenomena Organisasi bisnis secara logis dan
L1
sistematis serta saling menghargai antar satu
dengan yang lainnya,
Memiliki kemampuan pemahaman wawasan
L2 sosial, budaya, ekonomi, politik dan bisnis serta
tradisi dalam lingkup keorganisasian.
Mampu merumuskan, meneliti dan menganalisis
L3 serta menyusun laporan berdasarkan gejalagejala pemerintahan dalam masyarakat.
Mampu untuk menambah wawasan dan isu-isu
kontemporer yang berkaitan dengan
L4
perkembangan organisasi bisnis yang berskala
internasional, nasional, regional maupun lokal.
P4

LAINNYA

Catan: Diberi Tanda (x) yang berhubungan Antara Profil dan Kompetensi Lulusan

A
B
C
D
E

ELEMEN KOMPETENSI
LANDASAN KEPRIBADIAN
PENGUASAAN ILMU DAN KETERAMPILAN
KEMAMPUAN BERKARYA
SIKAP DAN PRILAKU DALAM BERKARYA
PEMAHAMAN KAIDAH BERKEHIDUPAN
BERMASYARAKAT

4. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Rencana


Penilaian Pembelajaran.
Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 yang
merupakan penyempurnaan dari Peraturan Pemerintah Nomor 19
tahun 2005 tentang Sistem Nasional Pendidikan, perencanaan
pembelajaran merupakan penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran untuk setiap muatan pembelajaran. Perencanaan

tersebut

memuat

perencanaan

proses

pembelajaran

yang

disajikan dalam bentuk rencana pembelajaran semester (RPS).


RPS ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri
atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi. RPS
disusun menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 49 tahun 2014 tentang Sistem Nasional Pendidikan.
RPS yang disusun paling sedikit memuat;
1. Nama

program

studi,

nama

dan

kode

mata

kuliah,

semester, sks, nama dosen pengampu;


2. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata
kuliah;.
3. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran

untuk

memenuhi

capaian

pembelajaran

lulusan;
4. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan
dicapai;
5. Metode pembelajaran;
6. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada
tiap tahap pembelajaran;
7. Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam
deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa
selama satu semester;
8. Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan
9. Daftar referensi yang digunakan.
Berdasarkan

ketentuan-ketentuan

di

atas,

maka

dosen

Universitas Islam Riau berkewajiban membuat RPS dengan


format, contoh dan pedoman berikut ini :

RENCANA
PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

MATA KULIAH:
..
(KODE MATA KULIAH)

Oleh :

....................................

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI BISNIS


FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERISTAS ISLAM RIAU

DOKUMEN :
RENCANA
PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPKPS)

KODE DOKUMEN :

TANGGAL DIKELUARKAN :
TANGGAL REVISI :
Nama Mata Kuliah
Kode Mata kuliah / SKS
Semester
Status Mata Kuliah
Wajib / Pilihan
Dosen Pengampu
Prasyarat
A. Deskripsi Mata Kuliah
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan
dapat:
1.............
2..............
3............
C. Bentuk Kegiatan
No
Kegiatan
Jumlah Kegiatan
( ...Kali)
1
Tatap Muka
... Kali
2
Praktikum / Assistensi
... Kali
3
Tugas Mandiri
... Kali
4
Ujian Tengah Semester (Mid Semester)
1 Kali
5
Ujian Akhir Semester
1 Kali
Keterangan :
D. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan
Pendekata
Capaian
Pertemu Materi
Sub
n/ Metode
Pembelajar
an Ke
Pokok
Materi Pembelajar
an
an

Metode
Evaluasi

E. Kriteria Evaluasi Pembelajaran


No
Komponen Penilaian
1
Partisipasi Kelas
2
Kuis
3
Tugas
4
UTS
5
UAS
6
.............................................
Total Bobot
F. Peringkat Nilai
Rentang Skor
85-100
81-84
76-80
70-75
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
<35
G. Referensi
V.

Bobot
...........%
...........%
...........%
...........%
...........%
100%
Nilai
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
DE

RENCANA ANGGARAN
No
1

Komponen Pembiayaan
Proses
Perumusan
Capaian
Pembelajaran

dan

Kerangka

Kurikulum
a. Jasa Profesi
b. Nara Sumber
c. Ketua Pelaksana/kaprodi

Jumlah (Rp)
15.000.000.-

d. Staf Pendukung
Pengadaan alat tulis kantor seperti

2.000.000.-

kertas, CD, flash disk, alat tulis,


pengadaan materi yang diperlukan,
3

dll
Biaya

pertemuan/pembahasan
Biaya perjalaan seperti melakukan

konsumsi

untuk

15.000.000.8.000.000.-

koordinasi, asistensi, dan presentasi


hasil
5
Biaya pelaporan hasil
JUMLAH
Sumber pembiayaan

1.000.000.41.000.000.-

1. Bantuan hibah DIKTI


2. Universitas Islam Riau

VI.

20.000.000.21.000.000.-

SISTIMATIKA LAPORAN
Sistematika laporan penyusunan kurikulum pendidikan

tinggi/program studi adminstrasi binis ini adalah


A. Pendahuluan
Dasar pemikiran penyusunan Kurikulum Pendidikan
Tinggi, khusus Program Studi Administrasi Bisnis.
B. Tahapan Penyusunan Pendidikan Tinggi
1. Tahap perancangan kurikulum :
a. Perumusan Capaian Pembelajaran
1) Penetapan Profil Lulusan;
2) Perumusan kemampuan yang diturunkan dari
profil lulusan;
3) Penentuan sejumlah

Capaian

(CP).
b. Pembentukan mata kuliah
1) Pemilihan bahan kajian

dan

Pembelajaran

penyusunan

matriks (CP)
2) Kajian dan Penetapan mata kuliah;
3) Penetapan besarnya SKS mata kuliah;

c. Penyusunan Mata Kuliah (Struktur Kurikulum);


2. Tahap Pembelajaran
a. Menyusun Rencana Pembelajaran Semester (RPS);
1) Prinsip Penyusunan RPS;
2) RPS menurut Standart Nasional Pendidikan
Tinggi paling sedikit memuat: nama mata
kuliah, kode mata kuliah, Semester, Bobot SKS,
dosen

pengampu,

CP,

bahan

kajian,

cara

pembelajaran, dan daftar pustaka.


3) Rincian unsur yang dicantumkan dalam RPS
VII.

TIM PENYUSUN

Ketua

: Nurman, M.Si, Ph.D

Sekretaris

: Dr. Moris Adidi Yogia, M.Si

Anggota

: R.Imam Al Hafis, S.Sos, M.AP

VIII. PENUTUP
Keberhasilan pelaksanaan kegiatan ini menjadi harapan
bagi pembangunan pendidikan, dan pembinaan profesionalitas
dosen

Universitas

tercapainya proses
profesional

dan

Islam

Riau

pembelajaran

khususnya
yang

berkesinambungan.

berjalan

Disamping

itu

menuju
secara
tingkat

keberhasilan program ini sangat bergantung pada pemahaman,


kesadaran,

keterlibatan

dan

upaya

sungguh-sungguh

dari

segenap unsur pelaksana program.


Akhir kata, kami dari Program Studi Administrasi BisnisFakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik-Universitas Islam RiauPekanbaru hanya dapat mengucapkan terima kasih dan apresiasi
setinggi-tingginya bagi segenap pihak yang turut mendukung
dan menyukseskan pelaksanaan ini.