Sntomas y tratamiento

Este trastorno fue descrito por primera vez en

1902 por George Still. El especialista expres que aquellos nios que la padecen han
desarrollado una actividad motora muy intensa y por eso necesitan hallarse en constante
movimiento. A su vez al estar rodeados de otras personas, su hiperactividad aumenta, sobre
todo cuando son extraos o individuos a quienes no ven con frecuencia. A s mismo, al estar
solos, el ritmo de actividad disminuye considerablemente.
El mismo autor describi claramente el perfil de un nio hiperactivo y resalt la
importancia de ayudarlos porque este ritmo de vida (que no es voluntario), puede resultarles
altamente daino.
Segn el especialista, estos nios manifiestan una actitud destructiva y no se sensibilizan a
travs de los castigos, al contrario parecen volverse ms inquietos e inestables. Adems, son
criaturas a quienes es muy complicado educar, debido a que les resulta muy difcil permanecer
pensando o haciendo una misma cosa durante un tiempo prolongado; poseen un coeficiente
intelectual normal, pero no parecen poder rendir acorde al mismo (a la inquietud reflejada en
los movimientos, las conductas por impulso y los desequilibrios emocionales, hay que sumar
que estas personas que se distraen con facilidad).
Por otra parte, poseen un margen muy bajo de tolerancia frente a las frustraciones, lo que los
lleva a volverse obstinados y persistentes para conseguir sus objetivos s o s. En lo que respecta
a sus estados de nimo, suelen ir de momentos de intensa alegra a llanto descontrolado,
mostrando un desequilibrio emocional muy fluctuante.
Still dividi este trastorno en varias etapas, donde cada una se caracteriza por mostrar
actitudes particulares:

*Desde los 0 a los 2 aos: Pueden notarse

problemas en el ritmo del sueo y mientras el nio se est alimentando. Sobresaltos,
resistencia a los normales cuidados, irritabilidad, etc.
*Desde los 2 hasta los 3 aos: Dificultades para expresarse, una actividad excesiva y
poca conciencia de las situaciones de peligro, suelen sufrir numerosos accidentes.
*De los 4 a los 5 aos: Manifiestan claras complicaciones para adaptarse a un grupo,
desobedecen sistemticamente y tienen dificultades para respetar los lmites.
*Desde los 6 aos en adelante: Presentan una gran impulsividad y problemas de
aprendizaje causados por el dficit de atencin. Adems muestran problemas para
relacionarse.
El tratamiento para la hiperactividad depende de cada situacin individual, hay casos ms
complejos que otros, y slo en casos extremos se recurre a estimulantes y otro tipo
de complementos farmacolgicos que ayuden al nio a concentrarse mejor. Por sobre
todas las cosas, se recomienda que los nios con hiperactividad, sean supervisados a travs de
un tratamiento psicoteraputico que los ayude a mejorar no slo en su concentracin sino
tambin en el trato con el resto de las personas, a fin de brindarle una vida ms saludable.
Existen adems otro tipo de tratamientos orientados a lo cognitivo, que buscan recuperar en
el nio el deseo de aprender y de dedicarse a algo con especial atencin, y mejorar
su comunicacin con el entorno.
Es importante destacar por ltimo, que la hiperactividad propicia problemas en
el aprendizaje y se vincula a diversas alteraciones psicolgicas, como el desarrollo
de fobias, problemas de autoestima, ansiedad crnica o hasta depresin. Por todo esto,
es primordial que los nios hiperactivos reciban un tratamiento adecuado para canalizar
correctamente la energa.

Lee todo en: Definicin de hiperactividad - Qu es, Significado y

Concepto http://definicion.de/hiperactividad/#ixzz4DpbWNTCu